《普羅米修斯(第二課時(shí))》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1．能流利、有感情地朗讀課文。2.能按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序講述普羅米修斯“盜”火的故事。3.品讀詞句，感受神話故事神奇的想象和鮮明的人物形象，能和同學(xué)交流故事中最觸動(dòng)自己的情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：品讀詞句，感受神話故事神奇的想象和鮮明的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：能按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序講述普羅米修斯“盜”火的故事。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)3分鐘一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1.聽寫詞語(yǔ)。2.回顧課文。7分鐘二、品讀詞句，感受形象1．默讀課文，思考：普羅米修斯給你留下了怎樣的印象？故事中的哪個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了你？2.交流討論：（1）從盜取火種，感受普羅米修斯的善良勇敢，心中充滿正義和愛。（2）從拒絕求饒，感受普羅米修斯敢作敢為，英勇無(wú)畏，不向殘暴的宙斯低頭。（3）從受盡折磨，想象當(dāng)時(shí)情景，感受普羅米修斯的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，無(wú)所畏懼。7分鐘三、按照順序，講述故事嘗試用自己的語(yǔ)言，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序講述故事。重點(diǎn)詞語(yǔ)提示：悲慘情景、盜取火種、嚴(yán)厲懲罰、獲得自由。2分鐘四、拓展閱讀，感受神奇自讀《閱讀鏈接》，與課文進(jìn)行比較，感受取火方式的不同，體會(huì)故事不同的神奇。1分鐘五、布置作業(yè)，鞏固知識(shí)給家人或者小伙伴講一講《普羅米修斯》的故事。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用。(45分)(一)結(jié)合句子,讀拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)(二)選擇題。(21分,每小題3分)1.下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是()A.四肢(zhī) 劈開(pī) B.遭遇(zāo) 宙斯(sī)C.混亂(hùn) 傳頌(sònɡ) D.肝臟(zàng) 污濁(zhuō)2.“慘無(wú)人道”中“慘”字的意思是()A.兇惡,狠毒 B.程度嚴(yán)重,厲害C.悲慘,凄慘 D.慘重3.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()A.神機(jī)妙算各顯神通 B.滕云駕霧歡聲笑語(yǔ)C.三頭六臂上天入地 D.憤憤不平刀槍不入4.“盜”取火種的普羅米修斯和補(bǔ)天的女媧都具有的品質(zhì)是()A.勤儉節(jié)約 B.為民除害 C.廉潔奉公 D.為民造福5.神話故事中,領(lǐng)悟鉆木取火的道理的人是()A.普羅米修斯 B.精衛(wèi) C.宙斯 D.燧人6.下列不是神話故事的一項(xiàng)是()A.后羿射日 B.神筆馬良 C.嫦娥奔月 D.南轅北轍7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.學(xué)了《精衛(wèi)填?！返墓适?我們可以體會(huì)到精衛(wèi)性情剛烈、堅(jiān)韌執(zhí)著的性格特點(diǎn)。B.神話充滿神奇的想象,很多人物個(gè)性鮮明,表達(dá)了古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。C.盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的宇宙,這是一個(gè)真實(shí)的故事。D.《嫦娥》是唐代詩(shī)人李商隱寫的一首古詩(shī)。(三)按要求寫句子。(8分)1.盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子,撐在天和地之間,不讓它們重新合攏。(照樣子,寫句子)(4分)(1)沒(méi)有風(fēng),湖面格外平靜,就像。

(2)樹上通紅的柿子,就像。

2.把下列反問(wèn)句改為陳述句。(4分)(1)為人類造福,有什么錯(cuò)?

