2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級語文試卷題號一二三四五總分得分一、積累與運用（共22分）1.2025年，“一帶一路”倡議提出12周年，學(xué)校開展“絲路新章，共筑夢想”主題活動，你負(fù)責(zé)活動文稿的修訂，請完成下列任務(wù)。（14分）引言：絲路貫古今，初心照未來從長安到羅馬，古絲綢之路跨越山海，見證文明交融；從駝鈴叮當(dāng)?shù)街袣W班列飛馳，從絹帛茶葉到數(shù)字貿(mào)易，12年來，“一帶一路”倡議以共商共建共享為核心，打破隔閡壁壘，搭建合作橋梁，讓發(fā)展成果惠及世界。如今，這條和平之路、繁榮之路、幸福之路，正以蓬勃生機續(xù)寫著互利共贏的新篇章，向世界展現(xiàn)著中國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（1）下列關(guān)于文段中加點詞語的字音和字形，說法不正確的一項是（）（3分）A.“隔閡”的“閡”讀音為“hé”，意思是“阻隔、隔絕”，字形正確B.“惠及”的“惠”讀音為“huì”，表示“給予好處”，與“慧”字形區(qū)分正確C.“蓬勃”的“蓬”讀音為“péng”，形容“繁榮旺盛”，不能寫作“篷勃”D.“擔(dān)當(dāng)”的“當(dāng)”讀音為“dāng”，表示“承擔(dān)責(zé)任”，與“擋”含義不同板塊一：從“駝隊西行”到“鐵脈縱橫”古絲綢之路，商隊穿越沙漠戈壁，歷經(jīng)風(fēng)沙洗禮，踏出文明互通的足跡；如今，中歐班列穿梭歐亞大陸，12年間開行超8萬列，搭載貨物覆蓋50多個國家和地區(qū)。從“孤煙直，長河落日圓”的孤寂，到“鋼鐵長龍”日夜奔騰的繁忙，變化的是運輸方式，不變的是開放包容的絲路精神?！耙粠б宦贰辈皇仟氉啵呛铣炯住恐袊c沿線國家攜手，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、貿(mào)易往來、文化交流等領(lǐng)域深耕細(xì)作【乙】打造了一個個合作典范，讓發(fā)展的陽光照亮更多角落。（2）文段中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.深耕細(xì)作B.獨奏合唱C.日夜奔騰D.開放包容（3）在【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.【甲】，【乙】，B.【甲】；【乙】，C.【甲】，【乙】：D.【甲】；【乙】：板塊二：從“文明互鑒”到“命運與共”古絲綢之路不僅是商道，更是文化交流的橋梁。張騫出使西域，帶回異域風(fēng)物；玄奘西行取經(jīng)，傳播中原文化。今天，“一帶一路”沿線國家的藝術(shù)展演、學(xué)術(shù)交流、民俗互訪日益頻繁。從中國皮影戲在歐洲舞臺贏得喝彩，到中亞歌舞在國內(nèi)掀起熱潮；從共建聯(lián)合實驗室攻克技術(shù)難題，到共享農(nóng)業(yè)技術(shù)助力糧食安全，文明的交流互鑒讓世界變得更加多元包容。正是這種跨越國界、超越隔閡的合作，讓人類命運共同體的理念深植人心。（4）“深植人心”中“植”的義項有：①栽種；②樹立；③嵌入。結(jié)合文段，“植”的意思是（）（2分）A.① B.② C.③ D.①②結(jié)合（5）畫線句存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，請修改。（2分）答：________________________________________________________________（6）同學(xué)擬用一副對聯(lián)總結(jié)活動主題，橫線處應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①______，絲路連心，共繪②______③______，初心如磐，同赴④______A.①駝鈴引路②盛世圖景③高鐵飛馳④美好未來B.①高鐵飛馳②美好未來③駝鈴引路④盛世圖景C.①駝鈴引路②美好未來③高鐵飛馳④盛世圖景D.①高鐵飛馳②盛世圖景③駝鈴引路④美好未來2.補全下列詩文資料，完成表格。（8分）人物相關(guān)詩句一句話概括事跡李白1）______，直掛云帆濟滄海。（《行路難（其一）》屢遭挫折仍壯志難酬范仲淹（2）先天下之憂而憂，______。（《岳陽樓記》）心懷天下，憂國憂民辛棄疾（3）了卻君王天下事，______。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）________________（5）______（6）______，______。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）被貶多年仍樂觀豁達(dá)杜甫（7）安得廣廈千萬間，______?。ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）身處困頓仍心系蒼生二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成3—6題（15分）絲路舊物①爺爺?shù)臅坷?，擺著一個陳舊的木質(zhì)駝鈴，銅鈴表面已經(jīng)氧化發(fā)黑，鈴舌晃動時，聲響沙啞卻悠遠(yuǎn)。這是爺爺年輕時在絲路沿線工作時收藏的舊物，也是他最珍視的寶貝。②爺爺曾是一名絲路文化研究者，上世紀(jì)八十年代，他騎著駱駝，沿著古絲路西段考察，足跡遍布河西走廊、中亞腹地。那些年，交通不便，條件艱苦，考察隊常常要在沙漠中扎營，缺水缺糧是常事。有一次，在穿越塔克拉瑪干沙漠邊緣時，隊伍遭遇沙塵暴，黃沙漫天，能見度不足一米。爺爺下意識地將裝著考察筆記和標(biāo)本的背包緊緊護在懷里，趴在駱駝背上一動不動。風(fēng)沙過后，背包里的筆記被細(xì)沙浸透，他卻慶幸標(biāo)本和駝鈴?fù)旰脽o損——那枚駝鈴是一位當(dāng)?shù)乩先怂偷?，老人說，駝鈴能驅(qū)散沙漠里的孤魂，護佑旅人平安。③爺爺總愛給我講駝鈴背后的故事，講古絲路上商隊的艱辛，講不同文明的相遇。他說，這枚駝鈴曾跟著商隊走過波斯，見過地中海的落日，聽過不同語言的問候?！澳懵?，這鈴聲里藏著風(fēng)的味道，藏著文明的溫度?！睜敔敾蝿玉勨?，沙啞的聲響里，仿佛真的傳來了遠(yuǎn)古的回聲。④后來，爺爺老了，腿腳不便，再也不能踏上絲路。但他總盯著書房里的世界地圖，手指沿著古絲路的路線慢慢劃過，嘴里念叨著那些熟悉的地名：“敦煌、撒馬爾罕、伊斯坦布爾……”手機里推送的“一帶一路”新聞，他總會反復(fù)翻看，看到中歐班列開通、跨境鐵路建成的消息，就會激動地給我打電話：“你看，現(xiàn)在的絲路多方便，當(dāng)年我們走一個月的路，現(xiàn)在幾天就到了！”⑤去年暑假，我考上了大學(xué)的歷史系，專業(yè)方向正是絲路文化研究。開學(xué)前，我收拾行李時，爺爺把那枚駝鈴遞給我：“帶著它去學(xué)校，記住，絲路的精神不是懷舊，是傳承。”⑥開學(xué)后，我參加了學(xué)校組織的“絲路新探”研學(xué)活動，沿著“一帶一路”線路走訪調(diào)研。在西安，我看到兵馬俑旁的跨境電商直播間，主播用多語言向世界推介中國文創(chuàng)；在霍爾果斯口岸，中歐班列正裝載著汽車配件和農(nóng)產(chǎn)品整裝待發(fā)；在中亞某國，當(dāng)?shù)貙W(xué)生用流利的中文向我們介紹中資企業(yè)援建的學(xué)校和醫(yī)院。⑦研學(xué)途中，我總會時不時晃動駝鈴，沙啞的鈴聲與高鐵的轟鳴、海關(guān)的鐘聲交織在一起，竟毫無違和感。有天晚上，我給爺爺打視頻電話，給他看研學(xué)拍的照片和視頻。爺爺戴著老花鏡，仔細(xì)看著屏幕里的中歐班列、跨境大橋，眼眶漸漸濕潤：“好啊，好啊，絲路活過來了，比以前更熱鬧了！”⑧掛了電話，我摩挲著手中的駝鈴，忽然明白爺爺說的“傳承”是什么。這枚舊物承載的，不僅是一段塵封的往事，更是開放包容、互利共贏的絲路精神。如今，古絲路的駝鈴與新時代的列車共鳴，古老的文明與現(xiàn)代的發(fā)展相融，這條跨越千年的道路，正以新的姿態(tài)，連接著過去與未來，承載著夢想與希望。3.請根據(jù)提示，梳理文章的行文思路。（每空不超過20字）（4分）爺爺珍藏絲路駝鈴并講述背后故事→①________________→②________________→“我”領(lǐng)悟駝鈴承載的絲路精神4.第②段畫線句屬于什么描寫？有何作用？（4分）答：________________________________________________________________5.文章中爺爺?shù)恼Z言既體現(xiàn)人物性格，又推動情節(jié)發(fā)展，請舉例分析。（4分）答：________________________________________________________________6.結(jié)合全文，說說標(biāo)題“絲路舊物”的含義。（3分）答：________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成7—10題（13分）①“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富?！边@是對文明發(fā)展規(guī)律的深刻總結(jié)。在全球化深入發(fā)展的今天，不同文明之間的交流互鑒不僅是歷史的延續(xù)，更是時代的必然。然而，當(dāng)前仍有一些誤解與隔閡存在，阻礙著文明的對話。其實，文明的交流互鑒并非簡單的復(fù)制粘貼，而是需要在理解與尊重的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)共生共榮。