本文檔包括3份資料1.廣西壯族自治區(qū)職教高考英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)考卷（11月份）和參考答案解釋2.廣西壯族自治區(qū)職教高考英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)考卷（11月份）試題分析報(bào)告3.廣西壯族自治區(qū)職教高考英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)考卷（11月份）》試題設(shè)計(jì)的補(bǔ)充與修正建議廣西壯族自治區(qū)職教高考英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)考卷（11月份）

命題：職升教育英語(yǔ)教研組注意事項(xiàng):答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回?？荚嚂r(shí)間：120分鐘滿分：100分情景交際（10小題，共20分）閱讀下列簡(jiǎn)短對(duì)話，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，將對(duì)話補(bǔ)全。例：M:,sir?W:I’dliketobuyadrone.WhatcanIdoforyouHowareyougoingWhat’sthematterD.Whathappened答案是A。()1.—Nicetomeetyou.

A.Seeyoutomorrow

B.Youaresokind

C.Haveaniceday

D.Nicetomeetyou,too正確答案：Nicetomeetyou,too.

答案說(shuō)明：“Nicetomeetyou,too.”是對(duì)初次見面問候的得體回應(yīng)，表示“我也很高興認(rèn)識(shí)你”，符合交際禮儀中的“問候與道別”場(chǎng)景。

大綱條款：(二)情景交際—1.問候與道別

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：體現(xiàn)跨文化交際中的基本禮貌與尊重，促進(jìn)人際和諧。()2.—Tom,wouldyoulikesomethingtoeat?

A.Iatealready

B.Yes,please

C.No,Idon't

D.Yes,Ilikeit正確答案：Yes,please.

答案說(shuō)明：“Yes,please.”是接受他人提供食物時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)禮貌回應(yīng)，語(yǔ)法正確且符合語(yǔ)境；A項(xiàng)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤（應(yīng)為“I’vealreadyeaten”），C、D項(xiàng)語(yǔ)法或語(yǔ)義不當(dāng)。

大綱條款：(二)情景交際—6.求助與提供幫助

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：體現(xiàn)日常生活中對(duì)他人的善意回應(yīng)，培養(yǎng)感恩與禮貌意識(shí)。()3.—Hello,mayIspeaktoMr.Green,please?

A.He'snothere

B.Yes,youcanspeak

C.Holdon,please

D.Mr.Greenisbusy正確答案：Holdon,please.

答案說(shuō)明：“Holdon,please.”意為“請(qǐng)稍等”，是電話交際中常見的過(guò)渡性回應(yīng)，表示正在轉(zhuǎn)接或通知對(duì)方，語(yǔ)氣禮貌得體。

大綱條款：(二)情景交際—3.感謝與道歉/信息交流

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：體現(xiàn)電話溝通中的耐心與尊重，適用于現(xiàn)代社交與職場(chǎng)環(huán)境。()4.—Iwonthegame!—______!

A.Congratulations

B.Goodluck

C.Don'tmentionit

D.Allright正確答案：Congratulations!

答案說(shuō)明：“Congratulations!”用于祝賀他人取得成功，與“我贏了比賽”形成自然呼應(yīng)，符合“祝愿與祝賀”交際情境。

大綱條款：(二)情景交際—5.祝愿與祝賀

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：培養(yǎng)積極情感表達(dá)，增強(qiáng)人際支持與正向激勵(lì)。()5.—Whatdoesyourfatherdo?

A.Heis40yearsold

B.Heisadoctor

C.Helovesmeverymuch

D.Heisverytall正確答案：Heisadoctor.

答案說(shuō)明：“Whatdoesyourfatherdo?”詢問職業(yè)，應(yīng)回答具體職業(yè)身份?！癏eisadoctor”直接準(zhǔn)確回答問題，語(yǔ)義匹配。

大綱條款：(二)情景交際—9.詢問與提供信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：幫助學(xué)生理解職業(yè)多樣性，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知。()6.—Hi,Jack!Thefilmwesawlastnightissoexciting.

A.Idon'tlikefilms

B.Notreally

C.Itotallyagree

D.Itdependsonyou正確答案：Itotallyagree.

