1.（2026屆九五高中協(xié)作體高三12月質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。長(zhǎng)橋葉夢(mèng)得長(zhǎng)橋跨空水彌漫，北望吞天去無岸。洞庭自涌東西山，驚濤忽起行人斷。禹功千年在坤輿①，東南大浸惟五湖。如何寇來不少限，鐵馬萬騎翻②長(zhǎng)驅(qū)？【注】①坤輿：大地。②翻：副詞，竟然。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3

分)A.長(zhǎng)橋凌空橫跨湖面，湖水浩浩蕩蕩，詩(shī)人北望中原，有吞天的氣勢(shì)與豪情。B.洞庭湖水好像推涌著東西二山，展現(xiàn)了湖水的巨大力量，為后文抒懷蓄勢(shì)。C.洞庭湖的驚濤駭浪竟能阻斷行人，在壯闊的圖景中增添了幾分雄奇與驚險(xiǎn)。D.詩(shī)人面對(duì)洞庭湖追溯大禹治水的功績(jī)，贊美了古人改造自然的智慧和魄力?！敬鸢浮緼【解析】“詩(shī)人北望中原，有吞天的氣勢(shì)與豪情”錯(cuò)誤，“北望吞天去無岸”寫詩(shī)人向北眺望，看到水勢(shì)浩大仿佛要吞沒天空，一眼望不到邊際，“中原”的說法是沒有依據(jù)的，“吞天”的應(yīng)該是湖水，也不是詩(shī)人。（2）尾聯(lián)豐富了詩(shī)歌的情感內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6

分)【答案】①用反問抒發(fā)了湖山不能阻擋敵寇長(zhǎng)驅(qū)直入的憤懣。②由前文對(duì)山河的贊嘆，轉(zhuǎn)換到對(duì)國(guó)家安危的憂慮。③與大禹治水功績(jī)對(duì)比，暗含對(duì)統(tǒng)治者未能守土盡責(zé)的不滿。

2.（2026屆T8聯(lián)考高三年級(jí)12月檢測(cè)）閱讀下面的文字，完成小題。春日田園雜興十二絕（其十）范成大種園得果僅償勞，不奈兒童鳥雀搔。已插棘針樊①筍徑，更鋪漁網(wǎng)蓋櫻桃。夏日田園雜興十二絕（其九）范成大黃塵行客汗如漿，少住儂家漱井香。借與門前磐石坐，柳陰亭午正風(fēng)涼。秋日田園雜興十二絕（其八）范成大新筑場(chǎng)泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷②響到明。【注】①樊：筑籬笆。②連枷：打稻脫粒的農(nóng)具。（1）下列對(duì)這三首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《春》詩(shī)寫春季農(nóng)人辛辛苦苦種植果樹，卻奈何不了兒童和鳥雀的騷擾破壞。B.《夏》詩(shī)中塵土撲面、揮汗如雨的燥熱與柳蔭解暑、井水甘冽的清涼形成對(duì)比。C.《秋》詩(shī)描繪秋日農(nóng)忙的忙碌場(chǎng)面，農(nóng)人不顧雷聲陣陣，在歡笑聲中連夜打稻。D.三首田園詩(shī)展現(xiàn)農(nóng)村生活畫卷，語言淺近、質(zhì)樸自然，富有民歌般的意趣韻味?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)，“農(nóng)人不顧雷聲陣陣，在歡笑聲中連夜打稻”有誤，“笑歌聲里輕雷動(dòng)”中“雷”不是實(shí)指，而是以雷聲比喻歡農(nóng)人打稻等聲音。故選C。（2）錢鍾書評(píng)價(jià)范成大的詩(shī)“使脫離現(xiàn)實(shí)的田園詩(shī)有了泥土和血汗的氣息”，請(qǐng)結(jié)合《春》《秋》兩首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）【答案】①“泥土”指扎根于土地，真實(shí)展現(xiàn)田園的生活氣息。如《春》詩(shī)中農(nóng)民因“鳥雀搔”而煩惱，《秋》詩(shī)中農(nóng)民趁著天晴在場(chǎng)院連夜打稻。