Unit5Ithinkit'sttwnetohaveachange.

一、單元內(nèi)容分析

本單元的話肚是健旗.教學(xué)近點(diǎn)是應(yīng)用關(guān)于描述健柒狀況及生活習(xí)慣的詞a加句型.具體為:能紡聽懂有關(guān)他人的生活習(xí)慣和培養(yǎng)健康習(xí)慣的建議的對話：

正確及熟練詔用英i百就他集和生活習(xí)慣&話圖進(jìn)行交流：健診慢關(guān)于生活習(xí)慣的文章：茴單描繪自己的生活習(xí)慣并給出合理的隹議：問時r解有益身心就磔的

生活習(xí)慣和運(yùn)動項(xiàng)H，/解并有意識的培養(yǎng)健康的飲食.生活方無挎成枳極健康的生活習(xí)慣，本中元的i?l法點(diǎn)為賓語從句，

木單元是俄康這個話胭,和學(xué)生的生活聯(lián)系比較飛需.學(xué)生在以講的學(xué)村中接觸過四分詞》.和句型.木單元既是對以前詞匯和句型學(xué)習(xí)的?個總結(jié)和復(fù)習(xí).

又始加了一”共有時代氣忍的話題,吸引學(xué)生的興《e，因此.什M中職學(xué)生的實(shí)屏情況，教師可通過合理的設(shè)計(jì)帚助學(xué)上鞏因IH如同時，融入新內(nèi)安.有效他

完成聽、說.讀、寫四個任務(wù)?通視語方的運(yùn)用.在談?wù)撚幸嫔硇慕】档纳盍?xí)慣和運(yùn)動項(xiàng)目及回讀相關(guān)文章的過程中.提升學(xué)生的國際視野,潛移默化的港

透健康生活方式在學(xué)生人生中的前要性.

本單元設(shè)計(jì)成四個邨時：

第一課時Lendin+Listeningandspecking

第二課時Readingandwriting

第三課時Gnnrnsrfocus(ObjectClouses)

第四課時Vocabularypractice?Supplementaryreading

二、分課時教學(xué)設(shè)計(jì)

第?課時Leadin.ListeningandSpeaking

一、教材分析

1.教學(xué)內(nèi)容

本課時系教材《英格塞拙教程》(2)第五單元的第,課時，包括Lead-in&LZeningandspiking兩部分.具體內(nèi)容為：熟卷美于健微運(yùn)動方式的詞X.聽

怪并能前問和阿巖仃關(guān)空用時間安井的對話.弁給出過議.

2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⑴教學(xué)更點(diǎn)

運(yùn)動項(xiàng)11的訶匯和旬飛,夏習(xí)初中所學(xué)的關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目的詞獷和瓦語；聽博并能詢問和問答行美空鬧時間安排的旬皇和簡內(nèi)時話.

⑵教學(xué)建點(diǎn)

在我實(shí)的忸境中運(yùn)用與生活習(xí)慣有關(guān)以及提出相關(guān)建設(shè)的詞匯和句祭.

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

<1>案握健旗運(yùn)動和給予建議的相關(guān)詞匯和短曙，^Oplaywllcybalbyoga.rnoumainbiking,jumpn>pt,gym.dizzy，getridof.advice

⑵掌握有關(guān)空仰時向安抻、給出健康建議所使用的句型,如：

—Htm-doyoutpeiuiyourxparetime?

—/enjuy/preftr<&"，rgsih.

—I'mvcryfctndof...

—...aren'tmycupoftea.

—itisbadfor...io....

…/oftenferlahitdizzy.

—W7t,vdon'iy?ugelridofthehabil?

??■Youcantak(upxonwtuadooractivilics.

2.能力目標(biāo)

⑴學(xué)生健聽懂關(guān)于聞向和回答有關(guān)空閑時間安排的對話，并論出it議：

⑵學(xué)生能應(yīng)用基本句型表達(dá)空用時間的安措,表達(dá)自己的觀點(diǎn)：

(3)對以」?范本詞匯和句型ii狗聽、說應(yīng)用的程度.