答案說(shuō)明：“Itotallyagree.”表示完全贊同對(duì)方觀點(diǎn)，符合“贊同與反對(duì)”交際功能，語(yǔ)境自然流暢。

大綱條款：(二)情景交際—7.贊同與反對(duì)

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：鼓勵(lì)表達(dá)觀點(diǎn)一致性，促進(jìn)朋友間情感共鳴。()7.—It'sverykindofyoutogowithmetothelibrary.—______.

A.No,I'mnotkind

B.You'rewelcome

C.That'sOK

D.Mypleasure正確答案：Mypleasure.

答案說(shuō)明：“Mypleasure.”是對(duì)感謝的優(yōu)雅回應(yīng)，比“You'rewelcome”更顯主動(dòng)與熱情，常用于服務(wù)或幫助場(chǎng)景。

大綱條款：(二)情景交際—3.感謝與道歉

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：體現(xiàn)謙遜與樂于助人的美德，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。()8.—Howoftendoyouvisityourgrandparents?

A.Onceaweek

B.Nextweekend

C.Twomouths

D.Nextyear正確答案：Onceaweek.

答案說(shuō)明：“Howoften”提問頻率，應(yīng)回答如“onceaweek”“twiceamonth”等頻率短語(yǔ)；B、D為時(shí)間點(diǎn)，C拼寫錯(cuò)誤且單位不符。

大綱條款：(二)情景交際—9.詢問與提供信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：強(qiáng)調(diào)家庭親情與孝道文化，鼓勵(lì)關(guān)愛長(zhǎng)輩。()9.—Hi!I'mMike.Howdoyoudo!

A.Fine,thankyou

B.Hello!Iknowyou

C.Nicetomeetyou.I'mfine

D.Howdoyoudo!I'mLily正確答案：Howdoyoudo!I'mLily.

答案說(shuō)明：“Howdoyoudo!”是正式場(chǎng)合的問候語(yǔ)，應(yīng)回以相同表達(dá)；后接自我介紹，構(gòu)成完整回應(yīng)。

大綱條款：(二)情景交際—1.問候與道別/2.引薦與介紹

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：體現(xiàn)正式社交禮儀，適用于國(guó)際交流場(chǎng)合。()10.—Excuseme.HowmuchistheT-shirtinthewindow?

A.TheT-shirtisblue

B.Idon'tknow

C.It's15dollars

D.It'stooexpensive正確答案：It's15dollars.

答案說(shuō)明：“Howmuch”詢問價(jià)格，應(yīng)直接回答金額?！癐t's15dollars”提供具體信息，符合“詢問與提供信息”交際目的。

大綱條款：(二)情景交際—9.詢問與提供信息/16.價(jià)格商議

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：培養(yǎng)消費(fèi)意識(shí)與基本商業(yè)溝通能力。第二部分選詞填空（10小題，共15分）閱讀下列短文，從各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)，填入相應(yīng)的空格處。Amanistalkingtothefamilydoctor.“Doctor,Idoubtwhethermywife’sgoing11.”Thedoctoranswers,“Here’ssomethingyoucantrytotesther12.Standsomemetersawayfromherandaskhera13.Ifshedoesn’tanswer,movealittle14andaskagain.Keeprepeatingthisuntilsheanswers.Thenyou’llbeabletotellifsheisdeafor15.”Themangoeshomeandbeginsto16hiswife’shearing.Hestandsbythewallandsays,“Mydear,what’sfor17?”Hedoesn’thearananswer,sohemovesclosertoher.“Mydear,what’sfordinner?”Stillnoanswer.Herepeatsthisseveral18,untilhe’sstandingjustafewmetersaway19her.Finally,sheanswers,“Fortheeleventhtime,Isaidwe’re20meatandrice!”()11.A.blindB.deafC.sickD.tired

正確答案：deaf

答案說(shuō)明：“Idoubtwhethermywife'sgoingdeaf.”意為“我懷疑我妻子要聾了”，后文測(cè)試聽力印證此意；其他選項(xiàng)與上下文不符。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—詞匯運(yùn)用

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：關(guān)注家庭成員健康，體現(xiàn)關(guān)愛與責(zé)任感。()12.A.seeingB.speakingC.hearingD.walking

正確答案：hearing

答案說(shuō)明：“testherhearing”意為“測(cè)試她的聽力”，與前文“goingdeaf”呼應(yīng)，語(yǔ)義連貫。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—詞匯運(yùn)用

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：強(qiáng)調(diào)健康監(jiān)測(cè)與科學(xué)方法的應(yīng)用。()13.A.matterB.wayC.meanD.question

