2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1

轉(zhuǎn)眼過完了忙碌的一學(xué)期，作為高一班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)校

的要求，學(xué)生和家長(zhǎng)的需要，一切以學(xué)生為中心。按照自己所制定

的高一班主任工作計(jì)劃，一絲不茍的工作，雖然在做班主任工作總

結(jié)時(shí)仍有不足，但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學(xué)期，以下

是我新的高一班主任工作計(jì)劃范本。

一、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》

的方向，結(jié)合學(xué)校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好

班級(jí)教育工作。

二、奮斗目標(biāo)：將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”

的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班；讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。

三、班級(jí)基本情況：本班是一個(gè)由60名來自各鎮(zhèn)、街道組成的

新集體；其中男生31人，女生29人；正取生44人，擇校生16人;住

宿53人；低保戶1人。

四、本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)：

1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體通過軍訓(xùn)I、班會(huì)、

團(tuán)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、

奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、

班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是

戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮

耀感。

2、民主競(jìng)選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍通

過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的，觀察，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部

的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，

準(zhǔn)備好競(jìng)選演講。開學(xué)后的第二天，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的

班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗

位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性,

并非有名無實(shí)。

3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行

國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明

白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的

操行評(píng)分的登記，比如副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀

況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面……

每天都有值H班干部，并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄；每個(gè)班干部要

對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總，然后向班主任匯報(bào)。每

個(gè)月根據(jù)操行分評(píng)選出三名文明之星。

4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律、

公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些

都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，積極配合年級(jí)”頭一個(gè)月不放假”的措施，

在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一

刻開始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的

學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。

5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步每一位學(xué)

生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情

緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘

目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好一一學(xué)風(fēng)好一一成績(jī)

好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，

早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)

委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),

解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感。十分重視學(xué)生上

高中后的第一次大考一一期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，做好

學(xué)生心理輔導(dǎo)工作C

6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作作

為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對(duì)于學(xué)生，亦是錯(cuò)失了能

力鍛煉的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理能

力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部

的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，

使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大

事才找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增

高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

主動(dòng)求知，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做

好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的

橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、

邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有

效地做好學(xué)生的思原工作。2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信

息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常

生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信

息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和

理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信

息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)

和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要

的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況

由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,

大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差

不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)

多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就

沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，

操作生疏。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)

課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記

硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)

生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)

算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)

用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相

符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,

開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算

機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

四、教材分析

從這個(gè)學(xué)期開始將采用新的教材，教材內(nèi)容以全新的的信息素

養(yǎng)觀念和現(xiàn)代技術(shù)理念為指導(dǎo)，改變了原有的“軟件說明書”式的

模塊內(nèi)容組織體系，依據(jù)信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行信息

技術(shù)課程內(nèi)容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊

結(jié)構(gòu)體系。

整套教材共分為八大主題，每一個(gè)主題都分有三大任務(wù)，任務(wù)

主要由淺入深，層層深入，而每一個(gè)單獨(dú)的任務(wù)又是相對(duì)簡(jiǎn)單的，

學(xué)習(xí)起來十分輕松，學(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重。從教材的欄目看，能從學(xué)

生的主體性知識(shí)與能力出發(fā)，設(shè)置了必學(xué)欄目，如：“做中學(xué)”、

“馬上行動(dòng)”、“案例分析”、“技術(shù)提示”；還設(shè)置了選學(xué)欄目，

如：“游戲”、“閱讀”、“拓展”。每個(gè)欄目都基于一定的'教育

理念，具有獨(dú)特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三

種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、進(jìn)度內(nèi)容安排

七年級(jí)

9月座位的編排走近信息時(shí)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)上機(jī)操作常規(guī)的

訓(xùn)練

10月正確指法練習(xí)智能abc輸入法的使用

11月智能abc輸入法的強(qiáng)化訓(xùn)練漢字錄入

12月初步學(xué)會(huì)word的基本操作益智游戲

1月學(xué)期小結(jié)，期末考查

八年級(jí)

9月主題一創(chuàng)建工作表

10月主題二數(shù)據(jù)計(jì)算主題三數(shù)據(jù)管理

11月主題四數(shù)據(jù)圖表主題五設(shè)計(jì)我的網(wǎng)站

12月主題六網(wǎng)頁制作主題七網(wǎng)頁制作深入

1月主題八網(wǎng)站的發(fā)布與評(píng)價(jià)學(xué)期小結(jié)，期末考查2024年

秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3

又是一年秋季到，我們又迎來了一批新入園的孩子，新的一個(gè)學(xué)

期在緊張而有序的氛圍中開始了.

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有26名幼兒，其中男孩10人，女孩16人，均為新入園的

幼兒。由于幼兒剛從家庭走向幼兒園，存在許多不適應(yīng).通過對(duì)幼兒

的觀察，發(fā)現(xiàn)自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，不會(huì)與同伴交往，同伴

間為了爭(zhēng)搶東西時(shí)常發(fā)生攻擊性行為，甚至咬人。為使幼兒盡快適應(yīng)

幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識(shí)，我們制訂以下教學(xué)計(jì)

劃。

二、各領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)：

本學(xué)期我班計(jì)劃進(jìn)行《來上幼兒園》、《好寶寶》、《一家

人》、《好吃的食物》四個(gè)主題活動(dòng)。我擔(dān)任語言、社會(huì)、美術(shù)三

個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)工作C

社會(huì)領(lǐng)域：

<1）通過兒歌、故事教育活動(dòng)讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),

并激發(fā)其愛父母愛老師的情感。如：故事《老師請(qǐng)幫忙》。集體活

動(dòng)《幸福的合影》c兒歌《手拉手》

（2）知道幼兒園、班級(jí)、自己的名字，部分小朋友的名字。如:

