關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得（精選31篇）

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇1

對于已經(jīng)工作12年我的來說，參加專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)再教育知識

更新培訓(xùn)一直是這幾年來未了的心結(jié)，由于工作的諸多原因，原有的專

業(yè)知識己經(jīng)無法滿足我現(xiàn)在的工作需求。有幸參加黑龍江省20xx年度

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)再教育知識更新培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，目前

這種遠(yuǎn)程教育的方式非常適合自己這種工作族，下面就將自己的學(xué)習(xí)心

得和大家分享一下：

一、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是充電的平臺

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，給我提供了一個(gè)充電的平臺。老師們獨(dú)到的見解、

敏捷的思維、精妙的語言、淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使我倍受感

染，大開眼界，真是“山外青山樓外樓”，“學(xué)而后知不足”。教師們的

教學(xué)態(tài)度、新穎的教法，對問題分析的深度、廣度，讓我學(xué)到了許多新

知識，對我的幫助很大。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差

異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成

為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。同時(shí)我也對自己的工作實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，

以取得更好的效果

二、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)能不斷充實(shí)自己的媒介

遠(yuǎn)程教育平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，

他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老

師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，遠(yuǎn)

程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他

們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作來思考，反思自己。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對我

來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例

讓我們感到黑龍江省20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)

習(xí)心得就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、

大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)I,

從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更

重要的是這個(gè)平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在工作實(shí)踐

中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá)，在這里我們可

以通過學(xué)習(xí)平臺共同與專家們，一起進(jìn)行交流、研討。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教

學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比較直觀的領(lǐng)略到了專家的風(fēng)采。

三、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是提高能力的理念研修圣地

對于一名工作多年的技術(shù)工作者來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易

做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識上容易做到，但在具體的工

作中，仍然會重復(fù)走老路子。通過學(xué)習(xí)交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不

能只停留在認(rèn)識上，更應(yīng)該落到工作中去取得實(shí)效；更新知識，更好地

工作，并得到較好的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的工作方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí),

也增強(qiáng)了自己適應(yīng)改革的能力。遠(yuǎn)程教育平臺的課程資源當(dāng)中的一些新

的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給

了我很大的.啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在知識和新

工作方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

只有有了廣博的知識，才能在今后地工作中隨心應(yīng)手，運(yùn)用自如，

才會有創(chuàng)新，才能適應(yīng)新崗位。同時(shí)我感到只有豐富的知識還不夠，還

應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng)，要形成自己的獨(dú)特的風(fēng)格，當(dāng)然這不是一朝一

夕就能形成的，必須經(jīng)過長時(shí)期的艱苦的反復(fù)的2黑龍江省20xx年度

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得實(shí)踐，反復(fù)的學(xué)習(xí)和養(yǎng)高

才能最終形成。這就是要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、

不斷完善和提高自己。

下面繼續(xù)談?wù)剬h(yuǎn)程教育的認(rèn)識。遠(yuǎn)程教育是一種新興的教育學(xué)習(xí)

方法，因?yàn)樾畔⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展。遠(yuǎn)程

教育給人們學(xué)習(xí)知識以新工具和方式，把寬松的娛樂休閑和緊張嚴(yán)肅的

教育學(xué)習(xí)融為一體，使人們獲得一種輕松學(xué)習(xí)氛圍，既能長知識和提高

技藝，又能放松心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠(yuǎn)程教

育屬于開放性教育的范疇。以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不以教師、學(xué)校和

教學(xué)為中心；采用多種教和學(xué)的方法、手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的

限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意

味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開

放。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，溝通非常的重要，前期已經(jīng)談到了和學(xué)校老師的交

流，和同學(xué)的交流，和學(xué)習(xí)中心老師的交流。因?yàn)檫@些交流可以讓自己

了解到很多及時(shí)的消息，拓寬自己的信息流，并且對于學(xué)習(xí)中存在的問

題尋找一個(gè)快速的解決方法。上學(xué)的時(shí)候，在老師的教育下，我們相信

知識就是力量。參加工作后，我更加深信這句話，讓我們通過學(xué)習(xí)不斷

壯大自己的“力量”吧。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇2

這幾天一向在想，三天的財(cái)務(wù)培訓(xùn)給我的感受是什么，半夜靈感乍

現(xiàn)，梳理如下：

1、喜歡培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)。戰(zhàn)略，管理會計(jì)研究與稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避課

