陜西省延安市寶塔區(qū)第四中學2026屆高二生物第一學期期末統考試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗，結果如下圖。下列說法不正確的是（）小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙A.通過檢測抗體水平來確定四組小鼠是否存在免疫應答反應B.再次注射抗原后，A、D兩組的小鼠能再次出現免疫應答現象C.理論上只有A、D兩組小鼠體內才能檢測到相應的記憶細胞D.若抗原甲為過敏原，則再次注射抗原后A組會出現過敏反應2．下列關于細胞結構與功能相適應的敘述，不正確的是（）A.心肌細胞富含線粒體利于其旺盛的代謝活動B.藍藻細胞含有葉綠體利于其進行光合作用C.漿細胞含有豐富的內質網和高爾基體利于其分泌抗體D.洋蔥表皮細胞具有細胞壁和液泡利于其維持一定的形態(tài)3．有關“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，正確的敘述是（）A.可能出現三倍體細胞B.多倍體細胞形成的比例常達100%C.多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期D.多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會4．下列有關雜合子和純合子的敘述中正確的是（）A.雜合子的雙親至少一方是雜合子B.雜合子的雙親一定都是雜合子C.純合子自交的后代是純合子D.雜合子自交的后代全部是雜合子5．擰條、沙柳、毛條、花棒等沙漠植物現已覆蓋北京郊區(qū)永定河灘地、潮白河灘地等4大荒灘，使這些地區(qū)不再成為京城沙源地。該則信息說明生物具有A.直接使用價值 B.間接使用價值 C.潛在使用價值 D.科研使用價值6．下列有關說法正確的是（）A.用限制酶酶切獲得一個目的基因時得到兩個切口，有2個磷酸二酯鍵被斷開B.人工合成目的基因不需要用限制性核酸內切酶C.表達載體的復制和目的基因的表達均啟動于復制原點D.應用DNA分子雜交技術，可以檢測受體細胞中目的基因的存在及其是否完全表達7．下丘腦是重要的生命活動調節(jié)中樞，下列各項中屬于下丘腦功能的一組是①合成抗利尿激素②調控促激素的分泌③血糖平衡的調節(jié)中樞④溫覺中樞⑤滲透壓感受器⑥調節(jié)機體活動最高級中樞A.①②③⑤ B.②③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②③④⑤8．（10分）下列有關變異的說法正確的是（）A.染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結構變異B.染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察C.同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組D.秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體加倍二、非選擇題9．（10分）入冬以后，草莓成了衡陽人民十分喜愛的水果。草莓酸甜可口，還有較高的營養(yǎng)價值。草莓可生吃，也可榨汁。我市現在已經有多個大棚草莓基地，豐富了人們冬天的果籃子。Ⅰ、加工草莓汁時，草莓中的果膠易導致果汁渾濁，影響品質。草莓細胞中，可利用果膠酶將果汁中的果膠分解為__________________，提高果汁的澄清度和出汁率。Ⅱ、草莓是無性繁殖的作物，長期種植會使病毒積累在體內，使其產量減少，品質下降。如圖是利用植物組織培養(yǎng)技術培育脫毒草莓苗的過程，請據圖回答：（1）外植體能夠形成幼苗所依據的原理是_____________________。培育脫毒苗時，一般選取未染病部分作為外植體，經過植物組培的到脫毒苗。（2）當外植體為草莓未開放花朵的花藥時，子代草莓苗基因型與母本_________（填“一定”、“不一定”或“一定不”）相同。Ⅲ、市場上出現了個頭比較大的新草莓品種，市民都擔心使用了對身體有害的物質，經過學校生物小組調查，發(fā)現現在種植的草莓品種大多是八倍體，但也有一些再次通過多倍體育種得到了“巨大”草莓。利用組織培養(yǎng)技術獲得多倍體草莓的方法有兩種：（1）使用_____________（藥劑）試劑處理草莓的愈傷組織使其染色體加倍，再經培養(yǎng)獲得多倍體植株；（2）聚乙二醇（PEG）誘導草莓體細胞融合形成融合細胞后，再經組織培養(yǎng)獲得染色體加倍的多倍體植株，誘導細胞融合前需要用______________________酶對植物細胞進行處理。10．（14分）如圖甲為某人工魚塘中碳循環(huán)的部分示意圖（字母表示相關生理過程），圖乙為該魚塘能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少）。請據圖分析回答：（1）生態(tài)系統的組成成分中，能進行圖甲中B過程的有________________________。（2）圖乙中，能進行圖甲中A過程的是________________________。