第十一課朋友眼中的我小學(xué)心理健康·二年級(jí)（上）·北師大版第四單元認(rèn)識(shí)自己第一部分熱身活動(dòng)新課導(dǎo)入課前自問自答你在朋友心目中是個(gè)什么樣的人？他們喜歡你什么？不喜歡你什么？熱身活動(dòng)新課導(dǎo)入我可能比較內(nèi)向自卑，所以朋友們應(yīng)該都看不起我吧。這也讓我很苦惱，不敢開口問他們。熱身活動(dòng)新課導(dǎo)入第二部分創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)問題創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)問題

如果我們想知道自己長(zhǎng)什么樣子，頭發(fā)亂不亂，臉有沒有洗干凈，衣服有沒有穿整齊，就需要照照鏡子。很多時(shí)候朋友就像鏡子一樣，能幫助我們看清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)問題你有這樣一面鏡子嗎？有，我的好朋友小軒就是這面鏡子，有時(shí)候我很魯莽，他就會(huì)告訴我?guī)椭腋恼?。第三部分互?dòng)參與解決問題你了解朋友對(duì)你的看法嗎?你認(rèn)為朋友眼中的你是怎樣的呢?先在小組討論，再分享互動(dòng)參與解決問題

我不了解朋友對(duì)我的看法，但我估計(jì)朋友會(huì)很喜歡我，因?yàn)槲覍?duì)他們都很好?；?dòng)參與解決問題

我了解朋友對(duì)我的看法，因?yàn)槲覀冴P(guān)系很好，有什么話都是直說的。互動(dòng)參與解決問題

每個(gè)人在紙上描寫自己的一位好伙伴，但是不要寫出他的姓名。寫好后，在小組內(nèi)讀一讀所寫的內(nèi)容，大家猜猜寫的是誰(shuí)?作為被描寫的同學(xué)，你有什么感受?互動(dòng)參與解決問題活動(dòng)一：猜猜他是誰(shuí)互動(dòng)參與解決問題我的好朋友有一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，性格溫柔沉靜，學(xué)習(xí)優(yōu)異，很喜歡幫助他人。我就是因?yàn)橛幸淮嗡龓椭宋以隗w育課上度過難關(guān)才和她成為好朋友的。

當(dāng)大家猜到是我的時(shí)候，我有一點(diǎn)開心和驚訝，我沒想過她會(huì)把我說的那么好，我一直以為自己不夠活潑，很無(wú)趣呢，沒想到他對(duì)我評(píng)價(jià)這么高，我很開心?；?dòng)參與解決問題

請(qǐng)給你的好朋友做一朵自信花吧。在紅色的花瓣上寫上好朋友的優(yōu)點(diǎn)，在綠色的花瓣上寫下你對(duì)他的建議?；?dòng)參與解決問題活動(dòng)二：自信花互動(dòng)參與解決問題

活動(dòng)小結(jié)每個(gè)人都不是一無(wú)是處，也絕不是十全十美，要善于接納朋友給你的建議，努力改正，成為更好的自己。

我們還可以通過觀察朋友對(duì)自己的態(tài)度，來了解朋友眼中的自己。比如，你發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都喜歡和你一起討論學(xué)習(xí)問題，但是參加課外活動(dòng)的時(shí)候卻不愿意和你一組，那么你可能善于學(xué)習(xí)，卻在人際交往方面有待改進(jìn)?；?dòng)參與解決問題第四部分總結(jié)升華課后拓展

自我評(píng)價(jià)只能看到一部分真實(shí)的自己，要想全面的了解自己還需要結(jié)合朋友的評(píng)價(jià)，綜合兩方面的評(píng)價(jià)才能知道最真實(shí)的自己是什么樣的。課堂小結(jié)總結(jié)升華課后拓展總結(jié)升華課后拓展

和爸爸媽媽分享小組同學(xué)給你寫下的評(píng)價(jià)，說一說你對(duì)自己新的認(rèn)識(shí)。我對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)：__________________________________________________________