程，將宏觀與微觀，理論與實(shí)務(wù)，定位與預(yù)期有機(jī)融合，向財(cái)務(wù)人員闡

釋了“不僅僅低頭拉車，還要抬頭看路”的道理，也是要求，也是期望;

2、戰(zhàn)略課信息量大，面廣，融入了市投部在配合該工作的博弈與

考量。聽了林總的課，我的感受是打開了一個(gè)面，有很多值得深挖和研

究的地方，與國家對民航的定位，國內(nèi)與國際民航發(fā)展現(xiàn)狀，四川的地

理位置以及航空公司的發(fā)展戰(zhàn)略和布局，都是密不可分的。戰(zhàn)略也是兵

法；

3、稅務(wù)課最大感受是，稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)也需引起重視，加以規(guī)避，但不

是杜絕，而是把風(fēng)險(xiǎn)控制在可理解或可承受的范圍內(nèi)，在實(shí)際經(jīng)營與完

善財(cái)務(wù)手續(xù)或資料中找平衡。三天培訓(xùn)匆匆而過，酣暢淋漓又意猶未盡,

期待來年相聚。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇3

一、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率

不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步

減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天，

每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師

工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強(qiáng)學(xué)

習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活潑復(fù)雜的客觀

要求，為了防止學(xué)生加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活

潑復(fù)雜的客觀要求，為了防止學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德

觀念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的），準(zhǔn)確把握學(xué)生

的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引

導(dǎo)學(xué)生安康成長。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的.知識構(gòu)造。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是

教師有目的、有方案、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行

為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累

起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)歷，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于

設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、

提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……

才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的

開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到

達(dá)正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且

給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而

不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是

其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更

是學(xué)生開展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要根底，不要忘

了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你

的嘲笑中有愛迪生?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也

讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲

折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗,式和

運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培

訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力

奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者！

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇4

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整

體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的

工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)

人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,

保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)

學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)

揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,

教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開

展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，泥高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，

每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道

德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育

教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加縣級、校級教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反

思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有

所提高。

四、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，

我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,

充實(shí)自己。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育

為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，

具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇5

教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。教師作為人類靈魂的工程師，不僅

要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)

人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作

用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己耍有高尚的道德情操，才

能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下

幾點(diǎn)體會：

一、評課與議課的區(qū)別：議課是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問

題、發(fā)表意見。議的過程是展開對話，有主客之分;議是參與者圍繞共

同的話題平等交流，議要超越誰說了算的爭論，改變教師在評課活動(dòng)中

的被評地位和失語狀態(tài)。評課主要將表現(xiàn)、展示作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者

重在展示教學(xué)長處;議課活動(dòng)以改進(jìn)、發(fā)展為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕

出現(xiàn)問題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。

二、評課不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等

等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，

有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有

的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們

的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽

課評課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒

有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的

事情，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解,

同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。

三、議課非常有意義。議課是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、

發(fā)表意見，議的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程。議強(qiáng)調(diào)了彼此的平

等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。議課我覺得更能讓

老師得到提高，更能有說服力，因?yàn)橛袝r(shí)評課者并不了解學(xué)校的情況、

學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣

如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極

性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不

僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)

發(fā)展起了很重要的作用。

四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教

書育人、為人師表。短短的幾個(gè)字卻很精練的寫出了作為一個(gè)合格教師

應(yīng)有的職業(yè)道德！

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工

作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心

血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。育苗有志閑逸少，

潤物無聲辛勞多。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。

這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這

是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的花環(huán)，

我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂花環(huán)增添光彩。作為一名教

師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，

才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱

愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分

學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，

尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求

我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來

融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)學(xué)

生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺

到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的

希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處

事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，

自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己

堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

五、愛生應(yīng)有九需要：

1、智慧2、尊重3、寬容4、懲罰藝術(shù)5、教育藝術(shù)6、批評藝術(shù)7、

發(fā)現(xiàn)8、鼓勵(lì)9、微笑

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇6

20_年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn)，可是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我

不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要

學(xué)習(xí)的，也明白我。:前血會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學(xué)生的

心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自我不斷地成長

克服所有的困難。

本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：

一、唐伶英教師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一

日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和教師們進(jìn)行了互動(dòng)交流、輔導(dǎo)，使在