正確答案：question

答案說(shuō)明：“askheraquestion”是固定搭配，意為“問她一個(gè)問題”，語(yǔ)法和語(yǔ)義均正確。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—詞匯運(yùn)用

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：無(wú)()14.A.closerB.fartherC.slowerD.faster

正確答案：closer

答案說(shuō)明：“movealittlecloser”表示“靠近一點(diǎn)”，符合測(cè)試聽力時(shí)逐步接近的邏輯。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—副詞比較級(jí)

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：體現(xiàn)科學(xué)觀察與耐心細(xì)致的態(tài)度。()15.A.yesB.noC.notD.right

正確答案：not

答案說(shuō)明：“ifsheisdeafornot”是固定表達(dá)，意為“她是否耳聾”，用于判斷狀態(tài)。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—連詞與結(jié)構(gòu)

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：無(wú)()16.A.testB.checkC.watchD.look

正確答案：test

答案說(shuō)明：“begintotesthiswife'shearing”表示“開始測(cè)試妻子的聽力”，“test”強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)性檢測(cè)，更準(zhǔn)確。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—?jiǎng)釉~辨析

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：鼓勵(lì)科學(xué)思維與實(shí)證精神。()17.A.lunchB.breakfastC.supperD.dinner

正確答案：dinner

答案說(shuō)明：“What'sfordinner?”是常見晚餐詢問句式，后文重復(fù)使用，形成語(yǔ)境一致。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—日常生活詞匯

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：反映家庭生活日常，增強(qiáng)生活化語(yǔ)言運(yùn)用。()18.A.daysB.timesC.weeksD.months

正確答案：times

答案說(shuō)明：“severaltimes”表示“多次”，修飾動(dòng)作重復(fù)次數(shù)，符合語(yǔ)境。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—名詞辨析

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：無(wú)()19.A.ofB.fromC.offD.on

正確答案：from

答案說(shuō)明：“afewmetersawayfromher”是固定介詞搭配，表示“離她幾米遠(yuǎn)”。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—介詞短語(yǔ)

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：無(wú)()20.A.havingB.eatingC.cookingD.buying

正確答案：having

答案說(shuō)明：“we'rehavingmeatandrice”表示“我們吃肉和米飯”，“have”用于餐食表達(dá)更自然。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—?jiǎng)釉~時(shí)態(tài)與搭配

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：展現(xiàn)飲食文化與家庭對(duì)話場(chǎng)景。第三部分閱讀理解第一節(jié)（15小題，共30分）閱讀下列短文，從各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。Text1ADVERTISEMENTS()21.WhatisNOTinsidethelostredpurse?

A.AnIDcard.

B.Acreditcard.

C.Aphoto.

D.Akey.正確答案：Akey.

答案說(shuō)明：文中明確提到錢包內(nèi)有“anIDcard,acreditcardandaphoto”，未提“key”，故“key”不在其中。

大綱條款：(三)閱讀理解—獲取具體細(xì)節(jié)信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：培養(yǎng)物品保管意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。()22.Ifyouwanttorenttheone-bedroomapartment,whencanyoustartlivingthere?

A.OnAugust31.

B.OnSeptember1.

C.OnDecember31.

D.OnJanuaryInextyear正確答案：OnSeptember1.

答案說(shuō)明：廣告中明確寫明“fromSeptember1toDecember31”，故可入住時(shí)間為9月1日。

大綱條款：(三)閱讀理解—獲取具體細(xì)節(jié)信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：增強(qiáng)時(shí)間觀念與租房常識(shí)。()23.Thehouseforsalehas______bedrooms.

A.One

B.Two

C.Three

D.Four正確答案：Two

答案說(shuō)明：文中明確指出“Withtwobedrooms”，故答案為“Two”。

大綱條款：(三)閱讀理解—獲取具體細(xì)節(jié)信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：了解房產(chǎn)信息表達(dá)方式，提升生活技能。()24.WhatdoweknowabouttheroommateLilyWangwants?

A.TheroommatemustbeanAmerican.

B.Theroommatemustbeamale.

C.Theapartmenthasnowashingmachine.

D.TheapartmentisneartheCollegeofBusiness.正確答案：TheroommatemustbeanAmerican.

