第1頁/共1頁黑龍江省佳木斯市2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期10月月考語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合（10分）小青有感于各行各業(yè)人們的擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神，寫了下面的文字。請你按要求完成下面小題。中國的繁榮富強(qiáng)，離不開一代又一代人的堅(jiān)守初zhōng、勇于擔(dān)當(dāng)。七十五年的歷史就如同一幅畫卷：1949年的長江前線，英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng)；1982年的新德里亞運(yùn)賽場上，中國姑娘呂偉的凌空一跳贏得了震耳欲聾；2012年，我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，打破國外技術(shù)封鎖，歸功于我國科研人員的殫精竭慮、頑強(qiáng)攻關(guān)……他們的精神值得我們míng記，他們的功績永遠(yuǎn)鐫刻在共和國的史冊上。廣大青年要感念先輩們的奉獻(xiàn)堅(jiān)守，從他們身上汲取奮進(jìn)力量，從而為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興挺膺擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)創(chuàng)造無愧于時(shí)代、無愧于人民、無愧于歷史的青春業(yè)績。1.根據(jù)拼音寫漢字。初zhōng________míng記_________2.文段中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.dāngléngdàn B.dǎnglíngdànC.dānglíngdān D.dǎngléngdān3.用拼音檢字法查“震耳欲聾”的“震”字，先查音序_______，再查音節(jié)_______。4.文段中畫波浪線的句子有語病，請修改。5.下列有關(guān)語法知識的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.文段中的“一幅”是數(shù)量詞。B.文段中出現(xiàn)的多個(gè)“的”都是結(jié)構(gòu)助詞。C.“殫精竭慮”和“英勇善戰(zhàn)”都是并列短語。D.“他們的功績永遠(yuǎn)鐫刻在共和國的史冊上。”這句話中的“永遠(yuǎn)”是形容詞?！敬鸢浮?.①.衷②.銘2.C3.①.Z②.zhèn（zhen）4.成分殘缺，可在句末加上“的掌聲”。5.D【解析】【1題詳解】本題考查字形。初衷，chūzhōng，指最初的愿望或心意，也可表示發(fā)端、創(chuàng)始，從頭起、從某一點(diǎn)起，著手進(jìn)行、開始的階段等意思。銘記，míngjì，牢記在心?！?題詳解】本題考查字音。銳不可當(dāng)，ruìbùkědāng，形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。凌空，língkōng，高升到天上或聳立空中。殫精竭慮，dānjīngjiélǜ，用盡精力，費(fèi)盡心思。故選C?！?題詳解】本題考查查字典的方法。音序查字法是按照字音來查字詞的一種方法。其步驟如下：確定音序：音序是指音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫。對于“震”字，其拼音為“zhèn”，所以先查音序“Z”。這是因?yàn)樵谝粜虿樽址ㄖ校覀兪紫纫鶕?jù)字的讀音確定其音序，也就是拼音的第一個(gè)字母的大寫形式，“zhèn”的第一個(gè)字母是“z”，大寫即為“Z”。查找音節(jié)：在確定了音序“Z”之后，我們需要在“索引”中找到這個(gè)字母，然后在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)“zhèn”，再看清這個(gè)音節(jié)旁標(biāo)明的頁碼。最后按照頁碼翻開字典的正文，按四聲順序找出“震”字。所以，用音序檢字法查“震耳欲聾”的“震”字，先查音序“Z”，再查音節(jié)“zhèn”（也可不加聲調(diào)）?！?題詳解】本題考查病句修改。畫線句成分殘缺，缺少賓語中心語，可在句末加“的掌聲”?！?題詳解】本題考查語法知識。D．在“他們的功績永遠(yuǎn)鐫刻在共和國的史冊上”這句話中，“永遠(yuǎn)”不是形容詞，而是副詞。副詞是用來修飾動詞、形容詞、其他副詞或全句，表示時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等概念的詞。在這里，“永遠(yuǎn)”修飾動詞“鐫刻”，表示鐫刻這個(gè)動作持續(xù)的時(shí)間狀態(tài)，而形容詞是用來修飾名詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征或?qū)傩缘脑~，所以說該項(xiàng)表述有誤。故選D。二、選擇題（6分，每小題3分）6.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《一著驚海天》以細(xì)膩筆觸對航母著艦過程進(jìn)行刻畫，描寫栩栩如生，令人仿佛身臨其境。B.藤野先生對待學(xué)生一視同仁，毫無民族偏見，他的高尚師德令人由衷欽佩。C.母親一生不辭辛勞，為家庭默默奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)韌與付出成為子女成長的精神支柱。D.這篇賽事新聞因時(shí)效性缺失，如今讀來如同嚼蠟，難以吸引讀者目光?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，如同活的一樣。此處用于描寫新聞報(bào)道，用錯(cuò)對象，可改為“細(xì)致入微”；B.一視同仁：不分厚薄，同樣看待。句中形容藤野先生對待學(xué)生的態(tài)度，使用正確；C.