高校畢業(yè)生實習(xí)管理辦法說明實習(xí)作為高校人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是畢業(yè)生銜接校園學(xué)習(xí)與職場實踐的重要橋梁，既關(guān)乎專業(yè)能力的轉(zhuǎn)化提升，也影響就業(yè)競爭力的構(gòu)建。為規(guī)范實習(xí)流程、保障各方權(quán)益、提升實習(xí)質(zhì)量，各高校結(jié)合教育主管部門要求與自身實際，制定畢業(yè)生實習(xí)管理辦法（以下簡稱《辦法》）。本文從核心原則、實施流程、權(quán)益保障、考核評價及常見問題應(yīng)對等維度，對《辦法》進行專業(yè)解讀，為畢業(yè)生、學(xué)校及實習(xí)單位提供實踐指引。一、實習(xí)管理的核心原則實習(xí)管理需錨定“育人、合規(guī)、公平、安全”四大原則，確保實習(xí)活動既服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)，又符合法律法規(guī)與職業(yè)倫理要求。（一）育人導(dǎo)向原則實習(xí)崗位需與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)高度契合，聚焦“理論+實踐”的能力轉(zhuǎn)化。例如，師范類專業(yè)學(xué)生應(yīng)進入中小學(xué)參與教學(xué)實踐，工科類學(xué)生需在對口企業(yè)的技術(shù)崗位參與項目研發(fā)，避免“實習(xí)崗”異化為“廉價勞動力崗”。學(xué)校需聯(lián)合實習(xí)單位，設(shè)計包含專業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、行業(yè)認(rèn)知拓展的實習(xí)內(nèi)容——如安排建筑專業(yè)學(xué)生參與工程項目的圖紙審核、現(xiàn)場管理等全流程實踐，確保實習(xí)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)深度綁定。（二）合法合規(guī)原則實習(xí)活動需嚴(yán)格遵守《勞動法》《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》等法律法規(guī)。實習(xí)協(xié)議是權(quán)益保障的核心載體，需明確實習(xí)期限、崗位內(nèi)容、報酬（如有）、安全責(zé)任、知識產(chǎn)權(quán)歸屬等條款。嚴(yán)禁實習(xí)單位以“實習(xí)”名義規(guī)避勞動關(guān)系，如要求畢業(yè)生從事與專業(yè)無關(guān)的重復(fù)性勞動（如無技術(shù)含量的流水線作業(yè)），或強制延長實習(xí)期限作為就業(yè)前提。（三）雙向選擇原則實習(xí)崗位的匹配需尊重學(xué)生意愿與單位需求。學(xué)?？赏ㄟ^“實習(xí)雙選會”“線上平臺推送”等方式發(fā)布崗位信息，學(xué)生結(jié)合職業(yè)規(guī)劃自主申請；實習(xí)單位則依據(jù)崗位要求篩選候選人，通過面試、技能測試等環(huán)節(jié)確定實習(xí)人員。若實習(xí)過程中出現(xiàn)崗位與預(yù)期不符的情況，雙方可協(xié)商調(diào)整或終止實習(xí)（需提前告知學(xué)校）。（四）安全第一原則實習(xí)安全涵蓋人身安全、信息安全與職業(yè)安全。學(xué)校需聯(lián)合實習(xí)單位開展崗前安全培訓(xùn)——如化工類實習(xí)需培訓(xùn)防爆、防毒操作規(guī)范；實習(xí)單位應(yīng)為學(xué)生購買“實習(xí)責(zé)任險”或“人身意外傷害險”，并制定應(yīng)急預(yù)案（如突發(fā)疫情、生產(chǎn)事故的處置流程）。學(xué)生需遵守單位安全制度，如進入實驗室佩戴防護裝備、簽署保密協(xié)議后接觸核心數(shù)據(jù)等。二、實習(xí)的組織與實施流程實習(xí)流程分為“學(xué)校統(tǒng)籌組織”“學(xué)生自主聯(lián)系”“實習(xí)單位接收”三個核心環(huán)節(jié)，各主體需明確職責(zé)、協(xié)同推進。（一）學(xué)校統(tǒng)籌組織類實習(xí)此類實習(xí)由學(xué)校與企業(yè)、事業(yè)單位等共建“實習(xí)基地”，統(tǒng)一安排學(xué)生實習(xí)。