高中物理必修第一冊全冊知識點匯總第一章運動的描述 11.質(zhì)點參考系 12.時間位移 53.位置變化快慢的描述——速度 4.速度變化快慢的描述——加速度 第二章勻變速直線運動的研究 1.實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 2.勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系 3.勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系 434.自由落體運動 48第三章相互作用——力 1.重力與彈力 55實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 2.摩擦力 693.牛頓第三定律 754.力的合成和分解 825.共點力的平衡 90實驗：探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律 95第四章運動和力的關(guān)系 1.牛頓第一定律 1002.實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 3.牛頓第二定律 1094.力學(xué)單位制 1145.牛頓運動定律的應(yīng)用 6.超重和失重 1231．忽略物體的大小和形狀，將物體簡化為一個具有__質(zhì)量__的點，這個點2．選取原則：參考系可以__任意__選擇，一般以地面為參考系。但在具體3．參考系對觀察結(jié)果的影響：選擇不同的參考系觀察同一個物體的運動，(1)“理想化模型”是為了使研究的問題得以簡化或研究問題方便而進行的(3)“理想化模型”是在一定程度和范圍內(nèi)對客觀存在的復(fù)雜事物的一種近典題1如圖所示，下列幾種情況下→→→→解析：A、B、D選項中的研究對象的大小、形狀忽略后，起重機、硬幣、中宇宙飛船的大小、形狀忽略后，對于確定宇宙飛船的位置無影響，故C項中1．選擇參考系的意義：要描述一個物體的運動，必須首先選好參考系。只2．選擇參考系的原則：(1)選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對象和研究對象所在(1)分析具體的問題時，選擇合適的物體作為典題2觀察圖中屋頂?shù)拇稛熀托〖t頭發(fā)的飄動方向，可知風(fēng)與小紅的運動→→→→→2．時間間隔：表示兩個__時刻__之間的間隔，在表示時間的數(shù)軸上用__線1．坐標(biāo)系的作用：為了__定量__地描述物體的位置，需要在參考系上建立2．一維坐標(biāo)系：物體做直線運動時，通常選取這條直線為x軸，在x軸上如圖所示，一個物體沿直線從A運動到B，如果A，B兩位置坐標(biāo)分別1．物體在每一時刻的__位置__或每一時間間隔的__位移__可以用圖像直觀橫軸__，選位置x為__縱軸__，就建立了位移—時間圖像，又稱x－t圖像。使用220V交變電源，打點周期__0.02_s__?？潭瘸邚哪軌蚩辞宓哪硞€點(起始點)開始，往后數(shù)出若干個點，例如數(shù)出n(1)火車站服務(wù)處出售的2019年《旅客列車時刻表》為什么不叫做《旅客列內(nèi)”A．老師說：“明天早上8點鐘上課，上課45分鐘。”其中“8點鐘指的是時間，“上課45分鐘”指的是時刻→→→→鐘上課”對應(yīng)時間軸上的一個點，即上課開始的時刻，而“上課區(qū)別A運動到B)(3)矢量大小的比較要看其數(shù)值的絕對值大小，絕對值大的矢量大，“+”“-”號只代表方向。典題2一個人晨練，按如圖所示走半徑為R的中國古代的太極圖，中央的沿曲線ABCOADC行進，求：解析：(1)他從A點第一次走到O點時的位移大小等于直線AO的距離，即位移的方向為東偏南45°角。思維升華：在求位移時(矢量)，既要計算其大小，還要指明其方向，注意與(3)Δx的正、負表示位移的方向，正值表示與規(guī)定的正方向相同，負值表示典題3(多選)物體做直線運動時可以用坐標(biāo)軸上的坐標(biāo)表示物體的位置，用坐標(biāo)的變化量Δx表示物體的位移。如圖所示，一個物體從A運動到C，它的位移Δx14m－5m9m；從C運動到B，它的位移為Δx2＝1m－(－4m)=5m。