第1頁/共1頁九年級期中質量監(jiān)測試卷語文注意事項：1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各題題號后面的答題要求；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學科試卷共22道題目，考試時量120分鐘，滿分120分。一、積累運用（共20分）（一）積累學校九年級開展“自強不息·踔厲奮進”語文學習活動，請完成下面任務。下面是小語同學在“自強不息·青春有夢”寫作活動中的初稿片段，請根據內容完成小題?！疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ边@句出自《周易》的箴言理至易明，千百年來濡養(yǎng)了無數奮進的靈魂。它向我們揭示了成功的唯一秘決：在學習和生活中，只有自強不息，積極進取，才能取得成功。自強，燃起心中希望；奮斗，點亮人生華章；自強和奮斗相得益彰。然而，現實中總有些人，一遇挫折就憂戚不前，最終在時代的洪流中銷聲匿跡，一遇風雨便凋零腐朽。面對此情此景，我們更應恪守“自強不息”的信念；面對困境，我們不妨自吹自擂，堅信“我能行”。唯有從失敗中汲取力量，心無旁騖地砥礪前行，讓智慧、勇氣和擔當與日具增，成功對我們來說便不再是可望而不可即的。1.對文段中加點字的字音和字形分析正確的一項是（）A“箴言”的“箴”讀“jiān’，“秘決”的“決”應寫作“訣”。B．“恪守”的“恪”讀“kè”，“心無旁騖”的“騖”應寫成“鶩”。C.“憂戚”的“戚”讀“qì”，“銷聲匿跡”的“銷”應寫作“消”。D.“汲取”的“汲”讀“jí”，“與日具增”的“具”應寫作“俱”。2.文段中劃線的成語使用有誤的一項是（）A.理至易明 B.相得益彰 C.自吹自擂 D.可望而不可即【答案】1.D2.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。A.“箴言”的“箴”正確讀音是zhēn；B.“心無旁騖”的“騖”正確寫法；C.“憂戚”的“戚”正確讀音是qī，不是“qì”；“銷聲匿跡”的正確寫法是“銷”，而非“消”；故選D?！?題詳解】本題考查成語運用。A.理至易明：道理極其明顯。句中指“天行健，君子以自強不息”道理顯而易見，使用恰當；B.相得益彰：互相配合，雙方的長處更能顯現。句中形容“自強”和“奮斗”是相輔相成的，使用恰當；C.自吹自擂：是“自我吹噓”，帶有貶義。文中“面對困境，我們不妨自吹自擂”不合語境，使用不恰當；D.可望而不可即：可以看見但無法接近。句中指付出就會有收獲，使用恰當；故選C。3.小語同學在“自強不息·經典詩文”詩文活動中整理了一些名句，請你補充完整。自強不息是中華民族生生不息的精神源泉。自強不息是：（1）李白面對歧路時“_________，___________”的執(zhí)著奮進，自信樂觀；（《行路難》）（2）韓愈面對貶謫時“_________，____________”不惜殘年，報國之志。（《左遷至藍關示侄孫湘》）【答案】①.長風破浪會有時②.直掛云帆濟滄海③.欲為圣明除弊事④.肯將衰朽惜殘年【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“濟”“滄?！薄氨住薄八バ唷钡茸衷~容易寫錯。（二）運用4.校長在2301班開展主題講座?；顒雍?，2301班的小語代表班級給校長寫了一封感謝信，但有一些錯誤，并進行了修改，下面修改不正確的一項是（）感謝信尊敬的校長：您好！A感謝您在閑暇之余為我班做“自強不息·青春有夢”的主題講座。講座內容豐富，聲情并茂。B您的精彩講座，讓同學們明白了始終為理想不懈奮斗奉獻自己寶貴青春。再次感謝您對我們成長的關心與幫助！A.畫線A句中“自強不息·青春有夢”雙引號誤用，應該使用書名號。B.畫線A句中“閑暇之余”用語不得體，可改為“繁忙的工作之余”。C.畫線B句有成分殘缺的毛病，可在句末加上“的重要性”。D.感謝信的格式不規(guī)范，應在右下角增加落款，先寫署名：2301班，再換行右下角寫上日期即可。【答案】A【解析】【詳解】本題考查基礎知識。A.電視節(jié)目、書名、篇名、卷名、刊物名、報紙名、文件名等用書名號；組織機構、獎品獎狀、主題比賽等用雙引號?！白詮姴幌ⅰで啻河袎簟笔侵v座主題名稱，用雙引號是正確的。故選A。你所在的班級舉辦“自強不息·青春有為”綜合實踐活動，請你一起準備。5.【挑選標語】從下列四副對聯中挑選一副最能體現“自強不息”精神的作為標語（）A.青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴。 B.日月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心。C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 D.人無信不立，天有日方明。6.【人物采訪】在“尋找自強不息人物”活動中，小語同學采訪了學?！白詮姴幌⒅恰毙∥耐瑢W。下面是采訪過程的對話，請你補全。小語：小文同學，祝賀你被評為“自強不息之星”！請問，你覺得A_____？小文：學校評選“自強不息之星”，可以弘揚自強的時代精神，給同學們以教育和啟迪。小語：我們要向你學習。你認為作為中學生，怎樣才能做到自強不息？小文：B________。7.【觀點思辨】“自強不息·踔厲奮進”語文學習活動結束后，同學們圍繞此次活動展開討論。有同學說：“我家已經幫我準備好了一切，我躺平就好了，不需要自強不息的精神。”請你從不同角度寫出至少兩條理由反駁他?！敬鸢浮?.C6.①.A.示例：學校評選“自強不息之星”有什么意義？②.B.作為中學生，應樹立明確目標，勇于克服困難，堅持努力學習，不斷提升自我，這就是自強不息的體現。7.