《我是誰》、《美麗的班牌》O

（3）學(xué)習(xí)遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴友好相處。如：兒

歌《玩具真好玩》、故事《玩具送回家》。

（4）知道中秋節(jié)、元旦兩個(gè)節(jié)日。如集體活動(dòng)《中秋節(jié)》、兒

歌《新年到》。

（5）有初步的安全意識(shí)。如：兒歌《廚房危險(xiǎn)多》。

語言領(lǐng)域:

(1)學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語：“早上好”、“謝謝”、“再

見”等。如：故事《小熊上幼兒園》。

(2)發(fā)展初步的傾聽能力。

(3)愛跟老師學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)4~6首兒歌。如：《一雙小眼

睛》、《小動(dòng)物的嘴巴》、《小掃帚》、《刷刷牙》、《寶寶不怕

冷》。

(4)學(xué)習(xí)四個(gè)小故事，如：《小熊上幼兒園》、《寶寶吃飯》

等。在成人引導(dǎo)下，復(fù)述故事中簡(jiǎn)單短句，愿意用語言回答別人的

問題。

(5)學(xué)習(xí)一頁頁翻書的方法和培養(yǎng)聽成人朗讀的興趣。

美術(shù)領(lǐng)域：(

1)喜歡參與美工活動(dòng)，感受其中的樂趣。如：《美麗的手掌

印》。

(2)學(xué)用彩筆繪畫圓圈、短線、曲線，認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏

色，感受涂色的樂趣。如：《紅仙子》、《黃仙子》。

(3)感受撕紙粘貼的樂趣。如：《美麗的'相框》。

(4)學(xué)習(xí)泥工壓和團(tuán)的方法。

區(qū)域活動(dòng)：本學(xué)期開設(shè)了益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、閱讀區(qū)。

每次開放2?3個(gè)區(qū)c每區(qū)域輪組進(jìn)行活動(dòng)，區(qū)域材料配合主題活動(dòng)

投放、更新。逐步培養(yǎng)幼兒遵守區(qū)域規(guī)則的意識(shí)。益智區(qū)開展活動(dòng):

穿繩、找相同、搭樓房等。美工區(qū)：添畫、撕紙粘貼、涂色、玩泥。

娃娃家：各種積木，毛絨玩具。閱讀區(qū)：計(jì)劃后期開放。

戶外活動(dòng)：每天保證孩子有戶外活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒參加各類

活動(dòng)，能自然的走，初步掌握手膝爬和邊鉆邊走的運(yùn)動(dòng)方式。

如：《鉆山洞》。初步嘗試雙腳跳起拍打紙球，學(xué)習(xí)扔、投的

方法。如：《紙球飛起來》。會(huì)玩小中型戶外玩具。如：《滑滑

梯》。發(fā)展身體的控制能力。如：《拍手跺腳真開心個(gè)》o通過活

動(dòng)促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)能力。

三、家園工作

九月底召開家長(zhǎng)會(huì)，彼此溝通，做好家長(zhǎng)工作。每周的教學(xué)活

動(dòng)計(jì)劃定期在家園欄展出。建立班級(jí)QQ群，讓家長(zhǎng)及時(shí)、更多的了

解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)模式，家園雙方

及時(shí)反饋幼兒成長(zhǎng)情況，并相互交流新的幼教信息，更好的促使孩

子健康成長(zhǎng)。

以上教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施，還有待在今后工作中去努力完成，

我們?nèi)槐＝倘藛T將齊心合力，相互督促，爭(zhēng)取班級(jí)的各項(xiàng)工作做

好。2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)—市教育教學(xué)文件和—鄉(xiāng)中心初中教育教學(xué)指導(dǎo)意見，結(jié)

合學(xué)校實(shí)情，以教務(wù)績(jī)效考核為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為主陣地，以校

本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，打造雅善教學(xué)，潤(rùn)澤師生美

好心靈，培養(yǎng)教師用專業(yè)心、做專業(yè)事，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到樂學(xué)、會(huì)學(xué)

的目的,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。擬定本學(xué)期計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、努力達(dá)到中心初中下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

2、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)藝術(shù)類課程（音、體、美等內(nèi)容），

地方課程（安全、環(huán)境、禁毒、健康、廉潔教育等內(nèi)容），校本課

程（誦經(jīng)典、知禮儀、寫規(guī)范字、講普通話、唱紅色歌曲等內(nèi)容），

能根據(jù)實(shí)際有效落實(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生做到“六會(huì)”，即：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)復(fù)

習(xí)、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)查找資料的習(xí)慣。

4、提高教師“三有”，即：教學(xué)有特色，研究有總結(jié)，交流有

資料。

三、工作安排

9月份

1、清理普九、學(xué)籍檔案。新生信息上傳。

2、接受開學(xué)初檢查（學(xué)科計(jì)劃、備教改研行動(dòng)與資料）。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)各類職責(zé)與方案（“減負(fù)”工作方案、控

輟包保責(zé)任制、課內(nèi)比教學(xué)方案，教學(xué)常規(guī)職責(zé)）。

4、摸清二至五年級(jí)各科后20%學(xué)生的名單。督促科任教師制定

輔差計(jì)劃。

10月份

1、解讀雅善教學(xué)的“6個(gè)3”。

2、召開學(xué)科帶頭人會(huì)議。

3、開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽、評(píng)課，開創(chuàng)“課堂開放日”。

5、完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作。

11月份

1、期中測(cè)評(píng)及分年級(jí)質(zhì)量分析。

2、制定期末質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲方案。

3、召開“微型家長(zhǎng)會(huì)”，提升班級(jí)文化。

12月份

1、舉行“評(píng)教評(píng)學(xué)評(píng)習(xí)慣”活動(dòng)。

2、結(jié)束音、體、美考核工作。

3、調(diào)查一至五年級(jí)后2096學(xué)生的輔導(dǎo)情況。

4、以年級(jí)為單位，舉行一次寫字比賽活動(dòng)。

元月份

1、班主任擬定好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單評(píng)語。

2、提醒各科教師上交資料（復(fù)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)小結(jié)、教輔用書、