②文明交流互鑒，基礎(chǔ)是尊重差異。世界上沒有放之四海而皆準(zhǔn)的文明模式，每種文明都有其獨特的起源、發(fā)展軌跡和價值理念。古埃及的金字塔、古巴比倫的空中花園、古中國的長城、古印度的泰姬陵，這些偉大的文明成果，都是各民族智慧的結(jié)晶，都值得我們尊重。尊重差異，就是要承認(rèn)文明的多樣性，不將自己的文明強加于人，不把差異當(dāng)作對立的理由，而是當(dāng)作交流的契機。只有以平等的心態(tài)看待不同文明，才能打開溝通的大門。③文明交流互鑒，核心是相互理解。理解是消除隔閡的橋梁。當(dāng)年，玄奘西行取經(jīng)，不僅帶回了佛教經(jīng)典，更帶回了異域的文化、藝術(shù)和科技，促進了中原與西域的理解；今天，“一帶一路”沿線國家的文化交流活動，讓人們通過音樂、舞蹈、文學(xué)等載體，感受不同文明的魅力，增進彼此的理解。理解不是單方面的遷就，而是雙向的傾聽與包容。既要了解他人文明的長處，也要清晰認(rèn)識自身文明的特色，在對比中找到共鳴點，在溝通中達(dá)成共識。④文明交流互鑒，關(guān)鍵是實踐共享。文明的價值不在于孤芳自賞，而在于服務(wù)人類、造福社會。中國的四大發(fā)明推動了世界文明的進程，西方的工業(yè)革命也為東方的發(fā)展提供了借鑒；今天，中國的高鐵技術(shù)、5G通信助力沿線國家基礎(chǔ)設(shè)施升級，外國的先進農(nóng)業(yè)技術(shù)、醫(yī)療經(jīng)驗也豐富了中國的發(fā)展路徑。實踐共享，就是要將文明的成果轉(zhuǎn)化為共同發(fā)展的動力，讓不同文明在合作中互補，在共享中共贏。無論是科技合作、貿(mào)易往來，還是文化展演、教育交流，都是文明實踐共享的生動體現(xiàn)。⑤文明是多彩的、平等的、包容的。推動文明交流互鑒，是每個國家和民族的責(zé)任。作為新時代的青少年，我們更應(yīng)樹立開放的心態(tài)，主動了解不同文明，尊重差異、增進理解、積極實踐，做文明交流的使者，讓不同文明在交流互鑒中綻放出更加絢麗的光彩。7.第①段在全文中有何作用？（4分）答：________________________________________________________________8.下列對文中加點詞語的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.第①段“深刻總結(jié)”強調(diào)了“文明因交流而多彩，因互鑒而豐富”的正確性和重要性B.第②段“放之四海而皆準(zhǔn)”突出了文明模式的獨特性，不存在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)C.第③段“孤芳自賞”運用比喻，批評了封閉保守、不愿與其他文明交流的態(tài)度D.第④段“轉(zhuǎn)化”一詞體現(xiàn)了文明成果從理論到實踐的過程，強調(diào)了實踐的重要性9.請簡要概括第②—④段的行文思路。（3分）答：________________________________________________________________10.結(jié)合文章觀點，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何做“文明交流的使者”。（4分）答：________________________________________________________________三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成11—13題（9分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。11.下列加點詞的意思相同的一項是（）（2分）A.名之者誰/莫名其妙B.醉翁之意不在酒/意猶未盡C.往來而不絕者/絡(luò)繹不絕D.雜然而前陳者/推陳出新12.翻譯文中畫線語句，并依據(jù)上下文作出進一步理解，全都正確的一項是（）（3分）【甲】峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。翻譯：山勢回環(huán)，道路轉(zhuǎn)彎，有一座亭子像鳥張開翅膀一樣高踞在泉水邊上，這就是醉翁亭。理解：這句話描寫了醉翁亭的位置和形態(tài)，“翼然”一詞生動形象地寫出了亭子輕盈靈動的特點?！疽摇可剿畼罚弥亩⒅埔?。翻譯：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。理解：這句話點明了太守“醉”的真正原因——不僅是因為喝酒，更是因為欣賞山水的樂趣?！颈可n顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。翻譯：臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。