第六單元22.智取生辰綱素養(yǎng)目標(biāo)1.梳理故事情節(jié)，把握文本中的人物形象，學(xué)習(xí)設(shè)置矛盾沖突刻畫人物的方法。2.學(xué)習(xí)通過故事情節(jié)和語言、動作描寫等表現(xiàn)人物性格的方法，品析環(huán)境描寫的作用。3.感受文本“白話”語言特征，簡要了解《水滸傳》在中國古典文學(xué)中的地位。4.感受中國古典小說的豐富底蘊(yùn)，培養(yǎng)閱讀古典小說的興趣，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。學(xué)法指引什么是雙線結(jié)構(gòu)雙線結(jié)構(gòu)是記敘類文章中常見的一種組合形式，是指在敘事過程中設(shè)置兩條線索，分?jǐn)杉拢舜擞痴?、對比、交叉、重合，從而更好地傳情達(dá)意的謀篇之法。所謂雙線交叉，在小說里，它或是一人兩事，或是兩人一事，每條線索都串起若干個細(xì)節(jié)單元，既可以平行展開，殊途同歸，也可以交叉重疊，相互襯托。課前預(yù)習(xí)1．作者簡介施耐庵，元末明初小說家，生平事跡不詳。代表作《水滸傳》，也稱《忠義水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇章回體白話小說，也是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。2．背景簡介課文節(jié)選自《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱”。大名府留守梁中書派精明能干的楊志押送十萬貫財寶到東京汴梁，給他的岳父蔡京賀壽。劉唐把這個消息告知了晁蓋，隨后聯(lián)絡(luò)了吳用、公孫勝、阮氏三兄弟和白勝等人聚義舉事，決定劫取這批不義之財，并由吳用謀劃了智取策略。課文所選部分就是從楊志上路開始寫起的，詳細(xì)地記敘了“智取生辰綱”的過程。3．完成自學(xué)結(jié)構(gòu)圖基礎(chǔ)夯實(shí)1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)天氣熱了，行不得，見著林子便要去xiēxi()。(2)你兩個好不曉事！這ɡānxì()須是俺的！(3)老都管道：“你們不要yuànchànɡ()，巴到東京時，我自賞你?！?4)那七人道：“你diāndǎo()問，我等是小本經(jīng)紀(jì)，那里有錢與你?！?5)全不曉得路途上的ɡòudànɡ()艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了。(6)將這十一擔(dān)金珠寶貝，卻裝在車子內(nèi)，叫聲：“ɡuōzào()！”(7)對于這次期末考試，同學(xué)們到底有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，等考試成績出來就見fēnxiǎo()了。(8)淘氣又有些chěngnéng(逞能)的他不懼危險，攀上跳下，靈活得像只小猴子。2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．廣東的夏日，暑氣蒸騰，知了一刻也不停地在人們耳邊聒噪。B．腿腳不便的他在大山深處開始了養(yǎng)蜂的勾當(dāng)，這多虧了當(dāng)?shù)卣婉v村干部的幫助。C．在革命烈士陵園，聽完講解員的講解，我對那些為了民族解放而獻(xiàn)出寶貴生命的勇士們的敬意油然而生。D．國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目已經(jīng)成為行之有效的促進(jìn)我國高層次優(yōu)秀青年科技人才脫穎而出的重要途徑之一。【解析】“勾當(dāng)”意為事情，今多指壞事情。用在句中褒貶失當(dāng)。3．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．在應(yīng)對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者。(“貢獻(xiàn)者”與“參與者”互換位置)B．電視節(jié)目《國家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評。(把“遭受”改為“贏得”)C．長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理造成的。(在“容易”前加上“之所以”)D．粵劇《白蛇傳?情》鄭州演出終場謝幕時，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。(刪掉“隨著”)【解析】“因?yàn)椤焙汀啊斐傻摹眱蓚€句式雜糅，刪去任意一個即可。新題鏈接班里舉行以“水滸知多少”為主題的綜合實(shí)踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與完成下列任務(wù)。1．下面一段話中有兩處表達(dá)上的問題，請找出來并改正。電視連續(xù)劇《水滸傳》不僅場面精致，制作精良，而且有著深刻的思想內(nèi)涵、很高的藝術(shù)品位。此劇的成功告訴我們，[A]只有樹立精品意識，文化資源配置優(yōu)化，運(yùn)用各種藝術(shù)手段增加作品的藝術(shù)吸引力，[B]并充分運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段增強(qiáng)創(chuàng)作方式與表現(xiàn)形式，才能打造出思想性、藝術(shù)性和娛樂性相統(tǒng)一，群眾喜愛、市場接受的文藝精品。(1)[A]處畫線句子結(jié)構(gòu)不一致，為了使表意更連貫，應(yīng)修改為：(2)[B]處畫線句子存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將修改為2．《水滸傳》屬章回體小說，每回都有回目，回目由兩句詩組成，多屬對偶句，起概括介紹人物、故事內(nèi)容等作用。請補(bǔ)寫下面各回目。①史大郎夜走華陰縣拳打鎮(zhèn)關(guān)西②花和尚倒拔垂楊柳誤入白虎堂③風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場④施恩重霸孟州道醉打蔣門神3．請你根據(jù)讀《水滸傳》的感受寫出下面這副對聯(lián)的上聯(lián)(不要求嚴(yán)格對仗)。上聯(lián)：下聯(lián)：《西游記》記唐僧師徒辨忠分奸同甘共苦課文精讀1.小說圍繞著生辰綱的爭奪，采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。