場的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的

話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目

的，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改

變”，“孩子是未來、是期望，讓我們一齊努力，共同為孩子的幸福同年

守望二

二、孫曉聽教師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講

課中孫曉昕教師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒

的特殊行為，如何在有效的觀察下實(shí)施教育計(jì)劃。她指出計(jì)劃之前首先

要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長

咨詢專家，再制定教育計(jì)劃與實(shí)施。透過孫曉昕教師的引導(dǎo)之后，留給

我的不只是深深的回憶，更是一?筆寶貴的財(cái)富。

三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不一樣的教

育理念，不一樣的教學(xué)方法，課程模式都會產(chǎn)生不一樣的幼兒園管埋模

式和風(fēng)格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影

響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

透過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解

和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。

我明白轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層

幼兒教師務(wù)必思考的問題。

作為一名幼兒園教師，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，我沒

有遠(yuǎn)大的夢想，我只是期望自我努力讓自我成為一個(gè)好教師。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇7

本人在20xx年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的

培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得

到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員

耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一、認(rèn)識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根

本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不

懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參

加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加

教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師

德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提

高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培

訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾未來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第

一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說不完成框架問

題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影

響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對問題修改時(shí)間段做了特別處理。首先時(shí)間保證；

其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對內(nèi)

容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使

框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時(shí)完成，這就是繼續(xù)教育學(xué)

習(xí)。

對此，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地

參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工

作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程

的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積

極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水

平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)

量。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作

職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師

職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增

強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為

自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了

豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培

訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、

當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)

管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了

我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教

學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織

教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能

力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)研究實(shí)踐反思再實(shí)踐”

的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些

好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時(shí)整理，因

此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心

指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的

提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。

今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之

才。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研

能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。

通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代

課程埋論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識到為

了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷

的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷

提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上

學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)

認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)

完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教。對學(xué)生能

給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多

多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的

認(rèn)識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自

己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高

素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇8

經(jīng)過教師繼續(xù)教育讓自我對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，經(jīng)

過學(xué)習(xí)，本人了解到自我過去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識，獲驗(yàn)。

現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式構(gòu)成、完善以及改變的重要因素，是

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教

師做到“四變二

一是，教師主隹的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁

者為此刻的組織者、幫忙者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，

從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。

應(yīng)對飛速發(fā)展的科技知識，在今日教育信息化的平臺上，教師的絕對已

不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前

倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今日自然地成為教師

的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，

構(gòu)建貼合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)

習(xí)供給平臺，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生供給實(shí)踐

場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的歡樂。學(xué)生的作業(yè)從昨日的

復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一

貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體

驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義

的語言實(shí)踐活動(dòng)，營造簡便愉快、進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)

“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”

的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自我喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們

說一說小動(dòng)的相同和不一樣。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)進(jìn)取，創(chuàng)造力得

到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是此刻教師們追求

的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自我的方式感悟、

表達(dá)：能夠用詞語描述;能夠用動(dòng)作表演;能夠用實(shí)物演示等等。這種教

學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生

學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教

學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，所

以能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的

形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人

們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)資料更豐富，工作更高效，生活更有樂

趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無

限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息

技術(shù)革新教育思想。

經(jīng)過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、

掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平。我相信自我繼續(xù)努

力，今后我必須會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇9

寒假將至，本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)即將告一段落，回望本期，收獲

頗多，但是也有不足之處，現(xiàn)將本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié):

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期以教研組組織學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《初中體育

課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容。主要使教師要學(xué)會平等對待每一位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生

平等權(quán)利，盡量滿足需要關(guān)注學(xué)生的需求；明白體育與健康的聯(lián)系，正

確把握并遵循訓(xùn)練原則，讓學(xué)生在鍛煉身體、掌握知識、技能和方法的

同時(shí)，進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，達(dá)到全面鍛煉的效果。

二、聽課評課

從開學(xué)起至學(xué)期結(jié)束，本人認(rèn)真聽各級體育教師的課達(dá)14節(jié)，聽

邵榮權(quán)老師的體育視頻課1節(jié)。在聽課過程中，學(xué)習(xí)上課教師的訓(xùn)練方

法，教學(xué)手段，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與自身教學(xué)方式方法相結(jié)合，探索出一

套新穎的教學(xué)模式;聽課結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行本課的評價(jià)和建議，提出教

師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，使該教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改不足的地方，達(dá)到共

同提升教學(xué)水平的效果。

三、課題研究

經(jīng)教研組長組織并開展縣級課題研究，課題名稱為《快樂體育教學(xué)

研究》，開題時(shí)間為20xx年9月至12月，結(jié)題時(shí)間為20xx年1月至6

月，課題活動(dòng)開展后，明確組員負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真、積極地去實(shí)施,