3.情感目標(biāo)

(1)在淡詢空閑安排的活動中?區(qū)別他康與不健康的話動：

<2)有意識的弓I導(dǎo)學(xué)生樹立也梗的生活觀,培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式.

三、教學(xué)步驟

StepOneIxad-in

I.Brainsiorir.

TwichcnHowdowwspvndyoursparetime7”

“WhataclMtiesarebadforyourhealth?”

HavetheMudctiiswritedowntheactivitiesonacard,thenput(hemntodifferentgroups.

GoodforhealthBadforhealth

Playbask式ba"Playc^n/mter尺mrws

Playbaiiminto/iWatchTVfi)raSngtime

PlayktHetennisstayuilunneaUday

(設(shè)計(jì)意圖:本活動為頭腦風(fēng)暴，通過頭腦風(fēng)暴激活學(xué)生已有的詞匯知識，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞和詞組.并對新單詞和短語有個基本印象:調(diào)動學(xué)生的積極性、主

動性)

2.ActivityLLookandMatch

IU*cllic*ludcnl(vwt”卜inindi>idu?ihOIMIIIMHVIIIliewuiU、wiilipLiyUpivfuic^.

Wordslobelaughl:jumprope?wttrkoutatthej^ym?playhadminlfHi

(設(shè)計(jì)意圖:通過圖片與詞匯的匹配活動，鞏BI新詞匯.讓學(xué)生了解有關(guān)健康活動的詞匯.為后續(xù)的聽說活動做好充分的熟身湎動.)

3.Piaciiee.Haveihestudentsinciteibephra^saikihaveacheck.Thefollowingactivitiesmaybeyourchoice.

a.Havethestudentssaythewordsoutaccordingto(bepkcucs.OrtheteachersaysthewordsinChineseandtheundentssaythewordsinEnglish.Holda

com|Xii6onifnecessary.Usethesentencepaneriiaxlikelyaspassihle.

Ienjof…

Iwn/tndof.,,

b.Asks:udcnuioorderthesportacuviticsaccordingcooperatingfrcquciKy.asquicklyasihcycan.Secwhichgroupisthefastestcofinishit.

CommonactivitiesUncommonactivities

Plays'olleybtillPracticeyoga

JumpropeGomountainbiking

PlaybtuiminitmWorkatthegym

(設(shè)計(jì)意圖：看圖說詞有利于提升學(xué)生對于詞匯的熟練程度,配合句型來表達(dá)有利于學(xué)生語感的形成，同時也為對話中的句型做好鋪墊.)

StepTHOLiMcnin^andspeaking

I.Activity2,Listenandtkk.Studentslistentothetapeandcirclethetopktheyheard.

T:LisaurdRichardareckissnuites.ListenandtellusidiataretheyMikingabout?

《設(shè)計(jì)意圖：聽第一遍錄音,了解談?wù)撝黝}和識別關(guān)健詞?)

2Activity3.Listenandchoose.Readtheijucstionxinactivity3withthestudentsasawtiok,liMentothe(apeagain,andthenchoosethecomxlanswer.

(設(shè)計(jì)意圖：聽第二道錄音,對應(yīng)人物識別關(guān)鍵信息.)

3Activity4.Listenandcomplete.Ask(hestudentscolistentothetapeandfillintheblanks

《設(shè)計(jì)意圖：聽第三遍錄音，澳寫細(xì)節(jié)關(guān)鍵信息?)

4.Activity5:Listenandrepeat.Studentslistento(hedialogueandunderlinethekeysentencesaboutactivitiesinsparetmv.

Mnrdoyouipendy/ntrspttretime?

Ienjoyfprejerdoingsth.

Cmivn-fondof-

??wenTmycupojlea.

itisbadfor…仙…

1oftenfeelabitdizzy.

Whydon1yougetridofthehabit?

M，，cantakeupmymeoutdotnactiviliei.

