七年級(jí)語文第三次月考第一部分(15分)為了參加元旦朗誦會(huì)，小文同學(xué)借助A1軟件生成了一篇朗誦稿，稿件中有一些問題，請你幫他修改。元旦，是歲月旅程中一座蘊(yùn)(yùn)藏力量的里程碑。它銘記過往的耕耘，也開啟未來的遠(yuǎn)征。它宛如一條宏大的紐帶，將五湖四海的奮斗者與一個(gè)嶄新的時(shí)代相逢。①一到歲末，街道與卷弄才漸漸漫入喜慶的氣氛(fēn)。五彩的燈飾緩滿枝頭，如點(diǎn)點(diǎn)星火，照亮通霄。清新的棗日氣息中、似乎也飄蕩著祝福的訊息，一條條微信、一句句問候，都寄托著對新歲的真誠期盼。大家呼朋引伴，相約出行，商場里人聲鼎沸，人們都愉快地挑選禮物與美食，每個(gè)人都各得其所，購物籃中盛滿的是元旦的溫馨與甜蜜。②跨年之夜，透過一扇扇明亮的窗，讓歡聚的笑語與食物的香氣輕輕飄散。家人圍坐，學(xué)友相伴這是人們告別舊歲、迎接新元最溫暖的姿態(tài)，也是最真摯的儀式。熒幕上各地跨年晚會(huì)，傳遞著喜悅與活力。當(dāng)零點(diǎn)的鐘聲響起，絢爛的煙火點(diǎn)亮夜空，為新的一年拉開充滿希望的序幕。(2分)朗誦稿中字詞的讀音和書寫,你認(rèn)為需要修改的一項(xiàng)是()A.蘊(yùn)(yùn)B.通霄C.氛(fēn)D.序幕2.(2分)朗誦稿中的加點(diǎn)成語,你認(rèn)為需要修改的一項(xiàng)是()A.五湖四海B.呼朋引伴C人聲鼎沸D.各得其所3.(2分)對朗誦稿中畫線句12的修改,正確的一項(xiàng)是()A.①句將"才"改為"就"B.①句將"一改為"只要"C.②句將"透過"改為"通過"D.②句將"讓"改為"把"4.(3分)小文同學(xué)在閱讀古代一些經(jīng)典作品時(shí)，記錄了以下文學(xué)及文化常識(shí)，其中表述不正確的一項(xiàng)是()A.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的+部志人小說集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、軼事。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的"左遷"是指降職、貶官，<<天凈沙.秋思>>中的"天凈沙"是散曲的題目，《行軍九日思長安故園》中的"九日"是指農(nóng)歷的九月九日(重陽節(jié))。C.古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示,而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來代替，例如"而立"指三十歲，"不惑"指四十歲，"知天命"指五十歲，"耳順"指六十歲。D.古人在人際交往時(shí)，根據(jù)說話的場合與對象有謙辭與敬辭，例如"令尊"是指對方的父親，"家慈"是指自己的母親，"拙見"是指自己的意見等。5.(3分)下面是《章木緣情》中一組有關(guān)"古詩中的植物"的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請結(jié)合兩張圖所提供的信息，將文段空缺處補(bǔ)充完整，注意語言的準(zhǔn)確和連貫。唐詩宋詞中出現(xiàn)頻率前五位植物統(tǒng)計(jì)（單位：首）由上圖可見:首先，唐詩宋詞所涉及的眾多植物中，從數(shù)量上看,，因?yàn)樘扑挝娜讼矚g借它與"留"諧音來表達(dá)惜別之情。其次，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，宋詞較唐詩有一個(gè)明顯的變化，就是，因?yàn)樗未娜嗽敢庥盟韬?dú)放的特性來寄托高潔志趣。