下列說法中正確的是(BD)D．物體由A到B的位移Δx=Δx1+Δx2思路引導(dǎo)：明確位移是矢量，其“+”“-”只表示方向。解析：位移是矢量，“+”“-”表示位移的方向，而不表示位移的大小，的位移Δx＝1m－5m4m，即Δx=Δx1+Δx2，故選項D正確。 置和位移Δx＝x2－x③表示物體從x1處沿正方向做勻速直線運動；⑤表示物體從x2處沿負方向做勻速直線運動。典題4(多選)如圖所示為甲、乙在同一直線上運動時的x－t圖像，以甲的C．甲開始運動時，乙在甲的前面x0處→→→→而某段時間內(nèi)的位移是以這段時間的起始時刻所在位置為起點的，0～t3這段時思維升華：在分析處理直線運動的位移—圖像問(1)無論物體的位移—時間圖像是直線還4～6V交流電源。220V交流電源。典題5一打點計時器所用電源的頻率是50Hz，如圖所示，紙打點周期→→→起始點→終止點→確定位移3.位置變化快慢的描述——速度3．定義式：v(1)當(dāng)Δt非常非常小時，我們就把叫作物體在某一時刻的__瞬時速度__。__速率__。3．勻速直線運動：勻速直線運動是__瞬時速度__保持不變的運動，在勻速1．速度—時間圖像的意義：直觀表示物體運動的速度隨__時間__變化的規(guī)解析：由v知，物體運動的位移大，時間長，其速度不一定大；同理，小明、小紅和小兵由家到學(xué)校選擇了3條不同的路徑，所用時間如圖所示。提示：(1)位移；小紅；通過相同的位移，小紅所區(qū)別應(yīng)平均速度＝平均速率＝(2)在變速直線運動中，不同時間(或不同位移)內(nèi)的平均速度一般不相同，因典題2某質(zhì)點由A出發(fā)做直線運動，前5s向東行駛了30m經(jīng)過B點，又向前行駛了5s前進了60m到達C點，在C點停了4s后又向西行駛，經(jīng)歷了6(1)最后6s時間內(nèi)物體的平均速度大小和方向；思路引導(dǎo)：確定研究過程的位移→時間→小Δx=Δx3-Δx1-Δx2＝120m－30m－60m＝30m，所用時間t總＝5s＋5s＋4s+6s＝20s。(3)全過程的總路程s=Δx1+Δx2+Δx3＝210m如圖所示，在測量B點的瞬時速度時，AC和OD都可以求出，哪個更接近電磁打點計時器(或電火花計時器)、學(xué)生電源(電火花計時器使用220V、50(2)把電磁打點計時器的兩個接線柱接到6V的低壓交流電源上。典題3在測定速度的實驗中，使用打點計時器(用頻率為50Hz的交流電)度尺靠在紙帶上進行測量的情況，讀出圖中所給的測量點的讀數(shù)分別是__10.00cm__、__12.60cm__、__22.60cm__和___0.625__m/s,1,4兩點間的平均速度是__0.725__m/s,2點的速度更接近于__0.625__m/s。思路引導(dǎo)：確定兩相鄰點的時間間隔→兩相鄰點的距離→ 1,3兩點更接近于2點，故2點的瞬時速度更接近于1,3兩點間的平均成，即一次測出各計數(shù)點到起始計數(shù)點O的距離，再分別計算出各計數(shù)點間的標(biāo)系中描點，然后用平滑的曲線把這些點連接起來，即得到如(1)由圖像能看出每一時刻對應(yīng)的瞬時速度，判典題4圖1用打點計時器測小車瞬時速度時得到的一條紙帶的一部分，從(1)在實驗中，使用打點計時器時應(yīng)先__啟動電源__再__釋放紙帶__(填“釋12345－1)__0.80____0.60____0.40__ 明確兩相鄰點間的時間間隔T→兩點間距→描點作圖→ 明確兩相鄰點間的時間間隔T→兩點間距→描點作圖→12345－1)3．表達式：a為初速度，v為末速度)。4．單位：在國際單位制中，加速度的單位是__米每二次方秒__；符號是行駛的列車急剎車能在30s內(nèi)停下來；圖丙中戰(zhàn)斗機在試飛時以6(1)哪一個物體的速度最大？哪一個物體的速度變化量最大？哪一個物體的(2)能否說明速度大加速度就大？能否說明加速度是速度的變化量Δv與發(fā)生這一變化所用時間Δt的比值，在數(shù)值上等3．速度v、速度變化量Δv與加速度的比較Δv值值與Δv方向相同三者無必然聯(lián)系。v很大，速度的變化量可能很小，甚至為0，a運算計算Δv。