不辭辛勞：意思是不怕勞苦，努力做事。句中形容母親一生不怕勞苦，一直勞作。使用正確；D.如同嚼蠟：形容事物或語言平淡無味，缺乏趣味和吸引力。句中形容這一賽事新聞?wù)Z言平淡無味，缺少趣味性。使用正確；故選A。7.下列語句橫線處填入的一組語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）魯迅是一個(gè)非常有操守的人。所以他在20世紀(jì)早期就強(qiáng)調(diào)了人的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)社會變革和人自我價(jià)值潛能的釋放。①魯迅一生更多的時(shí)間，是把矛頭指向文人墨客。②他覺得那些表面上公允、合理的東西，其實(shí)是不合理的。③魯迅從來沒有罵過“被政府通緝過的有文化的人”。④當(dāng)年魯迅的這種姿態(tài)，我覺得是真正知識分子的心態(tài)。⑤他諷刺的都是達(dá)官貴人、社會閑人。A.④①③⑤② B.⑤②①③④C.④⑤②①③ D.⑤②③①④【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子的銜接和排序。通讀選段可知，語段闡明了“魯迅是一個(gè)非常有操守的人”的觀點(diǎn)。在所給的語段中，第④句“當(dāng)年魯迅的這種姿態(tài)，我覺得是真正知識分子的心態(tài)”中的“這種姿態(tài)”承接前文的“非常有操守”，同時(shí)④句是總說，應(yīng)放在前面；第①③句，分別從正反兩方面談魯迅對“文人墨客”“被政府通緝過的有文化的人”的態(tài)度，他的態(tài)度承接④句中的“這種姿態(tài)”，因而第①③句應(yīng)放在④句的后面；第⑤句“他諷刺的都是達(dá)官貴人、社會閑人”與第①③句構(gòu)成并列關(guān)系，進(jìn)一步具體闡述了魯迅諷刺的人物，因此⑤句應(yīng)放在③句的后面；第②句“他覺得那些表面上公允、合理的東西，其實(shí)是不合理的”與后文“所以他在20世紀(jì)早期就強(qiáng)調(diào)了人的個(gè)性”構(gòu)成因果關(guān)系，因此②句應(yīng)放在最后面；綜合以上可知，正確的排序是：④①③⑤②；故選A。三、名句名篇默寫（10分，每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分）8.填補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）老驥伏櫪，________。（曹操《龜雖壽》）（2）________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（3）________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（4）烽火連三月，_________。（杜甫《春望》）（5）李白在《渡荊門送別》詩中，借故鄉(xiāng)水表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念之情的句子是：______，______。（6）冰霜正慘凄，______，______？松柏有本性【答案】①.志在千里②.晴川歷歷漢陽樹③.亂花漸欲迷人眼④.家書抵萬金⑤.仍憐故鄉(xiāng)水⑥.萬里送行舟⑦.終歲常端正⑧.豈不罹凝寒【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“歷、抵、仍、憐、罹”等字詞容易寫錯(cuò)。四、名著閱讀（6分，每空2分）9.八學(xué)年開展紅色經(jīng)典閱讀分享活動，在閱讀成果展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們對名著中人物和情節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。

內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)名著人物我知道A還是一個(gè)精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，是一個(gè)無所不讀的讀者，是一個(gè)哲學(xué)和歷史的深入研究者，是一個(gè)雄辯的演說家，是一個(gè)記憶力很強(qiáng)而且很專心的人，是一個(gè)杰出的作家（注：作品《七律·長征》《沁園春·雪》等），……是一個(gè)頗有天才的軍事和政治的戰(zhàn)略家。（1）這段文字A是______________名著情節(jié)我熟悉整個(gè)旅程都是步行的，有些是世界上最難通行的小道，大多數(shù)無法通行車輛轱轆，還有亞洲最高的山峰和最大的河流。從頭到尾都是一場曠日持久的戰(zhàn)斗。（2）這段文字中的“旅程”指的是__________。名著方法我總結(jié)我們走過山上的一叢野杏樹時(shí)，他們忽然四散開來去摘野杏，個(gè)個(gè)裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ匾话?，臨走時(shí)他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時(shí)間補(bǔ)回來，但是在我們走過私人果園時(shí)，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價(jià)付錢的。（3）請從內(nèi)容、寫法、語言等角度任選其一，給這段文字做批注。_________【答案】①.毛澤東②.長征③.示例：A.將紅軍戰(zhàn)士在野杏林中摘果子的情形與經(jīng)過私人果園時(shí)不去碰果子的情形進(jìn)行對比，突出紅軍戰(zhàn)士的紀(jì)律嚴(yán)明。（寫法）B.將紅軍重新排列成行的狀態(tài)，比作大風(fēng)卷過，運(yùn)用比喻、夸張的修辭，寫出紅軍戰(zhàn)士們動作快、隊(duì)伍齊，執(zhí)行力強(qiáng)，表現(xiàn)出他們訓(xùn)練有素，紀(jì)律嚴(yán)明。