Practicethekeysentences:Playthetapesentencebysentenceandkidstudentstorepeatthem.Thentheteachermakesupshortdialogueswithseveralstudents.

T:Howdo)vwv/vnJwwrA/w/rlime?

S:Ienjoy/prefer7wx^eryfotidof/carefor/aniinterestedin...

Whal出wWyou?

T:-isnYcupoflea.Iihinkitisbadfor…lo.…

IV/ir(kn'tyottgetridofthehabit?Youcantakeupso/neoutdooractivities.

S:Thanksffryvurad\rice.

(設(shè)計(jì)意圖：JR讀讓學(xué)生糾正自己的發(fā)音?邊聽邊選出重點(diǎn)句型,突破重點(diǎn)單詞、短語及句型)

5.Pruvtice:Have(hesludenfs(oworkinpair%withtheacliviliesin(hechartandaskxumeMudenlsacliloul.

Lisa:How.ioy'ouyour.Richard?

Rirhani:Iplaying.Hfrwaboutytm?

Lisa:IpreferaltheatuigoEg.

Richard:Yendent1tplayonlinegenes?I'mofthem.SonieibncsIplayallnight.

Lisa:IIW/.onlinega/wsann1my./thinkitbwureyaio

Richanl:Yet,/oftenfeelabi1.

Lisa:Whydon*ty'ouihehitbit?Youcanurnteactivities.

Richard:Iihinkit'$limeto.Thanksforwwr.

<設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生后面的產(chǎn)出搭建階梯?增強(qiáng)學(xué)生完成后面任務(wù)的自信心.)

StepThreeProduction

Activity6:Practiceandtalk.

Usethekeyphrasesandsentencestodiscuss(heactivitieswhichrelaicdtotheirlifeandidentifywhatkindsofactivitiesaregoodforhealthandwhatarcbad.then

completethekemandpracticeinpaini.Havesomepuin?todemonstruteGivepropercommentsonthestudents,pcrfonmincc.

Activities.<XKItbrhealth:Activitiesbadforhcidth:

GoswimmingPlaymobilephone

Playba^keiballPhycomputergmnes

PracticeyogaReadnovels(foetoolong)

G<>hikingStayallM)me(owatchTV

GojoggingChatontheInternet(foralongtime)

Gomountainbiking

Workatthegym

Phiyvollcybiill

Jumprope

Playbadminton

（設(shè)計(jì)意圖，通過對話攆練，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和運(yùn)用袤示個人喜好及提出建議的句型.并結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際讓其討論哪些活動對健康有益.哪里有害.

讓學(xué)生初步意識到良好生活習(xí)慣的重要性，并及時反饋學(xué)生的掌握情況.）

StepFourSummary

Makeashortsumnutyofwhatwe'vekaxnedtoday.

(I)Kcyvocabularyandphrases：playx'ollcybalLyoga?tnouniainbiking?jumprope,dizzy?ftetridof.adx'ia

(2)Evey&yKngliSaboutaelivitiei：

Howdoyou*>endyoufsparelime?

Irnjtfy/pre/fr而加*xih.

I'm^ryfitndof-

'??aren7mycupoftea.

ilishadfor??,to.???

Ioftenfeetabitdizzy.

dtm'tyou*7ridofthehabit?

Youcantakeuputrneoutdooractivities.

(設(shè)計(jì)意圖，對本課時所學(xué)集體做個小結(jié)，讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo).)

StepFiveHomework

I.Recitethedialoguesinuctivity5.Makeupanwduilogucaboutyxirweekendactivitieswithyourpartner.

2.CcxnpklcthepartsM14inguageapplicalioii"andMCcxnplclc(hedialogue"in(beworkbook.

四、板書設(shè)計(jì)

Unit51thinkit'stime(ohaveachange.

Leadm?LiMtmingandSpeaking

Keyvocabularyiindphnises:KeyScnicnce$：

PloyvolhybaHHowdowwspendyousfktrelime?

Jumpmpe1e/yoy/prejerdoingsth.