②“血汗”指詩(shī)人關(guān)注農(nóng)民付出的辛勞與汗水。如《秋》詩(shī)中“一夜”寫出通宵打稻的勤勞與艱辛。《春》詩(shī)中農(nóng)民為管護(hù)果園而細(xì)心“插棘針”“鋪漁網(wǎng)”。③范詩(shī)打破以往田園詩(shī)脫離現(xiàn)實(shí)，多描繪理想化田園風(fēng)光、表現(xiàn)歸隱閑適之情的傳統(tǒng)，描繪農(nóng)村生活的真實(shí)風(fēng)貌，融入了對(duì)農(nóng)民的理解和共情。3.（2026屆湖北云學(xué)聯(lián)盟高三聯(lián)考12月）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。象棋二首(其二)呂陶星布重重陣腳深，不須輕敵事相侵。渡河①雖藉奇兵勢(shì)，對(duì)壘難知老將心。酬酢②巨杯宜燕席，消磨永日稱山林。呼盧格五③前賢有，莫笑年來共講尋?！咀ⅰ竣俣珊樱合笃迤灞P有楚河漢界，此處指兵、卒等棋子越過河界；②酬?。嘿e主相互敬酒。③呼盧格五：古代的博戲名稱。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)歌開篇即描摹陣腳排布之貌，勾勒棋局布勢(shì)之態(tài)，緊扣主題。B.詩(shī)中“渡河”“對(duì)壘”二詞，可知內(nèi)容關(guān)涉象棋對(duì)弈的謀劃思索。C.“雖藉奇兵勢(shì)”體現(xiàn)了棋子在棋局中的關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)，對(duì)棋局推進(jìn)有著重要影響。D.“山林消磨”的場(chǎng)景展現(xiàn)生活，暗含對(duì)弈是山林閑居的附屬消遣?！敬鸢浮緿【解析】“消磨永日稱山林”寫對(duì)弈可消遣隱居時(shí)光，呈現(xiàn)對(duì)弈與日常閑居的融合，并非說明對(duì)弈是“附屬消遣”，解讀偏離詩(shī)句意思，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）這首詩(shī)看似在描寫象棋對(duì)弈，實(shí)則寄寓著詩(shī)人的人生態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)此做簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】①詩(shī)人以棋局布勢(shì)“星布重重陣腳深”比喻世事復(fù)雜，借“不須輕敵事相侵”傳遞態(tài)度，主張面對(duì)局勢(shì)當(dāng)謹(jǐn)慎考量，重視潛在變數(shù)，不可輕視對(duì)手、貿(mào)然行事。②頷聯(lián)寫出了自己自身優(yōu)勢(shì)的認(rèn)可，也清醒認(rèn)知對(duì)手謀略與局勢(shì)未知性，體現(xiàn)出不偏執(zhí)一端、全面看待問題的態(tài)度。③詩(shī)人將對(duì)弈融入“燕席酬酢”“山林消磨”的日常，彰顯出不逐浮華、享受閑情、堅(jiān)守本心的從容處世觀。4.（2026屆廣東省二調(diào)高三語文模擬）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。夜雨陳與義[注]經(jīng)歲柴門百事乖，此身只合臥蒼苔。蟬聲未足秋風(fēng)起，木葉俱鳴夜雨來。棋局可觀浮世理，燈花應(yīng)為好詩(shī)開。獨(dú)無宋玉悲歌念，但喜新涼入酒杯。[注]陳與義:北宋末、南宋初的杰出愛國(guó)詩(shī)人。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)的開頭交代，詩(shī)人雖多年身處柴門中，但百事順?biāo)?，快樂無憂，希望如隱者般臥于蒼臺(tái)。B.頜聯(lián)寫蟬聲未盡，秋風(fēng)已至，夜雨驟起,木葉齊鳴，通過視聽結(jié)合描繪了秋夜的獨(dú)特意蘊(yùn)。C.頸聯(lián)借“棋局”感悟大千世界的浮沉之道，與《約客》中“閑敲棋子落燈花”的立意不同。D.本詩(shī)的結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以情起，以景承，以理結(jié)，既是吟秋，亦是寫懷，既有雅趣，又有詩(shī)興。