示例：①“躺平”不可取，從個人發(fā)展來看，踔厲奮發(fā)，自強不息才會激發(fā)人的內在動力，促進個人全面發(fā)展；②從社會、國家角度來看，敢拼敢闖，自強不息是實現中華民族偉大復興的力量源泉，所以，“躺平”這種思想對個人發(fā)展、社會進步、民族繁榮都是有百害而無一利的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內容理解。A.“青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴”，此聯主要描繪了青山綠水的自然美景，強調的是自然景觀的美麗，與“自強不息”的精神無關；B.“日月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心”，此聯主要表達的是對日月和詩書的贊美，以及對圣賢之心的追求，沒有體現出“自強不息”的精神；C.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，意思是寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。這體現了只有經過艱難困苦的磨煉，才能取得成功，與“自強不息”所表達的在困境中努力奮斗、不斷進取的精神相符；D.“人無信不立，天有日方明”，強調的是誠信的重要性，與“自強不息”的精神不相關；故選C?！?題詳解】本題考查情景對話。A處：根據小文的回答“學校評選‘自強不息之星’，可以弘揚自強的時代精神，給同學們以教育和啟迪”，可知小語問的是學校評選“自強不息之星”的意義，所以A處可填“學校評選‘自強不息之星’有什么意義”。B處：圍繞中學生如何做到自強不息，可從樹立目標、克服困難、努力學習等方面作答，如“樹立明確的目標，遇到困難不退縮，努力學習，不斷提升自己的能力”?！?題詳解】本題考查語言表達。題目要求反駁“家庭準備好一切，無需自強”的觀點，需從不同維度（個人、社會等）挖掘自強的必要性。先明確“自強”對個人成長、社會發(fā)展的價值，再針對“躺平”的弊端展開?？梢詮膫€人成長角度分析：家庭的物質準備是外在條件，而個人成長需要自身能力、意志的鍛煉。自強能讓我們學會獨立解決問題、培養(yǎng)抗壓能力等。若放棄自強，一旦離開家庭庇護，面對學習競爭、未來職場等，會因缺乏自主應對能力而陷入困境，無法實現自我成長與價值，青春本應奮斗出彩，“躺平”會讓其失去意義。也可以從社會發(fā)展角度分析：社會是由個體組成的，每個人的自強奮斗匯聚成社會發(fā)展的動力。若大家都因家庭條件好就“躺平”，沒人去創(chuàng)新、拼搏，社會的科技進步、文化發(fā)展等會停滯。我們享受的社會資源（如教育、醫(yī)療等）也源于前人的自強創(chuàng)造，若不延續(xù)這種精神，社會無法進步，我們也會因大環(huán)境的停滯，失去更好的發(fā)展機遇，最終被時代淘汰。示例：①從個人成長角度：家庭能提供物質支持，但無法替代個人在成長中通過自強獲得的能力提升。長期“躺平”，會讓我們喪失面對未來獨立生活、職場挑戰(zhàn)的底氣，難以實現自我價值，青春也會因缺乏奮斗的光彩而黯淡。②從社會發(fā)展角度：社會不斷進步，需要有自強精神的人推動。若人人依賴家庭、選擇“躺平”，社會發(fā)展將失去活力與動力，我們享受的便利和機遇也會因缺乏創(chuàng)新、奮斗而逐漸消逝，最終影響整個社會的進步，我們也無法在時代浪潮中找到自己的位置。二、閱讀（共50分）（一）非文學作品閱讀（共8分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣僦行戮W貴州榕江8月10日電（記者袁超）2025年貴州“村超”總決賽9日晚落幕，忠誠村足球隊通過點球大戰(zhàn)擊敗對手奪得冠軍。②貴州“村超”持續(xù)火爆，成為榕江經濟發(fā)展的“金字招牌”。盡管“村超”門票免費，但它能拉動交通、住宿、餐飲等諸多相關消費。官方數據顯示：2025年1月至6月，榕江縣累計接待游客472.64萬人次，旅游收入51.47億元（人民幣，下同）。截至2025年7月31日，榕江縣餐飲行業(yè)市場主體營業(yè)收入9.35億元，全縣住宿行業(yè)營業(yè)收入0.98億元，全縣線上線下完成農產品銷售額4.2億元。③貴州“村超”吸引中國超1600支足球隊帶著各地文化、服飾等到“村超”展演。如藏族鍋莊舞、蒙古族的蒙古舞、川劇變臉、澳門醉龍、河南洛邑仕女蹴鞠圖等傳統(tǒng)文化亮相“村超”賽場。④貴州“村超”舉辦以來，卡卡、卡納瓦羅、巴喬、卡洛斯等世界足球球星相繼到訪，還吸引了法國、阿根廷、巴西等50多個國家30多支球隊的1300余名球員來榕江踢球。（摘編自《中國新聞網》，2025年8月10日，有刪改）【材料二】①近日，國務院常務會議就釋放體育消費潛力進一步推進體育產業(yè)高質量發(fā)展的意見進行研究，指出“發(fā)展體育產業(yè)和體育消費是落實擴大內需戰(zhàn)略的重要內容”。作為重要的改善型消費，體育消費在促消費、擴內需中的重要性日益凸顯。挖掘體育需求，發(fā)展體育產業(yè)，開拓“體育+健康”的消費藍海，體育將成為推動經濟社會持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。②體育產業(yè)的勃興，根植于人民群眾對美好生活的向往?，F如今，人們的體育運動需求，已從單純的鍛煉身體，演變?yōu)樘剿髯匀?、社交互動、放松身心、消費娛樂等多元形式。隨處可見的比賽場景、健身場面，不僅折射人民群眾對身心健康和生活品質的追求，也彰顯著體育在凝聚人心、繁榮商業(yè)上的獨特作用。把握好健康消費和體育消費的細分需求，體育產業(yè)的發(fā)展動能就會源源不斷涌現。③推動體育產業(yè)持續(xù)發(fā)展，也需要跳出體育一域謀全局。