PlayIkulntinlouKmveryffffulof

Practiceyoga,,XJWI7mycupofM.

G，nvfuntainbikingitisbwlfor???1(),

W7rkaiihegyn/oftenfeelabitdizzy.

GohikingWhyd(tn7yvu>?c/ridofthehabit?

Go/oggingYoucantakeups&tneoutdooractivities.

常格式的：y外為生/色

Unit5Ithinkit,stometohaveachange.Uni-t-^-V-ffi-loving-it!

（第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)）

用格M的：字體：宋體

一、教材分析特格勃的：字體：宋體]

用格式的：？體：宋體r

教學(xué)內(nèi)容

1.帶格勃的：？體：宋體]

本謖時系教優(yōu)（英語基礎(chǔ)教臥《吆》第五單元的第二課時,包括Readinaandwriting部分,具體內(nèi)容為：了嶺識一些匿關(guān)于愛好-電弱遂”和“電視的格式的：字體：宋體二

叁”竹后的故事和對fit康生活的處以的新的英必詼憚英F?■描述胞人愛好的血女，施根據(jù)關(guān)犍句型寫出門口或他人愛好并陳述理由建議：能夠正確對恰自帶格式的：7體：宋體]

t’.的不他原習(xí)忸,并有意:識的i友/湃稱其?化中感悟心牛活的熱乎”同時也灌透r英英文化...常格式的：字體：宋體1

帶格式的：7休：宋體二

2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

格格式的：7%：（”:認(rèn)｝宋他.（中文）安體.I47'j

⑴教學(xué)重點(diǎn)用格式的：字體：木體一）

-*楙中電詞匯和包語：門閨油叢時沁的鐘?不漏卬輸消描述門或曲人殍珀修旬邢：

4e.3,hme.beEi-fameMedm&Rntd“C帝格式的：牛體酸色：自動世n1

帶格式的：？體瓶色：，動議我

?生?通過閱寬.謾一行關(guān)「電M迷二”電視迷”的內(nèi)容.處向獲取相關(guān)大盒和細(xì)1丫4患的f住力二?格式（R:正文.一項(xiàng)H符號成俎明刎收電

12.”字符,左時齊

..培力學(xué)生網(wǎng)讀并整合信息的能力，而H他決以致用,通過儡篌能寫出汝進(jìn)做旗二飲it議的小文段

為格式的

）教學(xué)難點(diǎn)

P帶格式式：字體為色：自動世笈

靈活正確一川描述愛好格述,,電委迷”、“電視迷”和牛.活習(xí)慣的相關(guān)句榮:

為格式的

_能根據(jù)關(guān)健句購出改進(jìn)川成習(xí)慣建議的小文段..

帝格式的：緡斑：而行緡送：0?符

白其他人愛好并豚逑理由

51；di帶格M的：孑體：口?<?，Wafkem

帶格式的：匕縮遺：，"】縮造：。中符.行卻：小

二、教學(xué)目標(biāo)信行在

4.知識目標(biāo)，格K式：？體：fi*?。WnRcann

（D一掌—興超，打:企既故事的相關(guān)的詞匯?如:corwnon,。，火丸dreibe?加"HHXX*mouse,《亦小訊聯(lián)，"“他日二川⑼收乩coucha皿H。，mcMt?次川。處樞步沁中.圾苴的：?體：TK，”SH，<w”.學(xué)/隊(duì)色：門勁

的格式的：M衣位：不在12.93字符

⑵掌握描繪興建愛”件活習(xí)慣解第I用的句型.如,帶格式的.一

fMH”Eiovs”,.帶格式的：一體隙色：白動設(shè)密一

?格式的三

帶格式的

帝格式的

帶格式的___________________Q77

.格式的：：漏-快放..”I旅F,）誦一

帶格式的

5.能力目標(biāo)