學(xué)習(xí)筆記等）。

3、各科任教師撰寫期未質(zhì)量測(cè)評(píng)分析報(bào)告單（考試分析、后進(jìn)

生分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)缺憾等）。

說明：

1、以上安排與上級(jí)檢查有沖突時(shí)，酌情調(diào)整。

2、日巡堂、周調(diào)閱、月檢查結(jié)果及時(shí)反饋或者典型人和事在教

師會(huì)上專題討論。2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

扎實(shí)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教

能力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高素質(zhì)教育

的質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上

新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

二、基本情況

1、全校共六個(gè)班級(jí)，265人，教師13名。

2、整體素質(zhì)良好，教師隊(duì)伍過硬，都能適應(yīng)當(dāng)前的課改工作，

都能做到一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

三、目標(biāo)要求

1、努力實(shí)施新課程改革，以課改為核心，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改

革，提高全員的課改意識(shí)，做好課改實(shí)施階段性的,總結(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)課改

啟動(dòng)實(shí)施的示范校C

2、探索常規(guī)教學(xué)改革。以作文教學(xué)、教學(xué)能力培養(yǎng)、英語口語

交際等為突破口，強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的“三維目標(biāo)”，切實(shí)提

高教學(xué)質(zhì)量。

四、方法措施

1、學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真組織教師

深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良

好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校

園四季常開。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，

具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切：有

愛心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。同時(shí)，提倡

“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會(huì)中繼續(xù)樹

立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校

園”。

2、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開齊課程,

上足課時(shí)，小學(xué)作息時(shí)間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課

間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。

不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和

諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。

五、進(jìn)度安排（見附表）2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6

為確保我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，規(guī)范且合理有序地開展我

校的教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)更好地完成鎮(zhèn)中心學(xué)校下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)，

特對(duì)本學(xué)期學(xué)校教研工作作如下計(jì)劃安排：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的'教育觀，實(shí)

施素質(zhì)教育，推行新課程改革。在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以

安全第一，教育教學(xué)為中心，全面開展學(xué)校的教育教研工作，全面

提高教育教學(xué)質(zhì)量C

二、工作目標(biāo)

教研是一個(gè)學(xué)校的精髓，它引領(lǐng)著教學(xué)質(zhì)量的提高，豐富著教

師的人文內(nèi)涵。它是教育教學(xué)工作中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)。

新學(xué)期伊始，教研組長(zhǎng)認(rèn)真編寫學(xué)校教研工作計(jì)劃，并制定教

研周歷表。每周定期開展一次以集中或分散形式進(jìn)行的教研活動(dòng)。

內(nèi)容可以是圍繞某個(gè)話題進(jìn)行集體研討、學(xué)情分析，或是反饋教學(xué)

實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，除主持人外，其余教師

應(yīng)該積極參與并適時(shí)發(fā)表見解，力求做到每次教研都有實(shí)效。

2、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

首先是加強(qiáng)教學(xué)論文撰寫的意義宣傳，鼓勵(lì)每一位教師大膽探

索，敢于創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極撰寫教學(xué)

反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或教學(xué)論文。讓教師在對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不

斷總結(jié)中，提升自我。

3、開展“達(dá)標(biāo)課”、“示范課”和“優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，

并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

三、教研形式

1、以“理論學(xué)習(xí)，集體備課，主題教研，反思交流”等活動(dòng)為

基本形式，圍繞教學(xué)主題，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提

高教育教學(xué)水平。

2、通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑，進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教

師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)

點(diǎn)，各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

3、以教學(xué)中的問題或困惑為教研內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行

研究。通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)討論等多種形式展開討論，談

自己的想法和看法C

四、具體措施：

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真做好備、講、批、輔等工作。

2、繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)批改規(guī)范。嚴(yán)格按照《雞街鎮(zhèn)中小學(xué)作業(yè)批改

規(guī)范要求》執(zhí)行。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的

辦法，做到“開齊、上足、教好”，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教研工作計(jì)劃安排

八月份：

1、制定各科目得分細(xì)目表及質(zhì)量分析；

2、新教材分析；

3、收集好轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出證明；做好轉(zhuǎn)學(xué)等材料匯總；

九月份：

1、加強(qiáng)常規(guī)教育；做好迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下村檢查的準(zhǔn)備；

2、制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃；

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定“達(dá)標(biāo)課”“示范課”和“優(yōu)質(zhì)課”教

師名單及上課時(shí)間；

4、參加全鎮(zhèn)1——6年級(jí)語文、數(shù)學(xué)精品課競(jìng)賽。

十月份：

1、教育教學(xué)常規(guī)工作檢查；

2、接受教育教學(xué)常規(guī)互檢互查；

3、做好一年級(jí)學(xué)生學(xué)籍及完善其它年級(jí)學(xué)生花名冊(cè)，為考試做

準(zhǔn)備。

H月份：

1、教育教學(xué)常規(guī)工作檢查；

2、派出選手參賽和觀摩人員名單；

3、組織一次期中考。檢測(cè)時(shí)間為20_年11月13日前。并于

一周后上交成績(jī)冊(cè)加檢測(cè)試卷。

十二月份：

1、教育教學(xué)常規(guī)工作檢查；

2、預(yù)定期末試卷，做好期末檢測(cè)準(zhǔn)備工作；

3、組織一次期末考，檢測(cè)時(shí)間為20_年12月31日前。并于

一周后上交成績(jī)冊(cè)及檢測(cè)試卷。

一月份：

1、組織好縣教育局期末質(zhì)量檢測(cè)；

2、各種教育教學(xué)資料收集、整理、歸檔;

