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文檔簡介

傷仲永

王安石王安石

北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號半山。唐宋八大家之一。

整體感知

㈠課文寫了方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷有哪幾個階段？

①童年時期，才思敏捷，天賦極高，如五歲時就“啼哭求之”，“書詩為名”，“指物作詩立就”，“文理可觀”等。②少年時期，才思衰退，大不如前，“不能稱前時之聞”。③青年時期，才思平庸，與眾無異，“泯然眾人矣”。㈡方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？原因是“其父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)做賺錢的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。.作者認(rèn)為方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒有進行后天的學(xué)習(xí)和教育揣摩（一）“金溪民方仲永,世隸耕。”交代了關(guān)于方仲永的哪些情況？聯(lián)系下文說說作者為什么這么寫？“金溪民方仲永”交代了他的籍貫、身世、姓名、家世。“世隸耕”為下文作鋪墊，既襯托出他的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景。

揣摩（二）閱讀第3段，思考下列問題。

1．這一段在語言表達方式上有何特點？

2．這一段“受于天”指什么？“受于人’又指什么？

3．作者要表明的主要觀點是什么？

采用了議論的形式

“受于天”是指人的先天條件好，即有天賦?！笆苡谌恕敝溉说暮筇鞂W(xué)習(xí)和受到的教育

這一段作者主要強調(diào)了后天的努力學(xué)習(xí)、接受教育對成才的重要作用。

㈠對文中的“之”“于”進行歸類。㈡從文中找出詞類活用的詞語。動手做一做

之

①忽啼求之：它，指書具，代詞

②借旁近與之：他，指仲永，代詞。

③余聞之也久：這事。指仲永父“不使學(xué)”、“環(huán)謁于邑人”，代詞。

④不能稱前時之聞：的，助詞。

⑤卒之為眾人：語氣助詞，不譯

6、傳一鄉(xiāng)秀才觀之7、邑人奇之8、或以錢幣乞之9、于舅家見之10、受之天也代詩代仲永代詩代仲永代仲永的通達聰慧

于

①環(huán)謁于邑人：到，介詞。

②于舅家見之：在，介詞。

③賢于材人遠矣：比，介詞。

④受于人者不至：被，介詞。

①邑人奇之：以…為奇，形容詞作動詞。

②賓客其父：把…當(dāng)作賓客，名詞作動詞。

③利其然：以…為利，名詞作動詞。

④傷仲永：哀傷，

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