（語言）C從紅軍摘果子，“總有人給我?guī)Щ匾话选保芸闯鏊麄儫崆橛焉?、樂于分享。（?nèi)容）D從摘完果子后，不耽誤時(shí)間，趕緊上路，體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士有時(shí)間觀念，遵守行軍時(shí)間和計(jì)劃，紀(jì)律嚴(yán)明。（內(nèi)容）E從路過私人果園不去碰果子，在村子里吃糧食和蔬菜照價(jià)給錢，說明這是一支不拿老百姓一分一毫的紀(jì)律嚴(yán)明的隊(duì)伍。（內(nèi)容）【解析】【詳解】（1）本題考查識記名著人物。結(jié)合“個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，但是對于工作卻事無巨細(xì)都一絲不茍，他精力過人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家”“是一個(gè)杰出的作家（注：作品《七律·長征》《沁園春·雪》等）”可知，這個(gè)人是具有軍事指揮才能，是一個(gè)政治家，還是一個(gè)作家；結(jié)合我們積累的知識《七律·長征》可知，作者是毛澤東，故A是毛澤東。（2）本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合“整個(gè)旅程都是步行的，有些是世界上最難通行的小道，大多數(shù)無法通行車輛轱轆，還有亞洲最高的山峰和最大的河流”可知，“旅程”指的是長征。紅軍長征在1934年10月從江西瑞金出發(fā)到1935年10月中央紅軍會師，至1936年10月紅軍三大主力在甘肅會寧勝利會師，粉碎了國民黨的圍剿，使中國革命轉(zhuǎn)危為安；播下了革命的種子，鑄成偉大的長征精神；開始了中國革命的新局面。（3）此題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解和語言的賞析。從內(nèi)容上來看：從“臨走時(shí)他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時(shí)間補(bǔ)回來”可知，紅軍戰(zhàn)士能夠嚴(yán)格遵守部隊(duì)的紀(jì)律；從“我們走過私人果園時(shí)，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價(jià)付錢的”可知，紅軍戰(zhàn)士紀(jì)律嚴(yán)明，不動群眾的任何東西，深得老百姓擁護(hù)。從寫法上來看：根據(jù)“我們走過山上一叢野杏樹時(shí)，他們忽然四散開來去摘野杏”“但是在我們走過私人果園時(shí)，卻沒有人去碰一碰里面的果子”可知，這里運(yùn)用了對比的寫作手法，突出紅軍戰(zhàn)士的紀(jì)律嚴(yán)明，不拿群眾一針一線。從語言上來看：“臨走時(shí)他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行”運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，把紅軍重新排列成行的狀態(tài)，比作大風(fēng)卷過，生動形象第寫他們動作迅速、執(zhí)行力強(qiáng)，訓(xùn)練有素，紀(jì)律嚴(yán)明。五、語言表達(dá)（14分）你所在學(xué)校開展了“身邊的文化遺產(chǎn)——遇見剪紙”主題綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。10.為了渲染活動氣氛，請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。11.根據(jù)下面材料，從三個(gè)方面概括中國剪紙的特點(diǎn)。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰、山水花木、人物鳥獸、故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條﹔有陰剪、即剪去線條留下平面；還有二者結(jié)合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。12.為了豐富文化墻板塊內(nèi)容，學(xué)校征集了很多剪紙圖片。小娜為1號圖片配的文字解說為：年年有余。請你仿照她，從另外兩幅圖片中選擇一幅為其擬寫文字解說。1號圖片2號圖片3號圖片___________號圖片：_____________________________________13.你的同桌小明認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。對此，你該對他說些什么呢？（不少于50字）【答案】10.示例：剪紙藝術(shù)進(jìn)校園，非遺文化放光彩。11.歷史悠久、取材廣泛、剪法多樣12.示例一：2號圖片：喜鵲報(bào)喜示例二：3號圖片：鶴舞九天文字符合圖片意境即可。13.示例：小明，你認(rèn)為“剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大”，這種說法我認(rèn)為不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華文化瑰寶，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歲月，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。對于剪紙藝術(shù)，我們應(yīng)該傳承并發(fā)揚(yáng)光大才是。【解析】【10題詳解】本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。解答此題首先明確活動的主題,其次擬寫標(biāo)語時(shí)可運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭手法,語言簡潔,主題鮮明,使得標(biāo)語起到宣傳作用。