專題04中國古代民族關系及對外交往（史前到三國兩晉南北朝）考點聚焦：核心考點聚焦，有的放矢重點專攻：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺難點強化：難點內(nèi)容標注與講解，能力提升提升專練：真題感知+精選專練，全面突破核心考點聚焦1、中國古代民族交往方式2、西漢時期的對外交往成就3、中國古代民族關系及對外交往的啟示4、認識中華民族多元一體的歷史發(fā)展趨勢一、中國古代民族關系【定義】民族關系是指民族與民族之間的關系，包括各民族之間在政治、經(jīng)濟、文化、語言等方面的相互關系。民族關系是具有特定內(nèi)涵的特殊的社會關系。（一）春秋戰(zhàn)國時期表現(xiàn)：諸侯國之間戰(zhàn)爭頻繁，中原的“諸華”“諸夏”與周邊少數(shù)民族長期交往和斗爭。影響：華夏認同觀念增強。（二）秦朝對外防御：北逐__________，修筑__________；南撫夷、越，在今天的兩廣地區(qū)設__________郡、桂林郡、象郡等文化交流：先秦以中原為核心的華夏文明與域外有廣泛的交往交流。（三）漢朝1．對外政策：漢初，朝廷對北方的匈奴既和親又打擊；在河西走廊設“河西四郡”，在西域設__________；在東北設護烏桓校尉（1）和親：漢初，由于實力不足，與匈奴采取“__________”政策，保證了邊疆的和平，大大推進了兩者之間的經(jīng)濟文化交流及血緣的融會。（2）打擊：__________時期，國力強盛，衛(wèi)青、霍去病三次出擊，取得大勝。從根本上摧毀了匈奴的軍事實力，解除了對漢朝構(gòu)成軍事威脅。漢朝加強和鞏固邊防建設，為促進中國與中亞、西亞各國人民的友好往來開辟了道路。2．邊疆政策：在邊疆推行屯戍政策，向北方大量移民屯田3．對外交往：打通了陸海兩個通道，甘英出使大秦；海路可到印度南部；東漢光武帝劉秀賜給倭國國王“漢委（倭）奴國王”金印一枚。（四）三國兩晉南北朝1．政權更迭與國家分裂：三國鼎立、西晉統(tǒng)一、東晉與南朝、十六國與北朝政權更迭與國家分裂示意圖2．士族坐大，皇權旁落：皇族與士族共治的門閥政治是這一時期南方政治的突出特點3．民族并立，矛盾沖突：民族政權并立，民族問題的復雜性和長期性4．沖突下的民族交融：（1）西北和北方少數(shù)民族__________，中原地區(qū)漢族人民大量__________。西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖東漢、魏、晉時期，我國北方的游牧民族不斷內(nèi)遷。原來生活在西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；而鮮卑族有一部分遷到遼寧有一部分遷到陜西及河套地區(qū)。西晉時，山西、陜西內(nèi)遷的各族人口，已經(jīng)占當?shù)乜側(cè)丝诘囊话?。?）北魏孝文帝改革推行漢化北魏孝文帝出行圖①性質(zhì)及目的：一場少數(shù)民族的__________改革；目的是加強對__________的統(tǒng)治。②措施：1．穿漢服：以漢族服飾取代鮮卑服飾。2．__________：朝中禁鮮卑語，改說漢語，30歲以上暫緩。3．改漢姓：改鮮卑姓為漢姓，仿照魏晉以來漢族社會的士族階層，將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門。4．與漢族通婚：鼓勵鮮卑貴族與漢族高門士族通婚。③影響：民族隔閡偏見逐漸減少，“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，漢語成為北方主要通用語言。④孝文帝改革意義1．順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，緩解了民族矛盾2．促進了北魏的經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮3．為結(jié)束分裂，重新統(tǒng)一奠定基礎。朝代民族交融措施秦漢設置__________、戰(zhàn)爭、__________、和親、屯戍等三國兩晉南北朝少數(shù)民族內(nèi)遷、__________等二、中國古代對外交往（一）西漢對外關系1．張騫通西域：前138年和前119年兩次派張騫出使西域，加強對西域的了解和交往背景目的時間結(jié)果第一次漢武帝反擊匈奴聯(lián)合__________夾擊匈奴前138年——前126年使?jié)h朝了解到西域的情況并傳播了漢朝的聲威第二次漢朝了解了西域控制了河西走廊聯(lián)絡__________抗擊匈奴加強與西域的聯(lián)系前119年——前115年促進了漢朝與西域各國之間的__________2．絲綢之路的開辟：_________通西域后，逐漸形成了一條溝通東西的陸上要道，即歷史上有名的__________。絲綢之路示意圖絲綢之路的起點：__________到達的地方：歐洲和北非路線：長安——__________——今新疆境內(nèi)——中亞、西亞——__________【“一帶一路”】“一帶一路”旨在借用古代絲綢之“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”是文化推動發(fā)展的體現(xiàn)。路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體，其蘊含著以經(jīng)濟合作為基礎，以人文交流為支撐，以開放包容為理念的重要內(nèi)容，集中體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟、政治相互交融、相互促進發(fā)展的特點，彰顯了文化的功能。3．西域都護的設立：西漢宣帝時（前60年）__________的設立，有效地保護了東西商旅往來。（二）啟示1．開放與閉關：開放國興，閉關國衰。對外開放，有利于經(jīng)濟文化的發(fā)展，國家強盛；閉關鎖國，延緩經(jīng)濟文化的發(fā)展，國家落后2．加強聯(lián)系，相互學習：加強聯(lián)系，相互學習，互相促進是世界歷史發(fā)展的趨勢，只有順應歷史的發(fā)展，才能進步，反之則會走向衰亡。中國古代民族交融的意義各民族交往交流交融的加深筑牢了中華民族共同體意識，民族之間相互學習借鑒，取長補短，推動了各民族共同發(fā)展進步，增強了中華民族的民族凝聚力。二、秦朝統(tǒng)一多民族國家建立的意義1．結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來封建諸侯割據(jù)的分裂局面，有利于人民的生活安定和社會生產(chǎn)的發(fā)展2．促進了各民族的交流交融，推動了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展。3．推動了中華民族多元一體格局的形成三、中國古代對外交流的意義中國古代的對外交往，歷史悠久，源遠流長。秦漢時期，中國輝煌燦爛的文化開始影響世界，以先進的文化影響周邊和世界，世界優(yōu)秀的文明成果也逐漸傳入中國，促進了世界各地之間的經(jīng)濟、文化交往。一、單選題：本大題共19小題，共38分。1．春秋戰(zhàn)國時期，中原的“諸華”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。以下史實能說明該觀點的有①周襄王娶狄女為后，晉文公之母為戎女②秦穆公發(fā)兵征伐西戎，西戎國皆降服于秦③齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，訓練軍隊④趙武靈王命令軍隊穿胡服短裝，并訓練軍隊騎馬射箭A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．以下示意圖中所反映的時代特征是（

