2025~2026學(xué)年江蘇省無錫市江陰市文林中學(xué)七年級上學(xué)期第一次月考語文試卷一、填空題1.根據(jù)拼音寫漢字或者給加點(diǎn)字注音zhù()蓄liáo()亮吝sè()靜mì()粗獷()二、名句名篇默寫2.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（1）“_________________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（2）樹木叢生，_________________。_________________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）_________________，小橋流水人家，_________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）______________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣的《次北固山下》）（5）王灣的《次北固山下》中描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是：_________________，_________________。（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月表達(dá)了對友人的牽掛之情的句子是“______________________，___________________”。三、選擇題3.下面句子中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．今天你穿得這么花枝招展，害我差點(diǎn)兒沒認(rèn)出來。B．《戰(zhàn)狼II》這部電影吸引了大量的觀眾，聲勢咄咄逼人，創(chuàng)下了票房新高。C．今天是令尊的七十歲壽辰，感謝你在百忙之中抽空來參加壽宴。D．我和媽媽明天要蒞臨樓下新開張的超市。4.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。B．學(xué)習(xí)了人物傳記后，班級開展了向英雄人物學(xué)習(xí)。C．這次社會實(shí)踐活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。D．全年級近七百余名同學(xué)觀看了精彩的表演。5.下列語段空白處填入四個句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①6.下列各項(xiàng)中文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者李白，號青蓮居士，被譽(yù)為“詩仙”，是唐代偉大的浪漫主義詩人；《天凈沙·秋思》的作者馬致遠(yuǎn)，是元代著名的戲曲家、散曲家。B．左遷，即“降職”。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。天寶年間王昌齡被貶為龍標(biāo)尉，所以，古代也常用任官之地的州縣名來稱呼一個人。C．曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。我們學(xué)過他的詩歌《觀滄海》。D．《濟(jì)南的冬天》作者是老舍，原名舒慶春。他的小說《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》家喻戶曉。7.下列表述錯誤的一項(xiàng)是（）

A．《狗·貓·鼠》中作者追憶隱鼠受摧殘的經(jīng)歷，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。B．《阿長與<山海經(jīng)>》追憶作者兒時的保姆長媽媽，她雖然迷信、嘮叨、滿肚子都是麻煩的禮節(jié)，但是善良、樸實(shí)。作者用深情的語言，表達(dá)了對這位勞動婦女的真誠懷念。C．《二十四孝圖》中，作者認(rèn)為可以勉力效仿的是“老萊娛親”和“黃香扇枕”。D．《朝花夕拾》中常用對比手法，如《無常》通過無常這個“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對比，刻畫出現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。四、名著閱讀8.應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。(1)以上選段出自《朝花夕拾》中的《__________》。(2)本文開頭寫家人忙碌準(zhǔn)備的景象，與劃線句子形成了鮮明的對比，這樣寫有什么作用？五、詩歌鑒賞9.閱讀古詩詞，完成各小題除夜作高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。(1)首句中“寒燈”一詞渲染了怎樣的氛圍？(2)作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？用自己的話回答。六、文言文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】陳元方子長文①，有英才。與季方②子孝先③，各論其父功德，爭之不能決。咨于太丘，太丘曰：“元方難為兄，季方難為弟?！盵注釋]①長文：陳元方之子，陳群。②季方：陳元方之弟，陳諶。③孝先：陳季方之子，陳忠?！颈筷愒侥晔粫r，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安④，久而益敬?！痹唬骸肮垄萃邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜⑥，萬里如一⑦。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”[注釋]①候：拜訪，探望。②履行：做事情。③綏：安撫。④恣其所安：讓人們心安理得地做事。⑤孤：我。⑥周旋：指應(yīng)酬交往。動靜：活躍社會與安定社會的做法。⑦萬里如一：到處都相同。（三則材料均選自《世說新語》）10．給下面的句子劃分停頓（限兩處）賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行11．學(xué)習(xí)文言文，要學(xué)會積累文言字詞的意思，我們可以有以下幾種方式來掌握。（1）課內(nèi)字詞積累-解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。①太丘舍去：_________②下車引之__________③入門不顧________（2）文言現(xiàn)象積累-在空格內(nèi)填上相應(yīng)內(nèi)容。

通假字尊君在不“不”是一個通假字，同“______”詞類活用孤法卿父：“法”原本是名詞，在此活用作動詞，解釋為“效法”周公不師孔子“師”本來是名詞，在此活用作動詞，解釋為“____________”（3）查字典釋義。

從右邊《古漢語常用字字典》關(guān)于“難”字的解釋中，可推斷出“元方難為兄”中“難”的意思是_____。（填序號）①nán難，困難，與“易”相對。李白《蜀道難》詩：“蜀道～，～于上青天。”

②nàn災(zāi)難，患難?！吨芤住し瘛罚骸熬右詢€德辟～?！?/p>

③nàn反駁，質(zhì)問對方。《孟子·離婁下》：“于禽獸又何～焉?”