（3）由圖乙可知，流經該人工魚塘生態(tài)系統的總能量為____________（用圖中字母表示），第二營級糞便中的能量屬于____________（選填圖中字母）中的部分能量。（4）圖乙中兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率____________（填“>”“、”“=”或“<”）c/a×100%。11．（14分）與常規(guī)農業(yè)相比，有機農業(yè)、無公害農業(yè)通過禁止或減少化肥、農藥的使用，加大有機肥的應用，對土壤生物產生了積極的影響。某土壤中部分生物類群及食物關系如圖所示，三種農業(yè)模式土壤生物情況如表所示。取樣深度(cm)農業(yè)模式生物組分(類)食物網復雜程度(相對值)0-10常規(guī)農業(yè)151．06有機農業(yè)191．23無公害農業(yè)171．1010-20常規(guī)農業(yè)131．00有機農業(yè)181．11無公害農業(yè)161．07（1）土壤中的線蟲類群豐富，是土壤食物網的關鍵組分。若捕食性線蟲為該土壤中的最高營養(yǎng)級，與食細菌線蟲相比，捕食性線蟲同化能量的去向不包括___________。某同學根據生態(tài)系統的概念認為土壤是一個生態(tài)系統，其判斷依據是___________。（2）取樣深度不同，土壤中生物種類不同，這體現了群落的___________結構。由表中數據可知，土壤生態(tài)系統穩(wěn)定性最高的農業(yè)模式為___________，依據是___________。（3）經測定該土壤中捕食性線蟲體內的鎘含量遠遠大于其他生物類群，從土壤生物食物關系的角度分析，捕食性線蟲體內鎘含量高的原因是___________。（4）植食性線蟲主要危害植物根系，研究表明，長期施用有機肥后土壤中植食性線蟲的數量減少，依據圖中信息分析，主要原因是___________。12．如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述正確的是A.若A代表人體胰島A細胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，則b可代表促進肝糖原分解，c可代表抑制葡萄糖的氧化分解B.若A代表脊髓，a代表傳入神經，則b、c可分別代表傳出神經和效應器C.若A為調節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產生渴覺D.若A代表體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。過敏反應：指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發(fā)生的反應。引起過敏反應的物質叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）。表格分析，A、B先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能產生二次免疫的是A，同理推斷D能產生二次免疫?！驹斀狻緼、抗體的產生是免疫應答反應發(fā)生的標志，因而，通過檢測抗體水平來確定四組小鼠是否存在免疫應答反應，A正確；B、結合分析可知，再次注射抗原后，A、D兩組的小鼠能再次出現免疫應答現象，B正確；C、初次注射抗原后機體能產生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠迅速增殖分化為漿細胞，同時也能再次產生記憶細胞，因此，表中四組小鼠均能檢測到記憶細胞，C錯誤；D、若抗原甲為過敏原，則A組會出現過敏反應，因為只有A組小鼠二次接受了抗原甲，D正確。故選C。2、B【解析】1.細胞體積越大，其相對表面積（體積與表面積之比）越小，與外界進行物質交換的能力越弱。

細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細胞膜是一種選擇透過性膜。磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細胞膜的選擇透過性。3、C【解析】低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍誘導株為四倍體，A錯誤；不能使所有細胞染色體數目都加倍，B錯誤；多倍體細胞形成的原理是抑制紡錘體的形成阻止細胞的分裂，所以細胞周期是不完整的，C正確；根尖細胞的分裂為有絲分裂，而非同源染色體重組發(fā)生在減數分裂過程中，不能增加重組機會，D錯誤。4、C【解析】純合子是在同源染色體的同一位置上遺傳因子組成相同的個體，純合子自交后代仍然是純合子；雜合子是在同源染色體的同一位置上遺傳因子組成不相同的個體，雜合子自交后代既有純合子，也有雜合子；純合子之間雜交后代可能是雜合子。【詳解】A、雜合子的雙親可能都是純合子，如AA×aa，A錯誤；B、雜合子的雙親可能都是純合子，如AA×aa，B錯誤；C、純合子自交的后代是純合子，C正確；D、雜合子自交的后代可能出現純合子，如Aa自交后代有AA、Aa、aa，D錯誤。