（2026年新教材）蘇科版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件2026年新版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)（蘇科版）目錄一覽表

9.2軸對(duì)稱(chēng)9.3旋轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)探究小結(jié)與思考綜合與實(shí)踐第10章

二元一次方程組10.1二元一次方程10.2二元一次方程組的概念10.3解二元一次方程組*10.4三元一次方程組10.5用二元一次方程組解決問(wèn)題小結(jié)與思考綜合與實(shí)踐第11章

一元一次不等式11.1不等式11.2一元一次不等式的概念11.3解一元一次不等式11.4一元一次不等式組11.5用一元一次不等式解決問(wèn)題小結(jié)與思考綜合與實(shí)踐第12章

定義

命題

證明12.1定義12.2命題12.3證明12.4定理小結(jié)與思考第7章

冪的運(yùn)算

7.1同底數(shù)冪的乘法7.2冪的乘方與積的乘方7.3同底數(shù)冪的除法數(shù)學(xué)探究小結(jié)與思考第8章

整式乘法8.1單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式8.2單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式8.3多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式8.4乘法公式小結(jié)與思考

第9章

圖形的變換9.1平移11.1不等式第11章一元一次不等式逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2不等式的定義列不等式不等式的基本性質(zhì)利用不等式的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)不等式知識(shí)點(diǎn)不等式的定義知1－講感悟新知11.定義：用不等號(hào)(＞，＜，≥，≤)表示數(shù)量之間關(guān)系的式子叫作不等式.2.基本的表達(dá)形式(1)常見(jiàn)的不等號(hào)知1－講感悟新知符號(hào)名稱(chēng)實(shí)際意義讀法舉例<小于號(hào)小于、不足小于3＋2<6>大于號(hào)大于、高出大于3＋3>5≤小于或等于號(hào)不大于、不超過(guò)、至多小于或等于x≤8≥大于或等于號(hào)不小于、不低于、至少大于或等于x≥5知1－講感悟新知(2)常見(jiàn)的不等式基本語(yǔ)言與符號(hào)表示①

a是正數(shù)表示為a>0，a是負(fù)數(shù)表示為a<0；②a

是非負(fù)數(shù)表示為a≥0，a

是非正數(shù)表示為a≤0.③a，b同號(hào)表示為ab>0，a，b異號(hào)表示為ab<0.知1－講感悟新知3.不等式具有傳遞性如果a>b，b>c，那么a>c；如果a<b，b<c，那么a<c.知1－講感悟新知特別提醒1.判斷一個(gè)式子是否為不等式，關(guān)鍵是看所給式子是否含不等號(hào)；2.不等號(hào)具有方向性，不等號(hào)兩邊的數(shù)(或式子)不能隨意交換.感悟新知知1－練已知：①x＋y=1；②

x>y；③x＋2y；④x2－y≥1；⑤

x<0.其中屬于不等式的有().A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)例1解題秘方：緊扣不等式的概念，關(guān)鍵是看式子中是否含有不等號(hào).感悟新知知1－練答案：B解：①x＋y=1是等式；③

x＋2y

是多項(xiàng)式；②x>y，④x2－y≥1，⑤x<0都含有不等號(hào)，符合不等式的概念，所以不等式共有3個(gè).感悟新知知1－練方法判斷一個(gè)式子是不是不等式，要把握兩點(diǎn)：一是是否含有不等號(hào)；二是是否表示不等關(guān)系，與不等式是否成立無(wú)關(guān).例如，“2>3”，雖然這個(gè)式子不成立，但它是不等式.知識(shí)點(diǎn)列不等式知2－講感悟新知21.列不等式就是用不等式表示數(shù)量之間的關(guān)系2.列不等式的常見(jiàn)情形(1)根據(jù)數(shù)量關(guān)系列不等式；先根據(jù)題意中明確的關(guān)鍵詞確定不等號(hào)，再根據(jù)所給條件確定不等號(hào)左右兩邊的式子.(2)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題列不等式．知2－講感悟新知特別警示用不等式表示不等關(guān)系的關(guān)鍵是要領(lǐng)會(huì)具體問(wèn)題中內(nèi)在的數(shù)量關(guān)系，特別是一些關(guān)鍵字、詞的含義，例如，“非負(fù)數(shù)”“至多”“不大于”“不小于”等.感悟新知知2－練用不等式表示下列數(shù)量之間的關(guān)系：(1)m與2的差是負(fù)數(shù)；(2)a的一半與3的和不小于5；(3)阿江同學(xué)平均每分鐘跳繩a次，已知他平均每分鐘跳繩少于160次，但不少于130次；(4)一根30cm長(zhǎng)的蠟燭，假設(shè)點(diǎn)燃后每小時(shí)燒去6cm，燃燒xh后，長(zhǎng)度已不足15cm.例2感悟新知知2－練