典題1(多選)一個物體做直線運動，下列關(guān)于這個物體的加速度、速度及速度變化量的說法，正確的是(CDΔva=Δva=一定大；Δv大，a也不一定大。(1)加速度方向與速度方向相同時，物體做加(2)加速度方向與速度方向相反時，物體做減典題2一質(zhì)點自原點開始在x軸上運動，初速度v0>0，加速度a>0，且a值不斷減小直至為零，則質(zhì)點的(→a減小，則加速得慢減小，當(dāng)a＝0時，速度達到最大值，位移不斷增大。思維升華：1(2)圖像上E、F兩點的縱坐標(biāo)的變化量與橫坐標(biāo)的變化量的比值有什么含比值表示物體b的加速度大小。點Δva=Δva=思維升華：(1)只要圖像的斜率相同，則加1.實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律研究小車速度隨時間變化的規(guī)律，測量小車__刻度尺__、導(dǎo)線、交流電源。3．啟動計時器，然后__放開__小車，讓它拖著紙帶運動。打點計時器在__1．瞬時速度的計算：各計數(shù)點的瞬時速度可用以該點為中間時刻的一段時2．先接通電源，計時器工作后，再放開小車，當(dāng)小車停止運動時及時斷開4．牽引小車的槽碼個數(shù)要適當(dāng)，以免加速度過大而使紙帶上的點太少，或在50cm長的紙帶上清楚地取得六七個計數(shù)點為宜。5．要區(qū)別計時器打出的點與人為選取的計數(shù)點，一般在紙帶上每隔四個點6．不要分段測量各段位移，應(yīng)盡可能地一次測量完畢(可先統(tǒng)一7．描點時最好用坐標(biāo)紙，在縱、橫軸上選取合適的單位，用細鉛筆認真描典題1在探究小車速度隨時間變化(2)遺漏的步驟：__G：換上新紙帶，(3)將以上步驟完善后寫出合理的步驟順序：__思路引導(dǎo)：(1)牢記實驗操作的步驟；(2)知012345x/m－1)③利用一段時間內(nèi)的平均速度等于這段時間中間時刻的瞬時速度求得各計BCDEF__0.864__(2)以A點為計時起點，在坐標(biāo)圖中畫出小車的速度—時間關(guān)系圖線。(3)根據(jù)你畫出的小車的速度—時間關(guān)系圖線計算出的小車的加速度a==0.864m/s加速度的方向與速度的方向一致，即由A→B。2.勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系(3)由于v－t圖像中只能表示正、負兩個方向，所以它只能描述直線運動，(3)1s末A物體的速度大小為3m/s，和初速度方向相同；B物體的速度大小燈，司機從較遠的地方即開始剎車，使卡車勻減速前進，當(dāng)車減速到2m/s時，＋at得，在AB段，vB＝vA＋a1t1在BC段，vC＝vB＋a2t2答案：(1)－1m/s22m/s2(2)8m思維升華：應(yīng)用速度公式v＝v0＋at解決問題的步驟3.勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系(2)公式的矢量性：公式中x、v0、a都是矢量，應(yīng)用時必須選取統(tǒng)一的正方動動值值(1)公式xat2是勻變速直線運動的位移公式，而不是會比賽項目，并設(shè)有冰壺世錦賽。中國冰壺隊于2003年成立，中國女子冰壺隊在2009年世錦賽上戰(zhàn)勝諸多勁旅奪冠，已成長為冰壺領(lǐng)域的新生力軍。在某次移大小為0.2m，則下面說法正確的是(BC)D．冰壺的初速度大小是6m/s思維升華：1.逆向推理法：末速度為零的勻減速直線運動是初速度為零、加速度大小相等的反向勻加速直線運動的逆向運動。設(shè)物體的初速度為v0，加速3．處理該類問題時應(yīng)注意：逆向推理法可簡化問題的處理過程，但要注意(2)位移x>0，說明物體通過的位移方向與初速度方向相同；x<0，說明位移，－答案：(1)－42m/s2(2)0.2=-42m/s2＋at(或由加速度的定義)得(1)定義：物體只在__重力__作用下從_1．定義：在同一地點，一切物體自由下落的加速度都__相同__，這個加速2．基本公式·位移公式：h速度公式：v2．基本公式·位移公式：h(1)這種模型忽略了次要因素——空氣阻力，突出了主要因素——重力。