體育設施建設融入城市更新、公園綠地建設和鄉(xiāng)村全面振興之中，有助于盤活存量、優(yōu)化增量；山水資源富集地區(qū)，發(fā)展露營、騎行、溯溪、垂釣等戶外項目，能讓自然資源優(yōu)勢轉化為體育消費熱點。當“一人參賽，全家旅游；一場賽事，多日消費”的新風尚蔚然成風，體育對交通、住宿、餐飲、文旅等產業(yè)的強力牽引，便能愈發(fā)顯現出來。（摘編自《人民日報》，2025年09月16日，有刪改）【材料三】①2025年9月13日晚，央視《新聞周刊》播出白巖松對NBA籃球明星詹姆斯的專訪。②白巖松：中國有很多的孩子可能過去在看你的比賽，現在再看你的采訪，你特別想對這些有可能愛上籃球的孩子說點什么？籃球為什么好？他們?yōu)槭裁磻撊ゴ蚧@球？③詹姆斯：他們不一定要打籃球。但如果他們想打，就得全心投入。中國有很多優(yōu)秀的運動員，有很多出色的孩子對籃球這項運動充滿了熱情。如果打籃球是他們想要做的事情，他們就必須要努力去投入。我認為籃球會給人們帶來無盡快樂和滿足?；@球是一項超乎尋常的運動。它帶你到世界各地，帶你到自己從未想過要去的地方，給你帶來無窮樂趣。籃球是一項美妙的運動，全世界最美麗的運動。如果說有個小孩在猶豫是否要打籃球，我會告訴他們應該打，因為我明白，籃球日后必定會帶給他們無窮的樂趣。（摘選自《新聞周刊》，2025年9月13日，有刪改）【材料四】①8月14日，第一屆全國青少年田徑運動會男子400米欄決賽在沈陽舉行。來自長沙縣第一中學的學生趙城程以50秒57的成績奪得冠軍，為湖南省代表隊摘下首金。近年來，長沙縣樹立“健康第一”的教育理念，全縣開足開齊體育課程，義務教育階段嚴格落實每日1節(jié)體育課，保障學生在校綜合體育活動時間超過2小時。實施藝體科技人才小初高一體化培養(yǎng)，通過構建“全縣覆蓋、分層聯動”競賽體系，“中小學生田徑運動會”“陽光體育節(jié)”“班級聯賽制”等活動，確?！靶ＰＳ匈愂隆⑷巳硕紖⑴c”，實現體育教學提質增效。（摘自長沙縣政府網，2025年8月15日）8.下列對材料相關內容的理解，正確的一項是（）A.“村超”帶動了榕江縣旅游、餐飲、住宿等行業(yè)收入的增長。B.“村超”吸引了國內外30多支球隊的1300余名球員前來參賽。C.體育消費已成為當前我國擴大內需戰(zhàn)略中最主要的內容。D.詹姆斯認為，籃球運動能幫助中國孩子走向世界各地。9.根據材料，下列推理不合理的一項是（）A.因為“村超”能吸引多國球員并帶動文旅消費，所以它能成為推動經濟社會發(fā)展的力量。B.既然體育消費是擴大內需的重要內容，那么發(fā)展體育產業(yè)就能解決內需不足的問題。C.如果“一人參賽，全家旅游”的風氣形成，那么體育賽事對相關產業(yè)的帶動作用將增強。D.義務教育階段嚴格落實每日的體育活動時間，將提升體育教學效率。10.班級辯論會上，有同學提出：“像‘村超’這樣的大型賽事，雖然能夠促進地方經濟，但是對于普通人的個人成長意義不大。”你是否同意這種觀點？請你結合上述材料，談談你的看法?！敬鸢浮?.A9.B10.不同意?！按宄边@類大型賽事對普通人個人成長意義重大。①從材料一可知，“村超”吸引眾多國內外球隊、文化展演，普通人能借此接觸多元文化，拓寬視野；②材料二指出體育能滿足人們社交、放松等多元需求，“村超”作為體育賽事，可讓普通人在觀賽、參與相關活動中實現社交互動、放松身心，提升生活品質；③材料四中盧作孚認為體育能強健身體、恢復精神等，“村超”能激發(fā)普通人參與體育的熱情，利于增強體質、培養(yǎng)良好興趣?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀材料圍繞體育賽事的社會價值展開，通過“村超”案例、政策導向、名人訪談和教育實踐四個維度，立體呈現了體育在促進經濟、文化、教育等方面的綜合效益。材料編排邏輯清晰，從現象描述到理論闡釋，既有數據支撐又有觀點引導，體現了體育作為社會紐帶的多重功能。特別是將地方賽事與國家戰(zhàn)略、個人成長相結合，展現了體育產業(yè)的廣闊發(fā)展空間?！?題詳解】本題考查材料理解與辨析。B.材料一第④段提到“50多個國家30多支球隊的1300余名球員”，選項中“國內外30多支球隊”縮小了范圍（遺漏“50多個國家”），表述不嚴謹；C.根據材料二第①段指出體育消費是“落實擴大內需戰(zhàn)略的重要內容”，但未說“最主要的內容”，選項“最主要”表述過于絕對；D.根據材料三第③段詹姆斯說籃球“帶你到世界各地”，是指籃球運動的體驗，并非“幫助中國孩子走向世界各地”，曲解原意；故選A?！?題詳解】本題考查內容理解與分析。B.根據材料二第①段只是說“發(fā)展體育產業(yè)和體育消費是落實擴大內需戰(zhàn)略的重要內容”，強調了體育消費在擴大內需中的重要性。但“發(fā)展體育產業(yè)就能解決內需不足的問題”說法過于絕對。內需不足是一個復雜的問題，受到多種因素的影響，僅發(fā)展體育產業(yè)并不能完全解決內需不足的問題。故選B?！?0題詳解】本題考查看法與認識。題目要求對“像‘村超’這樣的大型賽事，雖然能夠促進地方經濟，但是對于普通人的個人成長意義不大”這一觀點表明態(tài)度，即是否同意該觀點，并闡述看法。回答時觀點明確，要清晰表明同意或不同意該觀點。運用材料中的觀點或示例來支撐自己的觀點，需要對材料內容進行合理提煉和運用。論證過程要有邏輯，可按照提出觀點、結合材料分析、總結觀點的順序進行。首先，明確觀點：不同意該同學觀點?！按宄边@類大型賽事對普通人個人成長意義重大，可從精神滋養(yǎng)、文化交流、體育精神傳承等角度闡述。再結合材料進行分析。（1）精神滋養(yǎng)與熱愛激發(fā)：材料一提到“村超”吸引眾多足球隊帶著各地文化展演，還有世界級球星到訪。對于普通參與者（球員、觀眾），在賽事中能接觸多元文化、感受足球魅力，像材料三里詹姆斯說“籃球會給人們帶來無盡快樂和滿足”，“村超”也同理，能讓普通人在體育賽事里找到熱愛，這種熱愛可成為個人成長中堅持、奮進的動力。