再次，竹、荷、桃始終占有較高比例，因?yàn)?舉一例即可)。(4分)七年級(jí)將以"少年讀書"為主題開展系列探究活動(dòng)，請你完成下面的任務(wù)。任務(wù)一補(bǔ)充活動(dòng)標(biāo)語教室板報(bào)上缺少一條用來鼓勵(lì)同學(xué)們讀書的活動(dòng)標(biāo)語，請你寫出一條。標(biāo)語:______________________________任務(wù)二完善活動(dòng)資料你在閱讀活動(dòng)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一幅柱狀圖缺少數(shù)據(jù)分析結(jié)論,,請將你閱讀柱狀圖后得出的一條結(jié)論,寫在右面橫線上。結(jié)論：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分(55分)7.請將空缺古詩文補(bǔ)充完整。(8分)主持人:天高云淡，紅衰翠減，同樣的秋景，不同的感受。小語:《天凈沙.秋思》借“(1)______________,______________”抒發(fā)羈旅異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞。主持人:學(xué)無止境，道有傳承?？鬃?、孔明共論"學(xué)"之大道，哲思光耀千古。小哲:《<論語>十二章》中，孔子說“(2)______________,_______________”,告誡我們學(xué)習(xí)既要善于從正面學(xué)習(xí)，也要善于從反面借鑒。小天:<<誡子書>>中，諸葛亮說“(3)______________,_______________”，體現(xiàn)了“學(xué)"與“才"互為表里，辯證統(tǒng)一。小李:高遠(yuǎn)的志向，離不開兩塊重要的基石:一是《論語》中“(4)______________，匹夫不可奪志也”的堅(jiān)定操守，二是諸葛亮<<誡子書>>里“非淡泊無以明志，______________”的清明修養(yǎng)。二者如同燈盞，共同照亮前行的漫漫長路。8.(5分)下面是小文推薦給?？膬墒自姼?，請你閱讀，并完成各題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(1)(3分)下列對這兩首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.甲詩題目中的"左遷"指降職，詩人聽說王昌齡被貶為龍標(biāo)尉，于是寫了這首詩。B.甲詩首句寫景兼點(diǎn)明時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C.乙詩中"入"和"流"兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了月映清江的美景，還暗點(diǎn)月夜行船之事。D.乙詩構(gòu)思巧妙，五個(gè)地名巧妙點(diǎn)出行程，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，突出船行之快。(2)同是寫月，甲、乙兩詩抒發(fā)的情感有何不同?請簡要分析。文言文閱讀【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!【乙】爾等①讀書，須求識(shí)字?；蛉眨骸把捎袝蛔R(shí)字者?”余曰：“讀一老字便要盡事親之道讀一弟②字便要盡從兄之道。自入塾時(shí)，莫不識(shí)此字，誰能自家身上一一體貼，求實(shí)致于行乎?