并按要求收集相關(guān)資料?，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)整理和歸納，及

時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展、教學(xué)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

四、教學(xué)方面

課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，根據(jù)教材結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；關(guān)心愛

護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)輔導(dǎo)差生，拉近差生和優(yōu)生的差距；以

快樂體育教學(xué)為主題，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，切實(shí)達(dá)到樂中學(xué)、學(xué)中樂。

五、教學(xué)反思

通過課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，從課的設(shè)計(jì)以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著

手，反思本課的重難點(diǎn)在教學(xué)中是否有所呈現(xiàn);學(xué)生是否掌握;掌握后是

否能實(shí)際運(yùn)用；在本節(jié)課的基礎(chǔ)上是否還有提升教學(xué)水平的空間;教學(xué)

示范是否簡單易懂;在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中是否主動(dòng)積極等等。

六、閱讀教學(xué)理論書籍

本學(xué)期閱讀了北京師范大學(xué)出版的《初中體育教學(xué)策略》和人民教

育出版的《體育與傕康教科書》。從中領(lǐng)略了體育教育的精髓，并根據(jù)

這些年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過整理，撰寫了《淺談在初中體育教學(xué)中學(xué)生

自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》一文，后在《讀寫算教研版》中發(fā)表。

總之，通過此次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自身很多不足之處，還需繼續(xù)努力，

在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，把做一名研究型的

教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)自身修煉，全方位的提高自己，使自己

成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇10

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教

師做到“四變”。

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁

者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,

從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。

面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)

威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。

從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為

教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,

構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)

習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐

場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的

復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一

貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體

驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義

的語言實(shí)踐活動(dòng)，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)

“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”

的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們

說一說小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)枳極，創(chuàng)造力得到

了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求

的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、

表達(dá)：可以用詞語描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教

學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生

學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教

學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因

此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的

形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人

們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂

趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無

限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息

技術(shù)革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、

掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇11

在今年中旬，我們都參加了集團(tuán)財(cái)務(wù)組織的20一年度財(cái)務(wù)人員繼續(xù)

教育培訓(xùn)，我受益匪淺。今年培訓(xùn)的資料主要是成都國際航空樞紐戰(zhàn)略

規(guī)劃、會計(jì)改革發(fā)展、管理會計(jì)相關(guān)知識和增值稅方面等的知識。

這次財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了公司運(yùn)營和發(fā)展情景、會

計(jì)條例、會計(jì)基礎(chǔ)知識、稅收方面等資料。隨著新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則及新企

業(yè)所得稅法的實(shí)施，對會計(jì)人員的要求越來越高，會計(jì)人員不能僅停留

在過去的會計(jì)核算上，還要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，由單純的會計(jì)

核算向管理會計(jì)發(fā)展，并且即時(shí)了解國家稅收政策的變化，研究新稅法

的變化，在不違反國家稅收法規(guī)政策的前提下，利用稅收優(yōu)惠政策進(jìn)取

進(jìn)行企業(yè)稅收籌劃，合理避稅降低涉稅風(fēng)險(xiǎn)，獲取資金時(shí)間價(jià)值，維護(hù)

企業(yè)合法權(quán)益。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇12

一年一度的會計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)圓滿結(jié)束，3天時(shí)間的培訓(xùn)，我

學(xué)習(xí)到了新的知識，開闊了視野，拓寬了思維，讓我受益匪淺。李首席

說，學(xué)習(xí)是一生的事情。僅有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，我們才會提高，才能適

應(yīng)社會與企業(yè)的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我對林總講的“成都國際航空樞紐戰(zhàn)

略規(guī)劃”以及張輝教師講的“普惠性減費(fèi)降稅政策”資料體會較深，現(xiàn)

予以分享。

身為財(cái)務(wù)人員，雖工作繁重，但我們不僅僅要埋頭做事，還要抬頭

看路。林總講述的成都機(jī)場戰(zhàn)略規(guī)劃，讓我從更高的角度、更全面的視

野了解到公司未來的發(fā)展方向與目標(biāo)。成都機(jī)場作為國家級國際航空樞

紐，在未來的發(fā)展?jié)摿o疑是巨大的。而自我所在的成都空港大酒店，

所轄三家酒店，作為機(jī)場酒店，因其地理優(yōu)勢，也會隨著成都機(jī)場的發(fā)