比如普通球員參與“村超”，為熱愛的足球拼搏，過程中鍛煉的毅力、團隊協(xié)作能力，能遷移到生活、學習中，促進個人成長。材料四提到長沙縣通過體育賽事讓學生參與，“村超”也為普通人提供參與體育、感受體育氛圍的平臺，激發(fā)全民健身熱情，提升身體素質同時，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，這對個人成長至關重要。（2）文化交流與視野拓展：材料一指出“村超”有藏族鍋莊舞、蒙古族蒙古舞等傳統(tǒng)文化亮相，普通人參與或觀看“村超”，能接觸、了解不同地域文化，拓寬文化視野，提升文化素養(yǎng)。在文化交流碰撞中，個人的審美、文化認知會提升，促進自身全面發(fā)展。比如普通觀眾在“村超”看到川劇變臉，會對傳統(tǒng)藝術產生興趣，進而主動了解、學習，豐富精神世界。（3）體育精神的傳遞與塑造：從材料二可知“體育產業(yè)的勃興，根植于人民群眾對美好生活的向往”，“村超”作為體育賽事，傳遞的拼搏、堅持、團結等體育精神，能塑造普通人的精神品質。像材料四中青少年運動員在賽事中成長，“村超”里的普通參與者也能在賽事競爭、協(xié)作中，培養(yǎng)抗壓能力、團隊意識，這些品質是個人成長、立足社會的重要支撐。示例：我不同意該觀點，“村超”對普通人個人成長意義重大。①激發(fā)熱愛：“村超”搭建體育舞臺，像材料三籃球帶來快樂滿足一樣，讓普通人在足球賽事找熱愛。球員拼搏磨煉的毅力、協(xié)作力可遷移到生活學習；也能如材料四激發(fā)全民健身潮，推動普通人提升身體素質，培養(yǎng)積極生活態(tài)度。②拓寬視野：材料一提到“村超”有藏族鍋莊舞等文化展演，普通人參與觀看能接觸多元文化，拓寬視野、提升素養(yǎng)，助力全面發(fā)展。③傳遞精神：材料二表明體育產業(yè)源于群眾向往，“村超”傳遞拼搏等精神，能幫普通人塑造品質，培養(yǎng)立足社會、應對挑戰(zhàn)的能力。綜上，“村超”在精神、文化、品質方面為普通人成長注入動力，意義重大。（二）文學作品閱讀（共16分）閱讀下面的文章，完成小題。湘江一夜周立波①一九四五年七月下旬的一個晚上，吃罷夜飯，八路軍的一支前衛(wèi)部隊從湘東的山區(qū)出發(fā)，越過一個大坡，往湘江急進。②“敵人離我們好遠？”司令員董千拿起望遠鏡，瞭望在月色下平靜而朦朧的南面。③“就在前邊村子里?！贝箨犻L指著遠處一片墨黑的地方。④“敵人為什么不開火，也不前進？”董千沉思一陣說，“鬼崽子們還沒有摸清我們的企圖?！雹菀黄茗Q里，從南邊地面?zhèn)鱽硪环N響動，那是鐵鍬挖掘泥土和沙石的聲音，董千判斷說：“挖掩體?？礃幼樱磲套觽兪遣扇∈貏??！雹薅Т笫忠粨]命令大隊長：“去攻打東邊公路的碉堡，吸引他們注意通往長沙的公路?！雹卟痪?，機槍聲大作。手榴彈的爆炸，激蕩著夜空。敵人的炮火越來越熾烈，他們不光是對準公路，而是向東、西、北三個方向盲目狂轟了。⑧敵機在天空吼叫。聽到敵機下蛋的刺耳的噪音，警衛(wèi)員寶古佬猛一下子把董千推倒在高墈底下的蕎麥田里。董千暴怒地把寶古佬掀開，爬上高墈，對戰(zhàn)士們揮手叫道：“散開，躺倒，不要驚慌，不要亂跑。輕重機槍向天空瞄準?！雹峋l(wèi)員們爬上墻來，拉司令員下墈。董千叫道：“走開！”⑩“你得下去！”警衛(wèi)員的嗓音也不小。?這時候，通訊員向董千報告，大部隊擺渡完畢。董千問道：“門虎他們呢？”?“還沒有回來?！蓖ㄓ崋T回答。?司令部的人都知道，董千蠻喜歡門虎。這個虎背熊腰的漢子，年紀還只有二十五歲，戰(zhàn)斗經驗卻很多，而且，干啥都有那么一股勁。對他來說，好像什么困難和危險都不在話下。他的責任心很強，司令員交下的任務，他總是千方百計去完成，從不打折扣。?“帶信過去，叫過了河的同志們就地休息?！?河西河面，一片平靜。董千看看倒映了月亮和星星搖漾的光亮的水波，微笑對張參謀說道：“將來，等到太平了，我要再到這里來，看看這河水，這月亮和星光的倒影。小張，你懂詩嗎？”?“詩？我不懂?！毙?zhí)孤实鼗卮稹?“到了那時候，”司令員困極了，說到這里，打個呵欠。?“什么時候？”小張詢問。?“人民當權的時候?！倍дf。?突然，從上游傳來了汽艇的馬達聲，可是遠處傳來幾聲槍響后就平靜下來，董千的困勁倒是給這意外的情況攆得無影無蹤了。?船靠了岸。?司令部的炊事員老伍提著一條魚，笑瞇瞇地走過來，送給董千看。?渡江順利。部隊將一路滔滔，按照中央的部署，直趨粵境。想起這些，董千很愉快，他興致淋漓地跟老伍說道：“去，我?guī)湍闳~?！?沒多久，魚燒好了。正在這時候，一個便衣莽漢闖到了大門口。?“什么事呀？”?“門虎他……”?“快說！”董千著急地緊催。?“咱們船跟敵艇遭遇。”便衣偵察員繼續(xù)說道，“隊長說，‘不能叫它下去。咱部隊正在擺渡?！恤构汛驒M，攔住敵艇，隨手掉了一個手榴彈，機器啞了，敵艇歪了。鬼子們還擊……”便衣大漢用手捂住臉，泣不成聲，斷斷續(xù)續(xù)說，“咱們隊長，他……英勇……犧牲。”?后邊的話，董千還沒有聽完，就暴跳起來，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，調羹杯子，震得狂翻亂跳。?司令員一陣狂風一樣地沖出堂屋，怒聲叫道：“都給我走開。出發(fā)，立刻出發(fā)?！彼麤_出瓦屋的大門，一人一騎，飛奔前進。?堂屋里，馬燈下，老伍在收拾桌面。眼瞅著躺在桌上的被冷落的大鯉魚，聲調低沉地說道：“魚呵，你真不趕巧。”?七月早晨的南風，略有些涼意。道路兩邊的山里，滴著露水的通紅的山花，爍眼地點綴在青翠的松樹、楠竹和柞木的中間。這一天，行軍六十里，董千沒有開口說過話。張參謀后來回憶時說：“司令員看見了路西一拱黃土新墳。連忙把臉轉到東邊去。由于一種痛心的聯想。在早晨的陽光里。司令員的眼角掛著一顆顆淚珠?！钡沁@一點。沒有第二個人證實。也許，是張參謀自己的眼睛被淚水蒙住了吧？寶古佬堅持說：“我們的司令員是一條硬漢。