2026春統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》課時(shí)練習(xí)及答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（每題6分，共30分）填一填：我國(guó)是世界上遭受自然災(zāi)害影響最嚴(yán)重的國(guó)家之一，常見的自然災(zāi)害有（）、（）、（）、（）等。應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，我們要牢記（）、（）的原則，提高自我保護(hù)能力。每年的（）是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，2025年的主題是“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急——排查身邊災(zāi)害隱患”。選一選：下列關(guān)于自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)方法的說法，正確的是（）（可多選）地震時(shí)，應(yīng)立即躲在結(jié)實(shí)的桌子、床等下方，避開門窗、陽(yáng)臺(tái)等墻體薄弱部位遭遇洪水時(shí)，可利用門板、洗衣盆等漂浮物轉(zhuǎn)移逃生，切勿游泳轉(zhuǎn)移C.泥石流來(lái)襲時(shí)，應(yīng)順著泥石流流動(dòng)方向快速逃離D.暴雨天氣應(yīng)減少外出，不在立交橋下、地下通道等地勢(shì)低洼處逗留判一判：（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）（1）面對(duì)自然災(zāi)害，我們只能被動(dòng)躲避，無(wú)法提前防范。（）（2）地震時(shí)，若正在上課，應(yīng)在老師指揮下抱頭躲在課桌下，震后有序撤離到開闊地帶。（）（3）洪水過后，要做好室內(nèi)消毒和飲食衛(wèi)生，警惕傳染病發(fā)生。（）（4）遭遇森林火災(zāi)時(shí)，應(yīng)順著風(fēng)向逃跑，盡快脫離火海。（）（5）關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和災(zāi)害預(yù)警信息，是防范自然災(zāi)害的重要前提。（）連一連：把自然災(zāi)害和對(duì)應(yīng)的正確避險(xiǎn)方法連起來(lái)地震向垂直于滑坡方向的兩側(cè)高地逃離滑坡、泥石流就近躲避，震后迅速撤離到安全地帶臺(tái)風(fēng)關(guān)好門窗，收回陽(yáng)臺(tái)物品，減少外出說一說：請(qǐng)列舉兩種你身邊可能存在的災(zāi)害隱患，并簡(jiǎn)要說明對(duì)應(yīng)的防范措施。能力提升（每題12.5分，共50分）情境分析：周末，小明和家人在山區(qū)游玩時(shí)，突然接到暴雨預(yù)警，可能引發(fā)山洪和泥石流。你認(rèn)為小明一家應(yīng)該怎么做？請(qǐng)說明理由。案例探究：有人說“應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害是國(guó)家和政府的事，與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)”。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法，并說明小學(xué)生在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害中可以發(fā)揮哪些作用。實(shí)踐應(yīng)用：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份“家庭防災(zāi)應(yīng)急包”清單，并說明清單中每種物品的用途。同時(shí)，簡(jiǎn)要規(guī)劃一條家庭應(yīng)急疏散路線。感悟分享：學(xué)習(xí)了《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》這篇課文后，你對(duì)“愛護(hù)地球共同責(zé)任”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？在今后的生活中，你打算如何踐行防災(zāi)減災(zāi)的責(zé)任？拓展延伸（20分）請(qǐng)你以“學(xué)習(xí)防災(zāi)知識(shí)，守護(hù)生命安全”為主題，寫一段不少于80字的倡議語(yǔ)，向同學(xué)們發(fā)出學(xué)習(xí)避險(xiǎn)技能、共建安全校園的號(hào)召。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)地震；洪水；臺(tái)風(fēng)；泥石流（答案不唯一，合理即可）；預(yù)防為主；科學(xué)避險(xiǎn)；5月12日ABD（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√地震——就近躲避，震后迅速撤離到安全地帶；滑坡、泥石流——向垂直于滑坡方向的兩側(cè)高地逃離；臺(tái)風(fēng)——關(guān)好門窗，收回陽(yáng)臺(tái)物品，減少外出示例：1.