(在地球上，物體下落時由于受空氣阻力的作用，并不做自由一定的高度內(nèi)，可認為重力加速度的大小不變，通常情況下取(2)安裝打點計時器時要使兩限位孔在同一 (3)用米尺量出水龍頭滴水處到盤子的距離為h，利用hgt2計算出重力加典題2某同學(xué)用下圖所示裝置測定重力加速度(已知打點頻率為50Hz)(4)若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葦?shù)值為9.8m/s2，請列出測量值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹涤胁町惖囊粋€原因__紙帶與打點計時器的摩(4)因紙帶下落過程中會與打點計時器產(chǎn)生摩擦力，并且有空氣阻力，從而(2)假定水滴從5m高的屋檐上無初速滴落，水滴下落的重力加速度約為9.82．勻變速直線運動的其他規(guī)律，如平均速度公式、位移差公式、初速度為典題3屋檐每隔一定時間滴下一滴水，當(dāng)?shù)?滴正欲滴下時，第1滴剛好落到地面，而第3滴與第2滴分別位于高1m的窗子的上、下沿，如圖所示(g水運動的全過程分成時間相等的4段，設(shè)時間間隔為T，則這一滴水在0時刻，Ts末、2Ts末、3Ts末、4Ts末所處的位置，分別對應(yīng)圖示第5滴水、第4滴①②據(jù)此令相鄰兩水滴之間的間距從上到下000(1)設(shè)滴水間隔為T，則雨滴經(jīng)過窗子過程中的平均速度為v＝x1.重力與彈力置。如薄板狀物體的重心位置可以通過__2．力的示意圖：只用帶箭頭的有向線段來表示力的方向和作用點，不需要(1)形變：物體在力的作用下__形狀或體(1)概念：發(fā)生__形變__的物體，由于要恢復(fù)__原狀__，對與它__接觸的__x__成正比。2．重力的測量：在實驗室里，重力的大小可以用測力計測量；工業(yè)上用電4．重力的方向：重力總是豎直向下的。豎直向下不能說成垂直向下，垂直A．一物體放于水中稱量時彈簧測力計的示數(shù)小于物體在空氣中稱C．物體放于水平面上時，其重力方向垂直于水平面向下，當(dāng)物體靜止于斜思路引導(dǎo)：影響重力大小的因素→重力的方向→重心與形狀的關(guān)系彈簧測力計的拉力減小了，但物體受到的重力并不改變，選項A錯誤；當(dāng)兩物物體所處的地理位置不同時(如質(zhì)量較小的物體放在地球上，質(zhì)量較大的物體放確；重力的方向總是豎直向下的，選項C錯誤；物體的重心位置由物體的形狀思維升華：1.重力的大小與物體的運動狀態(tài)及放置方式無關(guān)，只與重力加速2．重心在物體上的相對位置與物體的位置及向向(1)標(biāo)度的選取應(yīng)根據(jù)力的大小合理設(shè)計。一般情況下，線段應(yīng)取2～5段整典題2如圖所示，靜止木塊對桌面的壓力為6N，試畫出壓力的圖示，說(1)選標(biāo)度：本題選2mm的線段表示2N的力。如圖(c)為木塊所受重力和支持力的示意圖，也可照圖(d)那樣用一點表示木塊，思維升華：力的圖示的“四定三標(biāo)”如圖所示，將一個鋼球分別放在量杯、口大底小的普通茶杯和三角燒杯中，各容器的底部均處于水平面內(nèi)，各容器的側(cè)壁對鋼a．假設(shè)法：假設(shè)將與研究對象接觸的物體撤去，判斷研究對象的運動狀態(tài)b．替換法：可以將硬的、形變不明顯的施力物體用軟的、易產(chǎn)生明顯形變c．狀態(tài)法：因為物體的受力必須與物體的運動狀態(tài)相吻合，所以可以依據(jù)物體的運動狀態(tài)由相應(yīng)的規(guī)律(如二力平衡知識典題3(多選)(2019·黑龍有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，如圖所示的就是一個實例，下列說法正確的是典題4在下圖所示圖中畫出物體P受到的各接觸點或面對它的彈力的示意圖，其中甲、乙、丙中物體P處于靜止?fàn)顟B(tài)，丁中物體P(即球)在水平B點屬于點與桿相接觸，彈力應(yīng)垂直于桿斜向上；丙中A、B兩點都是球面與平彈力垂直于斜面向左上方，且都過球心；丁中小球P不管運動與否，都是屬于平面與球面相接觸，彈力應(yīng)垂直于平面，且過球心，即向上。2．