第23～26課時課題名稱運算符與流程控制-條件結(jié)構(gòu)語句課型專業(yè)課課時/時長4節(jié)課/180分鐘教學(xué)目標知識目標1.掌握選擇結(jié)構(gòu)語句的使用2.掌握if條件語句、if…else語句使用3.掌握if…elseif…else語句的使用4.掌握switch條件語句的使用能力目標1.能夠使用if選擇條件語句進行運算2.能夠使用switch條件語句進行運算3.能夠運用選擇結(jié)構(gòu)語句解決實際問題素養(yǎng)目標1.積累程序編寫的經(jīng)驗、鍛煉學(xué)生的動手分析能力；2.鍛煉學(xué)生的團隊合作能力；3.在表述與回答問題的過程中提高語言表達能力。4.培養(yǎng)學(xué)生基本的程序設(shè)計能力與計算思維能力教學(xué)重點if語句與switch語句的語法和使用方法；教學(xué)難點選擇結(jié)構(gòu)語句的嵌套和應(yīng)用教學(xué)方法講授法、演示法、談話法、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖（思政設(shè)計）課前任務(wù)了解Java程序中出現(xiàn)過哪些特殊運算符號（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材、上網(wǎng)查詢資料，完成學(xué)習(xí)筆記（2）上網(wǎng)查詢信息資源管理的相關(guān)知識（3）完成學(xué)習(xí)問卷測試（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表（2）編制測試問卷，根據(jù)學(xué)生測試結(jié)果分析學(xué)情學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。思政：培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力及信息素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)情境（10’）情景：該景區(qū)現(xiàn)有售票員崗、導(dǎo)游崗、設(shè)備維護崗、保安崗、清潔工崗、總經(jīng)理等6個崗位。景區(qū)新招了一批新員工，編寫一個程序?qū)崿F(xiàn)新入職的員工的部門分配，要求根據(jù)用戶輸入的員工姓名和應(yīng)聘信息確定員工應(yīng)該分配到哪個崗位。若公司沒有與輸入的崗位匹配的部門，則進行相關(guān)提示。聽課并思考，討論講解本課重點難點結(jié)合實際的案例引入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生融入氛圍、展開思考、自主設(shè)定學(xué)習(xí)實踐任務(wù)。思政：加強課堂學(xué)習(xí)的目的性、指向性知識講解（45’）知識講解：Java中有一種特殊的語句叫做選擇語句，它也需要對一些條件做出判斷，從而決定執(zhí)行哪一段代碼。選擇語句分為if條件語句和switch條件語句。學(xué)生聽講，了解相關(guān)知識和有關(guān)操作要點通過講解示范，讓學(xué)生對相關(guān)知識有完整的了解，并回顧溫習(xí)相關(guān)知識技能教師通過知識講解和操作示范，幫助學(xué)生構(gòu)建知識技能完整體系明確任務(wù)：任務(wù)一：獲取用戶的姓名及應(yīng)聘崗位信息任務(wù)二：用戶輸入信息對應(yīng)分配崗位任務(wù)三：輸出員工姓名及崗位信息學(xué)生思考，提出任務(wù)相關(guān)知識和有關(guān)操作要點通過分析，幫助學(xué)生理解并明確本次任務(wù)分解通過師生互動，完成任務(wù)分解。思政：體現(xiàn)小組合作探究學(xué)習(xí)。任務(wù)實施一（20’）實操講解：1.需要使用Scanner類讓用戶輸入新員工的姓名以及應(yīng)聘的語言；2.使用兩個String數(shù)據(jù)接收用戶輸入的內(nèi)容。學(xué)生聽課并觀察記錄教師操作過程，為實踐體驗任務(wù)完成做準備搭配實操案例進行知識點的講解獨立完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能任務(wù)實施二（20’）實操講解：1.用戶輸入信息后，利用條件語句判斷被分配的崗位；2.可以使用switch條件語句根據(jù)語言判斷所被分配的崗位。學(xué)生聽課并觀察記錄教師操作過程，為實踐體驗任務(wù)完成做準備給出一些示例代碼，演示如何使用選擇結(jié)構(gòu)嵌套來解決更復(fù)雜的問題。獨立完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能任務(wù)實施三（20’）實操講解：1.輸出員工分配的崗位信息，如果輸入信息無法匹配，將進行提示；2.在switch條件語句中打印新員工姓名加所處的部門。學(xué)生根據(jù)教師的講解完成實訓(xùn)任務(wù)三搭配實操案例進行知識點的講解獨立完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能實訓(xùn)演練（35’）任務(wù)實操并討論1.根據(jù)教師講解，學(xué)生首先進行實訓(xùn)任務(wù)的分步驟練習(xí)，然后補充完成相應(yīng)的任務(wù)2.完成分組討論區(qū)的討論1和2學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能巡視、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能評價總結(jié)（10’）1.成果展示與點評2.知識總結(jié)1.小組展示作品；2.整理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖1.點評學(xué)生作品2.知識總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖思政：培養(yǎng)學(xué)生精益求精、嚴謹細致的職業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)思考和實踐探索掌握所學(xué)技能。鞏固練習(xí)（5’）對本節(jié)課學(xué)習(xí)知識進行測試完成測試，并進行分享教師點評學(xué)生完成測試，并根據(jù)完成情況進行點評，鞏固提升所學(xué)知識拓展提高（5’）查詢資料，學(xué)習(xí)運算符優(yōu)先級的關(guān)系，并能進行綜合運算。匯總知識點總結(jié)同學(xué)間相互研討，集聚彼此心得經(jīng)驗，共同提升思政