理解：這句話描寫了太守的醉態(tài)，表現(xiàn)了太守因政務(wù)繁忙而身心疲憊的狀態(tài)。13.結(jié)合《醉翁亭記》及以下兩則材料，說說“樂”的內(nèi)涵有哪些。（4分）材料一：孟子曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！痹唬骸芭c少樂樂，與眾樂樂，孰樂？”曰：“不若與眾。”（取材于《孟子·梁惠王下》）材料二：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！保ㄈ〔挠凇端问贰し吨傺蛡鳌罚┐穑篲_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成14—15題（6分）酬樂天揚州初逢席上見贈[唐]劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。14.詩歌前兩聯(lián)回顧了詩人的哪些經(jīng)歷？表達(dá)了怎樣的情感？（2分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.請賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句的妙處。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（5分）16.羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活的真相后依然熱愛生活?！闭埥Y(jié)合《艾青詩選》或《水滸傳》的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（100字左右）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（50分）17.題目：《這也是一種傳承》要求：①文體不限（詩歌除外）；②內(nèi)容具體，有真情實感；③字?jǐn)?shù)在600左右；④不得出現(xiàn)真實的校名、人名。2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級語文試卷答案一、積累與運用（共22分）1.（14分）（1）D（3分）（2）A（2分）（3）C（2分）（4）B（2分）（5）示例：正是這種跨越國界、超越隔閡的交流與合作，讓人類命運共同體的理念深植人心。（2分，修改后語句通順、邏輯合理即可）（6）A（3分）2.（8分）（1）長風(fēng)破浪會有時（2）后天下之樂而樂（3）贏得生前身后名（4）渴望收復(fù)失地、建功立業(yè)（5）劉禹錫（6）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（7）大庇天下寒士俱歡顏（每空1分，有錯別字不得分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）《絲路舊物》（15分）3.（4分）①“我”考上絲路文化研究專業(yè)，爺爺贈駝鈴②“我”帶著駝鈴參與“絲路新探”研學(xué)（每空2分，意思對且不超過20字即可）4.（4分）環(huán)境描寫（1分）。描寫沙塵暴的惡劣環(huán)境（1分），突出爺爺考察途中的艱辛（1分），表現(xiàn)爺爺對考察筆記、標(biāo)本和駝鈴的珍視（1分）。5.（4分）示例：爺爺說：“帶著它去學(xué)校，記住，絲路的精神不是懷舊，是傳承?！保?分）分析：這句話體現(xiàn)了爺爺對絲路精神的深刻理解和傳承的重視，塑造了他堅守初心、注重傳承的形象（2分）；同時推動情節(jié)發(fā)展，為“我”帶著駝鈴研學(xué)、領(lǐng)悟絲路精神埋下伏筆（1分）。6.（3分）①指爺爺珍藏的絲路駝鈴這一實物（1分）；②指古絲路上的文明記憶與開放包容的絲路精神（1分）；③指新時代“一帶一路”對古老絲路精神的傳承與延續(xù)（1分）。（二）議論文閱讀（13分）7.（4分）引用名言引出“文明交流互鑒”的核心話題（1分）；指出當(dāng)前文明交流中存在的問題（1分）；提出“文明交流互鑒需在理解與尊重基礎(chǔ)上實現(xiàn)共生共榮”的中心論點（1分）；引出下文具體論述（1分）。8.（2分）C9.（3分）首先提出“文明交流互鑒的基礎(chǔ)是尊重差異”（1分）；接著論述“核心是相互理解”（1分）；最后強調(diào)“關(guān)鍵是實踐共享”（1分），層層遞進展開論述。10.（4分）①樹立開放心態(tài)，主動了解不同文明的起源、特色與價值（1分）；②尊重文明差異，不以自身標(biāo)準(zhǔn)強加于人（1分）；③通過閱讀、旅行、文化交流等方式增進對不同文明的理解（1分）；④積極參與文明實踐共享，傳播自身文明的同時借鑒他人文明成果（1分）。（言之有理即可）三、古詩文閱讀