【答案】A【解析】A項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤：①“雖多年身處柴門中”的“多年”有誤，首聯(lián)的“經(jīng)年”與《念奴嬌·過洞庭》“應(yīng)念嶺海經(jīng)年”的“經(jīng)年”同義，均指經(jīng)過一年左右，而非多年。政和七年（1117）（櫻桃群）春暮，陳與義由洛陽入汴京，客居京城一年有余；張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》“嶺海經(jīng)年”指“在嶺外一年左右的官場(chǎng)生活”（部編版必修下冊(cè)P157）；②“百事順?biāo)欤鞓窡o憂”有誤，“百事乖”，指百事不順，“乖”指不順利，不如意。根據(jù)上下文也可推斷詩(shī)人并非“百事順?biāo)?，快樂無憂”。（2）本詩(shī)寫出了詩(shī)人情感變化的過程，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】①詩(shī)人于夜雨秋風(fēng)中感慨身世，因諸事不順、報(bào)國(guó)無門而感到挫敗沮喪。②詩(shī)人于燈下弈棋吟詩(shī)，感悟世事浮沉，生發(fā)無限詩(shī)意，由消極轉(zhuǎn)向積極。③詩(shī)人因新涼入酒而欣喜，反用宋玉悲秋典故，表達(dá)了樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。5.（2026屆沈陽市東北育才高中第三次模擬）閱讀下面的這首唐詩(shī)，完成下面小題。寄李儋元錫①韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓?！咀ⅰ刻频伦诮ㄖ兴哪辏f應(yīng)物到滁州任刺史。是年冬，長(zhǎng)安發(fā)生朱泚叛亂，德宗倉(cāng)皇出逃，直到次年五月才收復(fù)長(zhǎng)安。李儋，字元錫（一說李儋與元錫為兩個(gè)人），韋應(yīng)物的詩(shī)交好友。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以花里逢別起筆，即景生情，花開花落中勾起對(duì)與友人分別一年的感慨，流露出時(shí)光易逝、別后蕭索之感。B.頷聯(lián)“世事茫茫”既指?jìng)€(gè)人前途未卜，亦指國(guó)家形勢(shì)動(dòng)蕩。詩(shī)人面對(duì)黯淡的春光，心事沉重，滿懷憂愁，難以成眠。C.尾聯(lián)詩(shī)人登樓望月，借明月這一特殊意象，傳遞別后的思念和盼望友人早日來訪暢敘友情之意，點(diǎn)明寄詩(shī)的用意。D.全詩(shī)語言平白曉暢、質(zhì)樸淺切，不用華麗辭藻卻能真摯動(dòng)人。對(duì)仗工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，起承轉(zhuǎn)合，充分體現(xiàn)了律詩(shī)的形式之美。【答案】B【答案】B.“黯淡春光”錯(cuò)誤。“春愁黯黯”指因春季來臨而引起的低沉暗淡的愁緒。“黯黯”指的是作者愁悶的情緒，春天是美好的，但作者只有憂愁苦悶。故選B。