部編版生物中考試題附帶答案解析考試時(shí)間：50分鐘滿(mǎn)分：100分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、選擇題（共25小題，每小題2分，計(jì)50分）1、下列屬于科學(xué)探究基本方法的是

A.歸納與演繹

B.實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

C.比較與分類(lèi)

D.類(lèi)比與推理

答案：B

解析：科學(xué)探究的基本方法主要包括觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、測(cè)量等，其中實(shí)驗(yàn)與調(diào)查是科學(xué)探究中最常用的兩種方法。2、下列科學(xué)探究步驟屬于“得出結(jié)論”階段的是

A.提出問(wèn)題

B.分析數(shù)據(jù)

C.作出假設(shè)

D.實(shí)施計(jì)劃

答案：B

解析：“得出結(jié)論”階段即根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。3、顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞壁

B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞核

答案：B

解析：細(xì)胞膜是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，具有選擇透過(guò)性。4、在細(xì)胞分裂形成組織的過(guò)程中，細(xì)胞分化的主要原因是

A.遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.細(xì)胞體積增大

C.細(xì)胞功能改變

D.細(xì)胞數(shù)目增多

答案：C

解析：細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞會(huì)分化為不同類(lèi)型，其原因是細(xì)胞功能發(fā)生改變，形成不同的組織。5、生物圈的范圍包括

A.大氣圈底部

B.水圈全部

C.巖石圈表面

D.以上都包括

答案：D

解析：生物圈包括大氣圈底部、水圈全部和巖石圈表面，是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總和。6、植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所是

A.葉綠體

B.線(xiàn)粒體

C.細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞膜

答案：A

解析：光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的，是綠色植物制造有機(jī)物和氧氣的過(guò)程。7、植物根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是

A.根尖的成熟區(qū)

B.根尖的伸長(zhǎng)區(qū)

C.根尖的分生區(qū)

D.根冠

答案：A

解析：根尖的成熟區(qū)是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要區(qū)域，因?yàn)樵搮^(qū)有大量根毛。8、人體的呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)直接相關(guān)的器官是

A.肺

B.心臟

C.鼻

D.氣管

答案：A

解析：肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的連接點(diǎn)。9、人體通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出的代謝廢物主要是

A.二氧化碳

B.尿素

C.葡萄糖

D.水

答案：B

解析：尿素是人體代謝廢物中主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出的。10、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A.反射

B.興奮

C.興奮傳導(dǎo)

D.神經(jīng)沖動(dòng)

答案：A

解析：反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，指機(jī)體對(duì)內(nèi)外刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)。11、下列不屬于生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)的是

A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

B.城市生態(tài)系統(tǒng)

C.海洋生態(tài)系統(tǒng)

D.沙漠

答案：D

解析：生物圈內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)包括農(nóng)田、城市、海洋等，而沙漠是地理環(huán)境，不構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。12、一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是

A.花萼

B.花瓣

C.雄蕊

D.雌蕊

答案：D

解析：雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，是花的生殖結(jié)構(gòu)，決定植物是否能結(jié)出果實(shí)和種子。13、下列屬于植物有性生殖方式的是

A.營(yíng)養(yǎng)繁殖

B.孢子生殖

C.花粉傳播

D.出芽生殖

答案：C

解析：花粉傳播是植物有性生殖中的受精過(guò)程，屬于有性生殖方式。14、人體細(xì)胞中決定性狀的遺傳物質(zhì)是

A.蛋白質(zhì)

B.水

C.DNA

D.糖類(lèi)

答案：C

解析：DNA是攜帶遺傳信息的物質(zhì)，決定生物體的性狀。15、下列關(guān)于基因的敘述中錯(cuò)誤的是

A.基因位于DNA分子上

B.基因是遺傳的基本單位

C.每個(gè)基因都能控制一種性狀

D.成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上

答案：C

解析：基因是DNA上的片段，能控制性狀，但并非每個(gè)基因都單獨(dú)控制一種性狀。16、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中正確的是