答案說(shuō)明：廣告中要求“afemaleAmerican”，說(shuō)明室友需為美國(guó)女性，A項(xiàng)正確。

大綱條款：(三)閱讀理解—獲取具體細(xì)節(jié)信息

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：促進(jìn)跨文化交流與語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。()25.IfTomfindsaredpurse,heshouldcall______.

A.JackBrown

B.StevenFieder

C.MarySmith

D.LilyWang正確答案：MarySmith.

答案說(shuō)明：“Lost”廣告中注明“CallMarySmith”，她是失主，應(yīng)聯(lián)系她。

大綱條款：(三)閱讀理解—獲取具體細(xì)節(jié)信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：培養(yǎng)拾金不昧與助人為樂精神。Text2Mr.GoffjustgotbackfromabusinesstriptoChina.Hehasmanypicturesofbusycitiesandbeautifulmountains.Hispicturesareworthseeing.Mr.GoffvisitedourclasstotelluswhatlifeislikeinChina.WelearnedthatpupilsinChinausedtogotoschoolsixdaysaweekinthepastbutnowtheyhavearestatweekends.Theywritewith2,000characters（漢字）insteadof26letters.Eachcharacterisacompleteword.Theyalsoreviewtheirlessons.Afterschool,pupilsplaybasketballandridebikes.Theydothesamethingsaswedo.Mr.GoffsaidabusinessmanfromChinawouldvisithimsoon.Wewillinvitethemantoourclass.Inthatway,hecantellusmoreaboutpupilsinChina.()26.WhatdidMr.GoffbringbackfromChina?

A.Somebusycities.

B.Somebeautifulmountains.

C.ManypicturesofChina.

D.2,000Chinesecharacters.正確答案：ManypicturesofChina.

答案說(shuō)明：文中說(shuō)“Hehasmanypicturesofbusycitiesandbeautifulmountains”，即“許多中國(guó)的照片”，C項(xiàng)概括準(zhǔn)確。

大綱條款：(三)閱讀理解—理解文章主旨大意

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：促進(jìn)中外文化交流與全球視野。()27.Mr.Goffvisitedtheclassto______.

A.tellthestudentsaboutlifeinChina

B.showhisbusinessthings

C.askthestudentstogotoChina

D.learnaboutthestudents'schoollife正確答案：tellthestudentsaboutlifeinChina.

答案說(shuō)明：文中明確說(shuō)“HevisitedourclasstotelluswhatlifeislikeinChina”，與A項(xiàng)一致。

大綱條款：(三)閱讀理解—獲取具體細(xì)節(jié)信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：增強(qiáng)文化理解與國(guó)際認(rèn)知。()28.Chinesepupilsusedtogotoschool______daysaweek.

A.four

B.five

C.six

D.seven正確答案：six

答案說(shuō)明：文中提到“usedtogotoschoolsixdaysaweek”，故答案為六天。

大綱條款：(三)閱讀理解—獲取具體細(xì)節(jié)信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：了解不同國(guó)家教育制度差異。()29.WhatdoChinesepupilsNOTdoaccordingtothepassage?

A.WritewithChinesecharacters.

B.Reviewtheirlessons.

C.Playbasketballafterschool.

D.Learntodrivecars.正確答案：Learntodrivecars.

答案說(shuō)明：文中提到寫字、復(fù)習(xí)、打球，但未提“學(xué)開車”，小學(xué)生一般不學(xué)車，故D為正確答案。

大綱條款：(三)閱讀理解—根據(jù)內(nèi)容作出判斷或推論

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：培養(yǎng)批判性思維與邏輯推理能力。()30.Whatwillhappennext?

A.Mr.GoffwillgotoChinaagain.

B.TheChinesebusinessmanwillvisittheclass.

C.ThestudentswillgotoseeMr.Goff'spictures.

D.Chinesepupilswillcometotheschool.正確答案：TheChinesebusinessmanwillvisittheclass.