示例：剪紙藝術(shù)進(jìn)校園，文化遺產(chǎn)綻光彩?！?1題詳解】本題考查從材料中提取信息的能力。根據(jù)“早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了”可知：剪紙歷史悠久；根據(jù)“日月星辰、山水花木、人物鳥獸、故事傳說都是剪紙的素材”可知，剪紙取材廣泛；根據(jù)“剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條﹔有陰剪、即剪去線條留下平面；還有二者結(jié)合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等”可知，剪紙的剪法多樣?！?2題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答此題時(shí)，可根據(jù)小娜為1號圖片配的文字解說“年年有余”來概括另外兩幅作品的內(nèi)容。示例一：仔細(xì)圖片可知，一號作品的剪紙內(nèi)容是一條美麗的小魚，利用諧音可表示為“年年有余”，表達(dá)人們對年年有好收成的愿望；二號作品是一只美麗的喜鵲在樹枝上鳴叫，喜鵲是吉祥的鳥兒，故可擬為“喜鵲報(bào)喜”；三號作品是一只展翅翱翔天宇的仙鶴，故可擬為“鶴舞九天”作為解說詞。符合題意即可。示例二：由圖二可知，有兩只喜鵲在梅花枝頭歡叫，喜鵲喻為喜慶之事，“梅”與“眉”同音，故可擬為：喜上眉梢；由圖三可知，有一只大鵬鳥在展翅飛翔，故可擬為：大鵬展翅?！?3題詳解】本題考查語言表達(dá)。作答時(shí)，首先要有稱謂；其次要圍繞主題講述活動的目的和意義，寫出規(guī)勸的理由；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案不唯一，符合題目要求即可。示例：小明，我認(rèn)為“剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大”這種說法并不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華文化瑰寶，它經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歲月發(fā)展至今就說明了它有長盛不衰的魅力，作為后人，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一藝術(shù)。六、詩歌鑒賞（8分）閱讀下面古詩文，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。14.對杜甫《春望》一詩理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首五言律詩，寫于“安史之亂”時(shí)期，作者當(dāng)時(shí)被叛軍擄至長安。B.首聯(lián)抓住了“破”和“深”兩個(gè)形容詞，描繪了城池殘破不堪，亂草叢生的景象。C.頸聯(lián)中“抵萬金”運(yùn)用借代的手法，寫出家書難得的現(xiàn)實(shí)，也表達(dá)了作者希望戰(zhàn)爭早日平息的迫切心情。D.全詩情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，充分體現(xiàn)了杜甫詩歌“現(xiàn)實(shí)主義”的藝術(shù)風(fēng)格。15.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”字字千鈞，吟之更覺有味，請從修辭的角度賞析?！敬鸢浮?4.C15.頷聯(lián)運(yùn)用了擬人、對偶的修辭手法，詩人移情于物，見花開而落淚，聞鳥鳴而驚心，表達(dá)了詩人感時(shí)傷世、憂國思家的深沉感情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】整篇《春望》通過描繪國破家亡的慘況，抒發(fā)了杜甫身處亂世、懷念故土的深沉憂愁。首聯(lián)以“國破”“草木深”點(diǎn)出戰(zhàn)亂后長安的荒涼；頷聯(lián)借花鳥抒發(fā)了感時(shí)傷懷之痛；頸聯(lián)用夸張手法表達(dá)對家書的渴望；尾聯(lián)則道出因愁而生白發(fā)的無奈，全詩借景抒情，感情深沉，表現(xiàn)了杜甫“詩史”一般的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。【14題詳解】本題考查詩歌賞析。C．頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”，“抵萬金”是夸張的手法，不是借代。通過夸張強(qiáng)調(diào)在戰(zhàn)火連綿不斷的日子里，一封家書顯得極其珍貴，表達(dá)出作者希望戰(zhàn)爭早日平息，能與家人團(tuán)聚的迫切心情，該選項(xiàng)理解錯(cuò)誤；故選C?！?5題詳解】本題考查詩句賞析。詩句中“花濺淚”和“鳥驚心”將花和鳥賦予了人的情感和行為。花本無情，不會流淚；鳥亦無心，不會受驚。詩人在這里把自己在“感時(shí)”（感傷時(shí)事）和“恨別”（怨恨離別）的情緒投射到花和鳥身上，仿佛花能感受到時(shí)代的悲哀而落淚，鳥能體會到離別的痛苦而驚心。這種擬人手法使得自然景物也帶有了人類的情感，更加生動形象地表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的痛苦和憂愁。從句子結(jié)構(gòu)上來看，“感時(shí)花濺淚”和“恨別鳥驚心”對仗工整?！案袝r(shí)”對“恨別”，都是動賓結(jié)構(gòu)，表達(dá)詩人的兩種情緒；“花”對“鳥”，是自然界的兩種生物；“濺淚對“驚心”，也是動賓結(jié)構(gòu)，且在語義上相互呼應(yīng)，通過對偶的修辭手法，增強(qiáng)了詩句的節(jié)奏感和韻律美，同時(shí)也使詩句在表達(dá)情感上更加凝練、集中。詩人處于國家動蕩不安的時(shí)期，“感時(shí)”體現(xiàn)出他對國家命運(yùn)的深切關(guān)懷?？