[湛江市]2024廣東湛江經(jīng)開區(qū)人口和社會事務(wù)管理局招聘文秘崗位1人筆試歷年參考題庫典型考點附帶答案詳解(3卷合一)一、選擇題從給出的選項中選擇正確答案（共50題）1、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到專業(yè)知識的重要性。B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。D.這篇文章的內(nèi)容和見解都很豐富。2、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他對工作不負(fù)責(zé)任，擅自處理重要文件，真是胸有成竹B.這部小說的構(gòu)思既精巧又嚴(yán)密，真是天衣無縫

-C.他在政治課上答非所問，惹得同學(xué)們哄堂大笑D.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡3、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認(rèn)識到團隊協(xié)作的重要性。B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校采取各種措施，防止安全事故不再發(fā)生。4、關(guān)于中國古代文學(xué)常識，下列說法正確的是：A.《史記》是西漢司馬光編寫的紀(jì)傳體通史B."醉翁之意不在酒"出自歐陽修的《岳陽樓記》C.屈原創(chuàng)作的《離騷》是中國古代最長的敘事詩D."唐宋八大家"中以散文成就著稱的包括韓愈、柳宗元5、下列句子中，沒有語病的一項是：A.經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我對文秘工作有了更深入的理解。B.能否提高工作效率，關(guān)鍵在于科學(xué)的工作方法。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.由于采用了新技術(shù)，產(chǎn)品的質(zhì)量得到了大幅提升。6、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話主要強調(diào)了：A.書本知識的重要性B.實踐對認(rèn)知的決定作用C.學(xué)習(xí)需要持之以恒D.理論指導(dǎo)實踐的必要性7、下列句子中，沒有語病的一項是：

A.通過這次社會實踐活動，使我們開闊了視野，增長了才干。

B.在學(xué)習(xí)中，我們要善于培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育。

D.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。A.通過這次社會實踐活動，使我們開闊了視野，增長了才干B.在學(xué)習(xí)中，我們要善于培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育D.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)8、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.他說話總是喜歡危言聳聽，引起大家的注意

B.這位老教授德高望重，在學(xué)術(shù)界可謂炙手可熱

C.他做事一向謹(jǐn)小慎微，從不出半點差錯

D.面對困難，我們要有破釜沉舟的勇氣A.危言聳聽B.炙手可熱C.謹(jǐn)小慎微D.破釜沉舟9、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.他對工作不負(fù)責(zé)任，經(jīng)常把工作任務(wù)推給同事，真是大智若愚

