高一語(yǔ)文上冊(cè)月考考試卷附答案解析考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級(jí)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列問(wèn)題。（9分）

材料：《登泰山記》中所描述的自然景觀，體現(xiàn)了作者對(duì)天地壯闊的贊嘆與對(duì)人生哲理的深思。作者通過(guò)對(duì)泰山山勢(shì)、云霧、日出等景象的細(xì)致描摹，展現(xiàn)了一種游覽與思考相結(jié)合的審美體驗(yàn)。

問(wèn)題：

（1）作者在文中通過(guò)描寫(xiě)哪幾種自然景象，表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分）

（2）文中“蒼山負(fù)雪，明燭天南”一句使用了哪種修辭手法？其作用是什么？（3分）

（3）本文屬于哪種文體？其特點(diǎn)是什么？（3分）答案：（1）泰山山勢(shì)、云霧、日出；表達(dá)了對(duì)自然壯麗的贊嘆和對(duì)人生哲理的思考。

解析：通過(guò)對(duì)于自然景象的描寫(xiě)，作者寄托了對(duì)天地自然的敬畏之情，并引發(fā)對(duì)人與自然關(guān)系的哲思。

（2）比喻；“明燭天南”將雪景比作燭光，形象生動(dòng)地描繪了雪后的山勢(shì)與光線的交織。

解析：該句運(yùn)用比喻手法，使得原本難以言說(shuō)的景象更具畫(huà)面感和藝術(shù)表現(xiàn)力。

（3）游記；通過(guò)游歷過(guò)程記錄景色與感受，兼具描寫(xiě)與抒情，體現(xiàn)作者對(duì)自然的觀察及哲思。

解析：游記類文本通常關(guān)注作者在游覽中的所見(jiàn)所感，兼具敘事與抒情，本文即是如此。閱讀下面的文字，完成下列問(wèn)題。（10分）

材料：《百合花》通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和象征手法，展現(xiàn)了純潔與堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。主人公百合花的象征意義貫穿全文，體現(xiàn)了作者對(duì)人類精神力量的贊美。

問(wèn)題：

（1）“百合花”這一意象在文中象征著什么？（3分）

（2）文中用什么手法突出百合花的形象？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明。（3分）

（3）本文通過(guò)描寫(xiě)百合花表達(dá)了怎樣的主題思想？（4分）答案：（1）純潔、堅(jiān)韌的人類精神；

解析：百合花象征著一種不屈不撓、純潔高尚的精神品質(zhì)，是作者思想情感的寄托。

（2）象征手法，通過(guò)百合花的生長(zhǎng)習(xí)性和外形描寫(xiě)，突出其高貴、堅(jiān)毅的品質(zhì)；

解析：象征手法使百合花成為一種精神載體，增強(qiáng)文本的寓意和文學(xué)感染力。

（3）表達(dá)了對(duì)純真品質(zhì)的贊美，以及在困境中堅(jiān)持自我、保持初心的精神追求；

解析：全文圍繞百合花展開(kāi)，通過(guò)其頑強(qiáng)生長(zhǎng)與美麗綻放，體現(xiàn)了作者對(duì)理想人格的追求。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

3.閱讀下面選段，完成下列問(wèn)題。（9分）

選段：香雪在深夜里等待，她知道只要能夠擁有那支鉛筆，她就可以離開(kāi)這里。她不再幻想那個(gè)遙遠(yuǎn)的外面的世界，而是把希望寄托在鉛筆上，認(rèn)為有了這把鑰匙，她就能走進(jìn)那個(gè)世界。

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容。（3分）

（2）這段文字體現(xiàn)了香雪怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）

（3）作者借“鉛筆”這一意象表達(dá)了什么情感？（3分）答案：（1）香雪渴望通過(guò)擁有鉛筆改變命運(yùn)，寄托希望；

解析：選段集中表現(xiàn)了香雪對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)改變現(xiàn)狀的執(zhí)著追求。

（2）淳樸、執(zhí)著、有理想；

解析：香雪雖然生活艱苦，但始終不放棄對(duì)美好事物的追求，體現(xiàn)出堅(jiān)定的信念。

（3）表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村青年渴望知識(shí)、追求進(jìn)步的深切同情與贊美；