明線是什么？暗線又是什么？2．閱讀“當(dāng)時一行十五人奔上岡子來……今日天下怎地不太平”文段，完成下面各題。(1)楊志是押運(yùn)隊(duì)的頭目，他不顧老都管、虞候和軍健們的反對，一味打罵軍健，為的是什么？從中表現(xiàn)了他什么樣的性格特征？(2)文段中寫楊志和同伴的矛盾一再升級，這樣寫的作用是什么？拓展閱讀號魂①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了太多的故事。②軍號的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭時期。老劉當(dāng)時還是不到二十的小伙子，村里人都叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了嗩吶——劉家是方圓幾十里有名的嗩吶世家。他愛吹嗩吶，尤其是婚嫁迎娶的時候，他的嗩吶吹得格外地?zé)狒[，他說他就喜歡日子像嗩吶聲一樣熱熱鬧鬧地過著。③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進(jìn)了村，燒殺搶掠。剛從鄰村吹完嗩吶的劉娃子，站在犄角嶺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了村里的熊熊大火，聽見了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的嗩吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。④八路軍連長知道他嗩吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號兵。連長囑咐：“劉娃子，人在號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出咱們的威風(fēng)！”⑤劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時，他心里還有一絲慌亂，但當(dāng)吹起沖鋒號時，嘹亮的號聲一下激發(fā)了他內(nèi)心的情緒，他仿佛看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲憤化成了一股力量，把沖鋒號吹得格外地響亮，格外地高昂。⑥后來，最激烈的一場戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長奉命率隊(duì)在劉家坳阻擊敵人，幾場惡仗下來，全連只剩下了十幾號人。受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：“敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進(jìn)攻。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！⑦增援的部隊(duì)及時趕到，擊退了敵人。他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號……⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開部隊(duì)時特地申請帶回的那桿軍號。⑨“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！當(dāng)年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！”回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，與開荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺得他與那一桿軍號融為一體了。⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學(xué)，有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時刻滋養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以為豪的成功人士。?進(jìn)入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的犄角嶺了，也很少再吹軍號，只是經(jīng)常長時間地凝望著那桿軍號。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他們心里，軍號是有靈魂的！?“人在號在，號在陣地在?！边@句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為這里的精神名片。(選自《經(jīng)典小說選刊》，有刪改)1．請梳理小說中“老劉”和“軍號”的相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全下面的表格。時間老劉的動作或表現(xiàn)參軍時鄭重接過軍號戰(zhàn)斗時使勁吹響軍號受傷時①退伍時申請帶回軍號回村任支書時再次吹響軍號耄耋之年②2.請比較第⑥段畫線句中的加點(diǎn)詞語，說說哪一個最富有表現(xiàn)力，并闡述理由。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……3．作者在小說中設(shè)計(jì)“八路軍連長”這個形象有什么用意？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。4.請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析探究標(biāo)題《號魂》的多重意蘊(yùn)。素養(yǎng)提升在閱讀方法交流活動中，小亮介紹了三位名人的閱讀方法，請你選擇其中一種方法進(jìn)行評價。【莫言“耳朵”閱讀法】作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細(xì)聆聽大自然的聲音，諸如植物生長、動物鳴叫……【華羅庚“默想”閱讀法】數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論文時，往往先看題目，然后默想自己來寫這篇文章，應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當(dāng)看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時，每每發(fā)出會