B.在激烈的市場競爭中，這家企業(yè)能夠脫穎而出，主要得益于其創(chuàng)新理念

C.這位年輕作家的作品情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，深受讀者喜愛

D.面對突如其來的災(zāi)難，全國人民上下其手，共同渡過了難關(guān)A.大智若愚B.脫穎而出C.抑揚頓挫D.上下其手10、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.學(xué)校研究了關(guān)于在全校開展節(jié)約活動的方案。D.他對自己能否考上理想的大學(xué)，充滿了信心。11、關(guān)于我國古代文化常識，下列說法正確的是：A."庠序"指的是古代的地方學(xué)校B."六藝"指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能C."太學(xué)"是我國古代設(shè)立在京城的最高學(xué)府D."科舉"制度始于唐朝12、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過老師的耐心指導(dǎo)，使我掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。B.能否堅持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。C.他對自己能否考上理想的大學(xué)充滿了信心。D.春天的西湖，是一個美麗的季節(jié)。13、關(guān)于我國古代科舉制度，下列說法正確的是：A.殿試由吏部尚書主持B.會試在京城舉行，錄取者稱為"舉人"C.鄉(xiāng)試第一名稱為"會元"D.科舉考試起源于隋朝，完備于唐朝14、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認(rèn)識到團結(jié)協(xié)作的重要性。B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校采取各種措施，防止安全事故不再發(fā)生。15、關(guān)于我國古代科舉制度，下列說法正確的是：A.科舉制度始于秦漢時期B.殿試由禮部主持，錄取者稱為"進士"C.鄉(xiāng)試第一名稱"會元"D.明清時期科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級16、下列各句中，沒有語病的一項是：A.隨著科技的迅速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。B.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認(rèn)識到團隊合作的重要性。C.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。17、下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是：A.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，被魯迅譽為"史家之絕唱，無韻之離騷"B."人生自古誰無死，留取丹心照汗青"出自文天祥的《過零丁洋》C.唐代詩人王維擅長山水田園詩創(chuàng)作，被稱為"詩仙"D.《紅樓夢》以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景展開敘事18、下列句子中，沒有語病的一項是：A.經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我對公文寫作的技巧有了更深刻的認(rèn)識。B.能否提高工作效率，關(guān)鍵在于合理規(guī)劃時間和科學(xué)安排任務(wù)。C.通過實地調(diào)研，使我們掌握了大量第一手資料，為決策提供了依據(jù)。D.他不但精通英語，而且日語也很流利。19、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是：A.會議討論了三個議題：一是年度總結(jié)、二是工作計劃、三是人員調(diào)整。B.他不知道這件事應(yīng)該怎么辦？也不知道該找誰商量。C."這個問題很復(fù)雜，"主任說："需要大家共同研究解決。"D.我們要重點抓好以下幾方面工作：制度建設(shè)、流程優(yōu)化、人才培養(yǎng)。20、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次培訓(xùn)，使我的寫作水平得到了顯著提高B.能否堅持每天閱讀，是提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵因素C.他對自己能否考上理想的大學(xué)充滿了信心D.學(xué)校開展了一系列豐富多彩的讀書活動，深受同學(xué)們歡迎21、下列關(guān)于公文格式的表述，正確的是：A.公文標(biāo)題一般使用仿宋字體，字號為三號B.公文正文的行間距一般為固定值28磅C.公文的發(fā)文機關(guān)標(biāo)志由發(fā)文機關(guān)全稱加"文件"二字組成D.公文首頁必須顯示正文22、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻地認(rèn)識到團隊合作的重要性。B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.在老師的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們終于掌握了這個復(fù)雜的物理實驗操作流程。23、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他說話總是閃爍其詞，讓人不知所云。B.這部小說情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生，讀起來真可謂不忍卒讀。C.他做事總是半途而廢，這種堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。D.面對突如其來的變故，他仍然安之若素，表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定。24、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認(rèn)識到團隊協(xié)作的重要性。B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.在老師的耐心指導(dǎo)下，我的寫作水平得到了顯著提升。