故選C。5、B【解析】擰條、沙柳、毛條、花棒等沙漠植物現已覆蓋北京郊區(qū)永定河灘地、潮白河灘地等4大荒灘，使這些地區(qū)不再成為京城沙源地，說明了這些生物在生態(tài)系統中對水土的保持作用，調節(jié)氣候等方面的作用，故為間接使用價值。故選B。6、B【解析】1、限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。2、基因表達載體的構建：目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳至下一代，使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因。詳解】A、用限制酶剪切獲得一個目的基因時得到兩個切口，有4個磷酸二酯鍵被水解，A錯誤；B、人工合成目的基因有兩種方法，其一是化學合成法，即用游離的脫氧核糖核苷酸合成，不需要限制酶；其二是反轉錄法，即用已知的mRNA和逆轉錄酶先合成DNA單鏈，再進一步得到DNA雙鏈，也不需要限制酶，B正確；C、基因的表達均啟動于啟動子，復制啟動于復制原點，C錯誤；D、應用DNA探針技術，可以檢測目的基因是否存在，但不能檢測基因的表達，D錯誤。故選B。7、A【解析】下丘腦這一重要結構有著多種生理功能，它是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐，可以直接參與機體的一些重要的調節(jié)活動。下丘腦的生理功能包括參與內分泌調節(jié)、血糖平衡調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)、體溫調節(jié)，號稱“四大調節(jié)中樞”，還可以合成和分泌促進腺激素釋放激素，通過垂體作用于相關腺體，調控內分泌腺的生長發(fā)育和生理作用，合成抗利尿激素調節(jié)體內水鹽平衡，是神經調節(jié)和體液（激素）調節(jié)的結合點?！驹斀狻竣傧虑鹉X的某些神經分泌細胞能夠合成抗利尿激素，①正確；②下丘腦合成和分泌的促激素釋放激素可以促進垂體分泌相關的促激素，②正確；③血糖平衡調節(jié)中樞位于下丘腦，③正確；④溫覺和冷覺中樞在大腦皮層，④錯誤；⑤滲透壓感受器也位于下丘腦，⑤正確；⑥大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞，⑥錯誤。綜上分析，供選答案組合，B、C、D均錯誤，A正確。故選A。8、C【解析】A、染色體由DNA和蛋白質組成，染色體中DNA的一個堿基缺失不屬于染色體結構變異，可能是基因突變，A錯誤；B、基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換，光學顯微鏡下不能直接觀察，B錯誤；C、基因重組包含非同源染色體上非等位基因的自由組合和同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，C正確；D、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是抑制紡錘體的形成，從而使染色體加倍，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、(1).半乳糖醛酸(2).植物細胞的全能性(3).一定不(4).秋水仙素(5).果膠酶和纖維素酶【解析】1、果膠酶：（1）作用：能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層，使榨取果汁變得更容易；將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，使得渾濁的果汁變得澄清。（2）組成：不是特指某一種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等。2、植物組織培養(yǎng)技術：離體的植物組織或細胞，在培養(yǎng)一段時間后，會通過細胞分裂形成愈傷組織。愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞。由高度分化的植物組織或細胞產生愈傷組織的過程，稱為植物細胞的脫分化。脫分化產生的愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，又可以重新分化成根或芽等器官，這個過程叫做再分化。再分化形成的試管苗，移栽到地里，可以發(fā)育成完整的植株體?！驹斀狻竣瘢?）果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁和胞間層，果膠被分解成可溶性的半乳糖醛酸，能提高果汁的澄清度和出汁率。Ⅱ（1）植物體的任何一個細胞都具有發(fā)育成完整植株的潛能，稱為植物細胞的全能性。外植體能夠形成幼苗所依據的原理即植物細胞的全能性。（2）花藥中含有的花粉是經過減數分裂形成的細胞，細胞中染色體數只有體細胞的一半，所以當外植體為草莓未開放花朵的花藥時，子代草莓苗基因型與母本一定不相同。Ⅲ（1）秋水仙素可以誘導產生多倍體，使用秋水仙素處理草莓的愈傷組織，再經培養(yǎng)可獲得多倍體植株。