幼兒園行為規(guī)范及誓詞范本一、引言：規(guī)范與誓詞的教育價值幼兒園作為兒童社會化的首站，行為規(guī)范的建立與誓詞的凝聚，是構(gòu)建“幼兒-教師-家長”協(xié)同教育生態(tài)的核心紐帶。規(guī)范明確行為邊界，誓詞喚醒責(zé)任自覺，二者相輔相成，既守護(hù)幼兒成長的安全與秩序，也為園所文化注入精神內(nèi)核。二、幼兒行為規(guī)范（3-6歲發(fā)展適配版）（一）日常禮儀規(guī)范入園離園：主動向師長、同伴問好/道別，使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語；輕放書包、換鞋（如需），不奔跑推搡。課堂與活動：聽到指令能快速歸位，坐姿端正不喧嘩；發(fā)言先舉手，尊重他人表達(dá)的權(quán)利。（二）學(xué)習(xí)活動規(guī)范專注與探索：參與集體活動時眼睛看、耳朵聽，不隨意打斷；操作材料輕拿輕放、用完歸位；遇到困難主動說“我需要幫助”或嘗試獨立解決。合作與分享：小組活動中輪流發(fā)言、分工協(xié)作，不獨占資源；愿意分享作品、玩具，接受同伴合理建議。（三）生活自理規(guī)范起居飲食：自己穿脫簡單衣物、整理個人物品；用餐時安靜有序，不挑食、不浪費，飯后主動收拾餐具。衛(wèi)生習(xí)慣：飯前便后、活動后主動洗手（七步洗手法）；打噴嚏、咳嗽時用紙巾或手肘遮擋，不亂扔垃圾。（四）同伴交往規(guī)范友好互助：不推、不打、不罵同伴，用語言表達(dá)需求（如“我不喜歡你這樣”）；看到同伴困難，主動告知老師或提供幫助。情緒管理：生氣時先深呼吸，再找老師/同伴傾訴，不通過哭鬧、摔東西發(fā)泄情緒。三、教師行為規(guī)范（職業(yè)素養(yǎng)實踐指南）（一）師德師風(fēng)規(guī)范關(guān)愛與公平：尊重幼兒人格與個體差異，不體罰、變相體罰或歧視幼兒；關(guān)注每個孩子的情緒與需求，確保教育機(jī)會公平。職業(yè)操守：不收受家長禮品、不接受家長宴請；保守幼兒及家庭隱私，不在公共場合議論園所內(nèi)部事務(wù)。（二）教育教學(xué)規(guī)范備課與實施：依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》設(shè)計活動，內(nèi)容貼近幼兒生活經(jīng)驗；教學(xué)中多用啟發(fā)式提問，鼓勵自主探索，避免“填鴨式”灌輸。觀察與反饋：每日觀察幼兒行為表現(xiàn)、發(fā)展變化，做好成長記錄；每周與家長溝通幼兒進(jìn)展，反饋具體事例（如“今天XX主動幫同伴整理書包，合作意識進(jìn)步明顯”）。（三）安全管理規(guī)范隱患排查：每日晨檢（檢查身體、攜帶物品）、午檢，活動前檢查場地、器械安全性；離園前清點人數(shù)，確保幼兒交接給監(jiān)護(hù)人。應(yīng)急處置：熟練掌握心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法等技能；發(fā)生意外第一時間處理并上報，24小時內(nèi)與家長溝通詳情。（四）家園共育規(guī)范溝通協(xié)作：定期開展家長會、家長課堂，傳遞科學(xué)育兒理念；對特殊需求家庭給予額外關(guān)注，提供個性化指導(dǎo)。邊界堅守：明確告知家長“教師工作時間”，非緊急情況不回復(fù)私人問題；引導(dǎo)家長參與園所活動，但不強(qiáng)制要求。四、家長行為規(guī)范（協(xié)同教育行動綱領(lǐng)）（一）配合教育規(guī)范作息與習(xí)慣：保障幼兒每日11-12小時睡眠，按時接送入園離園；督促幼兒完成“生活化任務(wù)”（如整理玩具、擺碗筷），不代勞。家園任務(wù)：認(rèn)真對待家園聯(lián)系冊、親子作業(yè)，注重過程參與（如和孩子討論“春天的植物”，而非直接完成手工作品）。（二）溝通協(xié)作規(guī)范尊重與信任：與教師溝通時使用禮貌措辭，不質(zhì)疑教師專業(yè)判斷；遇到分歧先傾聽解釋，再理性表達(dá)訴求。反饋與支持：發(fā)現(xiàn)幼兒情緒異?；驁@所問題，及時、客觀向教師反饋（如“孩子說今天午睡時有點冷，麻煩關(guān)注下”）；自愿參與家長志愿者服務(wù)，支持園所活動。（三）榜樣示范規(guī)范言行一致：在幼兒面前遵守公共秩序（如排隊、垃圾分類），不說臟話、不爭吵；承諾的事情盡力兌現(xiàn)，培養(yǎng)誠信品質(zhì)。屏幕管理：控制幼兒使用電子產(chǎn)品的時間（每天不超過30分鐘），自己也減少“低頭看手機(jī)”的行為，多陪伴閱讀、運動。（四）權(quán)益尊重規(guī)范理解與監(jiān)督：尊重園所的教育安排（如課程設(shè)置、飲食搭配），不隨意要求特殊對待；對園所服務(wù)有建議時，通過正規(guī)渠道（如家長委員會）反饋。隱私保護(hù)：不隨意拍攝、傳播其他幼兒的照片、視頻，不打聽他人家庭隱私。五、誓詞范本（精神凝聚與責(zé)任承諾）（一）幼兒誓詞（童趣版·以班級為單位）“我是XX幼兒園X班的小天使，我承諾：好好吃飯，快快長大；認(rèn)真聽故事，勇敢問問題；和同伴拉手，和老師微笑；做懂禮貌、愛探索的好孩子！”（二）教師誓詞（職業(yè)承諾版）“我以幼教工作者的名義宣誓：恪守師德，以愛育愛；尊重每個生命的獨特節(jié)奏，守護(hù)幼兒的好奇與天真；精進(jìn)專業(yè)，創(chuàng)新教育，做幼兒成長的引路人、守護(hù)者；與家長同心，與園所同行，為幼教事業(yè)傾盡熱忱！”（三）家長誓詞（協(xié)同共育版）“我作為XX幼兒園的家長，鄭重承諾：做孩子的第一任老師，言傳身教，傳遞善意與責(zé)任；信任教師，配合園所，搭建家園共育的溫暖橋梁；關(guān)注孩子的心靈成長，不焦慮、不攀比，陪他慢慢感知世界的美好！”六、實施建議：讓規(guī)范與誓詞“活”起來1.分層培訓(xùn)：幼兒通過情景表演、繪本故事理解規(guī)范；教師結(jié)合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》深化認(rèn)知；家長通過“育兒工作坊”明確角色定位。2.日常督導(dǎo)：設(shè)立“文明小天使”“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀家長”評選，將規(guī)范踐行情況納入考核；每周班會（幼兒）、例會（教師）、家長會（家長）復(fù)盤反饋。3.文化浸潤：將誓詞制作成墻繪、書簽，融入園所環(huán)境；每月開展