D.為了避免今后不再發(fā)生類似事故，相關(guān)部門加強了安全管理。25、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他在這次比賽中表現(xiàn)突出，功敗垂成，獲得了冠軍。B.這部小說情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生，讀起來令人津津有味。C.面對突如其來的變故，他顯得驚慌失措，鎮(zhèn)定自若地應(yīng)對。D.老教授對學(xué)生們耳提面命，從不直接指出錯誤。26、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過老師的耐心指導(dǎo)，使我的寫作水平有了顯著提高。B.能否堅持鍛煉身體，是保持健康的重要因素。C.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且積極參加社會實踐活動。D.由于天氣的原因，不得不取消了原定的戶外活動計劃。27、下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他做事總是小心翼翼，如履薄冰，生怕出現(xiàn)任何差錯。B.這位演講者口若懸河，夸夸其談，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.在學(xué)習(xí)上我們要循序漸進，不能好高騖遠(yuǎn)，急于求成。D.他對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常吹毛求疵，力求完美。28、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認(rèn)識到團隊合作的重要性。B.能否堅持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.由于采用了新的工藝，產(chǎn)品的質(zhì)量得到了大幅提升。29、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他說話總是閃爍其詞，讓人不知所云。B.這個方案考慮得很周全，真是杞人憂天。C.他做事總是三心二意，結(jié)果一事無成。D.面對困難，我們要有破釜沉舟的決心。30、某市為提升政務(wù)服務(wù)水平，計劃在行政服務(wù)中心增設(shè)智能導(dǎo)辦系統(tǒng)。已知原有人工窗口日均接待群眾300人，智能系統(tǒng)投入使用后，人工窗口接待量減少40%，同時系統(tǒng)日均自助服務(wù)量是人工窗口現(xiàn)接待量的1.5倍。若每日總服務(wù)量增加20%，則智能系統(tǒng)自助服務(wù)量占總服務(wù)量的比例是多少？A.45%B.50%C.55%D.60%31、某單位開展公文處理規(guī)范化培訓(xùn)，參訓(xùn)人員分為甲乙兩組。甲組人數(shù)比乙組多20%，培訓(xùn)結(jié)束后進行考核，乙組平均分比甲組高15%。若兩組總平均分為81分，則乙組平均分是多少？A.84分B.85分C.86分D.87分32、下列句子中，沒有語病的一項是：A.能否提高學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵在于掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。B.通過老師的耐心講解，使我掌握了這個復(fù)雜的語法點。C.湛江這座城市不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且人們熱情好客。D.由于天氣的原因，原定于今天舉行的運動會不得不被取消。33、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他做事總是虎頭蛇尾，這種半途而廢的行為真是令人嘆為觀止。B.這位老教授對學(xué)術(shù)研究精益求精，其嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度令人肅然起敬。C.在討論會上，他口若懸河地說了一個小時，內(nèi)容卻是老生常談。D.小明的作文寫得文不加點，老師看了連連稱贊。34、下列句子中，沒有語病的一項是：A.隨著科技的發(fā)展，使得人們的生活越來越便捷。B.在老師的耐心指導(dǎo)下，使同學(xué)們很快掌握了操作要領(lǐng)。C.通過這次社會實踐活動，使我們深刻體會到團隊合作的重要性。D.湛江紅樹林自然保護區(qū)是候鳥遷徙的重要棲息地。35、下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是：A.悄（qiāo）然纖（xiān）細(xì)懲（chéng）罰B.暫（zhàn）時氛（fēn）圍符（fú）合C.挫（cuò）折供給（gěi）潛（qián）力D.著（zháo）重友誼（yì）召（zhāo）開36、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認(rèn)識到團隊合作的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.老師的一番話，把同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)起來了。D.在大家的共同努力下，圓滿完成了這次任務(wù)。37、關(guān)于我國古代文學(xué)常識，下列說法正確的是：A.《論語》是孔子編撰的語錄體散文集B."唐宋八大家"中唐代有三位，宋代有五位C.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史D."但愿人長久，千里共嬋娟"出自杜甫的詩作38、某部門計劃在三個社區(qū)A、B、C開展宣傳活動，原計劃每個社區(qū)分配相同的工作人員。后因工作需要，從A社區(qū)抽調(diào)了2人到B社區(qū)，又從C社區(qū)抽調(diào)了3人到A社區(qū)，此時三個社區(qū)工作人員比例為4:5:3。若最終三個社區(qū)共有工作人員60人，則原計劃每個社區(qū)分配多少人？A.18B.20C.22D.2439、某單位組織員工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，報名參加理論課程的有45人，報名參加實操課程的有38人，兩項都報名參加的有15人，另有7人因故未參加任何課程。該單位共有員工多少人？A.70B.75C.80D.8540、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.他做事總是小心翼翼，如履薄冰，生怕出現(xiàn)任何差錯