（2）誘導植物細胞融合之前需要先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，形成的原生質體在誘導劑的作用下可融合為雜種細胞?！军c睛】本題以草莓為素材，考查果膠酶的作用、植物組織培養(yǎng)和多倍體的培育等相關知識，意在考查考生對所學知識的識記和應用能力。10、(1).生產者、消費者、分解者(2).生產者(3).a＋e(4).a(5).＜【解析】1、圖甲中A表示植物通過光合作用將CO2生成（CH2O）；B表示植物的呼吸作用。2、圖乙中a表示該生態(tài)系統生產者固定的總能量；b表示第二個營養(yǎng)級的攝入量；c表示第二個營養(yǎng)級的同化量；d表示自身生長、發(fā)育和繁殖；e表示飼料有機物中的化學能。【詳解】（1）生態(tài)系統的組成成分中，均可進行圖B所示呼吸作用，故有生產者、消費者和分解者。（2）圖乙中包括生產者和第二營養(yǎng)級，其中生產者可通過光合作用將CO2生成（CH2O），即圖中的A過程。（3）由圖乙，結合人工魚塘的生產方式可知，流經該生態(tài)系統的總能量有生產者固定的太陽能a和人工投放餌料中有機物的化學能e，故為a＋e；第二營養(yǎng)級糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級中的能量，對應圖中的a。（4）由于第二個營養(yǎng)級的能量輸入有第二個營養(yǎng)級的能量傳遞+飼料有機物中的化學能，即第二營養(yǎng)級從第一營養(yǎng)級同化得到的能量小于c，因此第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率<第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級的同化量（c/a×100%）【點睛】本題結合生態(tài)系統中能量流動圖解部分示意圖，考查生態(tài)系統中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的途徑，能準確判斷圖中各字母的含義；掌握能量傳遞效率的計算方法，能結合圖中信息準確答題。11、①.流入下一個營養(yǎng)級②.土壤是由各類土壤生物組成的生物群落和無機環(huán)境相互作用而形成的統一整體③.垂直④.有機農業(yè)⑤.生物組分多，食物網復雜程度高⑥.鎘隨著食物鏈的延長逐漸積累⑦.長期施用有機肥后腐生細菌增加使食細菌線蟲增加，引起捕食性線蟲增加，植食性線蟲因被大量捕食而減少，減少量多于其因植物根系增長而增加的量【解析】1、生態(tài)系統的概念：由生物群落與無機環(huán)境相互作用而形成的統一整體，叫做生態(tài)系統。2、生態(tài)系統能量流動的去向：一個營養(yǎng)級的生物所同化著的能量一般用于4個方面：一是呼吸消耗；二是用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是貯存在構成有機體的有機物中。貯存在有機體的有機物中能量有一部分是死亡的遺體、殘落物、排泄物等被分解者分解掉；另一部分是流入下一個營養(yǎng)級的生物體內，及未被利用的部分。3、生態(tài)系統的穩(wěn)定性：生態(tài)系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統的穩(wěn)定性。生態(tài)系統的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性，一般來說，生態(tài)系統中的組分越多，食物網越復雜，其自我調節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高。4、群落的空間結構：包括垂直結構和水平結構。群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是成層現象，即在垂直方向分成許多層次的現象。影響植被分層的主要因素是陽光，影響動物分層的主要因素是棲息空間和食物。群落的水平結構指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現特征是鑲嵌性。影響群落水平結構的因素包括地形的變化、土壤的濕度、鹽堿度的差異性、光照強度的不同、生物自身的生長特點不同以及人與動物的影響等?！驹斀狻浚?）根據以上分析可知，一個營養(yǎng)級的生物所同化著的能量一般用于4個方面：一是呼吸消耗；二是分解者分解；三是流入下一營養(yǎng)級；四是未利用的能量。根據圖示可知圖中捕食性線蟲處于最高營養(yǎng)級，因此與食細菌線蟲相比同化能量的去向不包括流入下一營養(yǎng)級。根據以上生態(tài)系統的概念分析可知，土壤是由各類土壤生物組成的生物群落與土壤無機環(huán)境相互作用構成的統一整體，因此屬于生態(tài)系統。（2）根據以上分析可知，群落的空間結構包括垂直結構和水平結構，垂直結構的特點是分層現象，水平結構的特點是鑲嵌分布，因此土壤中深度不同，土壤動物的不同體現了明顯的分層現象，屬于群落的垂直結構