）A．中國境內(nèi)早期人類與文明起源 B．早期國家與社會變革C．統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固 D．政權分立與民族交融3．歸納總結(jié)是學習歷史的重要方法之一。根據(jù)下面學習筆記，歸納的學習主題是（）三國鼎立·西晉的短暫統(tǒng)一·江南地區(qū)的開發(fā)·北方民族大交融A．早期人類與文明起源 B．早期國家與社會變革C．統(tǒng)一多民族國家建立 D．政權分立與民族交融4．下面示意圖反映的主題是（）A．先秦時期的國家統(tǒng)一 B．秦漢時期的邊疆治理C．秦漢時期的對外交往 D．魏晉時期的民族交融5．閱讀歷史書籍要關注章節(jié)標題，以把握其內(nèi)容主旨。下列標題可以概括本節(jié)目錄的是（

）目錄第1節(jié)三國鼎立局面的形成………60第2節(jié)江南地區(qū)的開發(fā)……………65第3節(jié)北方民族大交融……………69第4節(jié)魏晉南北朝時期的文化……73A．統(tǒng)一國家的建立 B．早期國家與社會變革C．繁榮開放的社會 D．政權分立與民族交融6．歷史活動中，老師列出“淝水之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“南朝的政治”“北魏的漢化改革”這樣一些歷史資料進行探究，他探究的主題是（）A．早期國家與社會變革 B．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固C．政權分立與民族交融 D．繁榮與開放的時代7．古代陸上絲綢之路是溝通歐亞大陸的交通道路，推動東西方商貿(mào)往來和文化交流，能證明這一結(jié)論的史實有（