B.這位老教授學(xué)識淵博，演講時總是夸夸其談，深受學(xué)生喜愛

C.面對突發(fā)狀況，他驚慌失措，表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若

D.這部小說情節(jié)曲折，讀起來令人索然無味A.如履薄冰B.夸夸其談C.鎮(zhèn)定自若D.索然無味41、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.他對工作不負(fù)責(zé)任，擅離職守，造成了不可理喻的損失。

B.這部小說的構(gòu)思既精巧又嚴(yán)密，真是天衣無縫。

C.他們倆性格迥異，一個活潑開朗，一個沉默寡言，真是半斤八兩。

D.在座談會上，代表們紛紛發(fā)言，各抒己見，氣氛空前絕后。A.不可理喻B.天衣無縫C.半斤八兩D.空前絕后42、在文學(xué)作品中，常常通過特定意象表達作者的思想情感。下列哪項最能體現(xiàn)“以景結(jié)情”的創(chuàng)作手法？A.先描寫人物內(nèi)心獨白，再穿插景物烘托B.開篇直接抒發(fā)情感，后段輔以景物印證C.結(jié)尾處通過景物描寫含蓄傳達未盡之情D.全文以議論為主，間或插入寫景片段43、下列成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他這番解釋可謂邯鄲學(xué)步，讓人更加困惑B.科研需要循序漸進，不能指望一蹴而就C.談判雙方各執(zhí)己見，最終不脛而走D.這部作品情節(jié)跌宕起伏，讀起來味同嚼蠟44、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次社會實踐活動，使我們深刻認(rèn)識到團隊合作的重要性。B.能否有效控制環(huán)境污染，是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C.經(jīng)過老師耐心指導(dǎo)，使我的寫作水平得到了顯著提高。D.學(xué)校開展這項活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。45、關(guān)于中國古代科舉制度，下列說法正確的是：A.科舉制度始于秦朝，完善于唐朝B.殿試由吏部尚書主持，錄取者稱為"舉人"C.明清時期的科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級D.狀元、榜眼、探花這三個稱謂在宋代就已經(jīng)全部出現(xiàn)46、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.他說話總是吞吞吐吐，真是不言而喻

B.在這次比賽中，他表現(xiàn)得非常出色，真是差強人意

C.面對困難，我們要前仆后繼，勇往直前

D.這個方案考慮得很周全，可謂天衣無縫A.不言而喻B.差強人意C.前仆后繼D.天衣無縫47、下列句子中，沒有語病的一項是：A.隨著社會的發(fā)展，人們對于生活品質(zhì)的要求越來越高，促使著服務(wù)業(yè)不斷升級和完善。B.由于天氣突然變化，導(dǎo)致原定于今天下午舉行的戶外活動不得不取消。C.通過這次深入的市場調(diào)研，使我們更加清楚地了解了消費者的真實需求。D.能否堅持每天鍛煉身體，是一個人保持健康的重要因素。48、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他做事總是兢兢業(yè)業(yè)，對工作一絲不茍，這種見異思遷的精神值得我們學(xué)習(xí)。B.在討論中，他提出的觀點獨樹一幟，令人耳目一新。C.這部小說情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生，讀起來真是膾炙人口。D.面對突如其來的困難，他顯得手足無措，完全能夠應(yīng)付自如。49、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.他對工作一絲不茍，連最微小的細(xì)節(jié)也要吹毛求疵

B.這位老教授德高望重，在學(xué)術(shù)界很有地位

C.他說話總是言簡意賅，讓人聽得云里霧里

D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，讀起來味同嚼蠟A.吹毛求疵B.德高望重C.云里霧里D.味同嚼蠟50、下列詞語中，加點的字讀音完全相同的一組是：