解析：“鉛筆”成為香雪改變命運(yùn)的象征，承載了她對(duì)未來(lái)的憧憬與希望。閱讀下面選段，完成下列問(wèn)題。（7分）

選段：人生如夢(mèng)，夢(mèng)如人生。我們常常在夢(mèng)中追求完美，但醒來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不如想象中那般美好。然而，正是這種落差，使我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。

問(wèn)題：

（1）這段文字的主旨是什么？（3分）

（2）作者用了怎樣的修辭手法？其作用是什么？（2分）

（3）請(qǐng)用一句話概括該段文字的哲理。（2分）答案：（1）人生與夢(mèng)境之間的關(guān)系，以及現(xiàn)實(shí)與理想的落差帶來(lái)的動(dòng)力；

解析：通過(guò)對(duì)比夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，揭示人生的復(fù)雜性和現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)性，強(qiáng)調(diào)理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

（2）比喻；將人生與夢(mèng)進(jìn)行類比，使抽象概念形象化，增強(qiáng)理解與感染力；

解析：比喻手法使道理更易于接受，有助于讀者深入思考人生的意義。

（3）現(xiàn)實(shí)的不足正是我們追求理想的動(dòng)力。

解析：這句話凝練地表達(dá)了作者的核心觀點(diǎn)，體現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

5.閱讀下面文言文，完成下列問(wèn)題。（14分）

材料：《登泰山記》中寫(xiě)道：“山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深?！币馑际巧讲痪芙^泥土，所以才能高聳；海不拒絕江河，所以才能深邃。

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)解釋這句文言文的意思。（4分）

（2）文言文中“辭”字在這里的意思是什么？（2分）

（3）這句文言文使用了哪一種修辭手法？請(qǐng)說(shuō)明其作用。（4分）

（4）結(jié)合上下文，作者引用這句話的目的是什么？（4分）答案：（1）山因?yàn)榻邮苣嗤?，所以才能高大；海因?yàn)閰R聚江河，所以才能深廣；

解析：這句話通過(guò)自然現(xiàn)象來(lái)闡述道理，寓意深刻，強(qiáng)調(diào)積累的重要性。

（2）拒絕、舍棄；

解析：“辭”在這里是“舍棄、拒絕”的意思，形象地表達(dá)山與海的包容性。

（3）對(duì)偶；前后兩句結(jié)構(gòu)對(duì)稱，句式工整，強(qiáng)化了“山”與“?！敝g的對(duì)比與統(tǒng)一；

解析：對(duì)偶修辭既能增強(qiáng)語(yǔ)言節(jié)奏美，又能突出主題，使語(yǔ)言更有力量。

（4）作者通過(guò)引用這句話，強(qiáng)調(diào)了積累與包容的重要性，為下文登泰山的感悟做鋪墊；

解析：此句點(diǎn)明文章主旨，承上啟下，使文章思路更加清晰，寓意更加深刻。閱讀下面文言文，完成下列問(wèn)題。（6分）

材料：《勸學(xué)》中說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！?/p>

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)解釋這句話的意思。（2分）

（2）“跬步”“小流”在文言文中的含義是什么？（2分）

（3）作者引用這句話的目的是什么？（2分）答案：（1）不積累半步，就無(wú)法到達(dá)千里之外；不匯聚細(xì)小的水流，就無(wú)法形成江海；

解析：這句話強(qiáng)調(diào)積累的重要性，說(shuō)明任何偉大的成就都離不開(kāi)點(diǎn)滴努力。

（2）“跬步”指半步，“小流”指細(xì)小的水流；

解析：這兩個(gè)詞均指微小的事物，與“千里”“江海”形成對(duì)比，突出積累的必要性。

（3）用來(lái)告誡人們學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，積累知識(shí)才能取得成功；

解析：作者借此句說(shuō)明學(xué)習(xí)的過(guò)程是量變到質(zhì)變的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)積累的重要性。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

7.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列問(wèn)題。（9分）

材料：《沁園春·長(zhǎng)沙》中寫(xiě)道：“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！?/p>

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)解釋該句的意思。（3分）

（2）“競(jìng)自由”運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)說(shuō)明其作用。（3分）

（3）該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）答案：（1）無(wú)數(shù)生物在寒霜時(shí)節(jié)爭(zhēng)相展現(xiàn)各自的生命活力；

解析：詩(shī)句描繪了寒冬時(shí)節(jié)萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的景象，體現(xiàn)自然的生機(jī)與活力。

