第24～28課時課題名稱運算符與流程控制-循環(huán)結(jié)構(gòu)語句課型專業(yè)課課時/時長4節(jié)課/180分鐘教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用2.掌握while循環(huán)語句的使用3.掌握do…while循環(huán)語句的使用4.掌握for循環(huán)語句的使用能力目標(biāo)1.能夠使用while循環(huán)語句進行運算2.能夠使用do…while循環(huán)語句進行運算3.能夠使用for循環(huán)語句進行運算4.能夠運用循環(huán)結(jié)構(gòu)語句解決實際問題素養(yǎng)目標(biāo)1.積累程序編寫的經(jīng)驗、鍛煉學(xué)生的動手分析能力；2.鍛煉學(xué)生的團隊合作能力；3.在表述與回答問題的過程中提高語言表達(dá)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生基本的程序設(shè)計能力與計算思維能力教學(xué)重點while語句與for循環(huán)語句的語法和使用方法；教學(xué)難點循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的嵌套和應(yīng)用教學(xué)方法講授法、演示法、談話法、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖（思政設(shè)計）課前任務(wù)現(xiàn)在我們可以提出一個問題：在計算機程序設(shè)計的世界里是否也有類似的這種相同操作重復(fù)出現(xiàn)的問題呢？利用最簡單累加求和的例子。例:求1+2+3+4+5+…+100的和。（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材、上網(wǎng)查詢資料，完成學(xué)習(xí)筆記（2）上網(wǎng)查詢信息資源管理的相關(guān)知識（3）完成學(xué)習(xí)問卷測試（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表（2）編制測試問卷，根據(jù)學(xué)生測試結(jié)果分析學(xué)情學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。思政：培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力及信息素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)情境（10’）情景：該景區(qū)設(shè)立了游客服務(wù)中心，提供充電、休息、飲水、寄存及商品采購等服務(wù)，其中開設(shè)了一個便利超市，現(xiàn)要求編寫一個智能購物程序，以水果類為例，采購橘子、梨、火龍果、蘋果和香蕉五種水果商品，用戶輸入商品序列號進行商品購買，用戶輸入購買數(shù)量后計算出所需要花費的錢，一次購買結(jié)束后，需要用戶。聽課并思考，討論講解本課重點難點結(jié)合實際的案例引入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生融入氛圍、展開思考、自主設(shè)定學(xué)習(xí)實踐任務(wù)。思政：加強課堂學(xué)習(xí)的目的性、指向性知識講解（45’）知識講解：在Java中有一種特殊的語句稱為循環(huán)語句，可以將一段代碼重復(fù)執(zhí)行。循環(huán)語句分為while循環(huán)語句、do...while循環(huán)語句和for循環(huán)語句3種，還有一種語句可以實現(xiàn)循環(huán)的嵌套。學(xué)生聽講，了解相關(guān)知識和有關(guān)操作要點通過講解示范，讓學(xué)生對相關(guān)知識有完整的了解，并回顧溫習(xí)相關(guān)知識技能教師通過知識講解和操作示范，幫助學(xué)生構(gòu)建知識技能完整體系明確任務(wù)：任務(wù)一：定義商品的價格任務(wù)二：用戶輸入購買商品對應(yīng)的序列號及購買數(shù)量任務(wù)三：用戶輸入購買商品對應(yīng)的序列號及購買數(shù)量學(xué)生思考，提出任務(wù)相關(guān)知識和有關(guān)操作要點通過分析，幫助學(xué)生理解并明確本次任務(wù)分解通過師生互動，完成任務(wù)分解。思政：體現(xiàn)小組合作探究學(xué)習(xí)。任務(wù)實施一（20’）實操講解：1.先定義5個商品的價格，double類型，再打印出5種商品的價格。2.根據(jù)任務(wù)分析可知，定義5種商品的單價以及一個String類型的數(shù)據(jù)“a”與int類型的數(shù)據(jù)“i”學(xué)生聽課并觀察記錄教師操作過程，為實踐體驗任務(wù)完成做準(zhǔn)備搭配實操案例進行知識點的講解獨立完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能任務(wù)實施二（20’）實操講解：1.讓用戶填寫購買商品的序列號以及購買的數(shù)量，需要使用到Scanner類。2.打印各個商品的價格供用戶選擇。學(xué)生聽課并觀察記錄教師操作過程，為實踐體驗任務(wù)完成做準(zhǔn)備給出一些示例代碼，演示如何使用選擇結(jié)構(gòu)嵌套來解決更復(fù)雜的問題。獨立完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能任務(wù)實施三（20’）實操講解：1.循環(huán)選擇購買的條件語句，使用while嵌套switch語句來實現(xiàn)；2.實現(xiàn)用戶多次購買，建議使用while循環(huán)語句嵌套switch條件語句。學(xué)生根據(jù)教師的講解完成實訓(xùn)任務(wù)三搭配實操案例進行知識點的講解獨立完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能實訓(xùn)演練（35’）任務(wù)實操并討論1.根據(jù)教師講解，學(xué)生首先進行實訓(xùn)任務(wù)的分步驟練習(xí)，然后補充完成相應(yīng)的任務(wù)2.完成分組討論區(qū)的討論1和2學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能巡視、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的操作技能評價總結(jié)（10’）1.成果展示與點評2.知識總結(jié)1.小組展示作品；2.整理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖1.點評學(xué)生作品2.知識總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖思政：培養(yǎng)學(xué)生精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)思考和實踐探索掌握所學(xué)技能。鞏固練習(xí)（5’）對本節(jié)課學(xué)習(xí)知識進行測試完成測試，并進行分享教師點評學(xué)生完成測試，并根據(jù)完成情況進行點評，鞏固提升所學(xué)知識拓展提高（5’）查詢資料，學(xué)習(xí)運算符優(yōu)先級的關(guān)系，并能進行綜合運算。匯總知識點總結(jié)同學(xué)間相互研討，集聚彼此心得經(jīng)驗，共同提升思政：體現(xiàn)小組合作探究學(xué)習(xí)。課后作業(yè)（10’）編寫一