五年級(jí)科學(xué)單元考核試題集1.該食物網(wǎng)共有____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是____。2.若鳥(niǎo)的數(shù)量驟減，短期內(nèi)魚(yú)的數(shù)量會(huì)____，請(qǐng)分析后續(xù)生態(tài)變化。參考答案基礎(chǔ)鞏固一、填空題1.陽(yáng)光、水分、溫度（或空氣、土壤，合理即可）2.生產(chǎn)者；草3.沙漠（干旱）二、選擇題1.B（A、C、D是生物適應(yīng)環(huán)境）2.A（生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能，是能量源頭，數(shù)量最多）三、判斷題1.√（能量逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，可獲取能量越少）2.×（外來(lái)物種可能因缺乏天敵破壞生態(tài)）能力提升實(shí)驗(yàn)探究題1.植被（有無(wú)草皮）；對(duì)照2.植被能減少水土流失（或“植被固土，降低水流沖刷力”）3.示例：設(shè)置兩組，坡度分別為“緩坡”和“陡坡”，均種植草皮、噴灑等量水，觀察沖刷程度。分析題1.3；浮游植物→蝦→魚(yú)→鳥(niǎo)2.增加（鳥(niǎo)減少，魚(yú)的天敵減少）；后續(xù)魚(yú)大量繁殖會(huì)導(dǎo)致浮游動(dòng)物、蝦數(shù)量減少，最終因食物不足，魚(yú)的數(shù)量也會(huì)下降，生態(tài)平衡被破壞。單元二：光單元知識(shí)梳理本單元聚焦光的傳播與應(yīng)用，需掌握：①光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播（影子、小孔成像）；②光的反射（平面鏡成像：等大、等距、虛像；反光鏡擴(kuò)大視野）；③光的折射（透鏡成像：凸透鏡會(huì)聚、凹透鏡發(fā)散，放大鏡、照相機(jī)原理）?；A(chǔ)鞏固一、填空題1.光在真空中的速度約為_(kāi)___m/s，在空氣中的速度略____（快于/慢于）水中。2.平面鏡成像時(shí)，像與物的大小____，像到鏡面的距離與物到鏡面的距離____。3.凸透鏡對(duì)光線有____作用，可用于矯正____眼（近視/遠(yuǎn)視）。二、選擇題1.下列現(xiàn)象由“光的折射”形成的是（）A.手影游戲B.水中筷子“彎折”C.鏡中花D.日食2.用放大鏡觀察郵票時(shí)，郵票到透鏡的距離應(yīng)（）A.大于2倍焦距B.等于焦距C.小于焦距D.在1~2倍焦距之間三、判斷題1.汽車(chē)后視鏡是凹面鏡，能擴(kuò)大視野。（）2.光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角大于入射角。（）能力提升實(shí)驗(yàn)探究題某同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)裝置：蠟燭（20cm刻度）、凸透鏡（50cm刻度，f=10cm）、光屏（70cm刻度）。1.物距u=____cm，像距v=____cm。此時(shí)光屏上成____（放大/縮?。___（倒立/正立）的實(shí)像，對(duì)應(yīng)生活中的____（照相機(jī)/投影儀）。2.若將蠟燭移至35cm刻度（透鏡不動(dòng)），應(yīng)向____（左/右）移動(dòng)光屏，像會(huì)____（變大/變小）。分析題下圖為“小孔成像”實(shí)驗(yàn)裝置（蠟燭、小孔、光屏依次排列）：1.光屏上的像與蠟燭火焰的方向____（相同/相反），原因是____。2.若將小孔換成“三角形小孔”，像的形狀會(huì)____（改變/不變），理由是____。參考答案基礎(chǔ)鞏固一、填空題1.3×10?；快于（光在水、玻璃中速度更慢）2.相等；相等3.會(huì)聚；遠(yuǎn)視（遠(yuǎn)視眼晶狀體太薄，需凸透鏡會(huì)聚光線）二、選擇題1.B（A、D是直線傳播，C是反射）2.C（小于焦距時(shí)，凸透鏡成正立放大的虛像，即放大鏡原理）三、判斷題1.