他從不掉眼淚。也從不嘆氣。脾氣倒是有一個，那是不假?！?到了宿營的村莊，董千才開口，他高聲叫道：“張參謀，趕快架起電臺，向延安通報。你給我們起個草，報告毛主席。稿子送政委和副政委看看?！?張參謀奉命電報的內容是：?“主席：已渡湘江。正經湘中，往湘南粵北戰(zhàn)豐前進。董、王、王。”11.下列對文章的理解和賞析正確的兩項是（）A.作者運用大量筆墨著重寫司令員董千的命令與對話，烘托出戰(zhàn)斗的激烈，也生動地展示出董千作為指戰(zhàn)員的才能。B.司令員董千是小說的主角，如張參謀、門虎等都與他進行了互動，這些人物的存在就是為了突出主角的優(yōu)秀品質。C.作者用具有口語化特征的語言進行故事創(chuàng)作，這既增強了故事的真實性又貼合當時人民軍隊的集體形象。D.小說塑造的人物形象都有其立體性，備顯真實。如司令員董千和隊長門虎雖然英勇，但也顯出魯莽和急躁的性格。E.小說寫炊事員老伍捉魚的情節(jié)緩解了戰(zhàn)場的緊張氛圍，調節(jié)了敘事節(jié)奏，而老伍與魚的對話暗含他對董千的責怪。12.請從描寫的角度賞析第?段畫橫線句子的表達效果。河西河面，一片平靜。董千看看倒映了月亮和星星搖漾的光亮的水波，微笑對張參謀說道：“將來，等到太平了，我要再到這里來，看看這河水，這月亮和星光的倒影……”13.作者在文章的最后以短促的戰(zhàn)爭電文結尾，請你結合全文和下面的鏈接材料，談談作者這樣結尾的妙處?！炬溄硬牧稀?944年日軍占領長沙、衡陽，并沿粵漢、湘桂兩鐵路繼續(xù)進攻。國民黨軍節(jié)節(jié)敗退。為增強華南的抗日力量，中共中央決定以八路軍第120師第359旅組成八路軍獨立第1游擊支隊，在王震、王首道率領下執(zhí)行南下任務。本文作者周立波作為電文記錄員和報道員隨軍出征。【答案】11.AC12.運用了語言和環(huán)境描寫。①營造寧靜美好的意境，以月光、星光在水波中搖曳的景象，描繪出夜晚江面的平靜與美麗。②烘托人物形象特點，通過董千語言中對自然景色的欣賞與對未來的憧憬，表現他在殘酷戰(zhàn)爭中對和平生活的向往，表現了革命樂觀主義精神。③暗示主題與象征意義，寧靜的江水與閃爍的星光，象征光明與希望的未來，暗示革命終將勝利、人民終將迎來“太平”的時代，深化了文章的主題。④為后文情節(jié)作對比，董千此時對自然與詩的感懷，與后文得知門虎犧牲時的暴怒形成強烈反差，突出人物情感的豐富性。13.妙處：①內容上，增強小說的歷史感和真實感，使讀者身臨其境，意猶未盡。作者曾作為隨軍的電報記錄員與報道員，對電文內容熟悉，足見藝術源于生活。戰(zhàn)斗結束后向上級匯報是我軍的傳統(tǒng)，以電文結尾更符合革命戰(zhàn)爭年代的真實情況。②情感表達上，結尾處電報內容簡勁有力，流露出董千所部完成黨中央戰(zhàn)略部署的強烈自豪感，彰顯了人民軍隊無往不勝的戰(zhàn)斗風采【解析】【導語】《湘江一夜》以1945年八路軍南下作戰(zhàn)為背景，通過司令員董千的夜間行軍片段，展現了革命戰(zhàn)爭中的鐵血與柔情。作者以白描手法勾勒出緊張的戰(zhàn)斗場景（敵機轟炸、渡江作戰(zhàn)），又巧妙穿插詩意瞬間（月下湘江的遐想）。董千剛毅果決的指揮形象與對戰(zhàn)士犧牲的悲痛形成強烈反差，炊事員“魚不趕巧”的細節(jié)更顯戰(zhàn)爭殘酷。結尾電報的簡潔有力，既是對歷史事件的真實記錄，也暗含革命必勝的信念?！?1題詳解】本題考查理解分析能力。B.“……如張參謀、門虎等都與他進行了互動，這些人物的存在就是為了突出主角的優(yōu)秀品質”表述錯誤。結合第①段“一九四五年七月下旬的一個晚上，吃罷夜飯，八路軍的一支前衛(wèi)部隊從湘東的山區(qū)出發(fā)，越過一個大坡，往湘江急進”，第?段“渡江順利。部隊將一路滔滔，按照中央的部署，直趨粵境。想起這些，董千很愉快……”，第?段“主席：已渡湘江。正經湘中，往湘南粵北戰(zhàn)豐前進。董、王、王”可知，全文重點描寫了董千一行人夜晚在湘江的戰(zhàn)役以及渡江的經過，以及為何能渡江的過程；從人物形象上來看，結合第?段“董千蠻喜歡門虎。這個虎背熊腰的漢子……戰(zhàn)斗經驗卻很多，而且，干啥都有那么一股勁。對他來說，好像什么困難和危險都不在話下。他的責任心很強，司令員交下的任務，他總是千方百計去完成，從不打折扣”，第?段“咱們隊長（指門虎），他……英勇……犧牲”等可知，通過湘江一夜不僅展現了董千的機智勇敢，還有門虎以及其他人的舍己為人、英勇作戰(zhàn)的精神風貌。所以，其他人物也是文章著力塑造的，不僅僅就是為了突出主角的優(yōu)秀品質；D.“……如司令員董千和隊長門虎雖然英勇，但也顯出魯莽和急躁的性格”表述錯誤。結合第⑧段“……警衛(wèi)員寶古佬猛一下子把董千推倒在高墈底下的蕎麥田里。董千暴怒地把寶古佬掀開，爬上高墈”，第?段“后邊的話，董千還沒有聽完，就暴跳起來，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，調羹杯子，震得狂翻亂跳。司令員一陣狂風一樣地沖出堂屋，怒聲叫道”可知，董千是個對戰(zhàn)友剛烈真摯、關愛戰(zhàn)友的英雄，并不是說他的性格魯莽和急躁；而對于門虎，結合第?段“董千蠻喜歡門虎。這個虎背熊腰的漢子……戰(zhàn)斗經驗卻很多，而且，干啥都有那么一股勁。對他來說，好像什么困難和危險都不在話下。他的責任心很強，司令員交下的任務，他總是千方百計去完成，從不打折扣”可知，這表現了門虎責任心強，不怕困難危險等，并沒有體現他的魯莽和急躁；E.“……而老伍與魚的對話暗含他對董千的責怪”表述錯誤。結合第?段“便衣大漢用手捂住臉，泣不成聲，斷斷續(xù)續(xù)說，‘咱們隊長，他……英勇……犧牲’”，第?段“司令員一陣狂風一樣地沖出堂屋，怒聲叫道：‘都給我走開。出發(fā)，立刻出發(fā)?！麤_出瓦屋的大門，一人一騎，飛奔前進”，第?