2025~2026學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.閱讀下面語(yǔ)段，完成后面題目。景泰是一片紅色熱土，是西路軍的組建地，也是高臺(tái)失利后紅軍東返的途經(jīng)地。這一段歷史，值得我們每一個(gè)白銀人míngjì。1936年11月8日，接到中共中央革命軍事委員會(huì)的命令，過(guò)河紅軍在景泰組成西路軍。紅西路軍在景泰浴血奮戰(zhàn)十幾天，進(jìn)行尾泉、一條山等戰(zhàn)役十多次，殲滅敵人近3000人，取得了大拉牌大捷，成立了河西第一個(gè)群眾性抗日組織“五佛抗日促進(jìn)會(huì)”。紅西路軍在景泰縣播下了紅色火種，喚醒了景泰人民的革命意識(shí)，景泰群眾也以實(shí)際行動(dòng)幫助紅軍，帶路、送信、捐糧、救助傷員……________，________，________。西路軍在景泰組建是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征史上的大事，是紅西路軍征戰(zhàn)河西走廊的里程碑，為景泰新民主主義革命史揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。紅西路軍在景泰展現(xiàn)了可歌可泣的不朽豐功偉績(jī)，創(chuàng)造出了中國(guó)共產(chǎn)黨人和人民軍隊(duì)的崇高精神。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。míngjì________殲滅________(2)文中橫線處依次填入的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①極大地鼓舞了景泰人民的革命信心和決心②紅西路軍的足跡遍布景泰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)③在廣袤的景泰播撒了無(wú)數(shù)革命火種

A．②①③B．③②①C．②③①D．①③②(3)畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。二、選擇題2.1921年，浙江嘉興南湖的一艘紅船承載著偉大的革命使命，將革命的火種帶到井岡山，帶到延安，“紅船精神”在全國(guó)落地生根。下面是有關(guān)“紅船精神”的四幅書法作品，其中賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．圖A是行書，其書寫較為流暢自然，筆畫流動(dòng)，有節(jié)奏感和韻律美。B．圖B是草書，其特點(diǎn)是筆畫簡(jiǎn)約、書寫流暢且自由奔放，注重筆畫的連貫和呼應(yīng)。C．圖C是楷書，其筆畫嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，結(jié)構(gòu)平衡穩(wěn)定，端正穩(wěn)健，堅(jiān)實(shí)有力。D．圖D是隸書，其線條柔美，筆畫圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)基本一致，嚴(yán)謹(jǐn)而工整。三、語(yǔ)言表達(dá)3.為倡導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)紅色文化，傳承革命精神，班級(jí)發(fā)出了閱讀紅色經(jīng)典書籍的倡議。下面是近段時(shí)間班級(jí)閱讀情況調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，寫出兩點(diǎn)結(jié)論。班級(jí)學(xué)生紅色經(jīng)典書籍閱讀情況調(diào)查表

時(shí)間\閱讀情況學(xué)生整體閱讀率紙質(zhì)書籍閱讀率電子書籍閱讀率2025年9月42.5%51.1%22.6%2025年10月58.3%47.2%33.8%2025年11月66.6%43.9%46.7%4.班級(jí)決定于9月30日到會(huì)寧縣紅軍長(zhǎng)征勝利景園開(kāi)展紅色文化研學(xué)活動(dòng)。班上的小浩同學(xué)聽(tīng)說(shuō)要去參加紅色文化研學(xué)活動(dòng)，心里有點(diǎn)不樂(lè)意，他覺(jué)得中學(xué)生好好讀書提高成績(jī)才是正事，沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間去參加紅色文化研學(xué)活動(dòng)。如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣說(shuō)服小浩同學(xué)？四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合5.在會(huì)寧縣紅軍長(zhǎng)征勝利景園的紀(jì)念碑前，小美將發(fā)表演講，下面是她的演講詞的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫她完善。