2025年大學(xué)護(hù)理學(xué)（護(hù)理理論）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)）1.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理程序的步驟？（）A.評(píng)估B.診斷C.治療D.實(shí)施2.奧瑞姆自理理論中，當(dāng)患者有自理能力，但需要一些指導(dǎo)和支持時(shí)，護(hù)士應(yīng)采取的護(hù)理系統(tǒng)是（）A.全補(bǔ)償系統(tǒng)B.部分補(bǔ)償系統(tǒng)C.支持教育系統(tǒng)D.輔助系統(tǒng)3.羅伊適應(yīng)模式中的適應(yīng)方式不包括（）A.生理調(diào)節(jié)B.心理調(diào)節(jié)C.自我概念調(diào)節(jié)D.角色功能調(diào)節(jié)4.以下關(guān)于護(hù)理理念的描述，錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理理念是護(hù)理人員對(duì)護(hù)理專業(yè)的信念和價(jià)值觀B.現(xiàn)代護(hù)理理念強(qiáng)調(diào)以患者為中心C.護(hù)理理念隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化D.護(hù)理理念對(duì)護(hù)理實(shí)踐沒有指導(dǎo)作用5.下列哪項(xiàng)是護(hù)理診斷的核心部分？（）A.名稱B.定義C.診斷依據(jù)D.相關(guān)因素6.制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)，目標(biāo)的陳述應(yīng)包括的要素不包括（）A.主語(yǔ)B.謂語(yǔ)C.行為標(biāo)準(zhǔn)D.時(shí)間狀語(yǔ)7.紐曼健康系統(tǒng)模式中，位于最外層的防線是（）A.彈性防線B.正常防線C.抵抗線D.基本結(jié)構(gòu)8.以下哪種溝通方式不屬于非語(yǔ)言溝通？（）A.面部表情B.眼神交流C.語(yǔ)言內(nèi)容D.身體姿勢(shì)9.護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)不包括（）A.患者滿意度B.護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生率C.醫(yī)療費(fèi)用D.護(hù)理技術(shù)操作合格率10.健康教育的核心是（）A.傳播健康知識(shí)B.改變行為和生活方式C.提高健康意識(shí)D.預(yù)防疾病二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.護(hù)理理論的基本要素包括（）A.人B.環(huán)境C.健康D.護(hù)理2.下列屬于護(hù)理程序中評(píng)估階段的工作內(nèi)容有（）A.收集患者資料B.分析資料C.確定護(hù)理診斷D.制定護(hù)理計(jì)劃3.以下哪些屬于馬斯洛的需要層次理論中的需要（）A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要4.護(hù)理質(zhì)量管理的基本原則包括（）A.以患者為中心原則B.預(yù)防為主原則C.全員參與原則D.持續(xù)改進(jìn)原則5.下列關(guān)于護(hù)患關(guān)系的說法，正確的有（）A.護(hù)患關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系B.護(hù)患關(guān)系是一種職業(yè)關(guān)系C.護(hù)患關(guān)系的建立與發(fā)展分為初始期、工作期和結(jié)束期D.良好的護(hù)患關(guān)系有助于提高護(hù)理質(zhì)量三、判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.護(hù)理程序是一個(gè)循環(huán)的、動(dòng)態(tài)的過程。（）2.奧瑞姆自理理論認(rèn)為人是一個(gè)開放系統(tǒng)。（）3.護(hù)理診斷一經(jīng)確定，就不會(huì)發(fā)生改變。（）4.制定護(hù)理目標(biāo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)患者的實(shí)際情況，盡可能高一些，以激勵(lì)患者。（）5.紐曼健康系統(tǒng)模式中的抵抗線是先天的，不可改變。（）6.溝通的基本要素包括信息發(fā)送者、信息接收者、信息和渠道。（）7.護(hù)理人員在進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，只需要考慮操作的正確性，不需要考慮患者的感受。（）8.健康教育的最終目的是幫助人們提高生活質(zhì)量，促進(jìn)健康。（）9.護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)只能由醫(yī)院的質(zhì)量管理部門進(jìn)行。（）10.護(hù)患關(guān)系中，護(hù)士始終處于主導(dǎo)地位。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題）1.簡(jiǎn)述護(hù)理程序的概念及步驟。2.請(qǐng)闡述奧瑞姆自理理論中全補(bǔ)償系統(tǒng)、部分補(bǔ)償系統(tǒng)和支持教育系統(tǒng)的適用情況。3.簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論對(duì)護(hù)理實(shí)踐的指導(dǎo)意義。五、案例分析題（總共1題，每題20分，請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析并回答問題）患者，男，65歲，因“冠心病、心力衰竭”入院?；颊呷朐汉笄榫w低落，對(duì)治療缺乏信心。護(hù)士小王在護(hù)理過程中，通過與患者溝通，了解到患者因擔(dān)心疾病預(yù)后，睡眠質(zhì)量差，食欲減退。小王根據(jù)患者的情況，制定了個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，包括心理護(hù)理、飲食護(hù)理和睡眠護(hù)理等。經(jīng)過一段時(shí)間的護(hù)理，患者的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，睡眠和食欲也有所改善，病情得到了有效控制。1.請(qǐng)分析護(hù)士小王在護(hù)理過程中運(yùn)用了哪些護(hù)理理論和知識(shí)？2.請(qǐng)闡述小王制定的護(hù)理計(jì)劃中，心理護(hù)理、飲食護(hù)理和睡眠護(hù)理的具體措施。答案1.單項(xiàng)選擇題-1.C-2.C-3.B-4.D-5.A-6.D-7.A-8.C-9.C-10.B2.多項(xiàng)選擇題-1.ABCD-2.AB-3.ABCD-4.ABCD-5.ABCD3.判斷題-1.√-2.×-3.×-4.×-5.×-6.√-7.×-8.√-9.×-10.√4.簡(jiǎn)答題-護(hù)理程序是護(hù)士在為護(hù)理對(duì)象提供護(hù)理照顧時(shí)所應(yīng)用的工作程序，是一種系統(tǒng)地解決問題的方法。步驟包括評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)。-全補(bǔ)償系統(tǒng)適用于完全沒有自理能力的患者；部分補(bǔ)償系統(tǒng)適用于有部分自理能力，但需要護(hù)士提供部分幫助的患者；支持教育系統(tǒng)適用于有自理能力，但需要一些指導(dǎo)和支持的患者。-指導(dǎo)意義：幫助護(hù)士識(shí)別患者未滿足的需要，確定護(hù)理重點(diǎn)；根據(jù)需要層次，判斷患者問題的輕重緩急；幫助護(hù)士更好地理解患者行為，預(yù)測(cè)患者尚未表達(dá)的需要；為護(hù)理計(jì)劃的制定提供依據(jù)，滿足患者基本需要。5.案例分析題-運(yùn)用了護(hù)理程序，通過評(píng)估患者情況制定護(hù)理計(jì)劃；運(yùn)用了馬斯洛需要層次理論，關(guān)注患者心理需求等