■灌杵懈關(guān):“電腦迷”和j電視迷”背后的故耶卬對健康不活的建議必溫小碑便用描4>.1竹式的：浙遇：左向?.71國米.肥如1符號或

佬篤出女迸健展習(xí)慣比議的小文段能糧摳關(guān)樓旬吊寫呂自己或他人愛好異體逑理由j

（2L24i帶格式的：/”?誄也?門勁設(shè)力一

6.情感目標(biāo)帝格麗一不運(yùn)7商而一

能繡正腳對傳自L1的不他康習(xí)慣.并有意識的改變：

能了解英愛文化趣事

『格式的：y”，雙色：，色

三、教學(xué)步驟

StepOneLead-in

1._GH?I呼cVI疝xi：，(；ivc[he/ludcnNI。[hehealIhyandunhc>l|hylife7ylemuch;環(huán)poxihlChichklhc1>cM?RewyQhew，wxkandphrh*，hey密格式的：制在位3.13字符.左時齊

密格式的

用格式的：期進(jìn)：匯第：0.6314米.無頂H符號或

（設(shè)計(jì)意圖:戰(zhàn)蚤，粉丸讓學(xué)切仁.在輕松的械圖中復(fù)習(xí)所學(xué)知語.為后面熟練準(zhǔn)確的運(yùn)用做好準(zhǔn)備.）

帝格式的

/，&oodfurhealth:,i\cli、itigbadforheehh

?格式偽：字體:Tin.*V-?R.w.n,EV

Qobwimmin￡Fbymobilepbonc4特格式的:字體：Ti?e-ERs“n.五號:

PhybaKkeiballPlaycompuier曲mes用格式的：字體：（歐卬”EB*?&SM（中文）

弟庫，五號

PracticeyogaRcMnovek(forlook>ng)

饞格式的：？體：《歐認(rèn)》力m8&。心,（中文》

G>hikingSlayalhoinu【cwaichTV宋k.仆夕

GQjoggingChaiontheInternetifbralonglime)1帝格式的：Ma位小AKW字行

(j<)moinilitinbikinga密格K的：字體：Tinc5\cRccan.k多

Workalibea、m1物格式的：7體；T?，0M，H「<ugEV

PhyvMcybiill

Jumi，rope

Playbadminton

2.Actkll、九WelehCuNand帶格買紅

er-2”ng「M叱Uzcus、?hem

〃W7wrcan)Y)Usee加the￥Me&ipujure?『格式的：丫訃，議色：門動議且

2)1%人一.仔而*—Mww—Me?W“明加〃小心〃Mmd，《》r?特格E的丁?詬延恒麗f

Haveihcstudentswt心hwu、、ingroupswMka叫小甲.<?t好wd華.2kM，油ihepisufg.*eheek“油<he常格瓦的：？外4色：門動設(shè)此

lX>eny2w，（hytmtgft叫，

（設(shè)計(jì)意圖:通過財(cái)由注,引出新單詞，.設(shè)■《役，m即生理解新單詞的霰思棠發(fā)學(xué)生的興電,并自都耕人如梟有機(jī)會去選擇這強(qiáng)活動,會選擇舞4?1《看格式的3

井筒單說說理由.將學(xué)生俯入即將設(shè)定的語境區(qū)讀的文段里.幫鼬學(xué)生完成初諭任務(wù).）

府格式的：;小酸色：近色

StepTwoReadingandwriting

I..\ctivily8Read,circleandunderline.HavethesiudenismadpassMge.circlethe舊即沁儼cphthatmentioned3nduikkrhiie(liekeysentence*?ttyibnu!!，格式的

hebbi<<mouscpotato"jmd"?Michpotalolinihcpassagg,/

Havezcheckxvi(h(lwMudencsasawhole.

(設(shè)計(jì)原圖:第一遍閱讀.瀏覽大意?)

2./Xctivily91Jiaidandch<MKe.Shidcniirc;idpaz*againandchop*;theanswer.

Explainthefollowingwordsandphrasesiothesiudenis：

___方成pk部而入

-?.&J/i，山“川HPMiSual0y山虱r。emetemetale*

小“?川M

__e里Hedet￡/iZdHfmt4had---1你格式的

Janedescribedt