北師大數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)加減法二美麗的田園教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)北師大數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的加減法二單元進(jìn)行設(shè)計(jì)，該單元在課程體系中承上啟下，既鞏固了學(xué)生已有的加法、減法基礎(chǔ)，又為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課的核心概念是加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，核心技能是學(xué)生運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容與日常生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生正處于形象思維階段，對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的理解有一定難度。他們已經(jīng)掌握了基本的加減法，但面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)用不當(dāng)或混淆情況。本節(jié)課的學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：1.對(duì)加減法概念的理解不夠深入；2.在實(shí)際問(wèn)題中難以運(yùn)用加減法；3.對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)不足。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.讓學(xué)生理解加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，并能正確運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活現(xiàn)象的能力；3.提高學(xué)生觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。達(dá)標(biāo)水平：1.學(xué)生能夠理解并掌握加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用；2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；3.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。列舉生活中常見(jiàn)的加減法應(yīng)用場(chǎng)景。解釋加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的意義。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加減法題目并解答。通過(guò)觀察和思考，分析生活中的加減法問(wèn)題。評(píng)價(jià)不同解答方法的合理性和效率。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)細(xì)心、耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。體會(huì)數(shù)學(xué)在解決問(wèn)題中的價(jià)值，樹(shù)立科學(xué)的世界觀?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：發(fā)展邏輯思維和抽象思維能力。提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)自己的解答過(guò)程。了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，能夠熟練運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的意義，并能正確運(yùn)用到具體的情境中，克服對(duì)抽象概念的困惑。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：1套多媒體課件，5個(gè)加法與減法教具，1塊黑板，以及相關(guān)的生活情境圖片和視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室座位調(diào)整為小組合作模式，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)，以便于展示解題步驟和思路。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于田園風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的自然景物。2.提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“生活中我們是如何用數(shù)學(xué)來(lái)描述這些景象的呢？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀察視頻，回答教師提問(wèn)。2.思考如何用數(shù)學(xué)描述生活中的景象。2.新授（20分鐘）教師活動(dòng)：1.引入“加減法二”的概念，通過(guò)具體案例講解加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2.展示田園風(fēng)光的圖片，提出與圖片相關(guān)的加減法問(wèn)題。3.演示解題過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解解題思路。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)觀察圖片，理解加減法在解決問(wèn)題中的作用。2.根據(jù)圖片內(nèi)容，提出自己的加減法問(wèn)題。3.跟隨教師的演示，學(xué)習(xí)解題過(guò)程。3.鞏固（15分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一系列加減法練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題。2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，互相解答練習(xí)題。3.針對(duì)學(xué)生的解答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.參與小組討論，解答練習(xí)題。2.互相檢查解答過(guò)程，學(xué)習(xí)他人的解題方法。3.積極提問(wèn)，尋求解答過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。2.提出與田園風(fēng)光相關(guān)的拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，布置課后作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.思考拓展問(wèn)題，積極參與討論。3.認(rèn)真聽(tīng)講，做好課后作業(yè)的準(zhǔn)備。5.作業(yè)（課后）教師活動(dòng)：1.布置與田園風(fēng)光相關(guān)的加減法練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題。2.提醒學(xué)生注意解題過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如符號(hào)的運(yùn)用和計(jì)算結(jié)果的合理性。3.收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.注意解題過(guò)程中的細(xì)節(jié)，提高解題質(zhì)量。3.及時(shí)向教師請(qǐng)教作業(yè)中的疑問(wèn)，確保理解正確。6.評(píng)價(jià)（課后）教師活動(dòng)：1.對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，提出改進(jìn)建議。3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足。2.根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。3.積極與教師溝通，尋求幫助和指導(dǎo)。7.反思與改進(jìn)教師活動(dòng)：1.反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出教學(xué)中的不足。3.制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)效果。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與反思，提出自己的看法和建議。2.學(xué)習(xí)教師的教學(xué)方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力。3.關(guān)注自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中“加減法二”單元的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題，共計(jì)10道題目。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并注明解題步驟。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)加減法概念的理解，提高計(jì)算準(zhǔn)確性和解題速度。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)與田園生活相關(guān)的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題，并給出解題過(guò)程。完成形式：書(shū)面報(bào)告，包括問(wèn)題陳述、解題步驟和答案。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于田園生活的資料，包括圖片、視頻或故事，設(shè)計(jì)一個(gè)與加減法相關(guān)的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作一個(gè)“田園風(fēng)光加減法游戲”。完成形式：小組合作，提交項(xiàng)目方案和初步設(shè)計(jì)。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察田園風(fēng)光視頻后，能夠理解加減法在生活中的應(yīng)用，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題。但在拓展性作業(yè)中，部分學(xué)生對(duì)與田園生活相關(guān)的加減法應(yīng)用題理解不夠深入，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)的深度和廣度還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但新授環(huán)節(jié)中，對(duì)于較為抽象的加減法概念講解，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解困難。在鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論，學(xué)生的參與度較高，但在展示解答過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生解題思路不夠清晰。小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了較為全面的回顧。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)以上反思，我將采取以下改進(jìn)措施：1）在講解抽象概念時(shí)，增加實(shí)物教具和情境模擬，幫助學(xué)生更好地理解；2）在鞏固環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；3）在課后作業(yè)中，增加分層設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)造。通過(guò)這些措施，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.加減法概念復(fù)習(xí)：回顧加法和減法的基本概念，理解加法和減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的意義，以及它們之間的聯(lián)系。2.加減法運(yùn)算規(guī)則：掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，包括加法交換律、結(jié)合律和減法的性質(zhì)。3.加減法在生活中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何將加減法應(yīng)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等。4.加減法問(wèn)題的解決策略：了解解決加減法問(wèn)題的不同策略，包括直觀法、算術(shù)法和邏輯推理法。5.加減法算式的書(shū)寫：掌握加減法算式的正確書(shū)寫方法，包括數(shù)字、符號(hào)和運(yùn)算順序。6.加減法計(jì)算器的使用：了解和練習(xí)使用計(jì)算器進(jìn)行加減法計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。7.加減法在數(shù)學(xué)游戲中的應(yīng)用：探索加減法在數(shù)學(xué)游戲中的角色，如數(shù)獨(dú)、連連看等。8.加減法與幾何圖形的關(guān)系：了解加減法與幾何圖形之間的關(guān)系，如面積和體積的計(jì)算。9.加減法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：初步探索加減法與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。10.加減法與生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：分析加減法如何反映和解釋生活中的經(jīng)驗(yàn)，如時(shí)間管理、資源分配等。11.加減法錯(cuò)誤分析：識(shí)別和解釋學(xué)生在加減法學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如進(jìn)位錯(cuò)誤、減法錯(cuò)誤等。12.加減法練習(xí)的多樣性：設(shè)計(jì)多樣化的加減法練習(xí)，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。13.加減法與故事講述的結(jié)合：通過(guò)講述數(shù)學(xué)故事，將加減法與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。14.加減法與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、音樂(lè)等形式表達(dá)對(duì)加減法的理解，提升跨學(xué)科能力。15.加減法與科技應(yīng)用的結(jié)合：探索加減法在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如編程、算法設(shè)計(jì)等。16.加減法與環(huán)境保護(hù)的結(jié)合：討論加減法在