（2）本詩(shī)頸聯(lián)和杜甫《登高》“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”一樣，都呈現(xiàn)了詩(shī)人矛盾的心理，請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮宽f應(yīng)物身患疾病，想要辭官歸隱，但看到百姓逃亡，自己職責(zé)未盡，于國(guó)于民有愧，體現(xiàn)了一種仕與隱的“矛盾”心理。②杜甫面對(duì)國(guó)事和自身處境的艱難，本想借酒解愁，但又因病需要斷酒，因而更添悲愁，體現(xiàn)了一種欲排遣愁緒而不得的“矛盾”心理。6.（2026屆湖北省十一校高三12月聯(lián)考）閱讀下面這首明詩(shī)，完成小題。正月二十二日赴容州①道中劉崧二十日春饒霽景，數(shù)千里路信郵亭。野花有恨何勞白，山水無名只解青。殘?jiān)掳г程溲U裊，暮煙孤鵠去冥冥。南京②三月歸期早，應(yīng)及聞鶯侍紫庭。[注]①容州：唐代所置州府，治所在今廣西容縣。②南京：明代初期都城，后為留都。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)歌開頭呼應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明在早春時(shí)節(jié)出行，“饒霽景”勾勒出雨后初晴、春色漸濃的旅途背景。B.去往容州的路途異常遙遠(yuǎn)，途中只有一座座郵亭可以依靠，可見羈旅的艱辛孤寂。C.作者用比擬的手法寫出野花因有恨，不愿再綻放白花，山水雖無名仍自顧自地保持青蔥。D.殘?jiān)赂邞?，猿猴不斷發(fā)出凄厲的叫聲；暮煙籠罩，孤鵠朝著昏暗的遠(yuǎn)方飛去，意境凄清蒼茫。【答案】C【解析】詩(shī)歌第三句的意思是“野花有恨又何必勞煩開出白花呢”，所以“不愿再綻放白花”錯(cuò)誤。（2）清代學(xué)者沈德潛在《明詩(shī)別裁》中評(píng)此詩(shī)曰：“尾聯(lián)陡轉(zhuǎn)，別開一境。”請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析尾聯(lián)是如何實(shí)現(xiàn)“陡轉(zhuǎn)”的。(6分)【答案】①借助意象切換：從前文的“殘?jiān)隆?、“暮煙”、“哀猿”、“孤鵠”等蒼涼的意象，陡然轉(zhuǎn)換為“鶯”、“紫庭”等明麗的意象。②借助時(shí)空轉(zhuǎn)換：從當(dāng)下漫長(zhǎng)艱辛的“道中”現(xiàn)實(shí)時(shí)空，跳轉(zhuǎn)到未來可期的“三月”南京的想象時(shí)空。③借助情感轉(zhuǎn)向：從在途中的低沉哀怨的孤寂愁苦，轉(zhuǎn)為歸期將至、重返宮廷的輕快期盼。7.（2026屆河北省七校高三上學(xué)期一模考試）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成小題。夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。聽夜箏有感白居易江州去日聽箏夜，白發(fā)新生不愿聞。如今格是頭成雪，彈到天明亦任君。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“紫袖”“紅弦”運(yùn)用借代，指彈箏人與箏，與“明月”共同構(gòu)成色彩明麗的畫面。B.“別有”句與“此時(shí)無聲勝有聲”都寫出了無聲之妙，營(yíng)造了豐富的想象空間。C.兩首詩(shī)歌均圍繞“夜箏”構(gòu)思，從不同角度描寫箏聲，語言淺顯暢達(dá)、通俗易懂。D.“江州去日”指詩(shī)人曾被貶為江州司馬，這一背景奠定了全詩(shī)整體的抒情基調(diào)。【答案】C【解析】“從不同角度描寫箏聲”錯(cuò)誤，《夜箏》主要通過側(cè)面描寫、留白的手法寫箏聲，《聽夜箏有感》只是提到曾經(jīng)聽到箏聲，沒有對(duì)箏聲進(jìn)行描寫。