童而習(xí)之，白首不悟，讀書破萬卷，只謂之不識(shí)字。”(選自《孝友堂家訓(xùn)》，有刪改)【注】①爾等:你們這里指子侄輩的人。②弟:同"悌"，弟弟尊敬兄長。9.(3分)下列對兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞譜皮相類內(nèi)睿的解說，不正確的一項(xiàng)是()A、"夫君子之行"中的"行"是"德行、品行"的意思，與"三人行，必有我?guī)熝?中的"行"意思不同。B、"意與日去"中的"去"是"喪失"的意思，與"待君久不至，已去"(《陳太丘與友期行》中的"去"意思不同。C."或"有"有人也許，或者""又"等義項(xiàng)，根據(jù)語境推測，"或曰"中的"或"是"有人"的意思D."習(xí)"有"學(xué)習(xí)熟悉，通曉.習(xí)慣習(xí)性"等義項(xiàng);根據(jù)語境推測，"童而習(xí)之"中的"習(xí)"是"習(xí)性"白意思。10.(3分)【乙】文中畫波浪線的句子斷句,正確的一項(xiàng)是()A.讀一孝字/便要盡事親之道/讀一弟字/便要盡從兄之道B.讀一孝字便要/盡事親之道/讀一弟字便要/盡從兄之道C.讀一孝字便要盡事/親之道/讀一弟字便要盡從/兄之道D.讀一孝字便要盡事親之道/讀一弟字便要盡從兄之道11.(4分)把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。(2)焉有讀書不識(shí)字者?12.(2分)如何理解【甲】文中的"靜"?請簡要分析。13.(2分)小語對兩篇家書中的教子內(nèi)容進(jìn)行了比較探究，請你補(bǔ)全下面的表格。篇目共同話題傳達(dá)的學(xué)習(xí)觀不同【甲】長輩勸勉后輩讀書學(xué)習(xí)的教誨。（1）【乙】（2）六、現(xiàn)代文閱讀向著一棵樹奔跑①一棵樹，特別是一棵普通的樹，在平時(shí)是很難引起人們注意的，但就是有這樣一棵普通的樹，一直浮現(xiàn)在我年少的記憶里……②我們村太小，沒有初中，該上初中的孩子只能到外村上學(xué)，兩村相距五里多地，那時(shí)還沒有自行車，都是走著去，別的季節(jié)還好說，最難熬的是冬天。冬天天冷，而且晝短夜長，初中有早自習(xí)，六點(diǎn)半就得趕到學(xué)校，到了學(xué)校，天還不亮。那時(shí)候，對于農(nóng)村的孩子來說，要想改變命運(yùn)，上學(xué)是唯一的出路，所以盡管很苦，吃不飽，穿不暖，可我們沒有一個(gè)叫苦的，更沒有一個(gè)退學(xué)的。③雞叫頭遍的時(shí)候，我就在母親的催促聲中昏昏沉沉地穿好衣服，洗過臉才清醒不少，然后接過母親遞過來的油饃或烤紅薯，裝進(jìn)書包作為早飯，這時(shí)已有同學(xué)在門外高聲叫喊，我走出家門，又一塊兒去叫別的同學(xué)，要好的同學(xué)湊齊了五六個(gè)人，就有說有笑地向?qū)W校走去。④那時(shí)的冬天格外冷，兩村之間是麥地，寒風(fēng)更是毫無遮擋地肆意刮著，像要把我們的臉皮刮掉似的，棉衣也擋不住寒風(fēng)，走路也不暖和，所以我們出了村子，都不敢，也沒心情說笑了，遇到頂風(fēng)，我們就背著身子走，但這都解決不了根本問題。有一天，比我高一級(jí)的二毛哥突然指著前面說:"快看，前面有一棵樹，不如我們比賽，看誰先跑到樹跟前，這樣就不冷了。"那時(shí)月亮還沒有落，遠(yuǎn)處微藍(lán)的天空下，高大的樹冠顯得非常突兀，但它的葉子都落了，只有粗壯的枝干旁逸斜出地挺立著，像幾把鋼叉捆著立在那里，呈現(xiàn)一團(tuán)淡淡的黑影。我們幾個(gè)人都同意了。于是，二毛讓我們站成一排，他喊:"預(yù)備跑!"