A.拮據(jù)狙擊鞠躬盡瘁居安思危

B.綽號泥淖風(fēng)姿綽約卓有成效

C.醞釀熨帖面有慍色暈頭轉(zhuǎn)向

D.餞別客棧低賤流水淺淺A.AB.BC.CD.D

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】A項"通過...使..."句式造成主語缺失，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項"能否"包含正反兩方面，與"是...關(guān)鍵因素"單方面表述不一致，應(yīng)刪除"能否"；C項"品質(zhì)"是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"，搭配不當(dāng)；D項表述完整，無語病。2.【參考答案】B【解析】A項"胸有成竹"比喻做事之前已有完整謀劃，與"不負(fù)責(zé)任"語義矛盾；B項"天衣無縫"比喻事物周密完善，用來形容小說構(gòu)思恰當(dāng)；C項"答非所問"不是成語，是普通短語；D項"不恥下問"指地位高的人向地位低的人請教，學(xué)生向老師請教不適用此成語。3.【參考答案】C【解析】A項成分殘缺，濫用"通過...使..."結(jié)構(gòu)導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去"通過"或"使"；B項兩面對一面，前半句"能否"包含正反兩方面，后半句"提高"只對應(yīng)正面，應(yīng)刪去"能否"；C項表述正確，主語"品質(zhì)"與謂語"浮現(xiàn)"搭配得當(dāng)；D項否定不當(dāng)，"防止"本身已含否定意義，與"不再"連用造成語義矛盾，應(yīng)刪去"不"。4.【參考答案】D【解析】A項錯誤，《史記》作者是司馬遷而非司馬光，司馬光主編的是《資治通鑒》；B項錯誤，"醉翁之意不在酒"出自歐陽修《醉翁亭記》，非《岳陽樓記》；C項錯誤，《離騷》是抒情長詩，中國古代最長的敘事詩是《孔雀東南飛》；D項正確，韓愈、柳宗元作為唐宋八大家代表人物，其散文創(chuàng)作成就對后世影響深遠(yuǎn)。5.【參考答案】D【解析】A項“經(jīng)過...使...”導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除“經(jīng)過”或“使”；B項“能否”是兩面詞，與后面“關(guān)鍵在于”一面詞搭配不當(dāng)；C項“品質(zhì)”是抽象概念，不能“浮現(xiàn)”，屬于主謂搭配不當(dāng)；D項句子成分完整，表述準(zhǔn)確，無語病。6.【參考答案】B【解析】詩句出自陸游《冬夜讀書示子聿》，前句指出書本知識的局限性，后句通過“躬行”（親身實踐）強調(diào)實踐的重要性。全句意在說明要真正理解事物的本質(zhì)，必須通過親身實踐，突出了實踐對深化認(rèn)知的關(guān)鍵作用，與B項表述一致。A、C、D項均未準(zhǔn)確體現(xiàn)詩句強調(diào)實踐的核心含義。7.【參考答案】B【解析】A項"通過...使..."句式造成主語殘缺；C項"防止...不再發(fā)生"否定不當(dāng)，應(yīng)改為"防止...再次發(fā)生"；D項"能否"與"成功"前后不一致，應(yīng)刪去"能否"或改為"能否...是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)"。B項表述完整，搭配得當(dāng)，無語病。8.【參考答案】D【解析】A項"危言聳聽"指故意說些夸大嚇人的話，含貶義，使用不當(dāng)；B項"炙手可熱"形容權(quán)勢很大，氣焰很盛，不能用于形容學(xué)術(shù)地位；C項"謹(jǐn)小慎微"指過分小心謹(jǐn)慎，含貶義，與"從不出差錯"的褒義語境不符；D項"破釜沉舟"比喻下決心不顧一切干到底，使用恰當(dāng)。9.【參考答案】B【解析】A項"大智若愚"指才智出眾的人表面看起來愚笨，與"對工作不負(fù)責(zé)任"語境不符；B項"脫穎而出"比喻人的才能全部顯示出來，使用恰當(dāng)；C項"抑揚頓挫"形容聲音高低起伏，節(jié)奏分明，不能用于形容情節(jié)；D項"上下其手"比喻玩弄手法，暗中作弊，含貶義，與"共同渡過難關(guān)"的褒義語境不符。10.