A.細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞體積變大

B.細(xì)胞分裂過(guò)程中遺傳物質(zhì)平均分配

C.細(xì)胞分裂后細(xì)胞數(shù)目不變

D.細(xì)胞分裂時(shí)染色體數(shù)目發(fā)生變化

答案：B

解析：在細(xì)胞分裂過(guò)程中，遺傳物質(zhì)是平均分配給子細(xì)胞的。17、下列關(guān)于顯微鏡使用的描述不正確的是

A.對(duì)光時(shí)要看到明亮的圓形光圈

B.放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞越少

C.先用高倍鏡，再用低倍鏡觀察

D.調(diào)焦時(shí)先用粗調(diào)焦旋鈕，再用細(xì)調(diào)焦旋鈕

答案：C

解析：使用顯微鏡時(shí)應(yīng)先用低倍鏡找到目標(biāo)，再切換高倍鏡。18、下列關(guān)于種子萌發(fā)條件的探究實(shí)驗(yàn)中，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量是

A.光照

B.溫度

C.水分

D.以上都是

答案：D

解析：種子萌發(fā)的條件包括水分、空氣、溫度等，這些都會(huì)作為實(shí)驗(yàn)變量影響結(jié)果。19、下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中正確的是

A.都發(fā)生在植物細(xì)胞的線(xiàn)粒體中

B.光合作用吸收CO?，釋放O?

C.呼吸作用為植物提供能量

D.光合作用只在光照下發(fā)生

答案：C

解析：呼吸作用是植物細(xì)胞中釋放能量的過(guò)程，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。20、人體的呼吸系統(tǒng)進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所是

A.鼻腔

B.喉

C.肺泡

D.氣管

答案：C

解析：氣體交換發(fā)生在肺泡中，肺泡壁薄，適于氣體交換。21、下列不屬于生物多樣性的是

A.物種多樣性

B.遺傳多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D.環(huán)境多樣性

答案：D

解析：生物多樣性包括物種、遺傳和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次，環(huán)境多樣性不屬于其內(nèi)容。22、下列關(guān)于日常生活中生物技術(shù)的應(yīng)用中，錯(cuò)誤的是

A.酸奶制作與乳酸菌有關(guān)

B.制作泡菜與霉菌有關(guān)

C.酒精釀造與酵母菌有關(guān)

D.制作豆腐與曲霉有關(guān)

答案：B

解析：泡菜制作主要依賴(lài)乳酸菌，霉菌主要用于制作醬油、豆腐等。23、下列關(guān)于生物進(jìn)化論的描述不正確的是

A.生物的進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

B.有利變異更容易保留下來(lái)

C.生物進(jìn)化是永恒不變的過(guò)程

D.適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體生存機(jī)會(huì)更大

答案：C

解析：生物的進(jìn)化是不斷變化的過(guò)程，受環(huán)境和自然選擇的影響。24、下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的描述不正確的是

A.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位

B.神經(jīng)元包括樹(shù)突、細(xì)胞體和軸突

C.神經(jīng)元通過(guò)神經(jīng)末梢傳遞信息

D.神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息

答案：C

解析：神經(jīng)元通過(guò)軸突傳遞信息，神經(jīng)末梢是軸突的末端。25、下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)換的敘述中正確的是

A.光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B.呼吸作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C.光合作用消耗化學(xué)能

D.呼吸作用是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能

答案：A

解析：光合作用吸收光能并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存于有機(jī)物中。二、非選擇題（共5小題，計(jì)50分）26、（10分）識(shí)圖填空題

下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖內(nèi)容回答以下問(wèn)題：（圖內(nèi)容描述：圖中顯示一個(gè)植物細(xì)胞，包含細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體、液泡等結(jié)構(gòu)）（1）圖中①是________，②是________。（2分）

（2）圖中④是________，其功能是________。（2分）

（3）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________和________。（2分）

（4）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是________，其主要功能是________。（2分）

（5）圖中⑥是________，其功能是________。（2分）答案：

（1）細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

（2）細(xì)胞核、儲(chǔ)存遺傳信息

（3）葉綠體、液泡

（4）葉綠體、制造有機(jī)物

（5）線(xiàn)粒體、釋放能量解析：

（1）植物細(xì)胞的最外層是細(xì)胞壁，其次是細(xì)胞膜；

（2）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存場(chǎng)所，控制細(xì)胞的活動(dòng)；