×（汽車(chē)后視鏡是凸面鏡，凸面鏡擴(kuò)大視野；凹面鏡會(huì)聚光線，如太陽(yáng)灶）2.×（光從空氣斜射入水，折射角小于入射角，光線向法線偏折）能力提升實(shí)驗(yàn)探究題1.u=50-20=30cm；v=70-50=20cm；縮小、倒立；照相機(jī)（u>2f時(shí)，成倒立縮小實(shí)像）2.右（蠟燭移至35cm，u=15cm，在f和2f之間，像距v>2f，需右移光屏）；變大（物距減小，像距增大，像變大）分析題1.相反；光沿直線傳播，蠟燭上部的光通過(guò)小孔后照到光屏下部，下部的光照到上部，形成倒像。2.不變；小孔成像的形狀由物體形狀決定，與小孔形狀無(wú)關(guān)。單元三：地球表面的變化單元知識(shí)梳理本單元探究地表形態(tài)的塑造，需掌握：①地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)（火山、地震、板塊運(yùn)動(dòng)）與外部作用（風(fēng)化、侵蝕、沉積）共同改變地表；②火山噴發(fā)形成火山錐、熔巖高原，地震由板塊擠壓/張裂引發(fā)；③風(fēng)化（巖石因溫度、水、生物破碎）、侵蝕（流水、風(fēng)力搬運(yùn)碎屑，如峽谷、沙漠）、沉積（形成三角洲、沖積平原）?；A(chǔ)鞏固一、填空題1.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)為_(kāi)___、____、地核。2.火山噴發(fā)時(shí)，____冷卻凝固形成巖漿巖（如玄武巖、花崗巖）。3.流水的____作用形成峽谷（如三峽），____作用形成三角洲（如長(zhǎng)江三角洲）。二、選擇題1.下列地貌由“風(fēng)力侵蝕”形成的是（）A.沙丘B(yǎng).雅丹地貌C.溶洞D.沖積平原2.板塊交界處的特點(diǎn)是（）A.地殼穩(wěn)定B.多火山地震C.一定形成山脈D.海洋變陸地三、判斷題1.地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即乘電梯逃生。（）2.土壤的形成僅與巖石風(fēng)化有關(guān)，與生物無(wú)關(guān)。（）能力提升實(shí)驗(yàn)探究題某小組模擬“流水對(duì)巖石的侵蝕”：在塑料盒鋪濕潤(rùn)泥土（堆成山丘），用噴壺向頂部噴水，觀察變化。1.噴水模擬____，泥土被沖刷到盒底模擬____作用。2.若在山丘兩側(cè)鋪“細(xì)沙”和“碎石”，____區(qū)域侵蝕更明顯，理由是____。3.如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，更清晰觀察侵蝕后的地形？分析題讀“板塊運(yùn)動(dòng)示意圖”（板塊A與B碰撞，C與D張裂）：1.板塊碰撞處（A、B間）形成____（山脈/海洋），舉例：____。2.板塊張裂處（C、D間）形成____（裂谷/火山）或海洋，舉例：____。3.日本多火山地震，原因是位于____板塊與____板塊交界處。參考答案基礎(chǔ)鞏固一、填空題1.地殼；地幔2.巖漿（噴出型巖漿巖：玄武巖；侵入型：花崗巖）3.侵蝕；沉積（流水侵蝕切割地表形成峽谷，沉積作用堆積泥沙形成三角洲）二、選擇題1.B（A是風(fēng)力沉積，C是流水侵蝕，D是流水沉積）2.B（板塊交界處地殼活躍，多火山地震；A錯(cuò)誤，C、D是板塊運(yùn)動(dòng)的結(jié)果之一，非必然）三、判斷題1.×（地震時(shí)電梯易斷電/損壞，應(yīng)走樓梯，躲在堅(jiān)固家具下）2.×（土壤形成與巖石風(fēng)化、生物腐殖質(zhì)、氣候等均有關(guān)）能力提升實(shí)驗(yàn)探究題1.降雨（流水）；沉積（流水搬運(yùn)泥沙至低處堆積）2.細(xì)沙；細(xì)沙顆粒小，更易被流水沖刷搬運(yùn)（碎石顆粒大，抗侵蝕能力強(qiáng)）3.示例：在泥土表面鋪彩色沙子，侵蝕后觀察顏色分布；或用不同顏色泥土分層堆積，便于觀察沖刷層次。