段“堂屋里，馬燈下，老伍在收拾桌面。眼瞅著躺在桌上的被冷落的大鯉魚，聲調低沉地說道：‘魚呵，你真不趕巧’”可知，魚燒好了，司令員董千卻因門虎的犧牲這一緊急情況而無法吃，老伍與魚的對話表達出老伍的遺憾，并無責怪之意；故選AC?！?2題詳解】本題考查賞析語句。結合第?段畫橫線句子分析，“河西河面，一片平靜”“倒映了月亮和星星搖漾光亮的水波”是環(huán)境描寫，通過“河面平靜”“月亮和星星搖漾的光亮”等意象，描繪了夜晚的江面十分平靜與美麗，營造寧靜美好的氛圍；“將來，等到太平了，我要再到這里來，看看這河水，這月亮和星光的倒影……”是語言描寫，董千對張參謀說的話直接展現他的心理活動和對未來的憧憬；董千在緊張行軍途中仍能欣賞自然之美，并提到“將來太平”，體現了革命樂觀主義，對勝利的堅定信念；通過董千對詩意的感慨，表現其剛毅之外的細膩與革命樂觀主義，表現了硬漢形象下的詩意與柔情，與后文第?段“司令員一陣狂風一樣地沖出堂屋，怒聲叫道：‘都給我走開。出發(fā)，立刻出發(fā)?！麤_出瓦屋的大門，一人一騎，飛奔前進”中得知門虎犧牲后的暴怒形成強烈的反差，表現了人物的多面性，突出戰(zhàn)爭的殘酷與人物情感的復雜性；句中的寧靜的江水與閃爍的星光象征充滿光明與希望的未來，“太平”直指革命目標，通過自然意象暗示光明未來；結合鏈接材料中“南下任務”的歷史背景可知，暗示革命終將勝利、人民終將迎來“太平”的時代，強化革命必勝的主題，深化了文章的主題?！?3題詳解】本題考查句段作用。結合第?段“主席：已渡湘江。正經湘中，往湘南粵北戰(zhàn)豐前進。董、王、王。”可知，電文內容簡潔明了，傳遞了部隊的行動信息，表明任務正在按計劃進行。電文語言精煉，符合戰(zhàn)爭時期的通信特點，增強了真實感；電文表明部隊按計劃行動，突出了八路軍執(zhí)行任務的堅決和高效；這種簡潔有力的方式讓人聯想到當時嚴峻的戰(zhàn)爭環(huán)境，聯系鏈接材料“1944年日軍占領長沙、衡陽，并沿粵漢、湘桂兩鐵路繼續(xù)進攻。國民黨軍節(jié)節(jié)敗退”這一歷史，流露出董千所部完成黨中央戰(zhàn)略部署的強烈自豪感，而“正經湘中，往湘南粵北戰(zhàn)豐前進”更是彰顯了人民軍隊無往不勝的戰(zhàn)斗風采，進一步激發(fā)讀者對革命歷史的敬畏和思考；聯系鏈接材料“……國民黨軍節(jié)節(jié)敗退。為增強華南的抗日力量，中共中央決定以八路軍第120師第359旅組成八路軍獨立第1游擊支隊……本文作者周立波作為電文記錄員和報道員隨軍出征”可知，作者以隨軍的電報記錄員與報道員身份參加這次戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗結束后向上級匯報是我軍的傳統(tǒng)，簡短明了，更是當時緊急情況下電文的特點。所以，文章以短促的戰(zhàn)爭電文結尾更符合革命戰(zhàn)爭年代的真實情況。這樣，就增強小說的歷史感和真實感，使讀者身臨其境，意猶未盡。（三）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。金城北樓①[唐]高適北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓。垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁④。為問邊庭更⑤何事，至今羌笛怨無窮?！咀⑨尅竣偬鞂毷荒昵?，高適經人引薦，如愿入隴右節(jié)度使哥舒翰幕中，充任掌書記。此詩作于詩人赴任途中經過金城時。金城，今甘肅蘭州。②磻溪老：指姜太公呂尚，姜太公垂釣于渭水，而后獲得重用。③體道，指體悟道理。④塞上翁：即塞翁，塞上老翁通達世事，不為眼前的禍福得失而悲喜。⑤更：經歷。14.下列對這首詩的理解或賞析不正確的一項是（）A.首聯寫登高所見，晴空麗日山水如畫。秋天的金城及其周圍山川一派壯麗的景象。B.頷聯“湍上急流”“城頭殘月”描繪出水急月靜的畫面，視角切換自如，風格明快蒼勁。C.頸聯詩人用“呂尚”與“塞翁”的典故含蓄地表達出詩人對即將開啟的新生活滿懷期待。D.尾聯以“羌笛怨無窮”作結，表明詩人對從軍邊塞的生活充滿厭倦與失望之情。15.《邊塞詩魂》攝制組想根據這首詩拍攝一段解說視頻，請你完善下面拍攝腳本。畫面內容畫面聲音全詩表達的情感首聯晴空下的北樓、浩蕩的流水、連綿的山峰河水流淌的潺潺聲對金城秋色的贊美；③④頷聯①急流似箭離弦響聲尾聯荒涼的邊塞②【答案】14.D15.①形同彎弓的月、湍急的流水②哀怨的羌笛聲③渴望被重用，建功立業(yè)（或：豁達，不因個人的得失而喜悲）④對邊庭戰(zhàn)事不息的憂慮、厭惡（或：對將士連年征戰(zhàn)的同情、對和平的向往、渴望早日平定戰(zhàn)亂）【解析】【導語】《金城北樓》以雄渾筆觸勾勒邊塞秋景，首聯壯闊山水與頷聯動態(tài)急流形成張力，頸聯用典暗含仕途期許，尾聯羌笛幽怨透露出詩人對邊塞生活的復雜心緒——既有建功立業(yè)的豪情，又隱含對征戍艱辛的憂思。全詩剛健與蒼涼交織，體現了盛唐邊塞詩特有的氣象。【14題詳解】本題考查內容理解與賞析。D.尾聯“為問邊庭更何事，至今羌笛怨無窮”，結合注釋，詩人此時赴任途中，雖有對邊塞生活的復雜感慨，但并非“充滿厭倦與失望”。羌笛之“怨”，更多是邊塞環(huán)境、歷史等帶來的深沉感慨，以及對邊塞事務的思考，該選項理解錯誤。故選D?！?5題詳解】本題考查詩歌內容理解和情感把握。