(2)盤古為人類造福的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

(四)課文內(nèi)容回顧。(8分)1.炎帝之,名曰女娃。女娃游于東海,,故為精衛(wèi),常銜西山之,以堙于東海。

2.盤古開天地的過(guò)程是:先用大斧混沌的宇宙,然后用自己的身體天地之間,讓天地形成,盤古累倒后,他的身體化成了。

3.根據(jù)古詩(shī)《嫦娥》的意思,把下列句子重新排序。①如今獨(dú)處碧海青天而夜夜寒心。②云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影。③銀河逐漸斜落,啟明星也已下沉。④嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃下靈藥。正確順序:

二、閱讀與感受。(25分)(一)課內(nèi)閱讀我最棒。(11分)火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯,悄悄對(duì)他說(shuō):“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤,歸還火種,我一定請(qǐng)求他饒恕你。”普羅米修斯搖搖頭,堅(jiān)定地回答:“為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!”1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)敬佩—()饒恕—()2.選文第1自然段中火神“悄悄”對(duì)他說(shuō)的原因是(A.害怕宙斯知道這件事

B.借此拉攏普羅米修斯C.向普羅米修斯表示忠心)。從中體會(huì)到火神()的特點(diǎn)。(4分)A.堅(jiān)強(qiáng)勇敢 B.善良懦弱C.大義凜然D.義無(wú)反顧3.普羅米修斯說(shuō)的話應(yīng)該用()的語(yǔ)氣來(lái)讀。(3分)A.高昂堅(jiān)決 B.遲疑輕柔 C.驕傲自豪 D.請(qǐng)求4.讀了選文,我知道普羅米修斯有的品質(zhì)。(2分)

(二)課外閱讀我能行。(14分)哪吒鬧海東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風(fēng)作浪,害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們,為老百姓出一口氣。一天,哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈,來(lái)到大海邊。他跳進(jìn)大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。龍王嚇了一跳,連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉從水底鉆出來(lái),只見一個(gè)娃娃在洗澡,舉起斧頭便砍。哪吒可機(jī)靈啦,身子一閃,躲過(guò)了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去?？蓜e小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下就把夜叉打死了。龍王聽說(shuō)以后,非常生氣,就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,氣沖沖地對(duì)哪吒說(shuō):“你打死我家夜叉,該當(dāng)何罪?”說(shuō)著,舉槍便刺。哪吒一縱身,趁勢(shì)抖出混天綾。那混天綾立刻把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。從此,東海龍王再也不敢胡作非為了,人們又過(guò)上了太平日子。1.“興風(fēng)作浪”在短文中的意思是()(3分)A.神話小說(shuō)中妖魔鬼怪施展法術(shù)掀起風(fēng)浪。B.比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。2.哪吒決心治一治東海龍王父子的原因是:。(2分)

3.哪吒的法寶混天綾和乾坤圈各有怎樣的威力,分別用“”和“”畫出相關(guān)句子。(4分)

4.夜叉和三太子見了哪吒,一個(gè)舉起斧頭便砍,一個(gè)舉槍便刺,這說(shuō)明了什么?在說(shuō)法正確的句子后的括號(hào)里畫“?”。(3分)(1)東海龍王父子稱霸一方,他們不把任何人放在眼里。()(2)夜叉和三太子蠻橫無(wú)理。()(3)哪吒興風(fēng)作浪,他們很生氣。()(4)這是夜叉和三太子一貫的行事做法。()5.讀了故事,你從中體會(huì)到哪吒的品質(zhì)有哪些?用“?”標(biāo)出來(lái)。(2分)(1)懲惡揚(yáng)善() (2)身強(qiáng)力壯()(3)膽大妄為() (4)武藝高強(qiáng)()三、習(xí)作。(30分)題目:我和是好朋友

提示:神話傳說(shuō)中的孫悟空,童話故事中的白雪公主,動(dòng)畫片中的葫蘆娃……這些人物可能本領(lǐng)高強(qiáng),可能幽默風(fēng)趣,可能心地善良……你最喜歡誰(shuí)?為什么喜歡這個(gè)人物?如果你們是好朋友,你們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?請(qǐng)發(fā)揮想象,寫一寫。400字左右。

答案：一、(一)1.滋養(yǎng)奔流茂盛鳥獸獲得2.勞累竭盡堅(jiān)持(二)1.D2.A3.B4.D5.D6.D7.C(三)1.示例:(1)一面大鏡子(2)一個(gè)個(gè)小燈籠2.(1)為人類造福,沒(méi)有錯(cuò)。(2)盤古為人類造福的精神值得我們學(xué)習(xí)。(四)1.少女溺而不返木石2.劈開撐在世間萬(wàn)物3.②③④①二、(一)1.示例:佩服寬恕2.AB3.A