4、教研工作總結(jié)、學(xué)期工作總結(jié)會(huì)。2024年秋季學(xué)期教

學(xué)工作計(jì)劃7

辦學(xué)思想：

包容乃大，創(chuàng)新為先，愛生尊師，教學(xué)有效。

工作目標(biāo)：

教師到崗有進(jìn)步、課堂效率有提高、學(xué)生習(xí)慣有改善、環(huán)境衛(wèi)

生有改變、輿論宣傳有成效、資料建設(shè)有發(fā)展。

工作內(nèi)容：

一、認(rèn)真梳理原三校制度并形成新的制度體系，特別是行政管

理權(quán)限界定與程序、涉及考勤考績(jī)師德教研的教師評(píng)價(jià)體系、學(xué)生

操行學(xué)習(xí)發(fā)展評(píng)價(jià)方案、班主任與教研組長(zhǎng)的考核辦法，努力做到

規(guī)范精細(xì)、民主科學(xué)。

二、突出班主任的地位，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的作用。

特別是加強(qiáng)督起督寢、兩操督查、學(xué)生請(qǐng)假與走讀的,審批、維護(hù)

衛(wèi)生與財(cái)產(chǎn)。加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，班主任、行政人員和宿舍管理員

三重巡查管理。

三、求真、務(wù)實(shí)，解決歷史難題；主要涉及人事、債務(wù)、福利、

周邊環(huán)境、兩個(gè)校區(qū)執(zhí)行制度方面的均衡。

四、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)行行管巡堂與專人考課制度，

杜絕私自調(diào)課、嚴(yán)格實(shí)行書面請(qǐng)假報(bào)批制度，加強(qiáng)聽課評(píng)課，認(rèn)真

執(zhí)行教學(xué)檢查。大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、開齊課程，推行快樂教學(xué)法。加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)及非

中考學(xué)科教學(xué)的考核，特別是信息課和實(shí)驗(yàn)課，設(shè)立實(shí)驗(yàn)室、電教

室主任，使之成為涼中特色。逐步開展豐富的校園文化活動(dòng)，讓師

生都眷戀?zèng)鲋小?/p>

六、加強(qiáng)安全管理，圍墻部分區(qū)段增高、聘請(qǐng)保安擔(dān)任門衛(wèi)24

小時(shí)值班、開放校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、全體學(xué)生佩證出入校園，設(shè)立

心理輔導(dǎo)員。改造泊湖校區(qū)的危房。

七、改善生活條件，開通所有廁所自來水、學(xué)生宿舍每層足量

供水、改善教師宿舍供水條件、食堂地面鋪瓷磚、餐廳安置餐桌、

改善行政辦公和教師辦公條件，逐步綠化校園。取消夜宵，加強(qiáng)食

堂監(jiān)管力度。

八、努力提高學(xué)生自理能力，加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和志愿者隊(duì)

伍建設(shè)。

九、規(guī)范財(cái)務(wù)管理，設(shè)立出納員崗位，精打細(xì)算，提高資金使

用效率。加強(qiáng)校產(chǎn)管理。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)，特別是私訂資料與收取

班費(fèi)、罰款。

十、加強(qiáng)輿論宣傳，建立學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、文化墻和校報(bào)，

及時(shí)整理資料，研究改進(jìn)與提高。2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)

劃8

星期一（10月10日）

1、語文科集體備課。主備人：廖雪娟老師

地點(diǎn)：心理輔導(dǎo)室主持：潘云組長(zhǎng)時(shí)間：15：10—15：50

2、英語科集體備課。主備人：王明組長(zhǎng)

地點(diǎn)：心理輔導(dǎo)室主持：教研室時(shí)間：16：00—16：40

3、落實(shí)學(xué)校臨時(shí)部署的教研工作。

星期二（10月11日）

1、生物科集體備課。主備人：徐榮娟老師

地點(diǎn)：心理輔導(dǎo)室主持：劉凡平組長(zhǎng)時(shí)間：8：40-9：20

2、生物科集體備課。主備人：吳乾曼老師

地點(diǎn)：心理輔導(dǎo)室主持：劉凡平組長(zhǎng)時(shí)間：9：30-10：10

3、數(shù)學(xué)科集體備課。主備人：莫舒蕙老師

地點(diǎn)：心理輔導(dǎo)室主持：鄭伯文組長(zhǎng)時(shí)間：15：20—16：00

4、政治科集體備課。主備人：楊海芬組長(zhǎng)

地點(diǎn)：心理輔導(dǎo)室主持：教研室時(shí)間：19：50—20：30

5、地理科集體備課。主備人：陳怡老師

地點(diǎn)：心理輔導(dǎo)室主持：楊海芬組長(zhǎng)時(shí)間：20：40—21：20

6、落實(shí)學(xué)校臨時(shí)部署的’教研工作。

星期三(10月120)

1、生物科公開課。授課人：徐榮娟老師

地點(diǎn)：高三(4)班主持：劉凡平組長(zhǎng)時(shí)間：上午第四節(jié)

2、生物科公開課。授課人：吳乾曼老師

地點(diǎn)：高三國(guó)興理科班主持：劉凡平組長(zhǎng)時(shí)間：下午第七節(jié)

3、落實(shí)學(xué)校臨時(shí)部署的教研工作。

星期四(10月13日)

1、數(shù)學(xué)科公開課。授課人：莫舒惠老師

地點(diǎn)：高三(4)班主持：鄭伯文組長(zhǎng)時(shí)間：上午第二節(jié)

2、政治科公開課。授課人：楊海芬組長(zhǎng)

地點(diǎn)：高二(4)班主持：教研室時(shí)間：上午第四節(jié)