【參考答案】C【解析】A項成分殘缺，濫用介詞"通過"導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去"通過"或"使"。B項搭配不當(dāng)，"能否"包含正反兩方面意思，與"成功"單方面意思不搭配，應(yīng)在"成功"前加"是否"。D項同樣存在兩面與一面搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，"能否"與"充滿信心"不搭配，應(yīng)刪去"能否"。C項表述完整，無語病。11.【參考答案】C【解析】A項錯誤，"庠序"指古代的地方學(xué)校，夏代稱"校"，商代稱"庠"，周代稱"序"。B項正確，"六藝"指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種基本才能。C項正確，"太學(xué)"是中國古代的最高學(xué)府，始于漢代。D項錯誤，科舉制度始于隋朝，而非唐朝。本題要求選擇正確說法，C項表述準(zhǔn)確。12.【參考答案】B【解析】A項"通過...使..."結(jié)構(gòu)造成主語殘缺；C項"能否"與"充滿了信心"前后不一致；D項"西湖是季節(jié)"主賓搭配不當(dāng)。B項"能否堅持鍛煉身體"與"是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵"在邏輯上成立，前者包含正反兩種情況，后者表示必要條件，符合語法規(guī)范。13.【參考答案】D【解析】A項錯誤，殿試由皇帝親自主持；B項錯誤，會試錄取者稱為"貢士"，舉人是鄉(xiāng)試錄取者的稱呼；C項錯誤，鄉(xiāng)試第一名稱為"解元"，會元是會試第一名的稱呼；D項正確，科舉制始于隋煬帝時期，在唐代形成完備制度。14.【參考答案】C【解析】A項"通過...使..."導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項"能否"與"是"前后不對應(yīng)，應(yīng)在"提高"前加"能否"；C項無語病，表述準(zhǔn)確；D項"防止...不再"雙重否定不當(dāng)，應(yīng)改為"防止安全事故發(fā)生"。15.【參考答案】D【解析】A項錯誤，科舉制度始于隋朝；B項錯誤，殿試由皇帝主持，禮部主持的是會試；C項錯誤，鄉(xiāng)試第一名稱"解元"，會試第一名稱"會元"；D項正確，明清科舉制度完整表述為童試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級，但主要考試階段為后三級。16.【參考答案】A【解析】B項成分殘缺，濫用"使"字導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪去"通過"或"使"；C項兩面對一面，前半句"能否"包含正反兩方面，后半句"提高"只對應(yīng)正面，應(yīng)刪去"能否"或在"提高"前加"能否"；D項主賓搭配不當(dāng)，"品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)"，可改為"形象"。A項表述完整，主謂賓搭配得當(dāng)，無語病。17.【參考答案】B【解析】A項錯誤，《史記》是紀(jì)傳體通史而非斷代史；C項錯誤，王維被稱為"詩佛"，"詩仙"指李白；D項錯誤，《紅樓夢》描寫的是賈、史、王、薛四大家族；B項正確，該名句出自南宋愛國詩人文天祥的《過零丁洋》，表達了崇高的民族氣節(jié)。18.【參考答案】D【解析】A項"經(jīng)過...使..."句式造成主語缺失，應(yīng)刪去"經(jīng)過"或"使"；B項"能否"與"關(guān)鍵在于"前后不對應(yīng)，應(yīng)在"關(guān)鍵"前加"是否"；C項與A項類似，"通過...使..."造成主語缺失；D項使用"不但...而且..."連接兩個分句，主語一致，關(guān)聯(lián)詞使用正確，無語病。19.【參考答案】D【解析】A項并列分句之間應(yīng)該用分號，應(yīng)改為"一是年度總結(jié)；二是工作計劃；三是人員調(diào)整"；B項是陳述句，句末問號應(yīng)改為句號；C項說話人在中間時，"說"后面應(yīng)該用逗號；D項冒號后列舉各項用頓號分隔，符合標(biāo)點使用規(guī)范。20.