F－x圖像是一條過原點的傾斜直線(如圖所示)，直線的斜率表示彈簧的勁度系數(shù)k。典題5如圖所示，彈簧的勁度系數(shù)為k，小球重力為G，平衡時球在A位思路引導(dǎo)：求解此題應(yīng)特別注意，球在A處時彈簧已經(jīng)伸長了一定長度。(2)彈簧彈力的大小(在彈性限度內(nèi))任何時候都可以用胡克定律求解，但實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系(3)建立坐標(biāo)系，以縱坐標(biāo)表示彈力大小F，以橫坐標(biāo)表示彈簧的伸長量x，(1)按圖安裝實驗裝置，記下彈簧下端不掛鉤碼時所對應(yīng)的刻度l0。(2)在彈簧下懸掛一個鉤碼，平衡時記下彈簧1234567F/N0x/cm0(1)以彈力F(大小等于所掛鉤碼的重力)為縱坐標(biāo)，以彈簧的伸長量x為橫坐標(biāo)，用描點法作圖。連接各點，得出彈力F隨彈簧伸長量x變化的圖線。典題1如圖甲所示，用鐵架臺、彈(1)為完成實驗，除了圖甲中提供的實驗器材，你還需要的實驗器材有：__B．記下彈簧不掛鉤碼時其下端在刻度尺上的刻度l0，測量出一個鉤碼的重C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式。首先嘗試寫請你將以上步驟按操作的先后順序排列出來：__CBDA且操作正確，則測量得到彈簧的勁度系數(shù)將__不變__(選填“變大”“不變”或典題2(2019·四川成都外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中)某同學(xué)在做“探究彈力出彈簧所受彈力大小與彈簧總長度之間的函數(shù)0(1)寫出該圖線的數(shù)學(xué)表達式F＝__(30L－1.8(4)圖線延長后與縱軸的交點的物理意義是__彈簧被壓縮1cm時的彈力為0.3N__。(1)由圖像可以得出圖線的數(shù)學(xué)表達式為F＝(30L－1(3)圖線的斜率即為彈簧的勁度系數(shù)k＝30N/m；(4)圖線延長后與縱軸的交點表示彈簧長度為5cm時的彈力，均勻地分布在圖線的兩側(cè)。(2)圖線的斜率是縱軸物理量的變化量與橫軸物理量的變化量的比值。(3)要靈活運用數(shù)學(xué)知識，即數(shù)形結(jié)合，理解圖線斜率和截距2.摩擦力1．定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們__相對滑動__時，在接觸面上會產(chǎn)(3)動摩擦因數(shù)μ：它的值跟兩接觸面的__材料__和__粗糙程度__有關(guān)。動摩1．定義：相互接觸的兩個物體之間只有__相對運動的趨勢__，而沒有__相3．最大靜摩擦力：靜摩擦力有一個最大值Fmax，在數(shù)值上等于物體__即將擦力__Fmax__之間，即__0<F≤Fmax__。①接觸面粗糙③具有相對運動(滑動)①接觸面粗糙(1)公式法：根據(jù)公式Ff=μFN計算。①正壓力FN是物體與接觸面間的壓力，不一定等于物體的重力，F(xiàn)N的大②動摩擦因數(shù)μ與材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與物體間的壓力、接觸(2)二力平衡法：物體處于平衡狀態(tài)(勻速運動或靜止)時，根據(jù)二力平衡(1)滑動摩擦力的方向與“相對運動的方向相反”并不是與“運動方向”相典題1如圖所示，質(zhì)量為20kg的物體，沿粗糙水平地面向右運平向左的力F＝10N作用于物體上，物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)為0.1，則(2)滑動摩擦力的大小Ff=μFN。