3、語文科公開課。授課人：廖雪娟老師

地點(diǎn)：高三國(guó)興文科班主持：潘云組長(zhǎng)時(shí)間：下午第七節(jié)

4、落實(shí)學(xué)校臨時(shí)部署的教研工作。

星期五（10月14日）

1、地理科公開課。授課人：陳怡老師

地點(diǎn)：高三（6）班主持：楊海芬組長(zhǎng)時(shí)間：上午第三節(jié)

2、英語科公開課。授課人：王明組長(zhǎng)

地點(diǎn)：高三（3）班主持：教研室時(shí)間：上午第四節(jié)

3、落實(shí)學(xué)校臨時(shí)部署的教研工作。

工作計(jì)劃，教研室，高中部，輔導(dǎo)室，秋季2024年秋

季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9

（一）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提

出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項(xiàng)工

作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)

為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚

團(tuán)隊(duì)智慧，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

（二）、繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基

礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。

備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”

而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評(píng)課

都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技認(rèn)真貫徹

國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面

推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以“關(guān)注課堂"為工作主線，并

注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改

革，大面積地提高教育質(zhì)量。

術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，

使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

（三）、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，我們將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原

則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下

要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教

學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊(cè)教

材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課

標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、

全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。

教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案,

不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：

（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文

課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、

難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需

要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)

優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

2、聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)和

自己的評(píng)價(jià)；（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實(shí)際情況可以分成

2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有

等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法；教導(dǎo)處

將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過不定期專項(xiàng)檢查、隨堂

聽課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(zhǎng)座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教

師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的‘現(xiàn)

象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時(shí)反饋

到教師本人外，還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。

2、聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)和

自己的評(píng)價(jià)：（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實(shí)際情況可以分成

2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有

等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法；教導(dǎo)處

將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過不定期專項(xiàng)檢查、隨堂

聽課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(zhǎng)座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教

師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)

象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時(shí)反饋

到教師本人外，還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。

2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

結(jié)合音樂作品的教學(xué)，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加

強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

為了讓低年級(jí)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂，我會(huì)采取多種方式策略，

幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥

的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取唱游的教學(xué)方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生

用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。

中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具

有重要意義。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)

知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,

要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式

（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂

創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課

教學(xué)目的'、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)

中所包含的訓(xùn)練作用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好音樂課做好

充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合°響應(yīng)新課標(biāo)要求C

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)C

四、教學(xué)進(jìn)度C

（略）2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃11

一、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所任教的1503班有學(xué)生49人，1507班共有學(xué)生48人。通

過初一一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個(gè)班級(jí)學(xué)生好的習(xí)慣（課

堂聽講，記筆記）正在逐步養(yǎng)成，但是學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度卻有待加強(qiáng)。

從七年級(jí)期末檢測(cè)調(diào)查了解到：學(xué)生語文成績(jī)不均衡，主要原因是

偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重。大部分學(xué)生（尤其是男生）對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣，

良好的語文習(xí)慣尚未養(yǎng)成，學(xué)生在課堂上屬于“沉默的一族”，有

部分學(xué)生作文文理不通，錯(cuò)別字俯拾即是，病句隨處可見，甚至比

不上語文好一點(diǎn)的小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生。所X,我覺得肩上擔(dān)子沉重。

二、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三

個(gè)維度設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定

的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的

形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；

還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘

文語言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常

用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩

選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)

它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，

了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。

三、教學(xué)措施

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生

在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情

趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)

之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感

悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的.整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生

運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)

想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),

科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精

心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探

究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校

內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式

多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共枇，以改促寫，有效提高

作文水平。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分

層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助

互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表,

小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧不

同學(xué)生的特點(diǎn)「

11、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富

多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活

動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

四、教學(xué)過程安排

（一）識(shí)字寫字方面

1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點(diǎn)，學(xué)生識(shí)記并理解重點(diǎn)

字詞的意思，自覺養(yǎng)成語言積累的情況，改正寫錯(cuò)字別字的缺點(diǎn)。

2、在教學(xué)過程中，適當(dāng)講解文字知識(shí)，讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識(shí)

記和擴(kuò)展。

3、課后聽寫，反饋普遍存在的問題，學(xué)生訂正。

（二）閱讀方面

1、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)

慣。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟

的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水

平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，課本里的文言文內(nèi)容和語

言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，佶屈管牙，再加上注

釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡(jiǎn)潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，

這就是探究的基礎(chǔ),更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大

致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望°因

此，問題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最

大的成效。

3、課堂教學(xué)方面：抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)化頭緒，關(guān)注細(xì)節(jié)。首先要自

主對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀c其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見解,

對(duì)文章的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問題要指向明確，有意義，有發(fā)

展思維和提升語悟的價(jià)值，具有開放性，能讓大部分學(xué)生有話可說,

不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的

水平上有所提高。盡量多聽其他老師的課。同時(shí)對(duì)自己的每一堂都

要有反思。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄。鞭策自己，認(rèn)真對(duì)待每一

節(jié)課。

（三）寫作方面

1、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣。因此這學(xué)期開始要求

記周記，讓每個(gè)學(xué)生都能有練筆的機(jī)會(huì)，文體內(nèi)容都不限。

2、幫助學(xué)生積累寫作素材，每個(gè)單元給學(xué)生類文閱讀，并寫讀

后感。既可以積累素材，同時(shí)也可以練筆，表達(dá)自己對(duì)文本的看法

和理解。

（四）朗讀方面

除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外，進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。2024

年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃12

一、基本情況分析：上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)總體來看比較

好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在學(xué)生用學(xué)知識(shí)的掌握程度上，良

莠不齊，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為

清楚，對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生來說，有些基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，學(xué)

生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著

一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)

能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)

擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，

向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，培

養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，

計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候

補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,

絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鷲遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培

養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,

自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正（考試、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣,

有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想：通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需

的'數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能

力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，教育

學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能

力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、

合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸

納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)