）①北擊匈奴

②張騫出使西域

③班超經(jīng)營西域

④北方游牧民族南遷A．①② B．①③ C．②③ D．③④8．絲綢之路是歷史上中華民族和世界廣泛接觸和交流的見證。以下關于古代絲綢之路的敘述，符合史實的是（）A．班超為絲綢之路的開辟做出了重大貢獻B．以長安為起點，經(jīng)河西走廊和今新疆地區(qū)，翻越蔥嶺，通向西亞和歐洲C．絲綢之路向內(nèi)地輸入的主要是絲綢D．漢朝先后開辟了多條海上航線，從東南沿海港口出發(fā)，最遠到達美洲9．“不是張騫通西域，安能佳種自西來？”一支支駝隊馱著茶葉、桃、梨、杏去了西域，又馱著苜蓿、核桃、石榴、葡萄來到中原。材料反映了絲綢之路的開通（）A．鞏固了邊疆的治理 B．加強了對西域的管轄C．促進了物種交流 D．促進了海上絲綢之路的形成10．絲綢之路走出了古代亞歐大陸經(jīng)濟交流的陸上經(jīng)濟帶。不應處于此“經(jīng)濟帶”的是（）A．陜西西安 B．河西走廊 C．新疆地區(qū) D．黑龍江省11．2023年是中國提出共建“一帶一路”倡議十周年，古老的絲綢之路煥發(fā)勃勃生機。西漢時這條溝通亞歐的陸上交通道路的起點是（）A．洛陽 B．長安 C．開封 D．建康12．下列關于河西四郡設立意義的表述，正確的是（

）①成為漢朝北方邊疆地區(qū)的堅固防線

②為絲綢之路的通暢提供了保障

③擴大了漢朝對西域政治、經(jīng)濟和文化的影響

④解決了西漢初年的王國問題A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．2014年6月，第38屆世界遺產(chǎn)大會宣布由中國、哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦聯(lián)合申報的“絲綢之路：長安至天山廊道的路網(wǎng)”列入世界遺產(chǎn)名錄。絲綢之路的正確路線是（

）A．長安→河西走廊→中亞、西亞→今新疆境內(nèi)→大秦B．長安→河西走廊→今新疆境內(nèi)→中亞、西亞→大秦C．洛陽→河西走廊→中亞、西亞→今新疆境內(nèi)→大秦D．洛陽→中亞、西亞→河西走廊→今新疆境內(nèi)→大秦14．絲綢之路的開通，促進了沿線各國的物產(chǎn)交流。下列由漢朝傳入西域的物產(chǎn)是（

）A．良種馬、石榴 B．核桃、絲綢 C．胡蘿卜、香料 D．瓷器、鐵器15．考古印證了歷史。近幾十年來，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞也出土了漢代的錢幣和陶器。上述考古發(fā)現(xiàn)能夠證實（）A．甘英曾經(jīng)出使東南亞 B．海上絲綢之路的存在C．漢朝與西域往來不斷 D．西漢時期的經(jīng)濟發(fā)達16．漢代詩人辛延年寫道：“胡姬年十五，春日獨當壚。長裾連理帶，廣袖合歡襦。頭上藍田玉，耳后大秦（古羅馬）珠。”該詩可以佐證當時（

）A．中外經(jīng)濟文化交流 B．海上絲綢之路開通 C．邊界榷場貿(mào)易興旺 D．都市生活繁華多彩17．小華編制了下列三張學習卡片，從他的學習卡片上可以提煉的學習主題是（