我們的家鄉(xiāng)白銀是一塊具有光榮革命傳統(tǒng)的沃土，在新民主主義革命時(shí)期，眾多的家鄉(xiāng)兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為了人民的解放事業(yè)，在令人（）的白色恐怖里與兇殘的敵人進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。可以說(shuō)，為了民族的解放和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，無(wú)數(shù)英勇的家鄉(xiāng)兒女不畏艱難，（），甚至拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出了自己寶貴的青春和生命。他們是人民的驕傲，是我們寶貴的精神財(cái)富。他們身上英勇斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)早已（）在共和國(guó)的光輝史冊(cè)上，他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。沒(méi)有他們，就沒(méi)有現(xiàn)在的太平盛世；沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的幸福生活。站在莊嚴(yán)肅穆的烈士紀(jì)念碑前，________：今天，我們?yōu)槭裁炊鴣?lái)？明天，我們應(yīng)該怎么做？站在烈士墓前，獻(xiàn)上一束花，捧上一把土，寄托我們無(wú)盡的哀思。我們祭掃烈士陵園，絕不是為了完成一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式，而是為了喚回我們不該失去的記憶，找到我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。(1)括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．阻塞殫精竭慮雕琢B．窒息處心積慮雕琢C．窒息殫精竭慮鐫刻D．阻塞處心積慮鐫刻(2)給文中橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?3)小寧認(rèn)為小美這段演講詞的內(nèi)容還可以更加豐富有力，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容。“山河無(wú)恙，煙火尋常?！睕](méi)有革命先輩的艱苦付出，怎么會(huì)有祖國(guó)今天美麗的風(fēng)光？目光所至，皆是美景。登臨黃鶴樓，你會(huì)欣賞到“__________，__________”（崔顥《黃鶴樓》）的明麗景色；來(lái)到塞外，你會(huì)贊嘆于“__________，__________”（王維《使至塞上》）的壯美雄奇的自然之美；游覽長(zhǎng)江，你會(huì)驚嘆于李白筆下“__________，云生結(jié)海樓”（《渡荊門送別》）的澄凈明澈；漫步西湖，你會(huì)在鶯歌燕舞之中流連于“__________，__________”（白居易《錢塘湖春行》）的生機(jī)勃勃。五、選擇題6.在詩(shī)文名句誦讀環(huán)節(jié)，下面是小剛對(duì)詩(shī)文名句朗讀節(jié)奏的劃分，正確的一項(xiàng)是（）

A．老驥/伏櫪，志/在千里；烈士/暮年，壯心/不已。B．何夜/無(wú)月？何處/無(wú)竹柏？但少閑人/如吾兩人/者耳。C．鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。D．冰霜/正慘/凄，終歲/常端/正。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成題目。一個(gè)人的年夜飯馬亞偉①那年我在外地工作，全年都很不順利，這讓我對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，內(nèi)心沮喪又懊惱。想到馬上到春節(jié)要放假了，我心里更惶恐了。我特別怕過(guò)年遇到被親友們盤問(wèn)的場(chǎng)面。那時(shí)候的我就像站在聚光燈下，卻沒(méi)有榮耀感，而是成了焦點(diǎn)，被人評(píng)頭論足。②糾結(jié)再三，我決定過(guò)年不回家了。③我的理由能站住腳：假期單位安排了值班，我正好趕上大年初一值班。我用單位的電話打給村南小賣部的店主，讓他幫忙給我父母捎個(gè)信。那是村里唯一一部電話。年前正是小賣部最忙的時(shí)候，不想，店主把捎信的事忘了。幾天后，父親騎著自行車，騎了近30千米路，來(lái)單位接我了。我說(shuō)出不回家過(guò)年的理由，父親很無(wú)奈，又覺(jué)得單位的事最重要，便同意了?？粗赣H推著自行車離開(kāi)的背影，我很后悔。我過(guò)年不回家，父母心里肯定不是滋味。那時(shí)我就像一只受傷的兔子，只想躲起來(lái)，人一旦有了這種逃避心理，就不再有時(shí)間概念了，只覺(jué)得每天不過(guò)是前一天的重復(fù)，過(guò)年不過(guò)年都無(wú)所謂。