解題秘方：緊扣不等關(guān)系中的關(guān)鍵詞語(yǔ)列出不等式.感悟新知知2－練方法用不等式表示數(shù)量之間的不等關(guān)系的方法：抓住表示不等關(guān)系的關(guān)鍵詞語(yǔ)，把文字語(yǔ)言描述的不等關(guān)系轉(zhuǎn)化為用數(shù)學(xué)符號(hào)表示的不等式.知識(shí)點(diǎn)不等式的基本性質(zhì)知3－講感悟新知31.不等式的基本性質(zhì)1不等式的兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)或整式，不等號(hào)的方向不變.可以用符號(hào)表示為：如果a>b，那么a＋c>b＋c或a－c>b－c.知3－講感悟新知2.不等式的基本性質(zhì)2不等式的兩邊都乘(或除以)同一個(gè)正數(shù)，不等號(hào)的方向不變；不等式的兩邊都乘(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向改變.可以用符號(hào)表示為：如果a>b，c>0，那么ac>bc；如果a>b，c<0，那么ac<bc.知3－講感悟新知3.不等式的基本性質(zhì)與等式的基本性質(zhì)的關(guān)系類(lèi)別不同點(diǎn)相同點(diǎn)不等式兩邊都乘(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向要改變(1)兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)(或式子)，不等式和等式均成立(2)兩邊都乘(或除以)同一個(gè)正數(shù)，不等式和等式均成立等式兩邊都乘(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù)，等式仍然成立知3－講感悟新知特別解讀1.不等式的兩條基本性質(zhì)是不等式變形的依據(jù)，運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)時(shí)，不等式的兩邊要同時(shí)進(jìn)行相同的變形.2.在不等式的變形中，還常用到性質(zhì)：(1)對(duì)稱(chēng)性：若a>b，則b<a；(2)傳遞性：若a>b，b>c，則a>c.感悟新知知3－練

例3解題秘方：緊扣不等式的基本性質(zhì)，識(shí)別每個(gè)選項(xiàng)變形的方式．感悟新知知3－練解：分析如下表：變形方式不等號(hào)方向變形依據(jù)結(jié)論兩邊同時(shí)加上2025不變不等式的基本性質(zhì)1A正確兩邊同時(shí)減去2025不變不等式的基本性質(zhì)1B正確兩邊同時(shí)乘－2025改變不等式的基本性質(zhì)2C錯(cuò)誤兩邊同時(shí)除以2025不變不等式的基本性質(zhì)2D正確答案：C感悟新知知3－練方法識(shí)別不等式變形是否成立的方法：(1)判斷出第二個(gè)不等式是由第一個(gè)不等式經(jīng)過(guò)怎樣的變形得到的；(2)根據(jù)每一步變形的依據(jù)，確定不等號(hào)的方向是否改變.知識(shí)點(diǎn)利用不等式的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)不等式知4－講感悟新知41.化簡(jiǎn)不等式的目的是將不等式化為x>c(x≥c)或x<c(x≤c)(c為常數(shù))的形式.

知4－講感悟新知知4－講感悟新知特別解讀利用不等式的基本性質(zhì)1，可使含未知數(shù)的項(xiàng)在不等號(hào)的一邊，常數(shù)項(xiàng)在不等號(hào)的另一邊.利用不等式的基本性質(zhì)2可把未知數(shù)的系數(shù)化為1.感悟新知知4－練