答案說(shuō)明：文末明確說(shuō)“Wewillinvitethemantoourclass”，即商人將訪問班級(jí)。

大綱條款：(三)閱讀理解—根據(jù)內(nèi)容作出判斷或推論

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：促進(jìn)國(guó)際交流與校園開放氛圍。Text3Friendsaredifferentthingstodifferentpeople.Tomylittlesister,afriendissomeonewholikestoswimandridebikes.Mymom’sideaofafriendissomeonelikeMrs.Smithwhowalksandtalkswithhereverymorning.Mydad’sfriendsareneighborswhohelphimwiththeworklikeplantingtrees.Steve,ourmonitor,ismybestfriend.Weplayfootball,talkaboutsports,andgotoaconcert（音樂會(huì)）.WhenIbrokemyleg,healwayscameovertoplaygames;inschool,hecarriedmyschoolbagformeandgotmylunchforme.IknowIcanalwayscountonhim,andhealsoknowsthathecancountonme.Somefriendsmaybeinyourlifeforawhile.Otherswillbethereforalongtime,maybeevenforever.Iwouldhatetomove,unlessIcouldtakemyfriendswithme.Theyaretooimportanttoleavebehind.()31.Whatdoesthewriter'slittlesisterthinkafriendshouldlike?

A.Walkingandtalking.

B.Swimmingandridingbikes.

C.Plantingtrees.

D.Playingfootball.正確答案：Swimmingandridingbikes.

答案說(shuō)明：文中說(shuō)“afriendissomeonewholikestoswimandridebikes”，直接對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

大綱條款：(三)閱讀理解—獲取具體細(xì)節(jié)信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：關(guān)注兒童心理與友誼觀培養(yǎng)。()32.WhoisMrs.Smith?

A.AfriendofMom's.

B.Afriendofthelittlesister's.

C.AfriendofDad's.

D.Thebestfriendofthewriter's.正確答案：AfriendofMom's.

答案說(shuō)明：文中說(shuō)“Mymom'sideaofafriendissomeonelikeMrs.Smith”，說(shuō)明Mrs.Smith是媽媽的朋友。

大綱條款：(三)閱讀理解—獲取具體細(xì)節(jié)信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：強(qiáng)調(diào)鄰里關(guān)系與社區(qū)支持。()33.WhatdidStevedowhenthewriterbrokehisleg?

A.Hehelpedthewriterplanttrees.

B.Hewenttoaconcertwiththewriter.

C.Hecarriedtheschoolbagforthewriter.

D.Hetaughtthewritertorideabike.正確答案：Hecarriedtheschoolbagforthewriter.

答案說(shuō)明：文中明確說(shuō)“hecarriedmyschoolbagforme”，與C項(xiàng)一致。

大綱條款：(三)閱讀理解—獲取具體細(xì)節(jié)信息

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：弘揚(yáng)互助友愛的校園文化。()34.Whatdoestheunderlinedphrase“counton”meaninChinese?

A.抱怨B.依賴C.忘記D.懷疑正確答案：依賴

答案說(shuō)明：“counton”意為“依靠、依賴”，文中“IknowIcanalwayscountonhim”表示“我可以一直依靠他”。

大綱條款：(三)閱讀理解—根據(jù)上下文推測(cè)詞義

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：培養(yǎng)信任與責(zé)任感。()35.Whywouldthewriterhatetomove?

A.Becausehedoesn'twanttoleavehisfriends.

B.Becausehisnewhomeistoofar.

C.Becausehecan'ttakehisfamilywithhim.

D.Becausehedoesn'twanttoleavehisschool.正確答案：Becausehedoesn'twanttoleavehisfriends.

答案說(shuō)明：文末說(shuō)“Theyaretooimportanttoleavebehind”，指朋友重要，不愿離開。

大綱條款：(三)閱讀理解—理解作者的觀點(diǎn)或?qū)懽饕鈭D

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：強(qiáng)調(diào)友誼價(jià)值與情感依戀。第二節(jié)（5小題，共10分）第二節(jié)閱讀下列短文，從短文后的選項(xiàng)中選出填入空白處的最佳選項(xiàng)。Theworldaroundushasmanycolors:thegrassisgreen,theskyisblue.Itisapityifpeoplecannotseeallthesecolors.36Itisnoteasytoexplainwhypeoplecannotseesomecolors.Inoneeye,therearemillionsofverysmallthingscalled“cones”(視錐).Theyhelpusseeinbrightlightandtelldifferentcolorsapart.Therearealsomillionsof“rods”(視網(wǎng)膜桿).Theyhelpusseewhenitisalmostdark.3738Blueisoftenlovedbecauseitisthecolorofthecoolskyandsea.Greenmakesusthinkofgrass,fieldsandforests.39However,redisthecolorofbloodandfire.Itmakessomepeoplethinkofaccidents,dangerandblood.Inthedark,wecannotseewhatisaroundus.Sosometimesweareafraidofthingswedon’tknow.40Wedon’tlikeblackverymuch.A.Buttheyonlyshowusshapes,notcolors.B.Yellowisthecolorofthesunandmakespeoplefeelwarm.C.Peoplehavetheirfavoritecolors.D.Blackisthecolorofnight.E.Infact,somepeoplecannotseecertaincolors.()36.