我們就開始向著那棵樹跑起來......⑤雖然鄉(xiāng)村土路坑坑洼洼，但我們目標(biāo)明確，就是對看前面那棵樹不停地跑。不一會(huì)兒，我就覺得身上暖和起來，離樹也越來越近了，我們年紀(jì)相仿，速度也都差不多，所以有時(shí)你先，有時(shí)我先，你追我趕地向前跑著。那棵樹在村子中間，跑到樹前，離學(xué)校也就幾十米的距離，我們放慢了腳步，走到教室，正好也沒有出汗，身上還暖烘烘的，直到下課，身上也不覺得冷，這真得感謝那棵樹。隨后，我注意起了那棵樹一棵再普通不過的楊樹，但在我的心中，它卻是那樣的美!⑥在以后上初中的日子里，不管什么時(shí)候，我去時(shí)都是向著那棵樹，或奔跑，或快走，那棵樹就是我心中的目標(biāo)?？粗鴹顦涞娜~子從春芽到夏茂，從秋落到冬禿，一直到我考上高中?，F(xiàn)在想想，雖然我離開了那所學(xué)校，但那棵樹卻一直深深地扎根在我的心里，使我做什么事，都先設(shè)定目標(biāo)，然后向著目標(biāo)奔跑。⑦向著一棵樹奔跑，即使不是冬天，也是有詩意溫情的。生活中，有很多東西都富有誘惑力:成與敗的算計(jì)，名與利的追逐，得與失的計(jì)較，沉與浮的悲歡，都會(huì)讓人心越來越麻木，麻木到對一棵高大的樹視而不見，甚至對整片森林熟視無睹。這樣，即使他得到的再多，但喪失了朝著一棵樹奔跑的能力，便會(huì)迷失快樂幸福的方向。⑧浮士德看到美好的事物會(huì)喊:"你真美啊，請停一停!"愛生活，為美停留;有目標(biāo)，努力奔跑。那棵樹就在那里，我們看到美好的事物，可以朝著它奔跑而去，去追逐美好。無論你身處何境，只要堅(jiān)持跑下去，就一定能跑到和煦溫暖的春天……14.（2分）文章中“我們村的孩子”上初中要克服哪些困難?15.（2分）第⑤段中，“我”為什么覺得“它(楊樹)卻是那樣的美”?16.（3分）文章以"向著一棵樹奔跑"為題目，有什么妙處?醫(yī)者仁心①在醫(yī)學(xué)院校讀書，少不了去臨床實(shí)習(xí)，而我去的第一個(gè)科室就是手術(shù)室。②帶我的張老師是護(hù)理團(tuán)隊(duì)里為數(shù)不多的男護(hù)士，他年長我?guī)讱q，卻已經(jīng)在這里工作了好幾年。剛進(jìn)科室的時(shí)候，我還不適應(yīng)周圍的環(huán)境，張老師耐心地給我講解日常工作流程及注意事項(xiàng)，幫我漸漸熟悉了手術(shù)室的環(huán)境。在張老師的帶領(lǐng)下，我開始嘗試做一些輔助性的工作。手術(shù)室工作繁忙，我經(jīng)常在工作結(jié)束后，雙腿酸困，疲憊不堪，張老師卻笑稱自己早已被磨練成鐵人。我也不止一次問他，為什么執(zhí)意留在這里工作，而他總是笑而不語。③元旦前的一個(gè)夜晚，是我和張老師的夜班，也是我在科室呆的最后一天。正值北方寒冷之際，我迎著漫天飛雪快步走向醫(yī)院。到醫(yī)院后，我拍了拍身上的雪，抬頭看見張老師已經(jīng)精神抖擻地站在門口等我，不禁在心里感嘆:"他怎么一直都這么精神抖擻!"④這天晚上，來了一位需要搶救的病人，初步診斷為急性腦出血，急需進(jìn)行開顱手術(shù)。我們立刻開始做術(shù)前準(zhǔn)備，所有參與搶救的醫(yī)生和護(hù)士都在與時(shí)間賽跑。手術(shù)開始后，電鋸"吱吱"作響，空氣中彌漫著燒焦的骨屑的味道，病人的顱骨被打開，初入醫(yī)院的我對這"血腥"的場面感到不適，轉(zhuǎn)身走了出來。⑤站在走廊里，我捂著胸口深呼吸，轉(zhuǎn)頭看到張老師火急火燎地朝我走來，他邊對我招手邊說道:"有個(gè)任務(wù)，你得和我一起，邊走邊說吧。"