生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立

思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：第22章：二次根式；第23章：一

元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直角三角形；第

26章：隨機(jī)事件的概率。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和

方法，學(xué)會(huì)推理論證；2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣

性。難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測(cè)、證明，體會(huì)證明的必要性；2、

在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研

究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過

程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，

設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格

按照教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到

教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與

課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、

動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。（3）課后反饋。適當(dāng)?shù)?/p>

練習(xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指

出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

五、教學(xué)措施：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。2.認(rèn)真

備課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。3.認(rèn)真上好每一堂課。4.落實(shí)每

一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,

提高教學(xué)水平。6.復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、

綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練

運(yùn)用。

除了以上計(jì)劃外，我還將預(yù)計(jì)開展培優(yōu)和治跛工作，教學(xué)中注

重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活

中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的能

力。六、周教學(xué)進(jìn)度安排周次2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我

教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集

體主義和愛國(guó)主義教育，展示葛柘小學(xué)生新形象，樹立良好的.班風(fēng),

形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力！

二、工作目標(biāo)：

1、貫徹落實(shí)“我愛學(xué)校”、“我愛學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)

學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)及措施:

1、做好平時(shí)的常規(guī)工作。

(1)保護(hù)校園，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。

(2)組織學(xué)生開展評(píng)比活動(dòng)，每月樹立典型，使學(xué)生能夠從身

邊找到榜樣，做到學(xué)有榜樣。

(3)組建班委會(huì)，班干部實(shí)行輪換制度，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì),

定期培訓(xùn)。

(4)充分利用好櫥窗專欄，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，激勵(lì)

學(xué)生繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。

2、開展“我愛學(xué)?！薄ⅰ拔覑圩x書”主題教育活動(dòng)。

(1)愛護(hù)校園，通過自己的實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)自己的校園。

(2)開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動(dòng)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，能用自己的語言表達(dá)出對(duì)校園

的喜愛。

3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹立安全意識(shí)。

4、積極開展家訪活動(dòng)。開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)；做好家訪工作，

利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。

5、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。

四、具體工作安排:

九月份：

1、制定工作計(jì)劃并公布。

2、提出保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園，撿拾白色垃圾。

3、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。

十月份：

1、做操整齊。

2、主動(dòng)拾起校園一片紙，護(hù)校園一片土。

3、宣傳并進(jìn)行安全教育。

十一月份：

1、通過自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己努力做一名合格的少先隊(duì)員。

2、進(jìn)行安全教育。

十二月份：

1、開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)員。

元月份

1、期末復(fù)習(xí)。

2、春節(jié)假期前安全教育。

3、評(píng)比總結(jié)。2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃14

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四（1）班，共有學(xué)生54人。在經(jīng)過了

三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目

標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。個(gè)

性是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣。在上學(xué)期

期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都還比較好。對(duì)本班的學(xué)生，我認(rèn)為就應(yīng)關(guān)

注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲地持續(xù)，并逐步引導(dǎo)

到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意

識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新潛力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況

本冊(cè)教材資料包括：

本冊(cè)教材包括下面一些資料：小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的加法

和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，

折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,

以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。

本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：

總體上看，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有資料豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)

與體瞼、體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、

教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。既注意體現(xiàn)新理

念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性

和發(fā)展性。

1.改善四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水

平的提高。

2.認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)好處的理解，發(fā)展學(xué)

生的數(shù)感。

3.帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)

學(xué)生空間觀念的‘發(fā)展。

4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)

一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和解決

問題的潛力。

6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)C

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生:

1、理解小數(shù)的好處和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)

一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌

握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)

算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)

算，進(jìn)一步提高計(jì)算潛力。

3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分

類，明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是

180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體

的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)

計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活

中的作用。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問

題的潛力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，構(gòu)成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題

的意識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)

質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在實(shí)

踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要

學(xué)”。

3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫忙學(xué)生解

決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他

們?cè)诳鞓贰⒑?jiǎn)單的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們,

多表揚(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶

來的快樂。

5、利用各種形式幫忙中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)

量。

6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個(gè)學(xué)生。

2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想

以—市教育局基教處2016工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“以生為本、立

德樹人”為根本目標(biāo)，以促進(jìn)提升教師專業(yè)化發(fā)展水平為前提，探

討”目標(biāo)分層次教學(xué)”的方法與規(guī)律，開展“大練兵、大比武”活

動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)校特色，創(chuàng)辦人民滿意的教育。扎實(shí)有效做好“質(zhì)

量十三五”工作。

二、工作目標(biāo)

1、以“立德樹人”根本任務(wù)，探討目標(biāo)分層次教學(xué)模式，重點(diǎn)

探討分層作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣，組建興趣小組，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，注重

學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

3、仝力優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，開展“大練兵，大比武”教育教學(xué)

活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督和管理，做好常規(guī)工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),

聚焦課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)抓好初三中考。

5、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，以“目標(biāo)分層教學(xué)”為研究課題,

開展好教研組、備課組的活動(dòng)，打造各學(xué)科優(yōu)秀教師。

6、強(qiáng)化教師工作，注重教師培訓(xùn)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和傳

統(tǒng)文化為根本，提高教師師德和師能，重點(diǎn)提高教師的業(yè)務(wù)能力及

責(zé)任意識(shí)。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教學(xué)管理強(qiáng)化年建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確新學(xué)期要求，上好開學(xué)第一課

認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育局基礎(chǔ)教育工作計(jì)劃》和《市教育局基礎(chǔ)教

育文件匯編》，研究并開展活動(dòng)，依規(guī)守范進(jìn)行教學(xué)管理和實(shí)施教

學(xué)。召開全校教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)新學(xué)期教案、備課、上課、聽課、