④那幾天，我的日子過(guò)得渾渾噩噩。我本想躲進(jìn)孤獨(dú)的巢里自怨自艾，沒(méi)想到這個(gè)巢成了繭。作繭自縛真的很累。⑤大年三十上午，我正窩在屋子里眼神空洞地望著屋頂，忽然聽(tīng)到母親喊我的名字。原來(lái)，父母還是不放心我在外過(guò)年，來(lái)看我了。母親帶了很多做好的美食。她把美食一樣一樣從提包里掏出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“單位的事重要，不回家就算了。不過(guò)今天晚上你也得好好吃年夜飯。這不，我都帶來(lái)了……”那一刻，我真想像小時(shí)候一樣撲到母親懷里大哭一場(chǎng)?？墒牵乙呀?jīng)是大人了。我暗暗對(duì)自己說(shuō)，父母一直對(duì)我寄予厚望，我不能讓他們失望。我悄悄把眼淚憋回去，使勁控制即將決堤的情緒，努力用輕松的口吻說(shuō)：“媽，不是什么大事，我一個(gè)人在外面也能好好的。”母親絮絮地說(shuō)著：“怎么不是大事？誰(shuí)過(guò)年不回家，離家千萬(wàn)里的人，翻越萬(wàn)水千山都要回家過(guò)年……”⑥我心里忽然涌起一股沖動(dòng)，想收拾東西馬上跟父母回家?？墒悄菢拥脑挘鼤?huì)引起他們的懷疑。我硬撐著，有點(diǎn)騎虎難下，不得不說(shuō)：“放心吧，我會(huì)照顧好自己的?！蹦赣H又千叮萬(wàn)囑：“年夜飯要好好吃！”那一句“好好吃飯”，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。⑦年三十晚上，萬(wàn)家燈火，鞭炮齊鳴。我把母親做的美食全都擺出來(lái)，年糕、雞肉、魚肉，每一樣都有美好的寓意。我想起往年一家人一起過(guò)年的場(chǎng)景，母親總是把年夜飯搞得特別隆重，嘮叨著每道菜品“大吉大利”的寓意，祝愿著來(lái)年“順順利利”。如今我一個(gè)人也要像母親囑咐的那樣，好好吃年夜飯。⑧那年一個(gè)人的年夜飯，滋味太復(fù)雜了，孤獨(dú)、寂寞、苦澀、失意……心情千回百轉(zhuǎn)的我不停地理順自己的思緒。那頓年夜飯，我漸漸吃出了愛(ài)和暖的味道，也想明白了，人生縱然充滿艱辛，可我從來(lái)都不是一無(wú)所有的，我擁有世上最好的父母、最好的親人。他們給了我不竭的力量，我還有什么難關(guān)過(guò)不去呢？我大口大口吃著年夜飯，對(duì)自己說(shuō)：“好好吃飯，好好生活，好好工作！”⑨我想，哭著吃完飯的人，是能夠笑著活下去的。7．時(shí)文賞讀課上，小樂(lè)認(rèn)為“我”的心情發(fā)生了豐富而明顯的變化，并以此做了下面這張表，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充下表。

事件心情“我”工作受挫折，以值班為由不回家過(guò)年沮喪、懊惱父親騎自行車來(lái)接“我”，無(wú)奈而歸①________年三十上午，母親給“我”帶來(lái)年夜飯感動(dòng)、故作輕松、振奮②年三十晚上，________孤獨(dú)（寂寞）、苦澀（失意）8．本文以“一個(gè)人的年夜飯”為題，有什么作用？9．請(qǐng)分析文章結(jié)尾段“哭著吃完飯的人，是能夠笑著活下去的”的含義。10．春節(jié)是一年一度親人團(tuán)聚的傳統(tǒng)節(jié)日。文中的“我”卻在“糾結(jié)再三”后決定一個(gè)人在外地過(guò)年。你是否認(rèn)同“我”的做法？請(qǐng)說(shuō)出理由。閱讀下面文章，完成題目。這個(gè)姑娘，她要成為“一棵樹(shù)”杜羽傅強(qiáng)尕瑪多吉①2016年，林文婕從家鄉(xiāng)廣東“飛”到了西藏林芝。這一“飛”，她做出了一個(gè)重大抉擇：此生，她要成為“一棵樹(shù)”。②姑娘看上去小巧，心胸卻大著呢！從廣東石油化工學(xué)院畢業(yè)后，她就心心念念要做一些對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有益的事。③這不，聽(tīng)說(shuō)廣東省組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)要招人，她義無(wú)反顧報(bào)了名，把自己新的人生起點(diǎn)放到了西藏林芝巴宜區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)老師這個(gè)崗位上。④初到林芝，因?yàn)楦咴磻?yīng)和飲食不適，林文婕瘦了很多。更讓她頭疼的，是學(xué)生們薄弱的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)——有的普通話說(shuō)得磕磕巴巴，有的上中學(xué)了還算不清加減乘除……⑤問(wèn)題出在哪兒？個(gè)別談心、入戶家訪……幾個(gè)星期下來(lái)，林文婕找到了癥結(jié)：不少學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥，提不起興趣。于是，她“對(duì)癥下藥”：從孩子們的生活里提煉教學(xué)內(nèi)容，讓每堂課都從雪域高原上“長(zhǎng)”出來(lái)?