學(xué)校職責(zé)：篩選資質(zhì)合規(guī)、行業(yè)口碑良好的合作單位（如優(yōu)先選擇行業(yè)龍頭企業(yè)、科研院所）；制定實習(xí)計劃（含實習(xí)時間、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)），并通過“實習(xí)指導(dǎo)手冊”向?qū)W生解讀；委派實習(xí)指導(dǎo)教師（如專業(yè)教師+輔導(dǎo)員），全程跟蹤學(xué)生實習(xí)進展，每周開展線上/線下溝通，解決專業(yè)疑問與心理困惑。學(xué)生任務(wù)：按學(xué)校要求提交實習(xí)申請（含職業(yè)規(guī)劃陳述），參加崗前培訓(xùn)（如企業(yè)規(guī)章制度、行業(yè)規(guī)范學(xué)習(xí)），嚴(yán)格遵守實習(xí)考勤制度（如每日打卡、周報提交）。（二）學(xué)生自主聯(lián)系類實習(xí)學(xué)生可結(jié)合職業(yè)目標(biāo)，自主尋找與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)崗位（如通過求職平臺、校友推薦、企業(yè)官網(wǎng)投遞簡歷）。申請流程：學(xué)生需向?qū)W校提交《自主實習(xí)申請表》，附實習(xí)單位的崗位說明書（需體現(xiàn)專業(yè)相關(guān)性）、實習(xí)協(xié)議掃描件；學(xué)校審核通過后，納入實習(xí)管理體系（如安排校內(nèi)指導(dǎo)教師跟蹤）。注意事項：避免選擇“三無單位”（無資質(zhì)、無固定辦公場所、無明確崗位），警惕“實習(xí)騙局”（如要求繳納押金、從事違法活動）。若實習(xí)單位為初創(chuàng)企業(yè)，需重點核查其營業(yè)執(zhí)照、勞動保障記錄。（三）實習(xí)單位接收與管理實習(xí)單位需建立“實習(xí)導(dǎo)師制”，為每位學(xué)生配備帶教老師（如技術(shù)骨干、HR專員），明確帶教職責(zé)（如制定周任務(wù)清單、每周反饋學(xué)生表現(xiàn)）。崗位安排：實習(xí)崗位需具備“學(xué)習(xí)性”——如市場營銷專業(yè)學(xué)生可參與市場調(diào)研、活動策劃等核心業(yè)務(wù)，而非僅負(fù)責(zé)復(fù)印、端茶等雜務(wù)；實習(xí)期限一般為3-6個月（可彈性調(diào)整，如暑期實習(xí)2個月），每日實習(xí)時間不超過8小時，每周不超過40小時（避免“996”式實習(xí)）。過程管理：實習(xí)單位需按月向?qū)W校反饋學(xué)生表現(xiàn)（如《實習(xí)鑒定表》），并組織中期考核（如項目答辯、實操測試），及時調(diào)整實習(xí)內(nèi)容或提供針對性指導(dǎo)。三、實習(xí)權(quán)益保障機制實習(xí)期間，畢業(yè)生的勞動權(quán)益、安全權(quán)益、發(fā)展權(quán)益需得到充分保障，學(xué)校與實習(xí)單位需建立“雙線保障”機制。（一）勞動報酬與福利若實習(xí)崗位屬于“經(jīng)營性勞動崗位”（如企業(yè)正式崗位的輔助性工作），實習(xí)單位需按不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80%支付實習(xí)津貼（具體標(biāo)準(zhǔn)參考《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》）；若為“非經(jīng)營性崗位”（如科研院所的項目研究、事業(yè)單位的公益服務(wù)），可通過“餐補、交通補”等方式給予補貼，或提供實習(xí)證明、推薦信等職業(yè)發(fā)展支持。嚴(yán)禁“無償實習(xí)”或“以培訓(xùn)名義克扣報酬”——如某設(shè)計公司要求學(xué)生實習(xí)3個月無津貼，且需“自費參加內(nèi)部培訓(xùn)”，此類行為違反《勞動法》，學(xué)生可向?qū)W校或勞動監(jiān)察部門投訴。（二）安全與健康保障實習(xí)單位需為學(xué)生購買實習(xí)責(zé)任險（覆蓋意外事故、職業(yè)傷害等），并在實習(xí)協(xié)議中明確理賠流程；學(xué)校需定期排查實習(xí)安全隱患，如走訪實習(xí)單位，檢查防護設(shè)備、工作環(huán)境是否合規(guī)。若實習(xí)中發(fā)生工傷（如實驗事故、交通事故），實習(xí)單位需按《工傷保險條例》承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校協(xié)助學(xué)生收集證據(jù)（如事故報告、醫(yī)療記錄），推動理賠或工傷認(rèn)定。（三）休息與職業(yè)發(fā)展權(quán)益實習(xí)時間需符合“學(xué)生身份”特點，如避免安排畢業(yè)生在法定節(jié)假日加班（特殊情況需協(xié)商并支付加班補貼）；若實習(xí)內(nèi)容導(dǎo)致身心壓力過大（如連續(xù)熬夜趕項目），學(xué)生可向?qū)W?