吹交ㄩ_本是美好的景象，但在戰(zhàn)亂的背景下，詩人聯(lián)想到國家的破敗，百姓的苦難，自己也深陷其中，所以眼中的花仿佛也在為這個(gè)時(shí)代而哭泣。這種情感的表達(dá)不是直接地訴說國家的悲哀，而是通過對花的描繪，委婉而深沉地傳達(dá)出對時(shí)事的感傷?！昂迍e”則點(diǎn)出了詩人個(gè)人的離愁別緒。在戰(zhàn)亂中，與家人分離是常見的悲劇。聽到鳥叫，本是平常之事，但詩人卻因此而驚心，這驚心之中既有對家人安危的擔(dān)憂，也有對自己流離失所的感慨。詩人將憂國之情與思家之愁融合在一起，通過“花濺淚”和“鳥驚心”這兩個(gè)細(xì)膩的場景，淋漓盡致地表現(xiàn)出他內(nèi)心復(fù)雜而深沉的感情。七、文言文閱讀（12分）閱讀古文，完成下面小題（甲）答謝中書書［南朝齊梁］陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（乙）游斜川并序①（節(jié)選）［東晉］陶淵明辛酉正月五日，天氣澄和，風(fēng)物閑美，與二三鄰曲②，同游斜川。臨長流，望曾城③，魴④鯉躍鱗于將夕，水鷗乘和以翻飛。彼南阜⑤者，名實(shí)舊矣，不復(fù)乃為嗟嘆。若夫曾城，旁無依接，獨(dú)秀中皋，遙想靈山⑥，有愛嘉名。欣對不足，率爾賦詩。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑦年紀(jì)鄉(xiāng)里，以記其時(shí)日?！咀⑨尅竣龠@是詩人陶淵明所寫的詩《游斜川》的序文，寫于晉安帝義熙十年（414年），詩人當(dāng)時(shí)年已五十歲。斜川：地名，位置不詳。②鄰曲：鄰居。③曾城：山名，在廬山北?！霸蓖皩印?。④魴（fáng）：魚名。⑤南阜：南山，指廬山。⑥靈山：指昆侖山最高處的曾城，又叫層城。⑦疏：有條理地分別記載。16.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）未復(fù)有能與其奇者_(dá)_____（2）有愛嘉名______17.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）悲日月之遂往，悼吾年之不留。18.山水無言，而美在字里行間。請選擇你喜歡的欣賞角度，從甲、乙兩文中各挑選一個(gè)句子，共賞自然山川之美景。19.都是寫山水風(fēng)景，（甲）（乙）兩文所表達(dá)思想情感有何異同？【答案】16.①.參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思②.美好17.（1）夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。（2）悲傷歲月的迅速流逝，哀悼自己的年華不再。18.示例：甲文“高峰入云，清流見底”，從視覺角度，運(yùn)用夸張的手法，描繪了山峰高聳入云，溪流清澈見底的景象，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，展現(xiàn)了山川的壯美。乙文“魴鯉躍鱗于將夕，水鷗乘和以翻飛”，通過對傍晚時(shí)分魴鯉躍出水面、水鷗乘風(fēng)翻飛的動態(tài)描寫，展現(xiàn)了斜川傍晚的生機(jī)與活力，使畫面充滿了靈動之美。19.相同點(diǎn)：都表達(dá)了對自然山水的喜愛和贊美之情。不同點(diǎn)：甲文還表達(dá)了作者與古今知音共賞美景的得意之感；乙文則在欣賞美景的同時(shí)，流露出對時(shí)光流逝、年華老去的感慨?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇山水小品展現(xiàn)了六朝文人不同的審美旨趣。陶弘景以工筆勾勒“青林翠竹”的永恒之美，體現(xiàn)隱士對仙境的追慕；陶淵明則用散淡筆調(diào)寫“魴鯉躍鱗”的日常之趣，滲透著對時(shí)光流逝的哲思。甲文如青綠山水，追求形神兼?zhèn)涞囊饩?；乙文似水墨寫意，在即景中寄寓生命感懷。二者同以自然為鏡，卻折射出六朝文人“出世”與“入世”的雙重精神維度。【16題詳解】本題考查文言詞語的含義。（1）句意：就再也沒有人能欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里是“欣賞、領(lǐng)悟”。（2）句意：（我）喜愛它美好的名字。嘉：美好?！?7題詳解】本題考查文言句子翻譯。（1）重點(diǎn)詞語：頹，墜落；沉鱗，指水中潛游的魚；競，爭相、競相。（2）重點(diǎn)詞語：之，處在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；遂，就，徑自；往，流逝；悼，哀傷、悲嘆；年，歲月、年華。【18題詳解】本題考查語句賞析。常見的欣賞角度有描寫手法、用詞精妙、情感表達(dá)、畫面意境等。例如描寫手法包括視覺、聽覺描寫，動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合等；用詞精妙可關(guān)注動詞、形容詞的運(yùn)用；情感表達(dá)則分析作者借景所抒發(fā)的情感；畫面意境可體會句子營造出的氛圍。從甲文中選如“高峰入云，清流見底”“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”等；乙文中可選“魴鯉躍鱗于將夕，水鷗乘和以翻飛”“臨長流，望曾城”等。結(jié)合所選角度對句子詳細(xì)分析。如選“高峰入云，清流見底”從描寫手法角度賞析，此句運(yùn)用了仰觀和俯視相結(jié)合的視角，“高峰入云”極寫山之高，是仰視；“清流見底”極寫水之清，是俯視，生動形象地展現(xiàn)了山川的高峻與清澈。對乙文句子也依此進(jìn)行賞析。按照“選句+角度+分析+總結(jié)展現(xiàn)山川之美”的結(jié)構(gòu)，清晰、有條理地闡述，注意語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。示例：我從“畫面意境”角度進(jìn)行賞析。