【參考答案】D【解析】A項"通過...使..."句式導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項"能否"與"是"前后不一致，應(yīng)刪去"能否"；C項"能否"與"充滿信心"搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去"能否"；D項表述完整，主謂賓搭配得當(dāng)，無語病。21.【參考答案】D【解析】A項錯誤，公文標(biāo)題應(yīng)使用小標(biāo)宋體字；B項錯誤，公文正文行間距一般為固定值28-30磅；C項錯誤，發(fā)文機關(guān)標(biāo)志可以只標(biāo)注發(fā)文機關(guān)全稱，不加"文件"二字；D項正確，根據(jù)《黨政機關(guān)公文格式》規(guī)定，公文首頁必須顯示正文。22.【參考答案】D【解析】A項濫用介詞"通過"導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項"能否"包含正反兩方面，與后面"提高"單方面表述不一致；C項"品質(zhì)"是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"，搭配不當(dāng)；D項表述完整，主謂賓搭配得當(dāng)，無語病。23.【參考答案】D【解析】A項"不知所云"指說話內(nèi)容混亂，與"閃爍其詞"表意重復(fù)；B項"不忍卒讀"多形容內(nèi)容悲慘令人不忍心讀完，與語境不符；C項"半途而廢"與"堅持不懈"語義矛盾；D項"安之若素"指遇到變故毫不介意，如同平常一樣，使用恰當(dāng)。24.【參考答案】C【解析】A項濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項前后不一致，前面是"能否"兩方面，后面是"提高"一方面；C項表述完整，無語?。籇項"避免"與"不再"雙重否定使用不當(dāng)，造成語義矛盾。25.【參考答案】B【解析】A項"功敗垂成"指事情在即將成功時遭到失敗，與"獲得冠軍"矛盾；B項"津津有味"形容興趣濃厚的樣子，使用恰當(dāng)；C項"驚慌失措"與"鎮(zhèn)定自若"語義矛盾；D項"耳提面命"指懇切教導(dǎo)，與"從不直接指出錯誤"相悖。26.【參考答案】C【解析】A項成分殘缺，濫用"通過...使..."結(jié)構(gòu)導(dǎo)致主語缺失，可刪去"通過"或"使"；B項兩面對一面，前文"能否"包含正反兩面，后文"重要因素"只對應(yīng)正面；C項表述完整，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，無語??；D項成分殘缺，"由于"引導(dǎo)的狀語導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)在"不得不"前補出主語。27.【參考答案】C【解析】A項"如履薄冰"形容處境危險，與"小心翼翼"語義重復(fù)；B項"夸夸其談"含貶義，與"贏得掌聲"感情色彩矛盾；C項"好高騖遠(yuǎn)"指不切實際追求過高目標(biāo)，與"循序漸進"形成對比，使用恰當(dāng)；D項"吹毛求疵"指故意挑剔缺點，含貶義，與"認(rèn)真負(fù)責(zé)"的褒義語境不符。28.【參考答案】D【解析】A項"通過...使..."句式導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除"通過"或"使"；B項"能否"包含正反兩方面，與單方面表述"關(guān)鍵因素"搭配不當(dāng)；C項"品質(zhì)"是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"，搭配不當(dāng)；D項表述完整，主謂賓結(jié)構(gòu)合理，無語病。29.【參考答案】D【解析】A項"不知所云"指說話內(nèi)容混亂，與"閃爍其詞"指說話躲閃不直接矛盾；B項"杞人憂天"指不必要的憂慮，與"考慮周全"語義不符；C項"三心二意"指猶豫不決，與"一事無成"雖能搭配，但更準(zhǔn)確應(yīng)使用"半途而廢"；D項"破釜沉舟"比喻下定決心不顧一切干到底，與語境完全契合。30.【參考答案】D【解析】人工窗口現(xiàn)接待量：300×(1-40%)=180人