（3）葉綠體和液泡是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)；

（4）葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；

（5）線(xiàn)粒體是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器，通過(guò)呼吸作用釋放能量。27、（10分）實(shí)驗(yàn)探究題

某同學(xué)想探究種子萌發(fā)是否需要水分。他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置：A瓶加水、B瓶不加水，兩個(gè)瓶子置于相同的溫度、光照條件下。（1）實(shí)驗(yàn)中的變量是________。（2分）

（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B瓶的目的是________。（2分）

（3）若A瓶中種子萌發(fā)，B瓶中種子未萌發(fā)，說(shuō)明________。（2分）

（4）若A瓶、B瓶中種子均未萌發(fā)，說(shuō)明________。（2分）

（5）實(shí)驗(yàn)中需要控制的其他條件有________。（2分）答案：

（1）水分

（2）作對(duì)照組

（3）水分是種子萌發(fā)的必要條件

（4）溫度或空氣可能不滿(mǎn)足種子萌發(fā)的條件

（5）溫度和空氣解析：

（1）實(shí)驗(yàn)中的變量是水分，其他條件需保持相同；

（2）B瓶作為不加水分的對(duì)照組，用于比較；

（3）若A萌發(fā)、B不萌發(fā)，說(shuō)明水分是種子萌發(fā)的必要條件；

（4）若兩者均不萌發(fā)，可能是溫度或空氣不足；

（5）實(shí)驗(yàn)需控制溫度、空氣等非變量因素，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。28、（10分）材料分析題

材料：某研究小組發(fā)現(xiàn)草原上不同區(qū)域植物種類(lèi)差異明顯，如靠近水源的區(qū)域草類(lèi)茂盛，而干旱地區(qū)植物稀少。（1）材料中反映了生物與環(huán)境之間的________關(guān)系。（2分）

（2）說(shuō)明生物的生存依賴(lài)于一定的________。（2分）

（3）根據(jù)材料，該生態(tài)系統(tǒng)中________是生產(chǎn)者，________是消費(fèi)者。（2分）

（4）材料中提到的“草原”屬于________生態(tài)系統(tǒng)。（2分）

（5）該研究小組的研究方法是________。（2分）答案：

（1）相互適應(yīng)

（2）環(huán)境

（3）植物、草食動(dòng)物

（4）草原

（5）觀察法解析：

（1）植物種類(lèi)差異反映了生物與環(huán)境的相互適應(yīng)關(guān)系；

（2）生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境，包括水、溫度等；

（3）生產(chǎn)者是植物，消費(fèi)者是草食動(dòng)物等；

（4）草原是一種典型的生態(tài)系統(tǒng)；

（5）通過(guò)觀察研究草原上生物的分布情況，采用的是觀察法。29、（10分）簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述綠色植物的光合作用過(guò)程。（4分）

（2）簡(jiǎn)述光合作用和呼吸作用的區(qū)別。（6分）答案：

（1）光合作用是綠色植物利用光能，將二氧化碳和水合成有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。

（2）光合作用發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體中，釋放氧氣，吸收二氧化碳，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的線(xiàn)粒體中，吸收氧氣，釋放二氧化碳，將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)使用。解析：

（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存于有機(jī)物中的化學(xué)能；

（2）光合作用和呼吸作用是兩個(gè)不同的生理過(guò)程，一個(gè)合成有機(jī)物，一個(gè)分解有機(jī)物，相互依存，均需要水、二氧化碳、氧氣等物質(zhì)。30、（10分）綜合應(yīng)用題

某校生物科技小組為了探究“人的口腔對(duì)饅頭的消化作用”，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：

1.取兩份等量的饅頭，分別放入A、B兩個(gè)燒杯中。

2.A杯加入清水，B杯加入唾液。

3.兩杯均放置37℃的溫水中，10分鐘后取出。

4.各加入碘液檢驗(yàn)是否變藍(lán)。（1）此實(shí)驗(yàn)的變量是________。（2分）

（2）A杯的作用是________。（2分）

（3）若B杯不變藍(lán)，A杯變藍(lán)，說(shuō)明________。（2分）

（4）若兩地均無(wú)藍(lán)色出現(xiàn)，可能的原因是__