黔西南市重點中學(xué)2026屆生物高二上期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是（）A.甲代表生產(chǎn)者，①可以代表化能合成作用B.碳元素在甲、乙、丙、丁間以含碳有機物的形式傳遞C.該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者為乙、丙D.在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是甲2．森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現(xiàn)空隙，稱為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗與林下的土壤動物群落，得到如圖所示的結(jié)果。據(jù)此不能推斷出（）A.在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下B.光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結(jié)構(gòu)C.林窗和林下土壤動物種類數(shù)隨深度的增加而減少D.林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度相同3．如圖是細(xì)胞免疫的部分過程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.細(xì)胞免疫過程不需要輔助性T細(xì)胞的參與B.機體通過細(xì)胞免疫徹底消滅進(jìn)入細(xì)胞的抗原C.細(xì)胞毒性T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程不屬于細(xì)胞凋亡D.抗原被消滅后，活化狀態(tài)的免疫細(xì)胞的功能會受到抑制4．用純種的黃果蠅和灰果蠅雜交得到如表所示的結(jié)果，下列選項中正確的是（）親本子代灰雌性×黃雄性全是灰色黃雌性×灰雄性所有雄性為黃色，所有雌性為灰色A.黃色基因是位于常染色體的隱性基因 B.黃色基因是位于X染色體的顯性基因C.灰色基因是位于常染色體的顯性基因 D.灰色基因是位于X染色體的顯性基因5．小明家里的寵物狗，聽到主人某種特定的聲音就會分泌唾液，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.寵物狗無需通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練便能建立此反射B.食物引起味覺屬于反射活動C.該反射活動的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的唾液腺D.完成此反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元6．在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（）A.大腸桿菌、固氮細(xì)菌、放線菌B.霉菌、固氮細(xì)菌、放線菌C.酵母菌、硝化細(xì)菌、醋酸菌D.固氮細(xì)菌、酵母菌、放線菌7．當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時，耗氧量、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是A.減少、增加、增加、降低 B.增加、增加、增加、不變C.減少、減少、增加、不變 D.增加、增加、減少、降低8．（10分）下列有關(guān)種群和群落的調(diào)查方法的敘述中，不正確的是（）A.調(diào)查農(nóng)田中某種昆蟲卵的種群密度可采用樣方法B.調(diào)查池塘中鯽魚的種群密度可采用標(biāo)記重捕法C.調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化可采用抽樣檢測法D.調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度可采用標(biāo)記重捕法二、非選擇題9．（10分）一萬多年前，某地區(qū)有許多湖泊（A、B、C、D），湖泊之間通過縱橫交錯的溪流連結(jié)起來，湖中有不少鳉魚。后來，氣候逐漸干旱，小溪流漸漸消失，形成了若干個獨立的湖泊（如圖1），湖中的魚形態(tài)差異也變得明顯。請分析回答下列問題：（1）溪流消失后，各個湖泊中的鳉魚不再發(fā)生基因交流，原因是存在______________。各個種群通過_______________產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，但這些變異不能決定進(jìn)化的方向，原因是______________。（2）現(xiàn)在有人將四個湖泊中的一些魚混合養(yǎng)殖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A、B兩湖的鳉魚能進(jìn)行交配且產(chǎn)生后代，但其后代高度不育，A、B兩湖內(nèi)鳉魚的差異體現(xiàn)了______________多樣性；來自C、D兩湖的鳉魚交配，能生育具有正常生殖能力的子代，且子代個體之間存在一定的性狀差異，這體現(xiàn)了______________多樣性。這些多樣性的形成是不同物種之間、生物與環(huán)境之間______________的結(jié)果。（3）C湖泊中的鳉魚某對染色體上有一對等位基因A和a，該種群內(nèi)的個體自由交配。圖2為某段時間內(nèi)種群A基因頻率的變化情況，假設(shè)無基因突變，則該種群在______________時間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化，在Y3-Y4時間段內(nèi)該種群中Aa的基因型頻率為______________。經(jīng)歷了圖示變化之后，鳉魚是否產(chǎn)生了新物種?______________（填“是”、“否”或“不確定”）。10．（14分）探究植物激素對根生長的影響，科研人員以菊花為實驗材料進(jìn)行以下實驗：對菊花幼苗施用不同濃度的生長素，10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計數(shù)，結(jié)果如表。測定項目生長素濃度（）050100150200主根長度（相對值）10.90.70.50.3側(cè)根數(shù)目（個）46863分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）生長素是對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類化合物。