輔導(dǎo)與作業(yè)批改提出明確要求。年級(jí)組、教研組及任課教師要按照

目標(biāo)管理責(zé)任書評(píng)估指標(biāo)體系認(rèn)真研讀，層層分解，逐項(xiàng)落實(shí)。

2、強(qiáng)化集體備課，開展好教研活動(dòng)

加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化集體備課效能。防止備課流于形式,

備課組長(zhǎng)要按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)高質(zhì)量組織集體備課。把研究目標(biāo)

分層教學(xué)模式做為集體備課的一個(gè)重要內(nèi)容，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班

子參加教研活動(dòng)。按照師徒結(jié)對(duì)的要求做。多請(qǐng)教、取長(zhǎng)補(bǔ)短，加

強(qiáng)切磋交流，使自己教學(xué)能力快速提升。課堂教學(xué)各年級(jí)加大比拼

力度，有效落實(shí)堂堂清、周周清，切實(shí)提高課堂效率。通過聽、評(píng)、

導(dǎo)、查、看解決教師教學(xué)中實(shí)際問題。加強(qiáng)與—五中的交流與合作,

搞好鄰校共研，確保教學(xué)任務(wù)的真正落實(shí)！

各教研組、備課組有針對(duì)性開展一至兩項(xiàng)有特色、有實(shí)效的活

動(dòng)。尤其要把“大練兵、大比武”活動(dòng)和落實(shí)“分層作業(yè)”作為教

研重點(diǎn)。

(1)強(qiáng)化集體備課。把研究“大練兵、大比武”活動(dòng)和落實(shí)

“分層作業(yè)”做為集體備課的一個(gè)重要課題.

目標(biāo)分層教學(xué)成果：優(yōu)秀教案展、教學(xué)課件集、經(jīng)驗(yàn)材料

(2)圍繞教學(xué)開展活動(dòng)：

開展與—五中集體備課活動(dòng)。與—五中開展期末考試同步檢測(cè)。

期中期間結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)和教育教學(xué)進(jìn)步情況，組織教師自主出

題，習(xí)題留檔。

<3)課堂教學(xué)各年級(jí)加大比拼力度，有效落實(shí)學(xué)生作業(yè)，教師

教案檢查，做到有布置、有批改、有檢查、有總結(jié)。切實(shí)提高課堂

效率。通過聽、評(píng)、導(dǎo)、查、看解決教師教學(xué)中實(shí)際問題，提高教

學(xué)質(zhì)量。

(4)打造學(xué)科特色，突出學(xué)科亮點(diǎn)，年末以教研組形式在教

學(xué)年會(huì)上展示。

3、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到既減負(fù)更提質(zhì)。

加強(qiáng)非考試學(xué)科管理，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行地方

課程，積極開發(fā)校本課程。保證校本、生物、地埋、體育、音樂、

美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)。

嚴(yán)格規(guī)范各類競(jìng)賽活動(dòng)?？刂茖W(xué)生在校時(shí)間總量，減輕學(xué)生課

業(yè)負(fù)擔(dān)。規(guī)范中小學(xué)教材選用行為和教輔資料管理。

4.提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)持“知識(shí)與能力并重，德育與智

育同行”的施教原則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣；遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注差異分層

指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；激發(fā)

和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

5、全面參與各級(jí)教學(xué)活動(dòng)，并積極與五中等兄弟校進(jìn)行學(xué)習(xí)交

流。

(1)持續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，(待定)充分發(fā)揮交流教師

的引領(lǐng)作用。并梳理總結(jié)“同課異構(gòu)”經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上、本學(xué)期繼續(xù)推

薦年輕老師，參加與五中師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課活動(dòng)。通過兩?！皫熗浇Y(jié)

對(duì)”活動(dòng)打造—中好課、—好課。

(2)開展教師“大練兵，大比武”教育教學(xué)活動(dòng)。

(3)積極推薦優(yōu)秀教師參加市級(jí)教育研討活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀

教師

6、深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，踐行和培養(yǎng)社會(huì)

主義核心價(jià)值觀。

一、以教育教學(xué)管理強(qiáng)化年為載體，深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化教育實(shí)踐活動(dòng)，以課堂教學(xué)管理為核心，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)

生全面發(fā)展。將傳統(tǒng)文化納入課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中，做到“知行

統(tǒng)一”。通過誦讀古詩詞或者知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽或書法、美術(shù)畫

展覽、中國(guó)歷史重要史實(shí)和發(fā)展基本線索手抄報(bào)比賽、音樂作品活

動(dòng)，寓傳統(tǒng)文化教育于豐富多彩活動(dòng)之中；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中

領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。各部門及時(shí)上交相關(guān)材料及作品。

二、開展語文文字工作。普及語言教育，教師學(xué)生講普通話，

寫規(guī)范字，適當(dāng)在學(xué)生中開展?jié)h字聽寫或者成語聽寫競(jìng)賽。

（二）創(chuàng)新教學(xué)管理體制，完善教學(xué)過程的.監(jiān)管

按教師量化考核方案，嚴(yán)格管理、精細(xì)管理，突出實(shí)效保證教學(xué)

質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、完善教學(xué)常規(guī)管理

完善查課制度成立聯(lián)合檢查組，不定時(shí)隨機(jī)查，全班、全科無

死角查，薄弱班級(jí)、學(xué)科重點(diǎn)查。當(dāng)日反饋。完成學(xué)生作業(yè)批改檢

查制度。成立檢查組，明確工作職責(zé)，提出明確要求，對(duì)出現(xiàn)問題

及時(shí)處理，檢查結(jié)果列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。同時(shí)列入科任教師的

考核。通過查課、學(xué)生作業(yè)批改檢查旨在提高學(xué)生課業(yè)質(zhì)量及效率

意識(shí)，增強(qiáng)科任教師教學(xué)當(dāng)日達(dá)標(biāo)意識(shí)，減負(fù)增效。

2、實(shí)行滿工作量制度

有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性和主動(dòng)性。明確教師工作量，對(duì)超工