展而不斷發(fā)展壯大。對自我而言，要做的是要不斷學(xué)習(xí)，努力工作，提

高自我專業(yè)本事與綜合素質(zhì)，為企業(yè)未來發(fā)展做準(zhǔn)備，做貢獻(xiàn)。

張輝教師以諸多案例生動(dòng)趣味地講授了減費(fèi)降稅相關(guān)政策以及增

值稅發(fā)票風(fēng)險(xiǎn)防范，讓我更加熟悉了最新政策實(shí)施細(xì)則，加深了我對政

策的理解，使我能更熟練的將政策運(yùn)用到實(shí)際工作中。同時(shí)也提高了我

對發(fā)票風(fēng)險(xiǎn)的防范意識，知曉了處理一些應(yīng)急問題的方法，收獲頗多。

此外，去年及今年的繼續(xù)教育都涉及管理會計(jì)知識以及稅務(wù)政策相

關(guān)知識，使我了解到這些方面的知識是熱門的，對于財(cái)務(wù)人員來說是必

須掌握的。我在平時(shí)工作與生活中也應(yīng)多關(guān)注、學(xué)習(xí)相關(guān)知識以適應(yīng)企

業(yè)的發(fā)展。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇13

本人―年度參加了赤峰市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織的

校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科

研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。

一、認(rèn)識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提

高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我

們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特

別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位

置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真

正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己

的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，首先時(shí)間保證;其次，我

采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理

解，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部

門探索的永恒主題，更，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學(xué)

也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地

參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工

作的經(jīng)驗(yàn)。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須

跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織

的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教

育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作

職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師

職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增

強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為

自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些

好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時(shí)整理，因

此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)I,我有了長足的進(jìn)步,

使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追

求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國潛養(yǎng)

更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備

的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對

學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇14

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職

中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)

教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大

的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其

一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專

業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的‘診斷性研究

及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、

實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而

且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研

究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革二

二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師

最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的

真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具

有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。暇括

地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)

展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之

間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋

友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者J

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打

動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈

的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教

誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時(shí)地把自己的喜、

怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語

言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才

能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的

話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離.，教

師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，

嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教

學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和

自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要

一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇15

張教師一天的稅務(wù)知識分享，干貨滿滿，信息量爆炸，教師簡直就

像是行走的“案例庫”，各種案例、各種法規(guī)解讀信手拈來，教師的專

業(yè)素養(yǎng)與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度令人十分敬佩。聆聽了教師精彩的分享，不得不感嘆,

自我平時(shí)學(xué)習(xí)稅收政策不夠深入，僅浮于字面，沒能深刻理解到法規(guī)中

每個(gè)字詞的含義，沒能將各種經(jīng)濟(jì)行為與法規(guī)聯(lián)系在一齊進(jìn)行深入思

考。同時(shí).，我也意識到納稅人的涉稅風(fēng)險(xiǎn)無處不在，每個(gè)業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)都可

能潛藏著巨大的稅收風(fēng)險(xiǎn)，如何識別和應(yīng)對可能血臨的涉稅風(fēng)險(xiǎn)，這對

咱們稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作提出了較高的要求。

結(jié)合張教師的精彩分享，我對以后如何更好地開展稅收管理工作進(jìn)

行了下列幾點(diǎn)思考?：

稅務(wù)管理工作要細(xì)究。學(xué)習(xí)稅收法規(guī)時(shí)，不僅僅要認(rèn)真摳字眼，更

要知曉立法背景，結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)分析理解，才能吃透政策。同時(shí)，不一

樣稅收法規(guī)間建立聯(lián)系，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

稅務(wù)管理工作要眼寬。稅收管理具有聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，尤其是增值稅和企

業(yè)所得稅，所以不僅僅關(guān)注要公司本身的稅收影響，還要同時(shí)關(guān)注上下

游交易對手，結(jié)合業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)綜合研究可能存在的稅收風(fēng)險(xiǎn)和涉稅影

響。

稅收管理工作要沉淀。各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)錯(cuò)綜復(fù)雜，我國的稅收法律法

規(guī)也十分繁雜，并且更新較快，不一樣情形下需適用不一樣的條款，收

集、整理和分析不一樣的案例有助于我們能夠迅速反應(yīng)，準(zhǔn)確適用稅收

政策，以幫忙公司降低涉稅風(fēng)險(xiǎn)。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇16

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：

其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、開展的同義詞,

與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研

究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反

省J其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但

也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過

去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不

斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、開展自

己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的‘守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、