（2）擬人；賦予自然景物以人的行為與情感，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象；

解析：使用擬人手法，使自然成為有生命的存在，增強(qiáng)了描寫(xiě)的表現(xiàn)力。

（3）表達(dá)了作者對(duì)自然和諧與自由的熱愛(ài)，以及對(duì)理想人生的向往；

解析：該句體現(xiàn)出一種積極向上的精神狀態(tài)，充滿對(duì)未來(lái)的期待與希望。（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

8.默寫(xiě)下列句子。（6分）

（1）________________，________________，________________，________________。

（2）________________，千金散盡還復(fù)來(lái)。答案：（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。

解析：這是蘇軾《赤壁賦》中的名句，表達(dá)了對(duì)人生短暫與宇宙浩渺的感慨。

（2）天生我材必有用，

解析：這句出自李白《將進(jìn)酒》，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己才能的自信與豪邁氣概。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）18-20、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

9.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A.他之所以能夠取得這樣的成績(jī)，是因?yàn)樗３２恍傅嘏蛨?jiān)持。

B.在那片土地上，我看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的笑容和希望。

C.只有通過(guò)不斷的積累，才能實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。

D.由于天氣晴朗，所以今天的登山活動(dòng)非常順利。答案：C

解析：A項(xiàng)“之所以”與“因?yàn)椤敝貜?fù)；B項(xiàng)語(yǔ)義不清；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“由于”與“所以”不能同時(shí)使用。C項(xiàng)表意清晰，結(jié)構(gòu)正確。下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這篇文章立意新穎，用詞雖不甚精妙，但整體結(jié)構(gòu)井井有條，令人耳目一新。

B.他表面上看起來(lái)風(fēng)光無(wú)限，實(shí)際上卻過(guò)得一貧如洗。

C.她的歌聲甜潤(rùn)悠揚(yáng)，令人嘆為觀止。

D.他在會(huì)議上侃侃而談，觀點(diǎn)鮮明，令人欽佩。答案：D

解析：A項(xiàng)“井井有條”多用于形容條理清楚，與“結(jié)構(gòu)”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)“一貧如洗”形容極度貧窮，搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“嘆為觀止”指看到的事物讓人驚嘆，多用于美好事物，與“歌聲”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“侃侃而談”形容從容不迫地說(shuō)話，使用正確。下列句子中，與“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.天若有情天亦老

B.峰巒如聚，波濤如怒

C.春風(fēng)又綠江南岸

D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A答案：B

解析：“白發(fā)三千丈”與“緣愁似個(gè)長(zhǎng)”使用夸張和比喻手法，B項(xiàng)同樣使用了比喻和夸張結(jié)合的手法。下列句子中，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.天氣很好，我們決定去爬山。

B.天氣很好，我們決定去爬山，這是一次難得的機(jī)會(huì)。

C.天氣很好，我們決定去爬山，加之今天有空。

D.天氣很好，我們決定去爬山，并準(zhǔn)備了充足的物資。答案：B

解析：B項(xiàng)在“天氣很好”后自然引出原因“這是一次難得的機(jī)會(huì)”，邏輯銜接流暢。21-22、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

13.仿寫(xiě)句子，要求句式相同，修辭手法與原句一致。（3分）

原句：山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。

仿句：________________，________________，________________，________________。答案：人不辭路，故能至千里；志不辭苦，故能達(dá)遠(yuǎn)方。

解析：仿句與原句結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容意象一致，均用對(duì)偶和比喻手法，表達(dá)積累與堅(jiān)持的重要性。將下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。（3分）

原句：堅(jiān)持學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的重要條件。答案：堅(jiān)持學(xué)習(xí)難道不是取得進(jìn)步的重要條件嗎？

解析：反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)肯定的意思，使語(yǔ)義更堅(jiān)定有力。下列句子里，劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.他總是沾沾自喜，覺(jué)得自己比別人聰明。

B.他在比賽中脫穎而出，一舉奪冠。

C.這個(gè)方案雖然不完美，但也情有可原。

D.她在人群中顯得鶴立雞群。答案：B

解析：A項(xiàng)“沾沾自喜”多用于形容自滿自得，與“聰明”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“情有可原”指事情有其合理性，但此處方案不完美不一定是“情有可原”；D項(xiàng)“鶴立雞群”形容人或事物非常突出，但用于“人群中”略顯夸張；