；?qū)嵙?xí)導(dǎo)師提出調(diào)整申請。實習(xí)單位需為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展支持——如定期開展行業(yè)講座、技能培訓(xùn)（如Python編程、商務(wù)禮儀），帶教老師需結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)提供職業(yè)規(guī)劃建議（如“你適合做技術(shù)研發(fā)還是項目管理”）。四、考核與評價體系實習(xí)考核需兼顧“過程性評價”與“結(jié)果性評價”，評價結(jié)果與學(xué)分認(rèn)定、就業(yè)推薦、評優(yōu)評先直接掛鉤。（一）學(xué)?？己司S度實習(xí)報告：學(xué)生需提交3000字以上的實習(xí)報告，包含“專業(yè)知識應(yīng)用”“問題解決案例”“職業(yè)認(rèn)知反思”等內(nèi)容（需附實習(xí)日志、項目成果佐證材料）。實習(xí)日志：每日記錄實習(xí)內(nèi)容、收獲與困惑（如“今日參與了XX項目的需求調(diào)研，學(xué)習(xí)到用戶訪談的技巧，但對數(shù)據(jù)分析工具的使用仍不熟練”），指導(dǎo)教師通過日志跟蹤學(xué)習(xí)進展，每周點評反饋。（二）實習(xí)單位考核維度工作表現(xiàn)：帶教老師從“任務(wù)完成質(zhì)量”“團隊協(xié)作能力”“職業(yè)素養(yǎng)”（如守時、責(zé)任心）等方面評分——如“該生在XX項目中提出的優(yōu)化方案，使工作效率提升20%，但溝通時需更注重語氣的委婉性”。實操能力：通過“技能測試”“項目答辯”等方式考核專業(yè)能力——如計算機專業(yè)學(xué)生需完成“系統(tǒng)模塊開發(fā)”任務(wù)，提交代碼與功能說明。（三）評價結(jié)果應(yīng)用考核合格者，學(xué)校認(rèn)定實習(xí)學(xué)分（一般為畢業(yè)必備學(xué)分），并在“就業(yè)推薦表”中注明實習(xí)表現(xiàn)（如“該生實習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，具備XX崗位勝任力”）；考核不合格者，需補實習(xí)或重修相關(guān)實踐課程。實習(xí)單位可優(yōu)先錄用考核優(yōu)秀的畢業(yè)生——如某互聯(lián)網(wǎng)公司每年從實習(xí)學(xué)生中選拔30%的正式員工，形成“實習(xí)-就業(yè)”的人才輸送通道。五、常見問題與應(yīng)對策略實習(xí)過程中，畢業(yè)生常面臨“學(xué)業(yè)與實習(xí)沖突”“權(quán)益受損”“崗位匹配度低”等問題，需掌握科學(xué)的應(yīng)對方法。（一）實習(xí)與學(xué)業(yè)沖突若實習(xí)單位要求“全勤”，但學(xué)校需返校參加考試/答辯，學(xué)生應(yīng)提前1個月與實習(xí)單位協(xié)商“彈性實習(xí)”（如遠(yuǎn)程辦公、調(diào)休），并向?qū)W校申請“實習(xí)時間調(diào)整”（需附單位證明）。學(xué)校需優(yōu)化實習(xí)時間安排，如將實習(xí)集中在“暑期+畢業(yè)前半年”，避免與課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計沖突。（二）權(quán)益受損（如拖欠津貼、強制加班）保留證據(jù)：如實習(xí)協(xié)議、考勤記錄、工作成果截圖、溝通記錄（如微信聊天、郵件）。分級維權(quán)：先向?qū)嵙?xí)導(dǎo)師或?qū)W校就業(yè)指導(dǎo)中心反饋，由學(xué)校出面與單位協(xié)商；協(xié)商無果時，可向當(dāng)?shù)貏趧颖O(jiān)察部門投訴（需提供單位名稱、地址、違法事實），或通過“____”法律援助熱線咨詢。（三）實習(xí)內(nèi)容與專業(yè)不符主動溝通：向帶教老師或HR說明專業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)——如“我是會計學(xué)專業(yè)，希望更多參與財務(wù)報表編制，而非行政雜務(wù)”，爭取調(diào)整崗位。申請換崗/終止實習(xí)：若溝通無效，可向?qū)W校提交《實習(xí)崗位調(diào)整申請》，由學(xué)校協(xié)調(diào)更換實習(xí)單位（需在實習(xí)前3周提出，避免影響考核）。結(jié)語高校畢業(yè)生實習(xí)管理辦法的核心價值，在于通過“規(guī)范流程、保障權(quán)益、提升質(zhì)量”，讓實習(xí)真正成為“從校園到職場的擺渡船”。畢業(yè)生需主動學(xué)