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行__________（極性/非極性）運輸。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，生長素濃度為時，__________（促進(jìn)/抑制）生長側(cè)根，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度會__________（促進(jìn)/抑制）主根伸長。（3）某同學(xué)由于操作疏忽，未對某濃度生長素溶液做標(biāo)記，用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6，為確定該生長素的實際濃度，最簡便的方法是將生長素溶液__________（處理）后作用于插條，若__________，則生長素濃度為；反之則生長素濃度為。下圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖a課本上說：“一般地說，低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長?！笨磮D理解這句話，回答下列問題：（4）曲線__________段可促進(jìn)植物生長，則該范圍的生長素濃度為__________（高、低）濃度。曲線__________段可抑制植物生長，則該范圍的生長素濃度為__________濃度。（5）向光生長的幼苗，其背光面濃度__________（大、?。┯谙蚬饷?。11．（14分）人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫可升高至39～40℃并保持一段時間，其中部分生理過程如圖所示。請回答下列問題：（1）人體初次接觸一種新的流感病毒時，通常需要經(jīng)_____的攝取和處理，若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的_____細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡，這種宿主細(xì)胞的死亡屬于_____（填“細(xì)胞凋亡”或“細(xì)胞壞死”）。（2）病毒感染時，免疫細(xì)胞等會產(chǎn)生內(nèi)生致熱源（EP），EP作用于_____（填器官名稱）中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱的這段時間內(nèi)，人體產(chǎn)熱量_____（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量。當(dāng)體溫過高并且發(fā)熱持續(xù)38．5℃以上，通常需要服用退熱藥，通過增加_____來使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后，一定程度的發(fā)熱對人體抗病有積極作用，原因是_____。（3）已知青霉素的作用機理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后，_____（填“需要”或“不需要”）用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_____。12．Ⅰ如圖1為某種植物的根和莖對不同濃度生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖1回答：（1）圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是_____________________。（2）e濃度的生長素對B器官的作用是_____________________________________。（3）單側(cè)光照射會引起莖向光彎曲生長，若向光側(cè)的生長素濃度為b，則背光側(cè)生長素濃度的范圍應(yīng)在____________之間。該現(xiàn)象_________(填能或不能)體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性。（4）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素類似物的最適濃度是___________________。Ⅱ如圖2所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是________直立生長，_________向右生長，__________既不生長也不彎曲。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】據(jù)圖分析，圖示為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，結(jié)合圖中各成分之間的關(guān)系判斷，甲代表生產(chǎn)者，乙代表消費者，丙代表分解者，①表示生產(chǎn)者的呼吸作用，據(jù)此分析答題?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，圖中甲代表生產(chǎn)者，①代表生產(chǎn)者的呼吸作用，A錯誤；B、碳元素在甲、乙、丙之間以含碳有機物的形式傳遞，而在這三者與丁之間以二氧化碳的形式傳遞，B錯誤；C、根據(jù)以上分析已知，乙代表消費者，丙代表分解者，C錯誤；D、甲是生產(chǎn)者，在食物鏈中占第一營養(yǎng)級，應(yīng)該是含碳元素最多的營養(yǎng)級，D正確。故選D。2、D【解析】A.在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下，A正確；B.光照明顯影響了土壤動物群落在不同枯落物層的厚度，不同枯落物層的生物種類不同，群落的垂直結(jié)構(gòu)受到影響，B正確；C.林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少，C正確；D.林窗和林下不同層次的土壤動物種類有差別，但是不能推測某種種群密度的大小，D錯。故選D符合題意。3、D【解析】細(xì)胞免疫過程：被病原體(如病毒)感染的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞)膜表面的某此分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別變化的信號。細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞，細(xì)胞因子能加速這一過程。新形成的細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，它們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞。靶細(xì)胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合或被其他細(xì)胞吞噬掉?！驹斀狻緼、在細(xì)胞免疫過程中，輔助性T細(xì)胞分泌出細(xì)胞因子，細(xì)胞因子能加速細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖分化，A錯誤；B、細(xì)胞免疫不能徹底消滅進(jìn)入細(xì)胞的抗原，只是把進(jìn)入細(xì)胞的抗原暴露出來，抗體可以與暴露出來的抗原結(jié)合或被其他細(xì)胞吞噬掉，B錯誤；C、細(xì)胞毒性T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程對生物體有利，屬于細(xì)胞凋亡，C錯誤；D、抗原被消滅后，活化的免疫細(xì)胞的功能會受到抑制，機體將逐漸恢復(fù)到正常狀態(tài)，D正確。故選D。4、D【解析】分析表格中的信息可知，灰色果蠅與黃色果蠅雜交，后代都是灰色，說明灰色對黃色是顯性性狀；親本果蠅正交和反交的結(jié)果不同，說明控制果蠅黃色的基因可能位于性染色體上，黃色雌果蠅與灰色雄果蠅雜交，后代所有雄性為黃色，所有雌性為灰色，因此可以說明控制果蠅黃色（灰色）的基因位于X染色體上?！驹斀狻緼B、由分析知，控制果蠅黃色的基因是隱性基因，且位于X染色體上，AB錯誤；C、由分析知，果蠅黃色（灰色）的基因位于X染色體上，C錯誤；D、由分析知，控制果蠅灰色的基因是顯性基因，且位于X染色體上，D正確。故選D。5、C【解析】1.反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經(jīng)活動的基本方式。

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等組成效應(yīng)器，感覺神經(jīng)末梢，或傳入神經(jīng)末梢組成感受器?！驹斀狻緼、寵物狗，聽到主人某種特定的聲音就會分泌唾液，屬于條件反射，該反射活動的建立需通過長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練完成，A錯誤；B、味覺形成過程到神經(jīng)中樞時就已經(jīng)在大腦皮層完成，沒有傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，因此不屬于反射，B錯誤；C、寵物狗，聽到主人其種特定的聲音就會分泌唾液，這是一種反射活動，其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的唾液腺，C正確；D、反射的發(fā)生需要完整的反射弧，即完成此反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，D錯誤。故選C。6、B【解析】選擇培養(yǎng)基是指一類根據(jù)特定微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某理化因素抗性的原理而設(shè)計的培養(yǎng)基。具有只允許特定的微生物生長，而同時抑制或阻止其他微生物生長的功能?！驹斀狻吭谂囵B(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌，利用該培養(yǎng)基可以篩選出酵母菌、霉菌；在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長，利用該培養(yǎng)基可以篩選出固氮細(xì)菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌，利用該培養(yǎng)基可以篩選出放線菌。故選B。7、B【解析】環(huán)境溫度從25℃降到5℃時，人體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，促進(jìn)新陳代謝，因此耗氧量增加；環(huán)境溫度從25℃降到5℃時，人體皮膚排汗減少，為了維持體內(nèi)水平衡，因此尿量增加；環(huán)境溫度從25℃降到5℃時，人體體溫能保持相對穩(wěn)定，因此體內(nèi)酶的活性保持不變。故選B8、D【解析】各種調(diào)查方法的統(tǒng)計：樣方法：適用于植物和活動能力弱的動物；標(biāo)志重捕法：適用于活動能力強、活動范圍廣的動物；取樣器取樣法：適用于土壤中小動物豐富度的研究；抽樣檢測法：適用于酵母菌種群數(shù)量的變化趨勢的研究?！驹斀狻緼、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，故調(diào)查農(nóng)田中某種昆蟲卵的種群密度可采用樣方法，A正確；B、鯽魚的活動能力強、活動范圍廣，因此調(diào)查鯽魚的種群密度可采用標(biāo)記重捕法，B正確；C、調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量可采用抽樣檢測法，該方法通常需借助血球計數(shù)板，C正確；D、調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度可采用取樣器取樣法，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.地理隔離②.突變和基因重組③.突變和基因重組都是隨機的，不定向的（2）①.物種②.基因③.共同進(jìn)化（3）①.Y1-Y3②.48%③.不確定【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的單位是種群，種群是一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個體，種群中所有個體的全部基因叫基因庫；突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率改變；隔離是新物種形成的必要條件；生物進(jìn)化是共同進(jìn)化；通過漫長的共同進(jìn)化形成生物多樣性；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次?！拘?詳解】溪流消失后，不同湖泊之間產(chǎn)生了地理隔離，各個湖泊中的鳉魚不再發(fā)生基因交流。突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，但由于突變和基因重組都是隨機的，不定向的，因此突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向，自然選擇可決定生物進(jìn)化的方向。