甲文選取“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，清晨薄霧將散，猿啼鳥鳴此起彼伏，傍晚夕陽西下，魚兒爭相躍出水面，一派生機(jī)盎然的晨昏畫卷，動靜相生，充滿生命氣息。乙文選取“魴鯉躍鱗于將夕，水鷗乘和以翻飛”，夕陽時(shí)分，魴魚鯉魚躍動鱗光，水鷗乘著和風(fēng)翩躚飛翔，畫面寧靜而靈動，洋溢著自然的和諧之美。兩文都通過細(xì)膩的觀察，以精煉語言描繪出山水間的動態(tài)美景，展現(xiàn)了作者對自然之美的深切熱愛與悠然自得的心境?！?9題詳解】本題考查對文章情感主旨的理解和分析。相同點(diǎn)：甲文首段總領(lǐng)全文。然后具體生動地描寫了自然界的四時(shí)和早晚美景，動靜結(jié)合，極富感染力。“實(shí)是欲界之仙都”既是作者的評論，也表達(dá)了作者對山水美景的高度贊美。“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”表現(xiàn)了作者要像謝靈運(yùn)一樣做山水的知音，表達(dá)了作者對自然的沉醉的熱愛。乙文同樣寫山水美景，表現(xiàn)了景色的生機(jī)與美好。“有愛嘉名”中的“愛”字直接表現(xiàn)了作者對山水美景的熱愛。所以兩文都對大好河山表達(dá)了贊美和熱愛之情。不同點(diǎn)：甲文：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”意為：自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。表現(xiàn)了作者能與古代先賢比肩，欣賞山水之美，做自然山水的知音的自得之意。還包含了對謝靈運(yùn)一樣的古代先賢的仰慕之情。除了謝靈運(yùn)，再也沒有人能欣賞自然之美，現(xiàn)如今，也只有自己一人而已，表現(xiàn)了作者對世人面對秀美山水的無動于衷的惋惜之情。乙文中的“悲日月之遂往，悼吾年之不留”意為：歲月流逝不返，使我感到悲傷；美好的年華離我而去不再停留，使我內(nèi)心哀痛。聯(lián)系注釋可知，此時(shí)作者已五十歲。面對著優(yōu)美的自然風(fēng)光，想到自己年老，心中充滿了傷感?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）山川的美麗，是自古以來人們共同談?wù)摰脑掝}。高聳的山峰直插云霄，清澈的溪流能看見水底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映；青蔥的樹林和翠綠的竹子，四季都能見到。清晨的霧氣將要消散時(shí)，猿猴和鳥兒雜亂地鳴叫；夕陽快要落山時(shí)，水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能欣賞這種奇麗的景色了。（乙）辛酉年正月初五，天氣晴朗和暖，景物恬靜優(yōu)美。我和兩三位鄰居，一同游覽斜川。面對長長的流水，眺望曾城山。傍晚時(shí)分，魴魚、鯉魚躍出水面，鱗光閃閃；水鷗乘著和風(fēng)，上下翻飛。那南邊的土山，名字和實(shí)際情況早就為人所知，不再讓人感嘆。至于曾城山，它旁邊沒有山巖依附連接，獨(dú)自秀麗地矗立在水邊的高地。遙想傳說中的靈山，（曾城山）也有美好的名聲。高興地觀賞還覺得不夠，就隨意寫了這首詩。感嘆時(shí)光一天天流逝，哀傷我的歲月不能停留。大家各自寫下年齡、籍貫，來記錄這個(gè)日子。八、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀《母親的手機(jī)》，完成下面小題。母親的手機(jī)①幾年前母親從鄉(xiāng)下進(jìn)城，空蕩蕩的一個(gè)屋子，就她一個(gè)人居住，顯得清冷且孤寂。我每逢周末就去陪母親吃頓飯。②不知從什么時(shí)候起，母親開始和我念叨起鄉(xiāng)下老家的零碎小事兒：誰家的田里莊稼長勢喜人，入秋后苞谷穗子能碼半間屋，汗水算是沒白流；誰家新娶的兒媳婦添丁進(jìn)口了，胖乎乎的大小子惹人愛，一家人樂得合不攏嘴；誰家又在老宅旁起了新房，坐北朝南，是個(gè)二層小洋樓﹔誰家的雞圈拆了，群養(yǎng)的土雞趕到了山坡上，雞肥蛋多，城里人爭著買哩……她滔滔不絕，完全沉浸在自己的精神世界里。③開始我沒太在意，直到有一次母親提及，老家荒蕪了多年的田里種上了朝天椒，綠油油的，一眼望不到邊，辣椒采摘后有人上門收購，一斤能賣好幾塊錢，我這才忍不住問了一句：“你住在城里，哪得來這么多的好消息？”④坐在一旁的姐姐回話道：“媽是從抖音上看到的，如今鄉(xiāng)下的親朋好友都愛玩抖音，就算農(nóng)活再苦再累，也會忙里偷閑上傳個(gè)視頻。”⑤我突然意識到，古稀之年的老母親有了新的愛好。⑥母親遞過話：“刷抖音挺費(fèi)流量的，我要了樓上鄰居家的Wi-Fi密碼，人家怕我忘了，還專門給我寫在紙條上?！雹呶覙妨?，望著坐在對面的母親，她也正笑盈盈地望著我，一臉得意的神情，像一個(gè)淘氣的孩子。⑧去年母親過生日，姐姐專門給她買了一部智能手機(jī)。在這之前，母親一直使用老年機(jī)，只簡單地用于接打電話，我還擔(dān)心智能手機(jī)功能太多她反倒不會用。暑假，外甥從外地回來，無意間又向我透露了一個(gè)信息。平日里，他隔三岔五會和外婆視頻聊天，了解她的飲食起居，也看看她的容顏氣色。后來我又得知，母親的微信里已添加了不少好友，大多是和她一個(gè)年歲的老朋友、老姐妹。⑨我不知道母親是如何用微信聊天的，是視頻、音頻，還是文字輸入？⑩總之，那之后很長一段時(shí)間，我的腦海里總是閃現(xiàn)母親刷抖音、用微信和朋友聊天的畫面。?窗明幾凈的客廳里，母親戴著老花鏡，斜靠在沙發(fā)上，左手緊握著手機(jī)，右手不時(shí)地刷新屏幕上的視頻，方言或者土味普通話配著不長的畫面，母親看得專注，聽得入神……整個(gè)屋子是那樣安靜，又是那樣熱鬧。那一刻，母親仿佛是一個(gè)坐在鄉(xiāng)村教室里的小學(xué)生，一部手機(jī)就是一冊課本，課本中的每一幅插畫、每一段描寫，以至于每一個(gè)活潑可愛的表情，都深深地吸引著她。不一會兒，她便好像完成了一次豐富多彩的鄉(xiāng)村游。