2025-2026一、現(xiàn)代文閱讀（35分（一）現(xiàn)代文閱讀（5小題，17分1~5題。19355月，中央紅軍渡過(guò)金沙江后，面臨突破大渡河天險(xiǎn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大2020年初，新冠肺炎疫情突如其來(lái)，武漢成為疫情防控主戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)未知病在不同歷史時(shí)期，中國(guó)精神有著不同的具體體現(xiàn)。革命年代，它是飛奪瀘定橋時(shí)的舍生忘死，是“半條被子”里的軍民情深，是“狼牙山五壯士”的寧死不屈，支撐著中國(guó)人民推翻壓迫、贏得解放；建設(shè)時(shí)期，它是“兩彈一星”研制者隱姓埋名的堅(jiān)守，是大慶油田工人“鐵人”王進(jìn)喜“拼命也要拿下大油田”的拼搏，推動(dòng)著國(guó)家在一窮二白的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展；新時(shí)代，它是抗疫精神中“舉國(guó)同心”的凝聚力，是脫貧攻堅(jiān)中“精準(zhǔn)扶貧”的智慧與堅(jiān)持，是航天事業(yè)中“嫦1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．材料一通過(guò)“24240里”“22名突擊隊(duì)員”等細(xì)節(jié)，凸顯飛奪2．下列對(duì)材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）B．材料二列舉醫(yī)護(hù)人員逆行出征、基層工作者值守、后方各界支援等事例，論證了抗疫精神的具體體現(xiàn)。CC下列對(duì)材料內(nèi)容的推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分從材料一紅四團(tuán)“24240里”且“邊戰(zhàn)斗邊前進(jìn)”可推斷，當(dāng)深潛的創(chuàng)新勇氣”,可推斷未來(lái)中國(guó)在航天、深海探索等領(lǐng)域的突破，仍將依賴這種創(chuàng)新精神。材料二主要運(yùn)用了哪些論證方法?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料三的行文脈絡(luò)。（4分（二）現(xiàn)代文閱讀（4小題，18分6~9漁夫嚇得倒退了兩步，他說(shuō)：“我，江上的人，要這有什么用呢漁夫嚇得倒退了兩步，他說(shuō)：“我，江上的人，要這有什么用呢（有刪改6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）7．關(guān)于文中江邊人們談?wù)摷驹牟糠?，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。（6分）99個(gè)普通漁人，這一改寫帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果?談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分（一）文言文閱讀（5小題，20分惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)公子牟隱機(jī)大息，仰天而笑曰：“子獨(dú)不聞夫掐井之蛙乎?1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）ABCDEF商蛇之成而實(shí)五石/植”,下列對(duì)兩則故事內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是《井底之蛙》中，井蛙的“樂”在于“擅一壑之水”,把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（48分的關(guān)聯(lián)。（3分（二）古代詩(shī)歌閱讀（2小題，9分15-16念奴嬌·江城子·下列對(duì)兩首詞的比較分析，不正確的一項(xiàng)是（3分感，請(qǐng)結(jié)合詞句，分析這兩種藝術(shù)手法在抒發(fā)情感上的不同作用。（6分）（三）名句名篇默寫（1小題，8分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分） 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分（一）18-19題。（9分的啟示意義。先秦諸子認(rèn)為，物質(zhì)財(cái)富并非不重要，但相比較而言，① 他們認(rèn)為，將個(gè)人發(fā)展與社含發(fā)展相結(jié)合，心懷天下，為社會(huì)謀福利， 輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分） （3分 （二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（39分）20~22“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今”（《增廣賢文）》） 皮溜圓的鼴鼠，這些自然意象完成了莊子獨(dú)特的藝術(shù)世界。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，使上下語(yǔ)句自然。（3分）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并加以。（2分（4分四、寫作（60分800字。2025（上①首先點(diǎn)明中國(guó)精神的定義與核心內(nèi)涵，指出其是中華民族的精神紐帶，內(nèi)涵隨時(shí)代發(fā)展而豐富；②接著從不同歷史時(shí)期展開，分別闡述革命年代、建設(shè)（1解析：C義相同。A、B、D三項(xiàng)對(duì)詞語(yǔ)的解釋及含義比較均正確。解析：D項(xiàng)錯(cuò)誤，公子牟將公孫龍比作“井底之蛙”,并非因?yàn)楣珜O龍“不懂眼界狹隘，無(wú)法理解莊子言論的宏大精妙（“論極妙之言”）。A、B、C三項(xiàng)理地（1分）,有的人用它卻不能免除漂洗絲絮的勞作（1分）,這是使用它的方法不度，不足以用來(lái)窮盡大海的深度（2分）。1分，句意通順即可。）14．“無(wú)用之用”需以開闊的眼界格局為前提（1分）?！段迨分?，惠的大用，正是格局不同導(dǎo)致對(duì)“無(wú)用”的判斷不同（1分）?！毒字堋分?，井15．D風(fēng)格層面并非“毫無(wú)共通”:雖然《念奴嬌》以“大江、驚濤”塑豪放，是豪放中的細(xì)膩感懷；《江城子》雖哀婉，卻以“十年生死”的時(shí)間跨度、“16．（1）歷史場(chǎng)景（《念奴嬌》夢(mèng)境（《江城子》17．（1）君子喻于義