實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而

且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研

究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的是“變革”。

二、教育無小事。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于

他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著

新鮮芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,

是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在

于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之

間都應(yīng)該是天然平等的。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知

識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打

動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈

的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教

導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，教師耍抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)地把自己的喜、

怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語

言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才

能讓學(xué)生愿意承受，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的

話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的間隔，教

師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，

嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教

學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和

自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要

一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇17

今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，幸運(yùn)的我參加了。在此

次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，培訓(xùn)課程資料實(shí)在，

具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對我們教學(xué)第一線的教師個(gè)性有針對

性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提

高，我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。透過這次

培訓(xùn)，收獲的確不小，同時(shí)也給自我的教學(xué)帶來很多新思考,

1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要透過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中，教師耍了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)

生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。所以，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)情境，

結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,

提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的潛力。

2、自主合作探究一課堂教學(xué)主體化。

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與

合作者。那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢主要是學(xué)生會的，

教師不講，學(xué)生自我能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自我能提出的，教師不

代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、

探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作

學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。例如：教學(xué)二年級上冊計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中

42-27時(shí):讓學(xué)生自我觀察，自我說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列

玩、說、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅

僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，用

心主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出

生命的活力。

3、聯(lián)系生活實(shí)際一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。

根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就應(yīng)從生活

出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知

中，使學(xué)生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。

正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活

動(dòng)聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、

解決問題的潛力。如：數(shù)文具；聯(lián)系實(shí)際說說6、7、8、9、10能夠表示

什么這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能

讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在

今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會借鑒、學(xué)會轉(zhuǎn)化，以期盼新的提高!

認(rèn)識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自我，在反思中提升自我,

要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個(gè)全新的課堂。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇18

今年的教師繼續(xù)教育，改變了往年一貫的形式，開展了網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)

習(xí)考試的方法，使我受益匪淺，感受很深，現(xiàn)總結(jié)如下。

第一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，由苦變甜

剛剛參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時(shí)候，那時(shí)的心里怎是一個(gè)“苦”字可以

形容得了的。但學(xué)著學(xué)著，我卻由厭煩變成了喜歡。雖然每天要抽時(shí)間

仔細(xì)聆聽專家的講座，更重要的是作業(yè)要更加用心地完成，但是每天上

完班，拖著一身疲憊的身軀，我卻不由自主地打開電腦，看看今天論壇

有沒有新主題，同學(xué)們發(fā)沒發(fā)什么新的貼子，老師們發(fā)沒發(fā)新的作業(yè)。

每天忙完可能都很晚了，但我心里依然很充實(shí)，因?yàn)楦蠋焸兗巴袀?/p>

學(xué)到了很多新的知識，增長了許多新的見識，這時(shí)我終于嘗到了繼續(xù)教

育學(xué)習(xí)的“甜二

第二、名師就是良友。

1、學(xué)習(xí)了李鐵安老師的講座《教育思與案例及論文編寫指導(dǎo)》，感

受頗深，教育教學(xué)思就是研究教師如何教，學(xué)生如何學(xué)；在教中學(xué)在學(xué)

中教。我們可以記錄教育教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)，寫教育教學(xué)中不足、失敗

之處，或者記錄整理學(xué)生的創(chuàng)新思維，課堂中的突發(fā)事件和記錄學(xué)生的

問題和建議等，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用。

2、對《未來十年的教師職業(yè)生活學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)，我把自己的學(xué)習(xí)

心得簡單敘述一下，我們要愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高素養(yǎng)，還要

孜孜不倦，積極進(jìn)取，以身作則，率先垂范,總之，作為一名人民教師,

我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，對立

一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做

斗爭的‘思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到業(yè)務(wù)兩過硬。

第三、擴(kuò)交流，開闊視野

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)識了許多新老師，看到了許多新的教學(xué)見解，學(xué)

到了許多新知識，通過學(xué)科滲透，更開闊了視野，通過交流論壇進(jìn)一步

增強(qiáng)了交流，使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高，為今后的教學(xué)教研打

下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高,

受益終身，不斷充實(shí)完善自我，感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣的培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師,

讓我們年青教師有了一次又一次學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇19

當(dāng)今社會，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)

濟(jì)時(shí)代。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競爭，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少、

民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競爭。要搶占競爭的制高點(diǎn)，贏得競

爭的主動(dòng)權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)