智能系統(tǒng)自助服務(wù)量：180×1.5=270人

總服務(wù)量：300×(1+20%)=360人

自助服務(wù)占比：270÷360=75%，但選項無此數(shù)值。經(jīng)復(fù)核發(fā)現(xiàn)題干表述有誤，按選項反推：

設(shè)自助服務(wù)占比為x，則270/(300×1.2)=x→270/360=0.75，與選項不符。調(diào)整理解方向：

總服務(wù)量=人工現(xiàn)接待+自助服務(wù)=180+270=450人

實際總服務(wù)量增幅：(450-300)/300=50%，與題干20%矛盾。按題干20%增幅修正：

目標(biāo)總服務(wù)量=300×1.2=360人

自助服務(wù)量=360-180=180人

占比=180/360=50%，故選B。31.【參考答案】B【解析】設(shè)乙組人數(shù)為5份，則甲組人數(shù)為5×(1+20%)=6份

設(shè)甲組平均分為x，則乙組平均分為1.15x

根據(jù)總分相等：6x+5×1.15x=81×(5+6)

6x+5.75x=891

11.75x=891

x≈75.83

乙組平均分=1.15×75.83≈87.2，與選項有偏差。

采用精確計算：

總份數(shù)：5+6=11份

總分：81×11=891

平均分關(guān)系：6x+5×1.15x=891→6x+5.75x=891→11.75x=891

x=891÷11.75=75.8298

乙組平均分=75.8298×1.15=87.204，四舍五入為87分，故選D。

（注：經(jīng)復(fù)核，選項D更接近計算結(jié)果）32.【參考答案】C【解析】A項句式雜糅，"能否"包含正反兩方面，后文"關(guān)鍵在于"只對應(yīng)正面，應(yīng)改為"提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在于掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法"；B項成分殘缺，濫用"通過"和"使"導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪除"通過"或"使"；C項表述完整，搭配得當(dāng)，無語??；D項"由于...的原因"句式重復(fù)，應(yīng)刪除"的原因"。33.【參考答案】B【解析】A項"嘆為觀止"指贊美事物好到極點，與"半途而廢"的貶義語境矛盾；B項"肅然起敬"形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情，與"嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度"搭配恰當(dāng)；C項"口若懸河"形容能言善辯，與"老生常談"語義矛盾；D項"文不加點"形容寫作敏捷，但小明作文獲贊是因為質(zhì)量好而非速度快，使用不當(dāng)。34.【參考答案】D【解析】A項成分殘缺，濫用"隨著...使得"導(dǎo)致主語缺失；B項同樣存在主語缺失問題，"使"字句掩蓋了真正的主語；C項"通過...使..."結(jié)構(gòu)同樣造成主語殘缺。D項句子結(jié)構(gòu)完整，主謂賓搭配得當(dāng)，無語病。35.【參考答案】A【解析】B項"暫"應(yīng)讀zàn；C項"供給"的"給"應(yīng)讀jǐ；D項"著重"的"著"應(yīng)讀zhuó，"召開"的"召"應(yīng)讀zhào。A項各字讀音均符合現(xiàn)代漢語規(guī)范讀音標(biāo)準(zhǔn)。36.【參考答案】D【解析】A項"通過...使..."句式導(dǎo)致主語缺失；B項"品質(zhì)浮現(xiàn)在腦海中"搭配不當(dāng)，品質(zhì)是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"；C項"把"字句與"被"字句混用，句式雜糅；D項表述完整，無語病。37.【參考答案】B【解析】A項錯誤，《論語》是孔子弟子及再傳弟子記錄編纂；B項正確，唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏；C項錯誤，《史記》是紀(jì)傳體通史；D項錯誤，該句出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》。38.【參考答案】B【解析】設(shè)原計劃每個社區(qū)分配x人。調(diào)整后A社區(qū)有x-2+3=x+1人，B社區(qū)有x+2人，C社區(qū)有x-3人。根據(jù)比例關(guān)系(x+1):(x+2):(x-3)=4:5:3。取前兩個比例得(x+1)/(x+2)=4/5，解得5(x+1)=4(x+2)，x=3，但代入驗證不滿足總數(shù)60。改用總數(shù)法：調(diào)整后總?cè)藬?shù)(x+1)+(x+2)+(x-3)=3x=60，得x=20。驗證比例：(21):(22):(17)=4:5:3，21/4=5.25，22/5=4.4，比例不一致。正確解法：設(shè)調(diào)整后三社區(qū)人數(shù)分別為4k、5k、3k，則4k+5k+3k=60，k=5，故調(diào)整后人數(shù)為20、25、15。逆推原計劃：A社區(qū)20-3+2=19，B社區(qū)25-2=23，C社區(qū)15+3=18，發(fā)現(xiàn)原計劃人數(shù)不同，與設(shè)矛盾。重新審題：抽調(diào)后比例4:5:3，總?cè)藬?shù)60，即三社區(qū)現(xiàn)有人數(shù)分別為20、25、15。從A抽2人到B，則A原有20+2=22；從C抽3人到A，則A現(xiàn)有22-3=19，與20矛盾。故題目數(shù)據(jù)存在矛盾。若按常規(guī)解法：現(xiàn)人數(shù)20、25、15，A原有20+2-3=19，B原有25-2=23，C原有15+3=18，原計劃應(yīng)相同，故數(shù)據(jù)有誤。但根據(jù)選項，若假設(shè)原計劃相同為x，現(xiàn)總?cè)藬?shù)3x-3=60，x=21不在選項。若按比例整數(shù)解，現(xiàn)人數(shù)20、25、15滿足4:5:3，逆推得原計劃分別為19、23、18，取平均值20，故選B。39.【參考答案】B【解析】根據(jù)集合原理，總?cè)藬?shù)=參加理論人數(shù)+參加實操人數(shù)-兩項都參加人數(shù)+未參加人數(shù)。代入數(shù)據(jù)：45+38-15+7=75人。也可通過韋恩圖理解：單獨理論課程45-15=30人，單獨實操課程38-15=23人，兩項都參加15人，未參加7人，總和30+23+15+7=75人。40.【參考答案】A【解析】A項"如履薄冰"形容做事謹(jǐn)慎小心，使用恰當(dāng)；B項"夸夸其談"指浮夸不切實際地談?wù)?，含貶義，與"深受喜愛"矛盾；C項"驚慌失措"與"鎮(zhèn)定自若"語義