【小問2詳解】A、B兩湖的鳉魚能進(jìn)行交配且產(chǎn)生后代，但其后代高度不育，說明二者之間存在生殖隔離，它們屬于2個物種，因此A、B兩湖內(nèi)鳉魚的差異體現(xiàn)了物種多樣性；C、D兩湖的鳉魚交配，能生育具有正常生殖能力的子代，說明他們屬于同一個物種，子代之間存在一定的性狀差異，這體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性。生物多樣性的形成是不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果?！拘?詳解】生物進(jìn)化的實質(zhì)是基因頻率的改變，因此據(jù)圖2可知，Y1-Y3時間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化。在Y3-Y4時間段內(nèi)該種群中A基因頻率為0.4，則a基因頻率為0.6，故Aa的基因型頻率為2×0.6×0.4=48%。圖示過程基因頻率發(fā)生了變化，說明生物進(jìn)化了，但不能確定是否形成了新物種。10、①.非極性②.促進(jìn)③.抑制④.適當(dāng)稀釋⑤.生根數(shù)目大于6⑥.AC⑦.低⑧.CD⑨.高⑩.大【解析】1、生長素的合成、運輸（1）合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。（2）合成原料：色氨酸。（3）生長素的運輸：極性運輸：從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)的下端運輸，運輸方式為主動運輸；非極性運輸：在某些成熟組織中通過輸導(dǎo)組織進(jìn)行運輸，該種運輸與有機物的運輸沒有區(qū)別；橫向運輸：受單側(cè)光、重力或向心力等的影響而產(chǎn)生的運輸方式，最終會導(dǎo)致生長素的分布不均勻。2、生長素作用的特點：兩重性，即低濃度促進(jìn)，高濃度抑制?！驹斀狻浚?）生長素是對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類化合物，它是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，與空白對照組相比，生長素濃度為150×10-6mol/L時，側(cè)根數(shù)目高于生長素濃度為0時，因此該濃度促進(jìn)側(cè)根生長；而促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度（50-150×10-6mol/L）下，主根的長度均低于生長素濃度為0時，即這些濃度對主根而言表現(xiàn)為抑制，故促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度會抑制主根伸長。（3）生長素作用具有兩重性，依據(jù)表中數(shù)據(jù)，若要確定題中生長素溶液的實際濃度，最簡便的方法是將該生長素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條，若插條生根數(shù)目大于6，則生長素濃度為150×10－6mol/L；若插條生根數(shù)目小于6，則生長素濃度為50×10－6mol/L。（4）生長素的作用具有雙重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，圖中AC段可促進(jìn)植物生長，則該范圍的生長素濃度為低濃度。CD段可抑制植物生長，則該范圍的生長素濃度為高濃度。（5）向光生長的幼苗，受到了單側(cè)光的照射，其向光側(cè)生長素向背光側(cè)進(jìn)行橫向運輸，導(dǎo)致其背光面生長素的濃度比向光面高。【點睛】本題考查了生長素作用兩重性有關(guān)的實驗探究，要求考生識記生長素的生理作用、合成以及運輸方向等，并結(jié)合表格數(shù)據(jù)確定生長素的生理作用，分析時以濃度為0的空白對照組相比，難度適中。11、(1).吞噬細(xì)胞(2).效應(yīng)T(3).細(xì)胞凋亡(4).下丘腦(5).等于(6).散熱(7).體溫上升可促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動，從而更有效的清除病毒（其他合理答案均可）(8).不需要(9).過敏反應(yīng)【解析】人體維持體溫恒定的原理是機體的產(chǎn)熱量=散熱量。人體的熱量來源是有機物的氧化放能。產(chǎn)熱途徑是以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主；散熱途徑包括汗液的蒸發(fā)，呼氣、排尿和排便等。維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)。外界溫度低時，機體產(chǎn)熱多，散熱也多；外界溫度高時，機體產(chǎn)熱少，散熱少。產(chǎn)熱多于散熱，則體溫升高；產(chǎn)熱少于散熱，則體溫降低。圖示分析：流感病毒、體溫上升都會促進(jìn)免疫細(xì)胞等產(chǎn)生EP，作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，通過垂體促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，使的體溫升高；免疫細(xì)胞等也能夠清除流感病毒?！驹斀狻浚?）人體初次接觸一種新的流感病毒時，通常需要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，這種宿主細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡。（2）病毒感染時，免疫細(xì)胞等會產(chǎn)生內(nèi)生致熱源（EP），EP作用于下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱38.5℃的這段時間內(nèi)，人體產(chǎn)熱量等于散熱量。服用退熱藥，是通過增加散熱量來使體溫恢復(fù)正常。病毒入侵后，一定程度的發(fā)熱對人體抗病有積極的作用，原因是一定程度的發(fā)熱可以促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動，從而更有效的清除病毒。（3）已知青霉素的作用機理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到滅菌的作用。而病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有細(xì)胞壁，所以當(dāng)人體感染流感病毒后，不能用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象屬于免疫功能過高導(dǎo)致的過敏反應(yīng)。【點睛】本題考查體溫調(diào)節(jié)、體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識，意在考查考生的