初一英語重點動詞搭配及短語歸納英語學習中，動詞短語是構建句子、表達語義的核心要素。初一階段作為語法體系的奠基期，熟練掌握高頻動詞的搭配規(guī)律，能極大提升語言運用的準確性與流暢度。以下結合教材核心內容，對初一階段需重點掌握的動詞短語進行系統歸納，輔以場景化示例，助力同學們高效理解與記憶。一、“動態(tài)出行”類：以**go**為核心的短語go作為表示“移動、進行”的核心動詞，常與介詞、副詞或動名詞搭配，體現不同場景的行為：goto+地點：表示“前往某地”（地點為名詞時加to，副詞如home/there時省略to）例句：*Igotoschoolat7:00.（我七點去上學。）*/*Let’sgohometogether.（我們一起回家吧。）*go+動名詞：表示“從事某項活動”（強調伴隨移動的行為）短語：goshopping（購物）、goswimming（游泳）、gofishing（釣魚）例句：*Sheoftengoesswimmingonweekends.（她周末常去游泳。）*二、“行為執(zhí)行”類：以**do**為核心的短語do側重“執(zhí)行、完成”具體動作，搭配名詞或活動類詞匯：do+具體事務：表示“做（某事/物）”短語：dohomework（做作業(yè)）、dosports（做運動）、dothedishes（洗碗）例句：*Youshoulddoyourhomeworkfirst.（你應該先做作業(yè)。）*do+抽象行為：延伸為“處理、應對”短語：doone’sbest（盡最大努力）、dowellin（在……方面做得好）例句：*HedoeswellinEnglish.（他英語學得好。）*三、“擁有/經歷”類：以**have**為核心的短語have兼具“擁有”與“經歷”雙重語義，搭配靈活：have+三餐/疾?。罕硎尽俺裕垼⒒迹ú。倍陶Z：havebreakfast（吃早餐）、haveacold（感冒）例句：*Ihavebreakfastat6:30.（我六點半吃早餐。）*/*Shehasacoldtoday.（她今天感冒了。）*have+活動/體驗：表示“進行、經歷”短語：havealook（看一看）、havearest（休息一下）、haveaparty（舉辦派對）例句：*Letmehavealookatyournewbook.（讓我看看你的新書。）*四、“攜帶/采取”類：以**take**為核心的短語take側重“攜帶、采?。▌幼?方式）”，常與介詞搭配：take+物品/工具：表示“攜帶、拿取”短語：takephotos（拍照）、takeapen（拿一支筆）例句：*Wetakephotosinthepark.（我們在公園拍照。）*take+交通方式：表示“乘坐（交通工具）”短語：takeabus（坐公交）、takeatrain（坐火車）例句：*Hetakesabustoschool.（他坐公交上學。）*take+副詞：表示“動作的變化”短語：takeoff（脫掉；起飛）、takeout（取出）例句：*It’shot.Takeoffyourcoat.（天熱，脫掉外套。）*五、“制作/使役”類：以**make**為核心的短語make側重“制作、使……（產生狀態(tài)）”，后接名詞或賓語補足語：make+物品：表示“制作、制造”短語：makefriends（交朋友）、makeacake（做蛋糕）例句：*Iwanttomakefriendswithyou.（我想和你交朋友。）*make+賓語+形容詞：表示“使……變得……”短語：makesb.happy（使某人開心）、maketheroomclean（把房間弄干凈）例句：*Yourgiftmakesmeveryhappy.（你的禮物讓我很開心。）*六、“狀態(tài)變化”類：以**get**為核心的短語get側重“變得、到達”，常與介詞、形容詞搭配體現狀態(tài)轉換：get+形容詞：表示“變得……”短語：getup（起床）、getdressed（穿好衣服）、gettired（變累）例句：*Igetupat6:00everyday.（我每天六點起床。）*getto+地點：表示“到達某地”（地點為副詞時省略to）短語：gettoschool（到學校）、gethome（到家）例句：*Whendoyougettoschool?（你什么時候到學校？）*七、“給予/歸還”類：以**give**為核心的短語give側重“給予、傳遞”，常與介詞搭配體現動作方向：give+物品+tosb.或givesb.+物品：表示“給某人某物”例句：*Givethebooktome.（把書給我。）*/*Givemethebook.（把書給我。）*give+副詞：表示“動作的延伸”短語：giveup（放棄）、giveback（歸還）、giveaway（贈送）例句：*Don’tgiveuplearningEnglish.（別放棄學英語。）*八、“視覺探索”類：以**look**為核心的短語look側重“看”的動作，需結合介詞體現具體語義：lookat+賓語：表示“看……”（強調動作）例句：*Lookattheblackboard,please.（請看黑板。）*lookfor+賓語：表示“尋找……”（強調過程）例句：*I’mlookingformypen.（我在找我的筆。）*lookafter+賓語：表示“照顧……”例句：*Canyoulookaftermycat?（你能照顧我的貓嗎？）*looklike+賓語：表示“看起來像……”例句：*Shelookslikehermother.（她長得像她媽媽。）*十、“放置整理”類：以**put**為核心的短語put側重“放置”，搭配介詞體現位置變化：puton+衣物：表示“穿上（衣物）”例句：*Putonyourcoat.It’scold.（穿上外套，天涼。）*putaway+物品：表示“把……收起來”例句：*Putawayyourtoysafterplaying.（玩完后把玩具收起來。）*putup+物品：表示“張貼、搭建”例句：*Let’sputupthepictureonthewall.（我們把畫貼墻上吧。）*學習建議：讓短語“活”在語境中1.場景聯想記憶：將短語與生活場景綁定，比如“goshopping”聯想周末和媽媽逛街的畫面，加深印象。2.造句輸出練習：每學一個短語，用自己的生活經歷造一個句子，例如用“takeoff”造句：*ItakeoffmyshoeswhenIgethome.（我到家時脫鞋。）*