N，滑動摩擦力大小為f=μFN=μmg＝20N，方向：與物體相對地面的運動方向①接觸面粗糙兩物體②相互擠壓缺一不可①接觸面粗糙③具有相對運動趨勢(1)在接觸面上，與接觸面相切，且與物(2)計算：物體處于平衡狀態(tài)(勻速運動或靜止)時(2)靜摩擦力的效果不是阻礙物體的運動，而是思路引導(dǎo)：正確理解靜摩擦力的概念，明確才能增大最大靜摩擦力，防止油瓶下落，故B正確；油瓶受到的靜摩擦力與重繩結(jié)是靠什么性質(zhì)的力使繩子連在一起或把物體力的三要素大小點點公式Ff=μFN，與正壓力成方向點點作用點點典題3如圖所示，一重為40N的木塊原來靜止在已知木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為0.2，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，求： 靜摩擦—二力平衡 滑動摩擦—Ff=μFN解析：當(dāng)木塊運動時受到的滑動摩擦力為F滑=μFN=μG＝0.2×40N＝8N，于F小于最大靜摩擦力，故木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，則木塊受到桌面靜摩擦力的作3.牛頓第三定律1.力是物體對物體的作用。只要談到力，就一定存在著__受力物體__和2．兩個物體之間的作用總是__相互__的，物體間相互作用的這一對力，通3．作用力和反作用力總是互相__依賴__、同時__存在__的。我們可以把其__相反__。2．牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小__相等__，(2)受力分析的一般順序：先分析__重力__、再分析__彈力__、然后分析__(3)在受力分析時，不要把某個力的反作用力跟這1．適用范圍：牛頓第三定律是個普遍定律。所闡明的作用力與反作用力的不同效果與物體的種類無關(guān)與物體的種類無關(guān)與是否與另外物體相互作用無關(guān)如圖甲、乙為球的重力G、木板對球的支持力F1和球壓木板不同點上典題2一根輕繩的上端懸掛在天花板上，下端掛一燈泡，則(C)人走路時(如圖所示)，人受到幾個力的作用？人和地球間的作用力和反作用把指定物體(研究對象)在指定的物理環(huán)境中受到的所有力找出來，并畫出受力典題3如圖所示，A物體沿豎直墻自由下滑，B、C、D物體均靜止，各接觸面均粗糙。下列說法正確的是(力和摩擦力，因此A只受重力作用，故A錯誤；B物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到重故C正確；D物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到重力、支持力、繩子的拉力和靜摩擦力(1)理解“確定研究對象”的含義，題目要求分析A物體受力，那么A物體對其他物體的力就不是A所受的力。4.力的合成和分解力就叫作那幾個力的__合力__，這幾個力3．平行四邊形定則：在兩個力合成時，以表示這兩個力的有向線段為__鄰4．如果沒有限制，同一個力F可以分解為__無數(shù)__對大小、方向不同的分5．兩個以上共點力的合力的求法：先求出任意兩個力的合力，再求出這個圖中曹沖根據(jù)什么得到大象和船上石頭的重力相等？其中包含什么思想方(3)兩力夾角為θ時，如圖，合力隨θ的增大而減小，合力大小的范圍是：|F1-F2|≤F≤F1＋F2。兩人同拉(或推)一輛車如下圖所示，每人用力的大小都是100N，車受到的合力一定是200N嗎？大小：F=(當(dāng)θ=120°時，F(xiàn)1＝F2＝F)嶼山、澳門半島和廣東省珠海市，全長為49.968千米，主體工程“海中橋隧”=5.2×104N。直角三角形AOD，其∠AOD＝30°,而OD＝OC/2，則有F＝2F1cos30°=體，因此拉力F可分解為水平向前的力F1和豎直向上的力F2二是使物體拉緊BO線的分力F2。F1＝F典題3如下圖所示，重力為G的物體放在傾角為α的光滑斜面上，分別被垂直斜面的擋板(如甲圖)和豎直放置的擋板(如乙圖)擋住。根據(jù)力的作用效果，試對兩個圖中物體的重力進行分解，作出示意圖2′=1．定義：在許多情況下，根據(jù)力的實際作用效果，我們可以把一個力分解(1)建立坐標(biāo)系：以共點力的作用點為坐標(biāo)原點，直角坐標(biāo)系x軸和y軸的選Fx＝F1x＋F2x+…Fy＝F1y＋F2y+…則tan即α=arctan如圖甲建立直角坐標(biāo)系，把各個力分解到兩個坐標(biāo)軸上，并求出x軸和y軸Fx＝F1＋F2cos37°-F3cos37°=27NFy＝F2sin37°+F3sin37°-F4＝27N5.