、蕖岸×懔恪鄙险n鈴響了，林文婕笑容可掬地走上講臺(tái)，手里拎著一把藏族傳統(tǒng)樂(lè)器扎木念。“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)給大家演奏一曲？”話音剛落，臺(tái)下一片歡騰，一只只手臂“嘩”地舉起，像一片小樹(shù)林。⑦“扎西，你來(lái)！”林文婕點(diǎn)了手舉得最高的那一個(gè)。一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲過(guò)后，她繪聲繪色地講起了振動(dòng)原理與聲音傳播。學(xué)生們瞪大眼睛聽(tīng)著，“嘖嘖”有聲——“原來(lái)琴聲是這么‘飛’進(jìn)耳朵的！”⑧男生洛桑活潑機(jī)敏，可提起數(shù)學(xué)就搖頭：“算過(guò)來(lái)算過(guò)去，一個(gè)腦袋三個(gè)大！”林文婕發(fā)現(xiàn)他特別喜歡玩電腦，就循循引導(dǎo)：“洛桑，你知道電腦是靠什么‘思考’和說(shuō)話的嗎？是0和1！多簡(jiǎn)單的兩個(gè)數(shù)字呀！你說(shuō)，為啥疊加在一起就這么神奇？”⑨“對(duì)呀！為啥呢？”洛桑的好奇心被激發(fā)了。從此，他愛(ài)上了數(shù)學(xué)，走進(jìn)了一片奧妙無(wú)窮的新天地……⑩林文婕關(guān)心的，不只是學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)。?一個(gè)寒冷的冬日，她長(zhǎng)途跋涉去牧區(qū)家訪。結(jié)束后，那個(gè)有著長(zhǎng)睫毛的女生依依不舍地把她拉到牛糞爐邊烤火：“還想和您說(shuō)說(shuō)話?！碧S的火光里，學(xué)生儼然成了“小老師”，教她怎么把火燒得更旺，怎么辨識(shí)牦牛毛織物品質(zhì)的優(yōu)劣……?林文婕心里一動(dòng)：這樣的教學(xué)，才最入腦入心。于是，她面向全校開(kāi)設(shè)了“微型自然課”。?冬日里，她帶上顯微鏡，和學(xué)生一起在校園后面的山坡上等雪。當(dāng)晶瑩的雪花落在學(xué)生手心里時(shí)，孩子們透過(guò)顯微鏡，第一次看到了微觀世界的神奇美妙，歡呼聲在冰天雪地間傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……?林文婕只想默默地付出，她沒(méi)有想到，孩子們給她的回報(bào)卻是那樣豐厚。?一個(gè)雨天放學(xué)后，她走到教學(xué)樓門口才發(fā)現(xiàn)忘了帶傘。正躊躇間，身后響起一聲輕喚：“林老師，給！”隨即，手里被塞進(jìn)了一把傘。她轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)男孩雙手護(hù)著腦袋沖進(jìn)雨中。?“快回來(lái)！打傘！”林文婕急得大喊。?“我不怕。您別淋濕啦！”男孩回頭，燦爛地笑。林文婕這才看清，他是朗加，一個(gè)平時(shí)沉默寡言的孩子。?何止一把傘呢？看到她支氣管炎犯了咳嗽不止，幾個(gè)學(xué)生徒步兩個(gè)來(lái)小時(shí)，去山上挖來(lái)止咳草藥貝母根，用潔白的哈達(dá)包好，悄悄放在她宿舍門口。?畢業(yè)生曲珍休假回家鄉(xiāng)，特意來(lái)看她：“老師，您教的知識(shí)會(huì)跟我一輩子。我看著云彩飄過(guò)山尖，會(huì)想起您講的季風(fēng)是怎么形成的；給別人介紹糌粑，用的是您講的發(fā)酵原理……”?“這片土地給我的，遠(yuǎn)比我付出的多?！绷治逆颊f(shuō)，“我再不是那雪山峽谷間飄浮的云朵，而是一棵樹(shù)，根須深深扎進(jìn)尼洋河畔潤(rùn)澤的大地……”（選自《中國(guó)西藏》2025年第8期，有刪改）11．閱讀全文，請(qǐng)概括文章講述的主人公林文婕的主要事跡。①初到林芝，面對(duì)各種問(wèn)題——身體不適，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱；②________；③關(guān)心學(xué)生生活，開(kāi)設(shè)“微型自然課”；④________。12．文章結(jié)尾說(shuō)“我再不是那雪山峽谷間飄浮的云朵，而是一棵樹(shù)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作為“一棵樹(shù)”的林文婕具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。13．下列對(duì)文章的分析與理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．第③段中加點(diǎn)詞“義無(wú)反顧”展現(xiàn)了林文婕報(bào)名參加廣東省組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)時(shí)堅(jiān)決果斷的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)了她內(nèi)心的堅(jiān)定信念。