揉揉眼睛，回味一番，意猶未盡，她再次將手機(jī)捧在手里，那些鄉(xiāng)間的人間煙火，那些斑斕的果園農(nóng)田，讓她嗅到了久違的泥土香，這香氣也充盈著她單調(diào)的晚年生活。?這是在田里勞作了三十多個(gè)年頭的母親，在告別故土，告別田舍，莊稼和牛關(guān)牲口之后，對曾經(jīng)的家園以另一種方式在不斷地回望著，回望著。一樁樁故事，發(fā)生在她最熟悉不過的那片土地上。只是歲月流轉(zhuǎn)，曾經(jīng)在她播種大豆、玉米、小麥的梯田里，如今種上了高產(chǎn)的辣椒、油菜，栽種著柑橘、核桃和拐棗；曾經(jīng)扶犁深耕的黃土地，現(xiàn)在清一色地?fù)Q作了旋耕機(jī)機(jī)械化作業(yè)﹔曾經(jīng)彎彎繞繞的鄉(xiāng)村土路，如今已是寬闊平展的青灰色水泥路，路兩旁還加裝了安全防護(hù)欄，栽上了行道樹；曾經(jīng)低矮簡陋的石墻瓦屋，如今已是一幢幢拔地而起、窗明幾凈的小洋樓；那些面朝黃土背朝天，四季辛勤勞作的鄉(xiāng)親們，如今化身新農(nóng)人，一手握著農(nóng)具，一手握著手機(jī)，將鄉(xiāng)村的美景和趣事直播到天南海北。?母親再熟悉不過的小山村，眼下還成了拍攝視頻的熱門取景地，明麗燦爛的油菜花，掛滿枝頭的柑橘，漫山遍野的山花、在果園里低頭勞作的老農(nóng)……而聲聲蟬鳴、啁啾鳥語，連同鋪滿稻田的蛙聲，則成了視頻清新的背景音樂。這一切，都讓母親魂?duì)繅艨M。?一部智能手機(jī)，成為母親和鄉(xiāng)下老家情感交流的介質(zhì)。正在發(fā)生的美好，都在她的指尖下輕輕滑過。母親握在手中的不僅是一部智能手機(jī)，也是一卷徐徐展開的山水長卷，老家的每一處景致，每一個(gè)變化，每一副面孔，都讓她感受到鄉(xiāng)村振興的脈動，讓她驕傲與歡喜。20.文章第①段有什么作用？21.請從記敘順序的角度分析文章第⑧段的作用。22.請從描寫的角度賞析文章第?段中畫線的句子。23.文章第?段中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？24.文章結(jié)尾為什么說“一部智能手機(jī)，成為母親和鄉(xiāng)下老家情感交流的介質(zhì)”？【答案】20.交代了母親進(jìn)城后孤寂、冷清的生活，與下文母親用手機(jī)豐富單調(diào)的晚年生活形成對比。21.采用了插敘的記敘順序，交代了母親智能手機(jī)的來歷及使用智能手機(jī)的情況，突出了母親的聰慧，豐富了文章內(nèi)容，情節(jié)起補(bǔ)充的作用，使情節(jié)更完整。22.運(yùn)用外貌描寫和動作描寫，生動形象地寫出母親刷手機(jī)視頻時(shí)專注的情態(tài)，表現(xiàn)出母親被視頻內(nèi)容吸引，體現(xiàn)了母親晚年生活的豐富多彩以及對家鄉(xiāng)的牽掛。23.反復(fù)。強(qiáng)調(diào)了進(jìn)城后的母親對家鄉(xiāng)的守望，突出了母親對家鄉(xiāng)的深切懷戀。24.母親通過手機(jī)了解家鄉(xiāng)美景和趣事，感受鄉(xiāng)村的煙火氣息，感受鄉(xiāng)村振興的脈動，以此豐富自己晚年的生活。【解析】【20題詳解】本題考查段落作用。文章第①段“母親從鄉(xiāng)下進(jìn)城，空蕩蕩的一個(gè)屋子，就她一個(gè)人居住，顯得清冷且孤寂”寫出母親從鄉(xiāng)下進(jìn)城后清冷且孤寂的生活，與下文母親刷抖音、用微信和朋友聊天等方式充盈她單調(diào)的晚年生活形成鮮明的對比?！?1題詳解】本題考查記敘順序。文章第⑧段“去年母親過生日，姐姐專門給她買了一部智能手機(jī)。在這之前，母親一直使用老年機(jī)……暑假，外甥從外地回來，無意間又向我透露了一個(gè)信息。平日里，他隔三岔五會和外婆視頻聊天，了解她的飲食起居……后來我又得知，母親的微信里已添加了不少好友……”是在回憶往事，插敘，補(bǔ)充交代了姐姐為母親買智能手機(jī)和母親使用智能手機(jī)的情況，突出了母親的聰慧，豐富了文章內(nèi)容，使人物形象更加完整，使文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免了平鋪直敘?！?2題詳解】本題考查句子賞析。文章第?段中畫線句子“母親戴著老花鏡，斜靠在沙發(fā)上，左手緊握著手機(jī)，右手不時(shí)地刷新屏幕上的視頻，方言或者土味普通話配著不長的畫面，母親看得專注，聽得入神”，“戴著老花鏡”是外貌描寫，“斜靠”“緊握”“刷新”“看”等詞語是動作描寫，生動形象地描寫出母親玩手機(jī)時(shí)專注的樣子，表現(xiàn)出母親被手機(jī)里豐富多彩的鄉(xiāng)村生活所吸引，體現(xiàn)了母親的晚年生活豐富多彩?！?3題詳解】本題考查修辭手法。第?段畫波浪線的句子“這是在田里勞作了三十多個(gè)年頭的母親，在告別故土，告別田舍、莊稼和牛羊牲口之后，對曾經(jīng)的家園以另一種方式在不斷地回望著，回望著”，“告別……告別……”“回望著，回望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，寫出了母親在用手機(jī)回望著鄉(xiāng)村生活，突出了母親對家鄉(xiāng)的留戀和懷念?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。由文章第②段“誰家的田里莊稼長勢喜人……誰家新娶的兒媳婦添丁進(jìn)口了……誰家又在老宅旁起了新房……誰家的雞圈拆了……”，第③段“老家荒蕪了多年的田里種上了朝天椒，綠油油的，一眼望不到邊，辣椒采摘后有人上門收購……”，第⑧段“母親的微信里已添加了不少好友，大多是和她一個(gè)年歲的老朋友老姐妹”，第?段“母親戴著老花鏡，斜靠在沙發(fā)上，左手緊握著手機(jī)，右手不時(shí)地刷新屏幕上的視頻，方言或者土味普通話配著不長的畫面，母親看得專注，聽得入神……”，第?段“母親再熟悉不過的小山村，眼下還成了拍攝視頻的熱門取景地……都讓母親魂?duì)繅艨M”，第?