新能力是關(guān)鍵。百年大計(jì)，教育為本，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方

面具有基礎(chǔ)性的地位;誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)

的競爭中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。而教育大計(jì)，教師為本，21世紀(jì)的中小學(xué)

需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師這是高質(zhì)

量教育的根本保證。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)

伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的

需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，

為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

在學(xué)習(xí)期間，本人在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)

步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，

研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的

區(qū)別。它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和

經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從過去的我與現(xiàn)

在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努

力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、

實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而

且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研

究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是變革。

二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師

最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的

真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具

有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力允滿創(chuàng)造力的生命體。暇括

地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展

的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之

間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋

友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打

動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈

的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教

誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機(jī)會，適時(shí)地把自己的喜、怒、

哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要

有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓

學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋

著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。

我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思

吧！

如此種種，我在做好學(xué)生的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做好學(xué)

生是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。同時(shí)也祝愿

每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上

茁壯成長。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇20

作為一名教師，之前是要求給學(xué)生一杯水，你必需有一桶水。而隨

著時(shí)代的發(fā)展，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，作為一名教師不能在只限

于，給學(xué)生一杯水，而是一桶水、一河水、甚至是一條長江，更甚至是

給他們一眼望不到邊的知識的海洋。那么如果教師本人只是做一個(gè)知識

的傳遞著，而忘了本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)者的話，那你只能給學(xué)生一杯水，

甚至是一小杯水;它無法解決學(xué)生對知識的饑渴。時(shí)代是發(fā)展的，一個(gè)

人的知識不能是死的，要不斷的追隨時(shí)代的發(fā)展，不斷的為本身充電，

使自己成為一名合格的新時(shí)代的人們教師。

一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容有：《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣上好一堂課》、

《怎樣評價(jià)一堂課》；課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場、是教學(xué)的關(guān)鍵;備好課是上好

課的前提和基礎(chǔ)，有效地開發(fā)利用各種教學(xué)資源，是備好課、上好課的

輔助;評課是為了更好的改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同成長。資源則

為上好課提供良好的保障；并且有與之相關(guān)的一些教學(xué)錄像和案例讓我

們學(xué)習(xí)：怎樣去設(shè)計(jì)、構(gòu)思和上課一節(jié)課。

除了專業(yè)知識以外，還有《安全工作條例》等系列大型教學(xué)片。該

片堅(jiān)持以人為本，重在建設(shè)和創(chuàng)新的原則，積極探索安全管理新內(nèi)容、

新形式和新手段，將安全工作要求與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，以形象、

生動(dòng)、真實(shí)的案例，全面、系統(tǒng)闡述安全管理的要義，具有很強(qiáng)的針對

性和可視性。

二、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到：

在教學(xué)工作中，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)有關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)書籍，努力去

探索小學(xué)生的心理需求，尋找適合小學(xué)生的心理需求的方式方法，努力

改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和手段，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)

學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教

學(xué)，收到很好的效果。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。在每次備課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教參，從中把握

每個(gè)單元的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課，做到三備：備教材、備

教參、備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用

的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，做到

每一課都有備而來

2、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)

上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中注意運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和枳極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，學(xué)得愉快;還注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去收集和處理信息的能力，培

養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力，注重學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)

注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

三、在教學(xué)工作中，還要注意加強(qiáng)跟專家以及同仁的交流和學(xué)習(xí)工

作

選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)，是有效交流的保證。小組合作交流是一種互動(dòng)的教

學(xué)形式，學(xué)生參與面廣，參與有效率高。但是，并非任何時(shí)候都可以進(jìn)

行合作交流，而要選擇學(xué)生有合作交流愿望的時(shí)候，才能保證交流的有

效進(jìn)行。這時(shí)采用小組合作交流，學(xué)生間互相激勵(lì)，互相促進(jìn)，在這種

合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案。在進(jìn)行

合作學(xué)習(xí)時(shí)，先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，用很短的時(shí)間，協(xié)調(diào)合作的方

法，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，

培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)

慣，虛心聽取別人意見的習(xí)慣，積極實(shí)踐、動(dòng)手操作的習(xí)慣等。

總之，繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)我收獲很多，它引發(fā)我更多的思考，也讓我

收獲了很多的知識；只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課

水平，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程內(nèi)容講好。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇21

我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修訂后,

感觸頗多，

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會

O數(shù)學(xué)課程改革勢在必得，它使得教師在各方面有了很大提高，我

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實(shí)心存感激。下面簡單談一下我的心得。

一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教會我把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主體，就