共點力的平衡提示：處于平衡狀態(tài)的物體，其運動狀態(tài)不發(fā)生變化，加速度為0；共點力作用下物體的平衡條件是合力為0。在x軸與y軸上的合力。共點力二力作用：二力等大、反向，是一對平衡力N個力作用：任一個力與其他所有力的合力等大，反向坐標(biāo)系，利用正交分解法求出x軸和y軸方向上的合力，應(yīng)用Fx合＝0，F(xiàn)y合＝0這三個力一定是共點力，重力的作用點在球心O點F1＝Ftanα=mgtanαF2＝F/cosα=mg/cosα解法2用分解法解法3用相似三角形求解F2＝G/cosα=mg/cosαF1＝Gtanα=mgtanα解法4用正交分解法求解F2，如圖所示，取水平方向為x軸，豎直方向為y軸，將F2分別沿x軸和y軸方向進行分解。由平衡條件可知，在x軸和y軸方向上的合力Fx合和Fy合應(yīng)分別等于零。即Fx合＝F1－F2sinα=0①Fy合＝F2cosα-G＝0②由②式解得：F2＝G/cosα=mg/cosα代入①式得F1＝F2sinα=mgtanα(4)列平衡方程(靈活運用力的合成法、效果分解法、正交分解法、矢量三角量與自變量的一般函數(shù)式，然后依據(jù)自變量的變化確定應(yīng)變量的變化(也叫代數(shù)典題2用繩AO、BO懸掛一個重物，BO水平，O為半圓形支架的圓心，懸點A和B在支架上。懸點A固定不動，將懸點B從圖中所示位置緩慢移動到2TA逐漸變小，且方向不變；而TB先變小，后變大，且方向不斷改變；當(dāng)TB與T(2)矢量三角形法：將O點所受三力的示意圖首尾連接，構(gòu)造出矢量三角形(4)根據(jù)已知量的變化情況，確定有向線段(表示力)的長度變化，從而判實驗：探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律(2)測量值：按同樣的比例用刻度尺從O點起作出一個彈簧測力計拉橡皮條的誤差也越大，所以實驗中不要把θ角取得太大，一般以不大于90°為最佳。橡邊形，圖旁要畫出表示力的比例線段，且注明典題1“探究兩個互成角度的力的合為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖乙為白(3)拉橡皮條的細繩細些且長度適當(dāng)，以便確定力的方向，選項A正確；拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行，選項B正伸長量x/(×10－2m)用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù)k＝__55__N/m。(2)某次實驗中，彈簧測力計的指針位置如圖所示，其讀數(shù)為__2.10__N；同N。1.牛頓第一定律__。若將第二個斜面放平，__小球?qū)⒂肋h運動下去__。(2)實驗結(jié)論：力不是__維持物體運動的原因__。2．力和運動的關(guān)系：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是__改變__物體1．慣性：物體具有保持原來__勻速直線運動__狀態(tài)或__靜止__狀態(tài)的性質(zhì)2．慣性的量度：__質(zhì)量__是物體慣性大乙)。這些現(xiàn)象不正說明了運動需要力來維持嗎？那為什么又說“力不是維持物這兩個例子都充分說明了阻力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變(物體的速度變(2)牛頓第一定律不是實驗定律，它是在理→→→→(1)慣性不是慣性定律，慣性沒有條件限(1)在不受力(或合外力為零)的條件下，慣性表典題2關(guān)于物體的慣性，下列說法中正確的是(C)A．運動速度大的物體不能很快地停下來，是因為物體的速度越大是因為其質(zhì)量小，慣性小，在相同的力的作用下，運動狀態(tài)容易改變，故C選2.實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系保持小車__質(zhì)量不變__――→測得不同__拉力__下小車運動的加保持小車所受的__拉力不變__改變質(zhì)量測得不同__質(zhì)量__的小車在方法2：將打點計時器的紙帶連在小車上，根據(jù)__紙帶上__打出的點來測量方法3：兩個初速度為零的勻加速直線運動的物體，在相等時間內(nèi)的位移之3．