聲音的產生與傳播第1節(jié)學習目標：1.通過觀察和實驗，認識聲音產生和傳播的條件。2.知道聲音是由物體的振動產生的。3.知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。聽一聽，這是什么聲音？聲音是如何產生的呢？又是如何被我們聽到的呢？觀察與思考思考：1.物體不發(fā)聲與發(fā)聲時有什么區(qū)別？2.正在發(fā)聲的物體有什么共同特征呢？3.你有辦法使剛才這些發(fā)聲的物體立刻停止發(fā)聲嗎？一、聲音的產生實驗：1.邊說話，邊用手摸自己的聲帶，你有什么感受？2.撥動直尺使其發(fā)聲，觀察直尺的變化。振動與不振動振動使其停止振動思考：很多發(fā)聲的物體無法觀察到，它們到底是不是在振動呢？演示實驗：轉換法一、聲音的產生振動停止，發(fā)聲停止聲音是由物體的振動產生的這里運用了什么方法呢？轉換法一、聲音的產生通過觀察生活中一些與聲音有關的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)這些聲音都是由振動產生的。由此得出“聲音是由物體的振動產生的”這個一般性的結論，這里用到了歸納推理的方法。歸納推理法聲音由物體振動產生，振動停止，發(fā)聲停止思考：你知道下列物體是用什么發(fā)聲的嗎？一、聲音的產生弦樂器靠弦的振動發(fā)聲管樂器是靠空氣柱振動發(fā)聲打擊樂器是靠樂器自身的振動發(fā)聲。

蟬（雄性）是通過腹部的發(fā)生器官來發(fā)聲的蟈蟈后背長有透明膜狀發(fā)生薄片，靠翅膀高速震動摩擦產生聲音蚊子飛行時，是翅膀迅速振動發(fā)出的。一、聲音的產生如果將發(fā)聲體的振動記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。聲音的保存方法：早期的聲音記錄現(xiàn)代的聲音記錄聆聽中華歷史上最偉大的一次聲音二、聲音的傳播思考：我們在教室可以面對面交流，為什么太空中的宇航員無法直接面對面說話呢？思考：聲音的傳播需要什么條件？演示實驗：1.沒抽出空氣前，你能聽到鈴聲嗎？2.抽氣的過程中，鈴聲有什么變化？3.玻璃罩內的空氣被抽完了，你還能聽到聲音嗎？二、聲音的傳播越來越小能不能結論：聲音可以在空氣中傳播，真空不能傳聲二、聲音的傳播以擊鼓為例：當鼓面振動帶動周圍的空氣振動，形成了疏密相間的波動，向遠處傳播。用一支鉛筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播。定義：聲音以波的形式傳播著，我們把它叫作聲波除了空氣，還有沒有其他物體可以傳聲？思考：合作探究：如圖所示，用一張桌子做實驗：請把你的耳朵貼在桌面上，讓一位同學用手指甲輕刮桌子(不要讓附近的同學聽到聲音)。由實驗你能得出什么結論？二、聲音的傳播把你的耳朵貼在桌面上，讓一位同學用手指甲輕刮桌子(不要讓附近的同學聽到聲音)能夠聽到同學用手指甲刮桌子的聲音固體可以傳播聲音實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結論敲一下魚缸，魚會被嚇跑二、聲音的傳播釣魚要保持安靜在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂實驗結論：液體也可以傳聲為什么太空中的宇航員無法直接面對面說話呢？真空不能傳聲二、聲音的傳播能傳播聲音的物質----介質氣體、液體、固體都可以傳播聲音三、聲速思考：為什么看見閃電后，后聽見雷聲呢？聲速：聲音傳播的快慢遠處的聲音傳播到我們的耳朵需要有一定的時間討論：從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？三、聲速1.一般來說V氣<V液<V固2.聲速的傳播快慢和介質種類以及介質溫度有關3.15℃空氣中的聲速340m/s聲源障礙物聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來。反射回來的聲音就叫做回聲注：要想把原聲與回聲區(qū)別開，從發(fā)出聲音到再返回耳朵的時間大于0.1秒。四、回聲回聲的應用四、回聲國家大劇院音樂廳平面為稍有弧度的鞋盒形，1859個觀眾席圍繞在舞臺四周。演奏臺寬24米、深15米、能容120人的樂隊演奏。在演奏臺前端設有鋼琴升降臺，后側有3個升降臺。演奏臺后是可供180人