像模塊中讓學(xué)生自己動(dòng)手探求平行四邊形的面積，。叫vod。com讓學(xué)生

在玩中學(xué)會知識，得到愉悅感。還有在上課時(shí)，多講一些跟實(shí)際生活相

聯(lián)系的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

心得體會

《繼續(xù)教育學(xué)E心得體會》

二、教師應(yīng)豐富自己的知識體系，yy360yyoconi多學(xué)習(xí)其它各方面

東西。比如在課堂多使用多媒體教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩，吸引學(xué)生

的注意力。lalabd。com教師還可以把知識穿插在故事或游戲中，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的’知識比較容易讓學(xué)生接受。

三、教師要多聽其它優(yōu)秀教師的課，提高自己的課堂效率。至于作

業(yè)，也要適量，不要搞題海大戰(zhàn)。

總之，我們在課堂與學(xué)生有效交流，提高自身綜合素質(zhì)，不斷充實(shí)

自己，努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)！

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇22

為期三天的會計(jì)繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，感悟有三：

第一：業(yè)精于勤，荒于嬉。作為一名會計(jì)從業(yè)人員，持續(xù)不斷的學(xué)

習(xí)精神，是必不可少的。繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是在不斷的提醒我們，即使脫

離了學(xué)校，走向了工作崗位，也要堅(jiān)持勤于思考?，努力精于業(yè)務(wù)。

第二：管理會計(jì)是我們行業(yè)的發(fā)展趨勢。集團(tuán)財(cái)務(wù)為我們今年的繼

續(xù)教育培訓(xùn)設(shè)置了管理會計(jì)課程，也是落實(shí)響應(yīng)財(cái)政部的指導(dǎo)意見。學(xué)

習(xí)管理會計(jì)知識，有利于我們提升內(nèi)部管理水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)升級。在天

府機(jī)場即將開業(yè)的兩場一體化新時(shí)期，也是我們機(jī)場提升會計(jì)管理水平

的契機(jī)。

第三：陰謀陽謀不如人謀。集團(tuán)在這次的課程設(shè)置中，安排了足足

一天的時(shí)間，讓我僅學(xué)習(xí)成都國際航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃。為我們展示了

成都航空樞紐的戰(zhàn)略布局，以及發(fā)展方案。清晰明朗的讓我們了解了我

們集團(tuán)長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。成事在人，機(jī)場集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和各級領(lǐng)導(dǎo)層都充分

發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，為機(jī)場集團(tuán)這個(gè)大家庭規(guī)劃了一片宏偉藍(lán)圖，不僅

僅擴(kuò)大了員工的長遠(yuǎn)發(fā)展空間，更讓員工更加有團(tuán)體自豪感。這樣合理

可行的戰(zhàn)略規(guī)劃，相信在各級領(lǐng)導(dǎo)同事們的共同努力下，機(jī)場集團(tuán)定能

發(fā)展的更好。

關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得篇23

本人于20xx年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參

加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了、，以及等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)

容豐富多彩，涉及知識廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣

幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對

本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對個(gè)人的生活態(tài)度，人身素質(zhì),

工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益

匪淺。在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合工作實(shí)際，

有以下幾個(gè)方面的思考，與大家交流。

一、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的知識面

培訓(xùn)前，總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)搞

建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識，能夠解決實(shí)際工作中的具體問題就行了，其

它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。繼續(xù)教育心得體會。通

過培訓(xùn)知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員，

應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心，向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更好的服務(wù)于本

職工作。以項(xiàng)目建設(shè)為例，一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施會有各種資源的消耗，我們

如果需要資源利用效率最大化，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，對比中

外類似項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合施工實(shí)際，選擇最優(yōu)的‘施工方案或方法,

在實(shí)施過程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的

靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營造這種氛圍的有效工

具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不

開相關(guān)知識的積淀。事實(shí)證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員偉大

的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓(xùn)中，老師提到著名科學(xué)家錢學(xué)森，常常在音

樂會中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的

一筆。當(dāng)在施工實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時(shí)，

就得學(xué)習(xí)科技論文的寫作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述

出來，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知

識，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出

更大的貢獻(xiàn)。

二、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好的素質(zhì)

交通建設(shè)長期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻

山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)

技術(shù)人員大多年齡漸長，身體機(jī)能處于下降周期。繼續(xù)教育心得體會。

這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)要有積極向上的

心態(tài)