力的測量：小車所受的拉力__替代__合力，用懸掛物重力替代小車所受1．安裝實驗器材：將小車置于帶有定滑輪的木板上，將紙帶穿過打點計時2．平衡摩擦力：用薄墊塊將一端墊高，調(diào)整其傾斜程度，直到小車運動時3．懸掛重物：在細線一端掛上重物，另一端通4．收集紙帶數(shù)據(jù)：將小車靠近打點計時器后開啟打點計時器，并讓小車由靜止釋放，打點計時器在紙帶上打出一系列點，(1)保持小車的質(zhì)量不變，通過增加槽碼的數(shù)量，增加重物的質(zhì)量(總質(zhì)量仍遠小于小車質(zhì)量)。接通電源后放開小車，用紙帶記錄小車的運動情況。取下紙(2)重復(fù)步驟4，多做幾次實驗，并記錄好相應(yīng)紙帶的編號及所掛槽碼的總重(1)保持重物(小車所受的拉力)不變，通過增加或減少小車上的砝碼的方式，(2)繼續(xù)在小車上增加砝碼，重復(fù)步驟6，多做幾次實驗，在每次實驗得到的1234562．作a－F圖像的方法：以a為縱坐標(biāo)，F(xiàn)為橫坐標(biāo)，根據(jù)數(shù)據(jù)作a－F圖把不同質(zhì)量的小車(小車和砝碼)在相同力的作用123456小車和砝碼質(zhì)量Ma－M圖像和a－M圖像，分析a與M的關(guān)系。(1)對同一物體，當(dāng)M不變時，物體的加速度a與所受力F(2)對不同物體，當(dāng)F不變時，物體的加速度a與質(zhì)量M1．平衡摩擦力時不要掛重物，整個實驗平衡了摩擦力后，不管以后是改變槽碼的個數(shù)，還是改變小車及砝碼的質(zhì)量，都不2．實驗中必須滿足小車和砝碼的總質(zhì)量遠大于槽碼的總質(zhì)量。只有如此，4．作圖像時，要使盡可能多的點在所作直線上，不在直線上的點應(yīng)盡可能對稱分布在所作直線兩側(cè)。離直線較遠的點是錯誤數(shù)質(zhì)量M的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計的實驗步驟如下：E．保持小桶及其中沙子的質(zhì)量不變，增加小車上的砝碼個數(shù)，并記錄每次增加后的M值，重復(fù)上述實驗；典題2在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，計算出各紙帶的加速度后，將測得的反映加速度a和F關(guān)系的有關(guān)資料記錄在表一中。將測得表一－2)F/N－2)(1)請根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別畫出a－F(2)由圖像可以判定：當(dāng)M一定時，a與F的關(guān)系為__正比關(guān)系__；當(dāng)F一線兩側(cè)，離直線較遠的點應(yīng)視為錯誤數(shù)據(jù)，不需考慮；另外可以從圖像的斜率3.牛頓第二定律1．內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力__成正比__，跟物體的質(zhì)量__成反比__，加速度的方向跟__作用力的方向相同__。(1)表達式：F＝__kma__，式中k是比例系數(shù)，F(xiàn)是物體所受的__合外力__。2__。3．比例系數(shù)k的含義：關(guān)系式F＝kma中的比例系數(shù)k的數(shù)值由F、m、a三量的單位共同決定，三個量都取國際單位，即三量分別取__N__、__kg__、力是產(chǎn)生加速度的原因，只要物體所受的合力不為0，物體就具有加速度度的矢量和分力和分加速度在各個方向上的分 物體受運動狀力與速度同向→v增加力與速度反向→v減小力與速度反向→v減?、賏是加速度的定義式，它給出了測量物體的加速度的方法，這是物理物體的速度和加速度變化的情況是(思維升華：1.力與加速度為因果關(guān)系：力是因，加速度是果。只要物體所受2．力與速度無因果關(guān)系：合外力方向與速度方向可以相同，可以相反，還向選為x軸，垂直于a方向選為y軸，則有a；有時也可分解加速度而擦力Ff，重力加速度為g。列方程→求分力→→→→→解析：