災(zāi)害隱患：陽(yáng)臺(tái)堆放重物，臺(tái)風(fēng)天氣易墜落。防范措施：及時(shí)清理陽(yáng)臺(tái)重物，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前將陽(yáng)臺(tái)物品收回室內(nèi)。2.災(zāi)害隱患：樓道堆放雜物，堵塞消防通道，火災(zāi)時(shí)影響逃生。防范措施：主動(dòng)清理樓道雜物，提醒家人和鄰居保持樓道暢通。（答案合理，結(jié)合實(shí)際列舉隱患及措施即可）能力提升示例：小明一家應(yīng)立即停止游玩，按照預(yù)先了解的安全路線，迅速向地勢(shì)高處轉(zhuǎn)移，遠(yuǎn)離低洼的谷底和陡峻的山坡。理由：暴雨預(yù)警意味著可能引發(fā)山洪、泥石流等次生災(zāi)害，低洼地帶和谷底是災(zāi)害高發(fā)區(qū)域，向高處轉(zhuǎn)移能最大程度保障生命安全；及時(shí)撤離可避免被洪水或泥石流圍困，減少危險(xiǎn)。（圍繞“及時(shí)響應(yīng)預(yù)警”“科學(xué)轉(zhuǎn)移避險(xiǎn)”展開，言之有理即可）這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害是全社會(huì)的共同責(zé)任，需要國(guó)家、政府、社會(huì)和每個(gè)公民的共同參與，小學(xué)生也不例外。小學(xué)生可以發(fā)揮的作用：①主動(dòng)學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避險(xiǎn)技能，提高自我保護(hù)能力；②向家人和朋友宣傳防災(zāi)知識(shí)，帶動(dòng)身邊人增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)；③積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的防災(zāi)演練，熟悉避險(xiǎn)流程；④發(fā)現(xiàn)身邊的災(zāi)害隱患，及時(shí)向老師或家長(zhǎng)報(bào)告；⑤災(zāi)害發(fā)生時(shí)，在保證自身安全的前提下，配合大人開展簡(jiǎn)單的互助行動(dòng)。（圍繞“共同責(zé)任”展開反駁，列舉的作用符合小學(xué)生身份即可）示例：家庭防災(zāi)應(yīng)急包清單及用途1.飲用水和壓縮餅干：用于災(zāi)害期間補(bǔ)充水分和能量，保障基本生存需求；2.急救包（含紗布、碘伏、創(chuàng)可貼等）：用于處理輕微外傷，避免傷口感染；3.手電筒和備用電池：用于災(zāi)害導(dǎo)致停電時(shí)照明，方便行動(dòng)和求救；4.哨子：用于被困時(shí)發(fā)出求救信號(hào)，吸引救援人員注意；5.應(yīng)急雨衣/保暖毯：用于防雨、保暖，應(yīng)對(duì)惡劣天氣。家庭應(yīng)急疏散路線：1.優(yōu)先選擇距離最近的安全出口，避開窗戶、電梯和易燃易爆物品區(qū)域；2.約定家庭集合點(diǎn)（如小區(qū)開闊廣場(chǎng)），確保家人疏散后能快速匯合；3.提前熟悉疏散路線，定期進(jìn)行家庭演練，確保每個(gè)人都能掌握。（清單物品實(shí)用，用途說明清晰，路線規(guī)劃合理即可）示例：新認(rèn)識(shí)：我明白了地球是人類共同的家園，自然災(zāi)害的發(fā)生與人類活動(dòng)密切相關(guān)，愛護(hù)地球就是減少災(zāi)害隱患的重要前提。應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害不是某個(gè)人或某個(gè)部門的事，而是每個(gè)人的責(zé)任。今后，我打算主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，積極參與防災(zāi)演練；向家人宣傳綠色生活理念，減少對(duì)環(huán)境的破壞；發(fā)現(xiàn)身邊的災(zāi)害隱患及時(shí)報(bào)告，在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)能科學(xué)避險(xiǎn)，同時(shí)盡力幫助身邊需要幫助的人，用實(shí)際行動(dòng)踐行共同責(zé)任。（結(jié)合課文收獲談?wù)J識(shí)，行動(dòng)具體可行即可）拓展延伸評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題明確，圍繞“學(xué)習(xí)防災(zāi)知識(shí)”“守護(hù)生命安全”“安全校園”展開，號(hào)召性強(qiáng)（10分）；語(yǔ)言通順流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，無(wú)錯(cuò)別字（10分）。示例：學(xué)習(xí)防災(zāi)知識(shí)，守護(hù)生命安全倡議書親愛的同學(xué)們：