（2）同樣寫箏，兩首詩(shī)的情感內(nèi)涵有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)【答案】①《夜箏》：詩(shī)人運(yùn)用間接描寫，通過描摹彈箏女彈奏時(shí)的情態(tài)和箏聲的余韻，表達(dá)了彈奏者心中的無限愁情；②《聽夜箏有感》：詩(shī)人直抒胸臆，通過對(duì)比不同時(shí)期聽箏的心境，表面上表達(dá)淡然與超脫之意，實(shí)則暗含宦海沉浮的無奈與人生遲暮的感傷。8.（百師聯(lián)盟2026屆高三一輪復(fù)習(xí)12月質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。潮白居易早潮才落晚潮來，一月周流六十回。不獨(dú)光陰朝復(fù)暮，杭州老去被潮催。溯潮二首(其二)蘇轍疋①練縈回出海門，黃泥先變碧波渾。初來似欲傾滄海，正滿真能倒百源。流枿②飛騰竟何在，扁舟睥睨③久仍存。自慚不作山林計(jì)，來往終隨萬物奔?！咀ⅰ竣亳?pǐ)：同“匹”，量詞，指一定長(zhǎng)度的絹帛。②枿(niè)：指樹木被砍伐后重新生長(zhǎng)的芽或殘留的樹樁。③睥睨：斜視，此處形容小舟在潮水中顛簸搖擺的姿態(tài)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.白詩(shī)前兩句以“早潮”“晚潮”的交替與“六十回”，精準(zhǔn)捕捉潮汐的動(dòng)態(tài)與頻次，為下文抒情鋪墊。B.蘇詩(shī)以“疋練”喻初出?？诘某彼?，又寫黃泥使碧波變渾，從視覺角度展現(xiàn)潮水初至的形態(tài)與變化。C.蘇詩(shī)“傾滄?！薄暗拱僭础币钥鋸埵址▽懗彼畾鈩?shì)，與“流枿飛騰”形成呼應(yīng)，凸顯自然景象的雄奇壯麗。D.兩詩(shī)均以“潮”為核心意象，白詩(shī)側(cè)重詠物抒懷，蘇詩(shī)則先繪潮景再談?wù)芾?，情感表達(dá)更直白顯豁?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)“情感表達(dá)更直白顯豁”表述錯(cuò)誤。蘇轍詩(shī)先以“疋練縈回”“傾滄?！钡染滗亴懗敝畨褎?shì)，再通過“流枿飛騰”與“扁舟仍存”的對(duì)比暗含感慨，末聯(lián)“自慚不作山林計(jì)，來往終隨萬物奔”才托出隨波逐流的自省與悵惘，情感層層遞進(jìn)，含蓄深沉；而白詩(shī)“杭州老去被潮催”直接將潮與光陰、衰老關(guān)聯(lián)，抒情更顯直白。故選D。（2）兩首詩(shī)均以“潮”喻人生，但情感態(tài)度存在顯著差異，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。(6分)【答案】①白詩(shī)中“潮”是光陰的載體，“一月周流六十回”的規(guī)律性對(duì)應(yīng)“光陰朝復(fù)暮”的流逝，詩(shī)人由自然潮汐的循環(huán)聯(lián)想到人生時(shí)光的不可逆轉(zhuǎn)，因“被潮催”的被動(dòng)感生出對(duì)衰老的悵嘆，表達(dá)對(duì)生命流逝的無奈；②蘇詩(shī)中“潮”是力量的象征，“傾滄海”“倒百源”寫出了洶涌，并將“流枿飛騰”“扁舟仍存”對(duì)比，讓詩(shī)人看到自然力量的不可抗拒，引發(fā)他對(duì)人生選擇的深思。9.（四川省成都市2026屆高三一模）閱讀下面的兩首唐詩(shī)，完成下面小題。浪淘沙（其五）劉禹錫濯錦江邊兩岸花，春風(fēng)吹浪正淘沙。女郎剪下鴛鴦錦，將向中流匹晚霞。錦二首（其一）①鄭谷布素豪家定不看，若無文彩入時(shí)難。紅迷天子帆邊日，紫奪星郎帳外蘭。春水濯來云雁活，夜機(jī)挑處雨燈寒。舞衣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)求新樣，不問流離桑柘殘。