五年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)一、詞匯積累：分類梳理與易混辨析（一）主題詞匯歸類結(jié)合教材單元主題，將核心詞匯按場景分類記憶，降低混淆率：職業(yè)與身份：teacher（教師）、doctor（醫(yī)生）、nurse（護(hù)士）、farmer（農(nóng)民）、driver（司機(jī)）、scientist（科學(xué)家）日常生活：restaurant（餐館）、supermarket（超市）、hospital（醫(yī)院）、cinema（電影院）、bookstore（書店）自然與動(dòng)物：mountain（山）、river（河）、forest（森林）、panda（熊貓）、elephant（大象）、giraffe（長頸鹿）食物與飲品：noodles（面條）、rice（米飯）、chicken（雞肉）、fish（魚）、juice（果汁）、milk（牛奶）（二）易混淆詞匯辨析針對(duì)同音、近義詞匯，通過“語境+對(duì)比”強(qiáng)化記憶：同音異義詞：too（也/太）、to（朝向/不定式）、two（二）；there（那里）、their（他們的）、they're（他們是）近義異形詞：look（看，動(dòng)作）、see（看見，結(jié)果）、watch（觀看，專注）；puton（穿上，動(dòng)作）、wear（穿著，狀態(tài)）二、語法核心：時(shí)態(tài)與句式結(jié)構(gòu)（一）三大基礎(chǔ)時(shí)態(tài)結(jié)合“時(shí)間標(biāo)志詞+動(dòng)詞變形”理解，避免時(shí)態(tài)混用：1.一般現(xiàn)在時(shí)用法：描述習(xí)慣、真理或客觀事實(shí)。結(jié)構(gòu)：主語為第三人稱單數(shù)（he/she/it/單個(gè)人名）時(shí)，動(dòng)詞加s/es（work→works，go→goes）；其他人稱用動(dòng)詞原形。例句：*Shegoestoschoolat7:30.Weoftenplayfootballonweekends.*2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法：描述此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞-ing（read→reading，swim→swimming）。標(biāo)志詞：now,look,listen等。例句：*I'mreadingastorybook.They'replayingbasketballintheplayground.*3.一般過去時(shí)用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：規(guī)則動(dòng)詞加ed（play→played，walk→walked）；不規(guī)則動(dòng)詞需記憶（go→went，see→saw，do→did）。標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,justnow等。例句：*Iwenttotheparkyesterday.Hesawafilmlastnight.*（二）核心句式結(jié)構(gòu)通過“提問+回答”的對(duì)話場景，強(qiáng)化句式應(yīng)用：1.一般疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形…？（第三人稱單數(shù)用Does，其他人稱用Do）?；卮穑篩es,主語+do/does./No,主語+don't/doesn't.例句：*—DoesshelikeEnglish?—Yes,shedoes.—Doyougotoschoolbybus?—No,Idon't.*2.特殊疑問句結(jié)構(gòu)：疑問詞（what/where/when/who/how）+一般疑問句？例句：*Whatdoesyourfatherdo?Whereisthepostoffice?Howdoyougotoschool?*3.比較級(jí)句型結(jié)構(gòu)：A+be動(dòng)詞+形容詞比較級(jí)+than+B（單音節(jié)形容詞加er，如tall→taller；部分雙音節(jié)加more，如funny→funnier）。例句：*TomistallerthanJim.Thisbookismoreinterestingthanthatone.*三、句型應(yīng)用：日常交際與情景表達(dá)結(jié)合生活場景，通過“角色扮演”熟練運(yùn)用核心句型：（一）購物場景店員：*CanIhelpyou?/Whatwouldyoulike?*顧客：*I'dlikeahamburgerandaglassofjuice.Howmuchisit?*（二）問路場景詢問：*Excuseme,whereisthemuseum?HowcanIgettothelibrary?*回答：*Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.It'snexttothehospital.*（三）興趣與喜好詢問：*What'syourfavouritesubject?Doyoulikeplayingfootball?*回答：*Myfavouritesubjectisart.Yes,Ioftenplayfootballwithmyfriends.*四、閱讀與寫作：技巧與實(shí)戰(zhàn)（一）閱讀技巧通過“預(yù)讀+抓細(xì)節(jié)+猜詞義”提升理解效率：1.預(yù)讀問題：先看題目，圈出關(guān)鍵詞（如人名、地點(diǎn)、時(shí)間），帶著問題讀文章。2.抓細(xì)節(jié)：關(guān)注數(shù)字、日期、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，例如“Who…?What…?When…?Where…?”類問題。3.猜詞義：結(jié)合上下文推測生詞（如“Peterisadiligentstudent.Healwaysfinisheshomeworkontime.”可推測“diligent”意為“勤奮的”）。（二）寫作要點(diǎn)以“結(jié)構(gòu)清晰+語法正確+書寫規(guī)范”為核心：1.結(jié)構(gòu)清晰：以“自我介紹”為例，開頭（姓名、年齡）→中間（愛好、日?；顒?dòng)）→結(jié)尾（愿望、感受）。例句：*MynameisLily.I'm11yearsold.Ilikereadingbooksanddrawingpictures.Ioftenreadstoriesintheevening.Iwanttobeawriterinthefuture.*2.語法正確：注意時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、人稱一致（如“Helike…”錯(cuò)誤，應(yīng)為“Helikes…”）。3.書寫規(guī)范：字母占格正確，標(biāo)點(diǎn)清晰，避免涂改。五、聽力突破：方法與訓(xùn)練（一）聽前準(zhǔn)備快速瀏覽題目，圈出關(guān)鍵詞（如“time”“place”“person”），預(yù)測聽力內(nèi)容。（二）聽中技巧抓關(guān)鍵詞：注意數(shù)字（時(shí)間、價(jià)格）、轉(zhuǎn)折詞（but,however）、否定詞（not,never）。邊聽邊記：用簡單符號(hào)或縮寫記錄（如“↑”表上升，“↓”表下降；“3p”表3點(diǎn)）。（三）聽后檢查核對(duì)答案邏輯：如“Didshegotoschoolbybus?”需確認(rèn)時(shí)態(tài)和交通工具是否匹配。復(fù)習(xí)建議1.分層鞏固：先梳理詞匯（按主題背誦+易混詞辨析），再突破語法（結(jié)合例句理