B．第⑥段中畫橫線的句子“臺(tái)下一片歡騰，一只只手臂‘嘩’地舉起，像一片小樹(shù)林”，將同學(xué)們的手比作小樹(shù)林，寫出了同學(xué)們身體的瘦弱。C．第⑩段中“林文婕關(guān)心的，不只是學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)”在結(jié)構(gòu)上起統(tǒng)領(lǐng)下文敘事的作用。D．第?段在第?段寫到林文婕收到學(xué)生塞給她的傘之后，以一句“何止一把傘呢？”來(lái)表達(dá)感嘆，是表明送給她傘的學(xué)生有很多。14．假如林文婕被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”2025年度人物，請(qǐng)你為她寫一則頒獎(jiǎng)詞。七、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成題目?！炯住竣僮匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）【乙】①大抵桂林之山，多穴，多竅，多聳拔，多劍穿蟲(chóng)齒。前無(wú)來(lái)龍，后無(wú)去蹤，突然而起，戛然而止，西南無(wú)朋，東北喪偶，較他處山尤奇。余從東粵來(lái)，過(guò)陽(yáng)朔①，所見(jiàn)山業(yè)已應(yīng)接不暇，單者，復(fù)者，豐者，殺者，揖讓者，角斗者，綿延者，斬絕②者，雖奇鸧③九首、獾疏④一角，不足喻其多且怪也。得毋⑤西粵⑥所產(chǎn)人物，亦皆孤峭自喜，獨(dú)成一家者乎？②記丙辰余在金中丞⑦署中，偶一出游，其時(shí)年少，不省山水之樂(lè)。今隔五十年而重來(lái)，一丘一壑，動(dòng)生感慨，矧⑧諸山之可喜可愕者哉？慮其忘，故詠以詩(shī)；慮未詳，故又足以記。（選自袁枚《游桂林諸山記》）【注釋】①陽(yáng)朔：縣名，今廣西桂林陽(yáng)朔縣。此地以風(fēng)景秀麗聞名，有“甲桂林”之稱。②斬絕：陡峭壁立，猶如被刀斬過(guò)一樣。③奇鸧：鸧鴰，一名鬼車?guó)B，傳說(shuō)中的怪鳥(niǎo)，有九個(gè)頭。④獾疏：據(jù)《山海經(jīng)》，其狀如馬，一角有錯(cuò)，能御火。⑤得毋：常與句尾語(yǔ)氣詞“邪”“乎”相應(yīng)，表示懷疑和推測(cè)的語(yǔ)氣，可譯為“莫非……嗎”或“該不會(huì)……吧”，表示對(duì)某種事實(shí)的推測(cè)。⑥西粵：廣西。⑦金中丞：金鉷。中丞是對(duì)巡撫的別稱。⑧矧（shěn）：另外、況且、何況。15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）略無(wú)闕處_____（2）或王命急宣_____（3）較他處山尤_____（4）不省山水之_____16．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．故漁者歌曰單者，復(fù)者，豐者B．其間千二百里恐前后受其敵C．春冬之時(shí)桂林之山D．不以疾也故詠以詩(shī)17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（2）不足喻其多且怪也。18．甲、乙兩文各寫出了山怎樣的特點(diǎn)？八、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面詩(shī)歌，完成題目?！炯住繚h江臨泛王維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無(wú)中?？ひ馗∏捌?，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁①?！咀⑨尅竣偕轿蹋荷胶?jiǎn)，西晉人。《晉書·山簡(jiǎn)傳》說(shuō)他曾任征南將軍，鎮(zhèn)守襄陽(yáng)。當(dāng)?shù)亓?xí)氏的園林風(fēng)景很好，山簡(jiǎn)常去習(xí)家池上并大醉而歸。【乙】野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。19．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．【甲】詩(shī)頷聯(lián)“江流天地外，山色有無(wú)中”以山光水色作為畫幅，寫出了江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)，又以蒼茫山色烘托出江勢(shì)的浩瀚空闊。B．【甲】詩(shī)頸聯(lián)“郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空”中“浮”“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，生動(dòng)地渲染了磅礴的水勢(shì)。C．【乙】詩(shī)首聯(lián)“東皋薄暮望，徙倚欲何依”以“望”字點(diǎn)題，并統(tǒng)領(lǐng)下文的寫景，“