作量教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不滿工作量教師學(xué)校安排臨時(shí)性工作。

為病事假（公假）教師代課，學(xué)校根據(jù)代課節(jié)數(shù)核算（增加）工作

量。對(duì)于因病事假耽誤的課節(jié)扣除（核減）工作量。通過滿工作量

制度，探索解決干多干少都一樣的問題。

3、做好初三迎考工作

明確目標(biāo)落實(shí)具體措施。實(shí)施分層管理，讓不同層次學(xué)生各得

其所，以班級(jí)為單位落實(shí)包保責(zé)任。教學(xué)質(zhì)量較以往有較大突破。

任課教師要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，講授內(nèi)容一定

要科學(xué)、系統(tǒng)。有針對(duì)性課前指導(dǎo)與課后輔導(dǎo)。積極落實(shí)“尖子生

拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略，關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，學(xué)

法指導(dǎo)研究及聽力訓(xùn)練，挖掘教學(xué)潛力。確保各科均衡發(fā)展。強(qiáng)化

集體備課，精編習(xí)題，實(shí)施“有效教學(xué)”。確保年級(jí)教學(xué)水平的不

斷提高。確保指標(biāo)生任務(wù)順利完成。

4、加強(qiáng)信息交流，及時(shí)上交報(bào)送

教學(xué)活動(dòng)要圍繞生本教育和目標(biāo)分層教學(xué)來進(jìn)行。定期將學(xué)校、

教研組的教學(xué)信息活動(dòng)及時(shí)寫出報(bào)道、編輯成教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，推薦給教

育局教育信息網(wǎng)站，及時(shí)宣傳學(xué)校正能量。

各年級(jí)組、教研組、備課組：每個(gè)年級(jí)組、教研組組安排一名

通訊員：市直動(dòng)態(tài)、教師手記、教師風(fēng)采等欄目（反思心得）期末

根據(jù)數(shù)量質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)排名。

5、開展“爭(zhēng)創(chuàng)'新三好?校園之星'”系列活動(dòng)，初步建立學(xué)

生社團(tuán)。

注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，讓每一位學(xué)生享有

成功和自信，有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)在德、智、體、美、勞等方面

生動(dòng)活潑地、和諧主動(dòng)地創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。

初步成立學(xué)生社團(tuán)。如英語：英語小老師、語文文學(xué)社社團(tuán)、

科技小組、美術(shù)書法小組。

6、加強(qiáng)教學(xué)安全管理

明確教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、

教師、教輔人員安全職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、水、

電、儀器設(shè)備檢查，管理好上課學(xué)生，確保教學(xué)安全。出現(xiàn)事故，

責(zé)任倒查，追究處理。

（三）驅(qū)動(dòng)亮點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，力求師培工程長(zhǎng)效化。

為了讓我校教師專業(yè)技能與信息化教學(xué)能力得到均衡、快速發(fā)

展，教務(wù)處計(jì)劃長(zhǎng)期開展系列特色亮點(diǎn)活動(dòng)，力求師培工作長(zhǎng)效化、

實(shí)用化、精品化。

1.全面參與和落實(shí)教育局和教育學(xué)院組織的教育教學(xué)技能“大

練兵、大比武「活動(dòng)°并將其作為對(duì)教師培養(yǎng)的主渠道，力求通過

此平臺(tái)，更廣泛的展示我校教師尤其是青年教師的教學(xué)風(fēng)采！

2.以聊書為主或體，繼續(xù)開展教師聊書、活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)特色，打

造一批優(yōu)秀的聊書團(tuán)隊(duì)。

3.貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略部署，全面啟

動(dòng)我校的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融

合，改善教育服務(wù)供給方式，實(shí)現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化。

4.積極參加—市教師培訓(xùn)，落實(shí)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展

信息技術(shù)能力提升工程，提高全體教師理論業(yè)務(wù)水平。

5.加強(qiáng)和—五中、—九中的合作交流，請(qǐng)優(yōu)秀教師來校為全體

教師傳經(jīng)送寶。

本學(xué)期，是我校實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的關(guān)鍵階段，全體教師要認(rèn)清工

作形式，端正工作態(tài)度，暢通工作流程，提高工作質(zhì)量，完成本學(xué)

期教學(xué)工作任務(wù)！為實(shí)現(xiàn)建區(qū)域精品特色學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

2024年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃16

一、學(xué)生基本情況分析

本期所任八年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，從上學(xué)年期末考試的總

體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上都有所進(jìn)步。但在學(xué)生所

學(xué)知識(shí)的掌握程度上，形成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理

解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的

基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中

的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。根據(jù)

上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)

重。要在本期獲得理想成績(jī)，作為老師必須要付出更大努力，進(jìn)一

步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)

能力。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法

及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角

平分線的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理

解，使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)

出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的

條件。

第十二章軸對(duì)稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從生活中的

圖形入手，通過對(duì)生活中軸對(duì)稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)

識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單

的軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和

運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)里程碑，他們要從有

理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，

讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。

第十四章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)

一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)--------------次函數(shù)。了解函

數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世

界的意識(shí)和能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的.性質(zhì)，利用一次函

數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研

究中去，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式以及因式

分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景一

----------使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，發(fā)展符號(hào)感；

有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程------------為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了

歸納、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握--------

——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根

據(jù)。

三、教學(xué)任務(wù)

在知識(shí)與技能上，通過對(duì)三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角

形解決實(shí)際問題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對(duì)稱知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,

學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，初步理解函數(shù)的定義，

掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)

合的思想方法，使學(xué)生會(huì)進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解。通過

本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階。在情

感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反

作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求

是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)

的熱愛，對(duì)生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享