我疑急地跟著他往外走，聽他和我說:"臨時(shí)搶救的手術(shù)，咱們要出去把病人的隨身衣物帶給家屬。"我不以為然地說:"這么點(diǎn)小事我自己去不就好了?"張老師看了看我，沒有再多說，我們就這樣沉默著繼續(xù)往前走。⑥當(dāng)手術(shù)室的大門緩緩打開，映入眼簾的景象讓我愣住了。左邊是一對身穿婚紗禮服的新人，坐在等待區(qū)掩面哭泣;右邊站著一名焦急踱步的中年男子，坐在他后面的老婦不停地搓著雙手。不時(shí)地朝手術(shù)室里張望。張老師低聲和我解釋道;"在里面開顱的阿姨，是在她兒子的婚禮上突發(fā)疾病的，還是個(gè)單親媽媽，一個(gè)人把孩子拉扯大，卻發(fā)生這樣的事。右邊的家屬是里邊做剖宮產(chǎn)的那位的，老婆早產(chǎn)，還是第一胎。"話沒說完，就聽到手術(shù)室里傳來消息，剖宮產(chǎn)手術(shù)很順利，母子平安。右邊的中年男子聽到后先是一愣，然后激動(dòng)地轉(zhuǎn)過身對一位者婦說:"媽，太好了!母子平安!太好了!"老婦也激動(dòng)極了，都說不出話來，只能用顫抖的雙手擦著眼角的淚水。⑦在大門關(guān)閉的那一刻，我仿佛看到了生命的輪回，有人哭，有人笑，有人離開，有人到來，有的人還會(huì)回來，有的人已經(jīng)知道再見太難。而我們能做的，就是心懷善念，盡己所能挽救每一個(gè)生命。⑧第二天清晨，我坐在值班室收拾東西準(zhǔn)備出科，張老師突然走過來，微笑著說:"要走了?"我點(diǎn)點(diǎn)頭，緊接著問道;"昨天那個(gè)阿姨搶救過來了嗎?"張老師默默地?fù)u了搖頭，半響，他緩緩開口:"之前你總是問我為什么一直留在這里，你看，在這里人生就是一場輪回，有的人永遠(yuǎn)逝去，有的人重獲新生，而我們口右日會(huì)力做好克了的大麗工作男仁離美生生我只付感王力故對次干友命，尊重生命。"隨后，他遞給我一個(gè)精美的記事本，說道:"老師沒什么禮物送給你，留著做個(gè)紀(jì)念吧。然后微笑著走了出去。⑨我打開記事本，扉頁上是華茲華斯的詩句：“也曾燦爛輝煌，而今生死茫茫，盡管無法找回那時(shí)，草之光鮮，花之芬芳，亦不要悲傷，要從中汲取留存的力量?！毕旅媸菑埨蠋熒n勁的大字:“生命在輪回，醫(yī)者本仁心。”⑩我望著他消失在走廊盡頭的身影，肅然起敬.不禁默念:"謹(jǐn)記教誨!永葆仁心!"(選自《讀者》有刪改)17.（3分）選文標(biāo)題“醫(yī)者仁心”有那些含義?18.（3分）選文②段畫線句采用了哪種寫法?有什么作用?19.（3分）選文⑤段的加點(diǎn)詞語"火急火燎"有怎樣的表達(dá)效果?轉(zhuǎn)頭看到張老師火急火燎地朝我走來，他邊對我招手邊說道：“有個(gè)任務(wù)，你得和我一起，邊走邊說吧。”（4分）選文⑧段畫線句有什么作用?（4分)下列情節(jié)選自《西游記》第59回，根據(jù)你的閱讀，完成問題。那羅剎出門，高叫道:"孫悟空何在?"行者上前，躬身施禮道:"嫂嫂，老孫在此奉揖。"羅剎咄的一聲道:"誰是你的嫂嫂!那個(gè)要你奉揖!"行者道:"尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親今聞公主是大哥令正，安得不以嫂嫂稱之!"羅剎道:"你這潑猴!既有兄弟之親，如何坑陷我子?，行者佯問道:"_____是誰?"羅剎道:"我兒是號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報(bào)仇，你今上門納命，我肯繞你!"行者滿臉陪笑道:"嫂嫂原來不察理，錯(cuò)怪了老孫。你_____因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)?/p>