分析題1.山脈；喜馬拉雅山脈（或安第斯山脈、阿爾卑斯山脈，由板塊碰撞擠壓形成）2.裂谷；東非大裂谷（或紅海，張裂形成海洋）3.亞歐；太平洋（日本位于環(huán)太平洋火山地震帶，亞歐板塊與太平洋板塊交界處）單元四：運(yùn)動(dòng)和力單元知識(shí)梳理本單元探究運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系，需掌握：①力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（速度、方向）或形狀；②摩擦力（接觸面粗糙程度、壓力影響摩擦力大小，增大/減小摩擦的方法）；③重力（豎直向下，與質(zhì)量成正比，G=mg）；④反沖力（火箭、噴氣式飛機(jī)的動(dòng)力原理）?；A(chǔ)鞏固一、填空題1.力的單位是____，測(cè)量工具是____。2.汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，輪胎與地面的摩擦屬于____摩擦（滾動(dòng)/滑動(dòng)），鞋底的花紋是為了____摩擦。3.物體所受重力的方向總是____，建筑工人用鉛垂線檢測(cè)墻面是否豎直，利用了這一原理。二、選擇題1.下列現(xiàn)象中，力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A.捏扁橡皮泥B.拉長(zhǎng)彈簧C.籃球撞筐后反彈D.壓彎直尺2.同一輛小車(chē)，在不同表面（毛巾、木板、玻璃）上運(yùn)動(dòng)，阻力最小的是（）A.毛巾B.木板C.玻璃D.一樣大三、判斷題1.摩擦力一定是阻力，會(huì)阻礙物體運(yùn)動(dòng)。（）2.物體的質(zhì)量越大，所受重力越大。（）能力提升實(shí)驗(yàn)探究題某小組探究“摩擦力大小與壓力的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)步驟：①將木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)，記錄拉力（即摩擦力）；②在木塊上放砝碼，重復(fù)步驟①。1.實(shí)驗(yàn)中，“水平勻速拉動(dòng)”的目的是____（使拉力等于摩擦力）。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，____越大，摩擦力越大。3.若要探究“摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系”，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？分析題下圖為“探究反沖力”的實(shí)驗(yàn)（氣球充氣后松手，向反方向運(yùn)動(dòng)）：1.氣球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力是____（反沖力），施力物體是____（噴出的空氣）。2.若在氣球上綁一重物，運(yùn)動(dòng)距離會(huì)____（變近/變遠(yuǎn)），理由是____。3.生活中，____（舉一例）利用了反沖力原理。參考答案基礎(chǔ)鞏固一、填空題1.牛頓（N）；彈簧測(cè)力計(jì)2.滑動(dòng)；增大（鞋底花紋增大接觸面粗糙程度，從而增大摩擦）3.豎直向下二、選擇題1.C（A、B、D是力改變物體形狀）2.C（玻璃表面最光滑，阻力最?。┤⑴袛囝}1.×（摩擦力有時(shí)是動(dòng)力，如人走路時(shí)的靜摩擦、傳送帶的摩擦）2.√（重力與質(zhì)量成正比，G=mg）能力提升實(shí)驗(yàn)探究題1.使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力與摩擦力平衡（大小相等）2.壓力3.示例：保持壓力不變（木塊上不放砝碼），分別在木板、毛巾、玻璃表面拉動(dòng)木塊，比較拉力大小。分析題1.反沖力；噴出的空氣（氣球噴氣時(shí)