）朝代：漢朝人物：張騫事件：張騫通西域朝代：西晉人物：北方游牧民族事件：北方游牧民族內(nèi)遷朝代：北魏人物：孝文帝事件：革除鮮卑舊俗，接受漢族文化A．對外的交往與進步 B．國家的統(tǒng)一與發(fā)展 C．古代民族的交融 D．經(jīng)濟的繁榮與昌盛18．北魏太武帝時期，墓葬壁畫醒目地繪著氈帳星布、宰羊飲酒的宴飲場面；文成帝時開始出現(xiàn)養(yǎng)殖耕牛的畫面；到孝文帝時期，墓葬出土物中反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的器物、畫面數(shù)量日益上升，集體狩獵等場面逐漸減少。這反映了當時北方地區(qū)（）A．墓葬壁畫風格多元 B．農(nóng)耕技術取得突破 C．游牧文化完全消失 D．民族交融趨勢明顯19．北魏孝文帝納漢族大姓的女子做后妃，并為他的五個皇弟娶漢族女子為妻，同時把公主們嫁給漢族大姓。孝文帝的這些措施（）A．得到了全體貴族的支持 B．有利于北魏統(tǒng)一全國C．促進了民族融合 D．阻礙了漢族文化發(fā)展二、材料解析題：本大題共3小題，共30分。20．閱讀材料，完成下列題目民族交往交流交融材料一

春秋時期，各大國與鄰近的少數(shù)族部落方國發(fā)生戰(zhàn)爭，與夷狄各部之間的通婚現(xiàn)象也很普遍，于是，進入中原的戎狄諸部與華夏族融合起來。此外，本來屬于“四夷”的秦、楚等國，不斷吸收中原華夏文明成果，融入華夏族并被中原各國所認同。戰(zhàn)國時，不斷擴大的華夏族形成了強烈的認同感，為秦漢“天下為一”的大一統(tǒng)格局奠定了基礎?！幾蕴镄駯|、周蘇平《春秋》等材料二①自敦煌西至鹽澤，往往起亭，而輪臺、渠犁皆有田卒數(shù)百人，置使者校尉領護。——《漢書·西域傳》【譯文：從敦煌到鹽澤（今羅布泊）之間，不僅設置亭堡，還在輪臺（今新疆輪臺）和渠犁（今新疆庫爾勒）等處屯田，設置使者校尉，保護漢與西域的交通要道。】②【說明：20世紀90年代出土于甘肅敦煌的漢代懸泉置遺址，留下了該驛站與西域屯田官之間物資、文書傳遞的記載。】材料三

公元前119年，西漢軍隊打敗匈奴后，在西北地區(qū)開溝渠，“置田官”，利用軍隊進行屯田。之后，又遷徙居民充實邊疆，屯田墾荒。屯田不僅解決了西域軍隊的糧餉，而且使西域很多地方成為“田地肥廣、草木饒衍”的墾區(qū)。公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，“屯田校尉始屬都護”，屯田事務由西域都護管理?！幾詣⒂缽姟秲蓾h西域經(jīng)濟研究》等材料四

公元493年，北魏孝文帝遷都洛陽。重建的洛陽將宮城位于城市北部中央位置，南向全城。由宮城正南門往南延伸的是全城南北主軸銅駝大街，兩旁分布太尉府、御史臺等高級官署，明堂、太學（傳授儒家經(jīng)典的最高學府）位于城南。全城最南端是外商貿(mào)易和居住之所?！幾匝P旋《中國城市及其文明的演變》等（1）依據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期增強華夏認同的途徑，概括華夏認同產(chǎn)生的歷史影響。（2）你從材料二中得出哪些歷史信息？依據(jù)材料二中的歷史信息，你可以得出什么歷史結(jié)論？（3）依據(jù)材料三，概括西漢屯田的措施，分析其影響。（4）經(jīng)過孝文帝時期的改革，洛陽重現(xiàn)繁華。觀察“北魏時期洛陽城平面示意圖”，其中中央監(jiān)察官員辦公的場所應位于圖中區(qū)域_________。（填寫選項即可）（5）依據(jù)材料四，指出北魏統(tǒng)治者學習中原文化的領域及具體表現(xiàn)。領域表現(xiàn)設置太尉府、御史臺等官僚機構(gòu)思想文化21．國家統(tǒng)一，民族交融是中國歷史發(fā)展的主流。閱讀材料，回答問題。材料一材料二

秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息?！宀潯吨袊肥逯v》材料三

孝文帝的漢化改革實在是關系到整個中華大地再次統(tǒng)一的重大事件，這是因為有文明的內(nèi)容與程度的相對接近才是國家統(tǒng)一昌盛的真正基礎?！顟{、袁剛（魏晉南北朝時期中華文明發(fā)展脈絡》（1）材料一中圖示反映的歷史趨勢是什么