段“母親握在手中的不僅是一部智能手機(jī)，也是一卷徐徐展開的山水長卷，老家的每一處景致、每一個(gè)變化、每一副面孔，都讓她感受到鄉(xiāng)村振興的脈動，讓她驕傲與歡喜”等內(nèi)容可知，通過智能手機(jī)，母親可以觀看抖音上的視頻，了解家鄉(xiāng)的變化和鄉(xiāng)村生活的點(diǎn)滴；可以通過微信與老朋友、老姐妹進(jìn)行交流，分享彼此的生活和心情；也可以通過視頻聊天與外孫等年輕一代溝通，感受家庭的溫暖。智能手機(jī)成為了母親獲取信息、溝通交流的重要工具，讓她雖然身處城市，卻能夠?qū)崟r(shí)感受到鄉(xiāng)村的變遷和活力，以及鄉(xiāng)親們的喜怒哀樂。這種通過現(xiàn)代科技維系的情感紐帶，讓母親在晚年生活中依然能夠與故鄉(xiāng)保持緊密的情感聯(lián)系，體驗(yàn)到鄉(xiāng)村振興帶來的驕傲與歡喜。因此，智能手機(jī)不僅是一個(gè)通訊工具，更是母親與鄉(xiāng)村之間的情感橋梁。九、作文（40分）25.閱讀下面的文字，按要求作文。蘇軾不會忘記承天寺的明月，因?yàn)樗o了自己精神的慰藉﹔魯迅不會忘記老師藤野先生，因?yàn)樗o了自己無私的關(guān)懷；朱德不會忘記自己的母親，因?yàn)樗探o自己革命的意志……請將文題“我不會忘記”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名﹑校名、人名；（4）字?jǐn)?shù)在600字以上?！敬鸢浮坷模何也粫浀娜兆訙I水紅了眼眶，汗水濕了衣襟，跳躍的身影，奔跑的灑脫……完美地詮釋那段我不會忘記的日子……清晨，天邊微亮，教室的燈已經(jīng)亮起，透著點(diǎn)點(diǎn)微光，在這孤寂的早上顯得異常溫暖，我早早地來到教室，埋身于文學(xué)中，貪婪地吸取知識養(yǎng)分，耳邊是同學(xué)們細(xì)細(xì)的朗讀聲，在這清冷寂靜的校園中徘徊蕩漾。上課時(shí)，我專心地聽著課，一邊飛快迅速地記筆記，眼睛直勾勾地盯著講臺上的老師，聽著從他口中源源不斷流出來的知識要點(diǎn)。望著黑板上那日漸減小的數(shù)字，八年級迫在眉睫，馬上要來了，留給我的時(shí)間不多了，緊張的情緒充斥著大腦。黑夜，寂靜的校園已悄然入睡，宿舍內(nèi)仍泛著點(diǎn)點(diǎn)星光，那是手電筒的光，我把要背的知識小聲地念著，揉揉已經(jīng)泛紅的眼眶，眼淚決堤似的洶涌著，我心里想要著放棄，但想想未來，便又咬咬牙堅(jiān)持了下來，我知道，不能放棄，放棄就輸了。烈日炙烤著大地，操場上那一個(gè)個(gè)奔跑的身影，似乎在盡情地?fù)]灑汗水。我吃力地邁著步伐，雙腿不停地交替，任憑汗水流進(jìn)眼睛，浸濕衣服，肢體上的酸楚，體力的不支讓我萌發(fā)了放棄的念頭，可心里卻始終反抗著，你不能停，停下來你就輸了，對啊！我不能輸，我要贏！一次次地來回奔跑，一次次地轉(zhuǎn)彎繞桿，一次次地跌倒，一次次地爬起讓我明白了什么叫堅(jiān)持，什么叫做努力就會有收獲。那夕陽下的奔跑是我拼搏的見證。一次次模擬考，考試的失利給我重重地一擊，往日的自信，笑容早已不復(fù)存在，留下的只有淚水，想起心中的夢想，我知道我不能認(rèn)輸。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知錯(cuò)就改，抓漏補(bǔ)缺，終于收獲希望。陽春三月，正是春暖花開的時(shí)候，我在這里收獲成長，收獲勇氣，收獲信心，收獲希望，我就像一只等待破繭而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美麗。不會忘記的日子里，有我的淚水，有我的汗水，有我的努力，有我的奮斗。我覺得這就是青春，一場奮不顧身的拼搏歷程?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題。題目“我不會忘記_______”，題目中的“我”點(diǎn)明了抒情的主人公；“不會忘記”是自己的一種情感，寫作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)寫明不會忘記的原因?？瞻滋幪顚懙膽?yīng)是不會忘記的具體內(nèi)容，如：他（她）、故事、節(jié)日、物品?！安粫洝彼磉_(dá)出的意思應(yīng)該是刻骨銘心。是要求寫過去經(jīng)歷的事情，對自己影響深遠(yuǎn)且刻骨銘心的事情。第二，立意。本命題的立意，取決于“不會忘記”的具體內(nèi)容?？梢允浅砷L路上不能忘記的一種親情，或者是美好童年的一個(gè)烙印，一段刻骨銘心的記憶。從題目前的提示語來看，“不會忘記”的日子里，可以是事、人、東西，地方等。具體寫作時(shí)，可將它們具體化，比如是一件具體事的整個(gè)過程，是起因、經(jīng)過等。同時(shí)要考慮，這些事、人、物、地給了你哪些啟示或影響，這樣才能寫出文章深刻的立意來。第三，選材。文體要求記敘文?！安粫洝眲t是這篇文章的寫作重點(diǎn)，要寫出“不會忘記”的原因，在具體的記敘中要表現(xiàn)出來，將其蘊(yùn)含在事件中。如，我不會忘記父母的恩情，父母撫養(yǎng)我長大，關(guān)注我的成長，不求回報(bào)；我不會忘記老師真誠的教誨，老師教給我們知識，幫助我們掌握各種技能；我不會忘記朋友的友情，在我最孤單無助的時(shí)候，是朋友給了我們真誠的鼓勵(lì)與撫慰；我不會忘記春天的第一株草，從它的身上，我感悟到生命的不屈與頑強(qiáng)；我不會忘記巷口的那個(gè)老人，是他在路口點(diǎn)亮了一盞燈，照亮了晚自習(xí)后回家的路……要通過具體的事例寫出自己的感受，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來增強(qiáng)文章的感染力。26.請以“采擷一段奮斗的時(shí)光”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名﹑校名、人名；（4）字?jǐn)?shù)在600字以上?！敬鸢浮坷模翰蓴X一段奮斗的時(shí)光因?yàn)橛辛四?，過往的云煙都洇成了一幅水墨丹青?！}記路燈把黑夜?fàn)C了一個(gè)大口子，夜色紛紛潰敗，冷風(fēng)吹散我的頭發(fā)，刺在我的臉上，生生得疼。身影被昏暗的燈光拉得好長好長，七扭八斜得有點(diǎn)嚇人。耳畔回蕩著