①處對應頷聯“湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓”，畫面內容應包含“湍上急流”和“城頭殘月”，可概括為“形同彎弓的月、湍急的流水”；②處對應尾聯“至今羌笛怨無窮”，“羌笛”是邊塞常見的樂器，其聲音多帶有哀怨之情，故畫面聲音為“哀怨的羌笛聲”；③處對應頸聯“垂竿已羨磻溪老，體道猶思塞上翁”，“羨磻溪老”表達對被重用、建功立業(yè)的渴望，“思塞上翁”體現豁達不為個人得失悲喜的心境，故情感為“渴望被重用、建功立業(yè)（豁達，不因個人得失而悲喜）”；④處對應尾聯“為問邊庭更何事，至今羌笛怨無窮”，“怨無窮”直接點明羌笛聲中蘊含的哀怨，“邊庭更何事”則流露出對邊庭戰(zhàn)事不息的憂怨，以及對將士連年征戰(zhàn)的同情和對和平的向往，故情感為“對邊庭戰(zhàn)事不息的憂怨、厭惡（對將士連年征戰(zhàn)的同情，對和平的向往、渴望早日平定戰(zhàn)亂）”。閱讀下面的文言文，完成下面小題。①韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟①獎勵。②德宗晚年，政出多門，宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數千言極論之不聽怒貶為連州山陽令。③鳳翔法門寺有護國真身塔，塔內有釋迦文佛指骨一節(jié)，上令中使杜英奇押宮人三十，持香花赴臨皋驛迎佛骨。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有廢業(yè)破產而求供養(yǎng)者。愈素不喜佛，上疏諫阻。疏奏，憲宗怒甚。曰：“愈言我奉佛太過，我猶為容之。至謂東漢奉佛之后，帝王咸致夭促，何言之乖刺②也？愈為人臣，敢爾狂妄，固不可赦！”于是人情驚惋，乃至國戚諸貴，亦以罪愈太重，因事言之，乃貶為潮州刺史。④初，愈至潮陽，既視事，詢吏民疾苦。后授袁州刺史，袁州之俗，男女隸于人者，逾約則沒入出錢之家。愈至，設法贖其所沒男女，歸其父母。仍削其俗法，不許隸人。（選自《舊唐書·韓愈傳》）【注釋】①俟，等待；②乖刺，違背常情。16.下列對文中詞語的理解，不正確的一項是（）選項文言語句釋詞方法詞語理解A愈言我奉佛太過查閱字典：①經過②過分③錯誤④探訪③錯誤B帝王咸致夭促課內遷移：咸來問訊（《桃花源記》）全，都C愈素不喜佛聯想遷移：素昧平生一向，向來D固不可赦上下文意思推斷堅決A.A B.B C.C D.D17.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.愈嘗上章數千言/極論之不聽怒貶/為連州山陽令B.愈嘗上章/數千言極論之不聽/怒貶為連州山陽令C.愈嘗上章數千言極論之/不聽怒貶/為連州山陽令D.愈嘗上章數千言極論之/不聽/怒貶為連州山陽令18.用現代漢語寫出下面語句的大意。愈為人臣，敢爾狂妄，固不可赦！19.韓愈被后人譽為“一代文宗”，其身上體現的“自強不息”精神尤為后人稱道。請結合選文內容，分條概述韓愈是如何體現這一精神品質的?！敬鸢浮?6.A17.D18.韓愈作為臣子，竟敢這樣狂妄，堅決不能赦免他19.（1）勤學刻苦，自立自強。韓愈雖“生三歲而孤”，卻能“幼刻苦學儒，不俟獎勵”，在逆境中自覺奮發(fā)，體現了自強不息的精神品質。（2）剛正直諫，堅守道義。他多次上疏直諫，如反對“宮市”“迎佛骨”等弊政，即使觸怒皇帝、遭到貶謫也不改其志，展現了不屈不撓的品格。（3）勤政為民，勇于作為。被貶潮州后立即“詢吏民疾苦”；任袁州刺史時，主動廢除陋俗，贖回被沒為奴的百姓，體現了身處逆境仍心系蒼生的擔當精神?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文通過韓愈的生平事跡，展現了他剛直不阿、敢于直諫的品格。文章以“宮市之弊”和“迎佛骨”兩件典型事件，凸顯韓愈不畏權貴、堅持儒家道統(tǒng)的精神。在貶官潮州后，他仍關心民生，改革陋俗，體現了儒家“達則兼濟天下”的擔當。全文語言簡練，通過人物言行刻畫形象，具有典型唐代傳記文學特色?！?6題詳解】本題考查重點文言詞語的理解。A.句意：韓愈說我奉佛太過分。查閱字典可知，“過”有如下含義：①經過；②過分；③錯誤；④探訪。結合句意，過：過分；故選A。【17題詳解】本題考查斷句。句意：韓愈也曾遞上數千字的奏章極力勸諫，皇帝不聽從，發(fā)怒把他貶為連州山陽令?！坝鷩L上章數千言極論之”是一個完整的主謂賓結構，表示韓愈做了“上章數千言極論之”這件事；“不聽”表示皇帝對于韓愈勸諫的態(tài)度；“怒貶為連州山陽令”又是一個主謂賓結構，表示皇帝不聽韓愈勸諫后的行為，即憤怒地貶謫韓愈為連州山陽令。這三個部分在語義和結構上相對獨立；故斷句為：愈嘗上章數千言極論之/不聽/怒貶為連州山陽令故選D。【18題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：為：作為。敢：竟敢。爾：如此，這樣。固：堅決。赦：赦免。【19題詳解】本題考查內容理解。結合第①段“愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵”可知，韓愈三歲喪父，寄居于堂兄家，無父蔭可依、無獎勵驅動，卻主動“刻苦學儒”，未因孤苦境遇消沉，反而以自覺勤學彌補逆境短板。這種“不俟獎勵”的主動求學、逆境中奮發(fā)向上的行為，正是“自強不息”中“自立自強、勤勉奮進”的核心體現。結合第②段“宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數千言極論之”，第③段“愈素不喜佛，上疏諫阻”“至謂東漢奉佛之后，帝王咸致夭促”可知，雖觸怒憲宗仍堅持勸諫。面對“政出多門”“宮市之弊”的朝政亂象，以及“廢業(yè)破產而求供養(yǎng)”的迎佛骨鬧劇，韓愈不懼多人勸諫都無用的先例，也不怕觸怒皇帝遭貶謫，多次直言進諫，堅持反對弊政、不隨波逐流。這種不畏強權、不因個人安危放棄道義的剛直品格，體現了“自強不息”中“堅守原則、不屈不撓”的精神內核。結合第④段“愈至潮陽，既視事，詢吏民疾苦”“設法贖其所沒男女，歸其父母。仍削其俗法，不許隸人”可知，韓愈屢遭貶謫，卻未因仕途坎坷消沉懈怠，到潮州后立刻詢問百姓疾苦，任袁州刺史時主動廢除男女隸人“逾約沒入”的陋俗，還設法贖回淪為奴婢的百姓，始終以民生為重，積極作為。