④nàn敵，怨仇?！稇?zhàn)國策·秦策一》：“以與周武為～”（周武：周武王。）

⑤nuó驅(qū)除疫鬼。《周禮·夏官·方相氏》：“帥百隸而時～，以索室驅(qū)疫?！?2．乙文“元方難為兄，季方難為弟”一句，引申出成語“難兄難弟”，但現(xiàn)在此成語之意和乙文中表達(dá)之意完全不同，甚至“難”讀音也不同。請根據(jù)上述提示，翻譯乙文最后一句話的意思。元方難為兄，季方難為弟。13．結(jié)合三則短文，談?wù)勀銓﹃愒降恼J(rèn)識。七、現(xiàn)代文閱讀七塊紅燒肉董改正①我十三歲那年的正月十三，天下著蒙蒙細(xì)雨，母親挑著擔(dān)子送我去五校讀書。那是我第一次離家住校。擔(dān)子一頭是兩床沉甸甸的被子，一頭是衣物和米，還有一罐子咸菜，僅此而已。②三十年前，大年正月的鄉(xiāng)村是熱鬧的。一路走過好幾個村莊，地上都是紅鮮鮮的爆竹紙，屋里都是笑聲，空中飄著酒菜的香氣。因?yàn)榧?xì)雨，初泛青綠的原野上，只有我和母親兩個行人。③擔(dān)子很重，但一路泥濘，母親不能放下歇肩，只能以換肩的方式來放松疼痛的肩膀。④“姆媽，我來挑一截?！雹荨安灰?，我行?！雹薏萆〉?，野雨如煙。穿過楓河北端的灘涂，再過一個水村，繞著一條溪水轉(zhuǎn)到對面的山梁，順著山道走下，徑直穿過西灣的田野，到楓河入江的狹長河道時，乘渡船而過，爬上河埂，便可望見五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有細(xì)雨灑在蓋物薄膜紙上的沙沙聲和膠靴拔泥而出令人疲憊的聲響。我們到達(dá)河邊時，已是午后一點(diǎn)多了。河邊無船，一條粗繩子橫貫河面。對面，細(xì)雨落水，野渡無人。母親已經(jīng)累了，身子隨著擔(dān)子一起搖晃著。⑦“姆媽，讓我來?！蔽襾淼侥赣H身邊。⑧“我行?！蹦赣H不讓。她大聲喊：“有人嗎？有人嗎？”⑨岸上的紅磚房門開了，一個人走下來。也不用劃槳，人站在船上，手抓著粗繩，把船悠到對岸。那是個穿蓑戴笠的女人。她緊緊抓著繩子，看著我們，說：“那孩子，你先上來，幫你媽接一下！”⑩我走上船，晃得站不穩(wěn)。母親說：“我行。”她挑著擔(dān)子走上來，船大幅度晃動起來，差點(diǎn)沒翻。女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”母親囁嚅著，沒說話。?女人不是渡船的，她是給挖沙船上的男人們做飯的。她不要錢，只是看著我們發(fā)出一連串地嘆息，目送我們走進(jìn)了五校。?很快就報完名，我住進(jìn)了宿舍。母親幫我鋪好被子，一邊鋪，一邊流淚。被子濕了半邊，她叮囑我，一出太陽就抱出去曬。她跟我的同學(xué)們請求帶我睡幾夜，直到我曬干被子，但終于不放心，叮囑我不要睡濕的這邊。時間不早了，她也該走了。她站在走廊上，回頭看著我。?“我走了，你記得四點(diǎn)去換飯票??！”?我點(diǎn)點(diǎn)頭。走廊上只有我一個人，還有幾只嘰嘰喳喳的麻雀。?“你一定別忘了。”她穿好了雨衣，走進(jìn)細(xì)雨中。遠(yuǎn)方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細(xì)，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵。看著母親遠(yuǎn)去的背影，我的心里充滿著少年的憂傷。?她是在第三天趕來的。來的時候，我快上下午課了，便匆匆去食堂為她打飯。我打了半斤飯兩個菜，一個炸醬，一個紅燒肉，一共一塊五毛五。在五校待過的同學(xué)都該知道，那個上海大廚做的炸醬和紅燒肉是怎樣的美味?。?“你一定要吃掉，我要上課了?！?下課的時候，母親已經(jīng)走了。飯盒里，炸醬沒動，十塊紅燒肉還剩七塊，整整齊齊地挨著。醬紅色的濃汁，隱隱的油光，肥厚的肉塊兒。為她吃掉了三塊紅燒肉，我開心得流淚。那時候，我一周只有五塊錢的伙食費(fèi)。那是我在五校第一次吃紅燒肉，也是最后一次。?有一個黃昏，我到河堤上背課文，遇到了上次撐船的那個女子。她看著我說：“那天你媽媽回去時，膠靴里都是水。我讓她坐在床上，幫她使勁兒拽，半天才拽下來。我收不住勢頭，一屁股坐在地上，摔得不輕。靴子拽下來，也把她的眼淚和哭聲拽出來了。她是哭著走回去的?！?她深深地看著我，又說：“你媽那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉，那是我吃過最好吃的紅燒肉。”?夕陽在天，河水粼粼。我沿著河堤跑起來。我不要她看見我的淚水……（摘自《羊城晚報》2019年12月1日）14．下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文第②段寫大年正月鄉(xiāng)村的熱鬧與我和母親路上的孤獨(dú)形成對比。B．選文第?段劃線句這一環(huán)境描寫烘托了“我”對母親離開的傷感、不舍、擔(dān)心、依戀等復(fù)雜的心緒。C．文章結(jié)尾“我不要她看見我的淚水”，是怕她看見后笑話我的軟弱。D．文章以第一人稱，用飽含深情的筆觸，傳達(dá)出母子情深。15．概括本文寫了母親和我的哪幾件事？16．請從人物描寫角度賞析第⑩段劃線句的表達(dá)效果。女人奪過，將被子摁在船板