高中生物實驗操作考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.在使用高倍顯微鏡觀察細胞時，正確的操作順序是（）A.轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動裝片→轉動細準焦螺旋B.移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋C.轉動轉換器→移動裝片→調節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋D.移動裝片→調節(jié)光圈→轉動轉換器→轉動細準焦螺旋答案：B2.觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，使用的染色劑是（）A.斐林試劑B.雙縮脲試劑C.甲基綠吡羅紅混合染色劑D.蘇丹Ⅲ染液答案：C3.下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的說法，正確的是（）A.健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞B.葉綠體在細胞內是均勻分布固定不動的C.觀察葉綠體時，必須先染色，否則無法觀察到D.高倍鏡下可看到線粒體有兩層膜答案：A4.提取和分離葉綠體色素的實驗中，在濾紙條上擴散速度最快的色素是（）A.葉綠素aB.葉綠素bC.葉黃素D.胡蘿卜素答案：D5.探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，檢驗酒精的試劑是（）A.澄清石灰水B.溴麝香草酚藍水溶液C.重鉻酸鉀溶液D.斐林試劑答案：C6.觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，制作裝片的正確順序是（）A.解離→染色→漂洗→制片B.解離→漂洗→染色→制片C.漂洗→解離→染色→制片D.染色→解離→漂洗→制片答案：B7.低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中，低溫處理的作用是（）A.促進細胞分裂B.抑制紡錘體的形成C.促進染色體復制D.抑制著絲點分裂答案：B8.調查土壤中小動物類群豐富度時，常用的方法是（）A.樣方法B.標志重捕法C.取樣器取樣法D.抽樣檢測法答案：C9.下列關于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗的說法，錯誤的是（）A.對培養(yǎng)液中酵母菌逐個計數是非常困難的，可采用抽樣檢測的方法B.在血細胞計數板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片后進行計數C.為了方便酵母菌計數，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數D.每天計數酵母菌數量的時間要固定答案：B10.用洋蔥鱗片葉外表皮做質壁分離實驗時，觀察到的現象是（）A.細胞液顏色逐漸變淺B.液泡體積逐漸增大C.原生質層與細胞壁逐漸分離D.細胞體積明顯減小答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列有關實驗試劑的說法，正確的是（）A.斐林試劑與雙縮脲試劑的成分相同，但用法和用量不同B.蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色C.酸性條件下，重鉻酸鉀溶液與酒精反應呈現灰綠色D.健那綠染液可將活細胞中的線粒體染成藍綠色答案：ABCD2.在觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關敘述正確的是（）A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域B.第二次觀察時可以發(fā)現細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處C.吸水紙的作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟答案：AB3.下列關于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是（）A.加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞B.用無水乙醇提取綠葉中的色素C.濾紙條上色素帶的寬窄反映了色素在層析液中溶解度的大小D.層析液不能觸及濾液細線答案：ABD4.下列有關探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的說法，正確的是（）A.實驗中需要設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗B.檢測CO?產生情況時，有氧組和無氧組都能使澄清石灰水變渾濁C.實驗中可根據溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短來判斷CO?的產生速率D.檢測酒精產生時，橙色的重鉻酸鉀溶液在堿性條件下與酒精反應變成灰綠色答案：ABC5.在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，以下操作和結論正確的是（）A.剪取5cm根尖，用酒精和鹽酸混合液解離染色B.制片時壓片的目的是使細胞分散開C.觀察到分裂末期細胞內細胞板向四周擴展形成新的細胞壁D.視野中處于分裂間期的細胞數目最多答案：BD6.低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中，下列說法正確的是（）A.低溫處理的根尖用卡諾氏液固定細胞形態(tài)B.用改良苯酚品紅染液對染色體進行染色C.顯微鏡下可以觀察到大多數細胞染色體數目加倍D.低溫處理與秋水仙素處理誘導染色體數目加倍的原理相同答案：ABD7.下列關于調查種群密度方法的敘述，正確的是（）A.樣方法適用于調查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物的種群密度B.