2025年團(tuán)支部個(gè)人年度工作總結(jié)2025年，作為團(tuán)支部的一員，我始終以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊密圍繞上級(jí)團(tuán)組織和黨支部的工作要求，立足崗位職責(zé)，在思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、服務(wù)同學(xué)等方面積極作為，現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下。年初以來，我堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告、團(tuán)十九大精神及《習(xí)近平著作選讀》等內(nèi)容，全年參與支部主題團(tuán)日學(xué)習(xí)12次，其中作為領(lǐng)學(xué)人主講“習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想”專題學(xué)習(xí)2次，結(jié)合自身經(jīng)歷分享“從校園實(shí)踐看青年使命”心得3次。通過“青年大學(xué)習(xí)”平臺(tái)完成當(dāng)期學(xué)習(xí)12期，參與率保持100%。在學(xué)習(xí)過程中，注重將理論與實(shí)際結(jié)合，例如在研讀“兩個(gè)結(jié)合”重要論述時(shí)，主動(dòng)聯(lián)系班級(jí)“紅色劇本殺”活動(dòng)設(shè)計(jì)，將馬克思主義基本原理與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入劇本創(chuàng)作，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)入腦入心。在組織活動(dòng)方面，我全程參與支部年度計(jì)劃制定，牽頭策劃“青春踐行二十大”知識(shí)競(jìng)賽、“重走紅色足跡”革命舊址參觀、“社區(qū)微更新”志愿服務(wù)等6項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)。其中，知識(shí)競(jìng)賽采用“線上初賽+線下決賽”模式，覆蓋支部32名團(tuán)員及20名非團(tuán)員同學(xué)，通過趣味問答、情景模擬等形式提升參與度，決賽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置“黨史快問快答”互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀眾搶答正確率達(dá)90%，活動(dòng)后收到28份反饋，普遍反映“形式新穎，知識(shí)掌握更扎實(shí)”。11月組織的“社區(qū)微更新”志愿服務(wù)中，我負(fù)責(zé)聯(lián)系街道黨群服務(wù)中心，協(xié)調(diào)3個(gè)社區(qū)的6處老舊花壇改造任務(wù)，帶領(lǐng)15名團(tuán)員利用周末完成雜草清理、花卉種植及標(biāo)語繪制，社區(qū)負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)“青年團(tuán)員的行動(dòng)力為社區(qū)注入了活力”。此外，針對(duì)部分團(tuán)員參與活動(dòng)積極性不高的問題，我嘗試建立“活動(dòng)積分卡”制度，將參與活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)等表現(xiàn)量化積分，年底評(píng)選“月度積極分子”4名，支部活動(dòng)平均參與率從年初的75%提升至92%。服務(wù)同學(xué)是團(tuán)支部的核心職責(zé)，我堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”，通過日常聊天、匿名問卷、宿舍走訪等方式收集需求，全年整理問題清單18項(xiàng)，已解決16項(xiàng)。學(xué)業(yè)幫扶方面，針對(duì)班級(jí)高數(shù)、英語掛科率較高的情況，組織“學(xué)霸小課堂”8次，由成績(jī)前5名的同學(xué)擔(dān)任講師，覆蓋42人次，期末高數(shù)掛科率從15%降至5%，英語四級(jí)通過率提升12%。心理服務(wù)方面，關(guān)注到3名同學(xué)因考研壓力出現(xiàn)焦慮情緒，我主動(dòng)陪同參加學(xué)校心理沙龍，聯(lián)系心理委員定期跟進(jìn)，其中2名同學(xué)順利通過初試，1名同學(xué)調(diào)整目標(biāo)后狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。生活服務(wù)方面，針對(duì)宿舍空調(diào)老化、熱水供應(yīng)不穩(wěn)定等問題，先后3次與后勤部門溝通，推動(dòng)10間宿舍空調(diào)維修、2棟宿舍樓熱水系統(tǒng)升級(jí)，相關(guān)問題解決時(shí)效從平均7天縮短至3天?；仡櫲旯ぷ鳎以趯?shí)踐中提升了組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)和解決問題的能力，但也存在一些不足：一是活動(dòng)創(chuàng)新力度不夠，部分活動(dòng)形式較為傳統(tǒng)，對(duì)“Z世代”團(tuán)員的吸引力有待增強(qiáng)；二是理論學(xué)習(xí)的深度和系統(tǒng)性不足，聯(lián)系專業(yè)實(shí)際開展課題研究較少；三是服務(wù)同學(xué)的覆蓋面仍有局限，對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向同學(xué)的需求關(guān)注不夠主動(dòng)。新的一年，我將以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中融入更多互動(dòng)式、沉浸式元素，探索“理論學(xué)習(xí)+專業(yè)實(shí)踐”模