［注］①晚唐時(shí)期，鄭谷為避戰(zhàn)亂而流落蜀中。本詩(shī)作于詩(shī)人寓居成都期間。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)都提及蜀錦的顏色和紋樣，凸顯其色彩絢麗、圖案精美的特點(diǎn)。B.中晚唐時(shí)期成都的織錦業(yè)較為繁榮，這兩首詩(shī)可為這一現(xiàn)象提供佐證。C.劉詩(shī)前兩句描寫江邊春日美景，與后兩句濯錦的勞動(dòng)場(chǎng)景形成了對(duì)比。D.鄭詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)明崇尚華美的世風(fēng)，揭示出蜀錦作為身份象征的社會(huì)屬性?！敬鸢浮緾【解析】C.“與后兩句濯錦的勞動(dòng)場(chǎng)景形成了對(duì)比”錯(cuò)誤，劉詩(shī)前兩句描繪的是濯錦江春日繁花盛開、江水奔騰淘沙的優(yōu)美環(huán)境；后兩句刻畫的是織錦女郎的勞動(dòng)成果與自信姿態(tài)。前后內(nèi)容是環(huán)境烘托場(chǎng)景的關(guān)系，并非“對(duì)比”。故選C。（2）兩首詩(shī)都寫到織錦之人，但用意不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣俑鶕?jù)劉詩(shī)“女郎剪下鴛鴦錦，將向中流匹晚霞”可知，詩(shī)人通過展現(xiàn)勞動(dòng)成果的精美，以及勞動(dòng)者的自信姿態(tài)，表達(dá)對(duì)民間織錦技藝的贊嘆，對(duì)平凡勞動(dòng)生活的歌頌，字里行間洋溢著明快的生活氣息。②根據(jù)鄭詩(shī)“夜機(jī)挑處雨燈寒”“舞衣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)求新樣”可知，詩(shī)人將織錦之人的艱辛勞作與權(quán)貴階層的奢靡享樂形成鮮明對(duì)比，一方面同情織工的勞苦，另一方面批判上層社會(huì)只知追逐華美、不顧民生疾苦的現(xiàn)實(shí)，暗含深沉的諷喻與憂思。10.（2026屆廣州市高三年級(jí)12月調(diào)研測(cè)試）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。過石門洋趙鼎平生戎馬踏塵埃，晚看滄波眼漸開。眩轉(zhuǎn)忽從千仞落，低昂時(shí)見一山來。風(fēng)頭淅瀝吹成雨，枕底鏗轟怒作雷。雅欲騎鯨傲人世，吾其于此賦歸哉。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.從首聯(lián)中可知，詩(shī)人一生中主要的戎馬征戰(zhàn)經(jīng)歷大抵在陸地上。B.詩(shī)人來到石門洋邊，看到波瀾壯闊的大海，打開新的人生視野。C.乘船在海中破浪前行之際，詩(shī)人不由羨慕騎鯨游弋的自由自在。D.詩(shī)人即景生情，于是寫下這首詩(shī)來描繪自己在此地的歸隱生活?！敬鸢浮緿【解析】“描繪自己在此地的歸隱生活”有誤。（2）詩(shī)中以夸張的手法，對(duì)石門洋的海浪進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡(jiǎn)要賞析。(6分)【答案】①將船攀上浪峰又快速跌落夸張為從千仞懸崖墜下，將船跌入浪谷時(shí)迎面撲來的海浪夸張為高山；②將風(fēng)卷著海水灑落夸張為大雨淅瀝，將躺著聽到海濤之聲夸張為驚雷；③通過夸張手法，突出了詩(shī)人在海浪中顛簸的奇異感受。11.（廣東省汕尾市2026屆高三一模語文試題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。籌筆驛①羅隱②拋擲南陽為主憂，北征東討盡良籌。時(shí)來天地皆同力，運(yùn)去英雄不自由。千里山