這種身處逆境仍心系蒼生、主動破除弊俗的擔當，是“自強不息”中“不因境遇困頓而失志，積極踐行使命”的生動體現。點睛】參考譯文：韓愈，字退之，昌黎人。父親韓仲卿，沒有名聲和官位。韓愈三歲時成為孤兒，由堂兄撫養(yǎng)長大。韓愈自認為是孤兒，從小就刻苦學習儒家經典，不需要別人督促鼓勵。唐德宗晚年，政令出自多個部門，宰相不能專掌朝政。當時“宮市”（皇宮采購制度）弊端嚴重，諫官進諫皇帝也不聽。韓愈曾呈遞數千字的奏章極力勸諫，皇帝不聽，反而大怒，將他貶為連州山陽縣令。鳳翔法門寺有座護國真身塔，塔內供奉著釋迦牟尼佛的一節(jié)指骨?；实勖罨鹿俣庞⑵鎺ьI三十名宮女，手持香花到臨皋驛迎接佛骨。王公貴族和百姓都爭相供奉施舍，唯恐落在后面。有些百姓甚至傾家蕩產來供奉佛骨。韓愈一向不喜歡佛教，就上疏勸諫阻止。奏疏呈上后，憲宗大怒，說：“韓愈說我信佛太過分，這點我還能容忍。但他竟說東漢信佛之后，帝王都短命夭折，這話多么違背常理??！韓愈作為臣子，竟敢如此狂妄，絕對不能寬??！”當時人們都很震驚惋惜，就連皇親國戚和權貴們也認為對韓愈的懲罰太重，就借機為他求情，最終被貶為潮州刺史。當初，韓愈到潮陽上任后，立即處理政務，詢問官吏百姓的疾苦。后來調任袁州刺史，袁州有個陋俗：借債的人如果到期不能償還，就要淪為債主的奴婢。韓愈到任后，設法贖回這些被沒收的男女，讓他們回到父母身邊。并廢除了這項陋俗，禁止把人當作奴婢。（四）名著閱讀（共8分）閱讀《水滸傳》的片段，完成下面小題。【片段一】智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”智深道：“打甚鳥緊！明日都看灑家演武使器械。”眾潑皮當晚各自散了。從明日為始，這二三十破落戶見智深服服帖帖，每日將酒肉來請智深，看他演武使拳。【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”……吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。那計較都是吳用主張?！酒稳课渌蓛芍皇志蛣莅汛笙x頂花皮胳嗒揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒有了氣力……武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。20.下面是對片段相關內容的理解和分析，其中不恰當的一項是（）A.片段一可以看出《水滸傳》的語言特色之一是口語化，語言貼近生活。如：“打甚鳥緊！明日都看灑家演武使器械?！边@句話使用了非常直接的口語表達，符合古代英雄豪杰的說話習慣。B.片段二中的楊志出身將門，一心想憑武藝重振家業(yè)報效朝廷，卻屢遭挫折：賣刀殺牛二；押送生辰綱被劫。生辰綱被劫后，楊志只能無奈逃走，連夜投奔梁山。C.吳用綽號“智多星”，足智多謀，是梁山好漢中的智者代表。片段二中吳用和白勝的配合告訴我們：想要做事成功，需要事前做好精心安排、萬全準備，做事時還需要有團結協(xié)作精神。D.片段三來自情節(jié)“景陽岡打虎”，此情節(jié)體現了武松的武藝高強、勇猛剛強。21.有人評價《水滸傳》：“……宋江其人，驟讀之而全好，再讀之而好劣相伴，又再讀之而好不勝劣，又卒讀之全劣無好矣?！闭埥Y合整本書相關情節(jié)，闡述你對這句話的理解。【答案】20.B21.宋江為人急公好義，常救人于危難時刻，所以又號“及時雨”，人稱“孝義黑三郎”，初讀全好。后因私放晁蓋等人，被閻婆惜抓住把柄，以至于殺了閻婆惜后連夜逃走，輾轉周折上了梁山，仁義與不仁相伴，謂之好劣相伴。為讓盧俊義入伙，設計陷害，使其蒙冤入獄謂之好不勝劣。受招安、征方臘，梁山好漢傷亡慘重，在封官賜爵后，宋江怕自己中毒死后，李逵必然造反，會壞了自己的忠義之名，便騙李逵喝下毒酒，可謂之全劣無好?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內容理解和名著閱讀。B.根據片段二“吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。那計較都是吳用主張”可知，該片段講述了吳用等人智取生辰綱的故事。楊志出身將門，一心想憑武藝重振家業(yè)報效朝廷，他賣刀殺牛二、押送生辰綱被劫，屢遭挫折。但文中并未提及生辰綱被劫后楊志連夜投奔梁山，實際上生辰綱被劫后，楊志先是打算回東京，再通過關系官復原職，重新押送生辰綱，后來在途中遇到曹正，經建議與魯智深一起奪取了二龍山，才在二龍山落草，并非無奈逃走連夜投奔梁山。所以“生辰綱被劫后，楊志只能無奈逃走，連夜投奔梁山”這一表述不恰當。故選B。21題詳解】本題考查名著閱讀和人物形象分析。題干表達的意思是，初次閱讀《水滸傳》時，會覺得宋江是個全然美好的人物；再讀之后，會發(fā)現他身上優(yōu)點與缺點并存；繼續(xù)深入閱讀，會覺得他的缺點多于優(yōu)點；最終讀完整個作品，會發(fā)現宋江完全是個劣質的人物，沒有任何可取之處。根據《水滸傳》“宋江扶危濟困”中“平生只好結識江湖上好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并無厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土”可知，宋江仗義疏財、急公好義，且對父母孝順，故得“及時雨”“孝義黑三郎”的稱號，初次閱讀時，其“孝”與“義”的特質極為鮮明，給人“全好”的印象；根據《水滸傳》“宋公明私放晁天王”中“宋江道：‘哥哥，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便回去了。’”以及“閻婆惜逼婚”中“宋江左手早按住那婆娘，右手卻早刀落，去那婆惜顙子上只一勒，鮮血飛出，那婦人兀自吼哩”可知，宋江出于義氣私放晁蓋，卻因被閻婆惜抓住把柄而怒殺對方，其行為既有