標志重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物的種群密度C.樣方法取樣時應做到隨機取樣D.標志重捕法中，標志物不能過于醒目，否則會影響被標記個體的正常生活答案：ABCD8.下列有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗的敘述，正確的是（）A.從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數前，需將試管輕輕振蕩幾次B.血細胞計數板使用后，用清水沖洗，不能用試管刷等硬物洗刷C.每天同一時間取樣計數，繪制成曲線可分析酵母菌種群數量的變化趨勢D.實驗中不需要設置對照，但需要做重復實驗答案：ABCD9.在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，以下說法正確的是（）A.觀察葉綠體時，應選擇含葉綠體大而少的細胞B.用菠菜葉做實驗材料時，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉C.健那綠染液能將活細胞中的線粒體染成藍綠色D.觀察線粒體時，必須用甲基綠染液染色答案：ABC10.下列有關實驗操作步驟的敘述，正確的是（）A.斐林試劑甲液和乙液要混合均勻后，再加入到待測樣品中B.雙縮脲試劑A液和B液要分別加入到含蛋白質的溶液中C.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，水解后要立即用染色劑染色D.在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，先觀察細胞的初始狀態(tài)，再滴加蔗糖溶液觀察質壁分離現象，最后滴加清水觀察復原現象答案：ABD三、判斷題（每題2分，共20分）1.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合。（）答案：√2.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體時，都需要對細胞進行染色。（）答案：×3.在提取和分離葉綠體色素的實驗中，研磨時加入二氧化硅的目的是防止色素被破壞。（）答案：×4.探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，有氧組為實驗組，無氧組為對照組。（）答案：×5.觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，解離的目的是使組織中的細胞相互分離開來。（）答案：√6.低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中，顯微鏡下可以看到大多數細胞染色體數目發(fā)生改變。（）答案：×7.調查土壤中小動物類群豐富度時，對于肉眼難以識別的小動物可以借助放大鏡、實體鏡進行觀察。（）答案：√8.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗中，為了方便計數，應將培養(yǎng)液靜置一段時間后再取樣。（）答案：×9.用洋蔥鱗片葉內表皮細胞也能觀察到質壁分離和復原現象。（）答案：√10.在觀察細胞有絲分裂實驗中，漂洗的目的是洗去解離液，防止解離過度。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗原理。答案：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色。利用甲基綠吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可顯示DNA和RNA在細胞中的分布。2.在綠葉中色素的提取和分離實驗中，濾紙條上色素帶顏色過淺的原因可能有哪些？答案：可能原因有：未加二氧化硅，研磨不充分；使用放置數天的菠菜葉，色素含量少；一次加入大量的無水乙醇，色素濃度低；未重復畫濾液細線等。3.簡述探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中如何檢測CO?和酒精的產生。答案：檢測CO?：可使澄清石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。檢測酒精：在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與酒精反應呈現灰綠色。4.觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，解離和染色時間過長或過短分別會出現什么現象？答案：解離時間過長，會使根尖過分酥軟，且染色體被破壞；解離時間過短，細胞不易分散開。染色時間過長，會使染色體染色過深，無法清晰觀察；染色時間過短，染色體著色淺，不易觀察。五、討論題（每題5分，共20分）1.在觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中，如果實驗材料選擇不當可能會導致實驗失敗，請討論哪些因素會影響實驗材料的選擇。答案：應選擇有大液泡且液泡有顏色（便于觀察）的成熟植物細胞。如洋蔥鱗片葉外表皮細胞。若細胞無大液泡或液泡無色透明、細胞死亡等，都不利于觀察質壁分離和復原現象，會影響實驗結果。2.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗中，根據實驗結果繪制出的種群數量增長曲線可能與理論的“S”型曲線有差異，請討論可能的原因。答案：可能原因有實驗過程中外界環(huán)境因素不穩(wěn)定，如溫度、營養(yǎng)物質含量變化；計數存在誤差；培養(yǎng)容器的空間和資源有限程度與理論假設不完全相符等，導致曲線與理論“S”型曲線有差異。3.在低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中，有人認為低溫處理的時間越長，染色體數目加倍的細胞就越多，你怎么看？請討論并說明理由。答案：這種觀點不準確。低溫處理時間過長，可能會對細胞造成傷害，影響細胞正常代謝和分裂，甚至導致細胞死亡，不一定能使染色體數目加倍的細