正確答案：E.Infact,somepeoplecannotseecertaincolors.

答案說(shuō)明：前句說(shuō)“人們無(wú)法看到所有顏色是遺憾的”，E項(xiàng)承接說(shuō)明“事實(shí)上有些人看不見某些顏色”，引出下文解釋。

大綱條款：(三)閱讀理解—理解語(yǔ)篇邏輯與銜接

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：關(guān)注特殊群體健康，體現(xiàn)包容與理解。()37.

正確答案：A.Buttheyonlyshowusshapes,notcolors.

答案說(shuō)明：前文講“rods”幫助我們?cè)诎堤幙礀|西，A項(xiàng)轉(zhuǎn)折說(shuō)明“只能看到形狀，不是顏色”，邏輯嚴(yán)密。

大綱條款：(三)閱讀理解—理解語(yǔ)篇邏輯與銜接

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：科普視覺科學(xué)，提升健康認(rèn)知。()38.

正確答案：C.Peoplehavetheirfavoritecolors.

答案說(shuō)明：后文列舉藍(lán)、綠、紅等顏色喜好，C項(xiàng)為總起句，統(tǒng)領(lǐng)下文。

大綱條款：(三)閱讀理解—理解主旨與結(jié)構(gòu)

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：探索個(gè)性心理與審美偏好。()39.

正確答案：B.Yellowisthecolorofthesunandmakespeoplefeelwarm.

答案說(shuō)明：前后文討論顏色情感聯(lián)想，B項(xiàng)補(bǔ)充“黃色”象征溫暖，與上下文風(fēng)格一致。

大綱條款：(三)閱讀理解—推斷隱含意義

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：融合色彩心理學(xué)與情感教育。()40.

正確答案：D.Blackisthecolorofnight.

答案說(shuō)明：前句說(shuō)“在黑暗中我們害怕未知”，D項(xiàng)解釋“黑色是夜的顏色”，自然引出對(duì)黑色的負(fù)面情緒。

大綱條款：(三)閱讀理解—推斷隱含意義

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：探討顏色與心理恐懼的關(guān)系。

完形填空（10小題，共10分）閱讀下面短文，在空格處填入適當(dāng)?shù)脑~或用括號(hào)里的詞的正確形式填空。Lastweekend,itwasmylittlesisterAnna’s41(nine)birthday.Shekeptaskingustotakeherouttoplay.Itwasalovelydayinspring.Afteradiscussion,wedecidedtopickstrawberriesona第4頁(yè)共4頁(yè)farm.Assoonaswearrived42thefarm,westartedpickingstrawberries.AnnaandIwerecarryingthebaskets43MomandDadwerepickingthestrawberries.Afterpickingenoughstrawberries,wewentshoppingat44smallmarket.Therewereallkindsoffresh45(vegetable),fruitsandsnacks.Dad46(buy)eachofusanicecream.Welikedthemverymuch,especiallywhenwehadthetasteofstrawberries.Wealso47(find)somestrawberryseeds.Nextyearwecouldplantstrawberriesinouryard.Annaenjoyed48(her)verymuchthatday.Andsheevendidn’twanttogohomewhenwewere49(leave).Itwasreallya50(wonder)day.42.43.44.45.46.47.48.49.50.nine→ninth

正確答案：ninth

答案說(shuō)明：“Anna'sninthbirthday”表示“第九個(gè)生日”，需用序數(shù)詞。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—數(shù)詞（序數(shù)詞）

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：慶祝成長(zhǎng)與家庭幸福。arrived→at

正確答案：at

答案說(shuō)明：“arriveatthefarm”是固定搭配，表示“到達(dá)農(nóng)場(chǎng)”。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—介詞短語(yǔ)

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：無(wú)MomandDadwerepicking→while

正確答案：while

答案說(shuō)明：“AnnaandIwerecarrying...whileMomandDadwerepicking...”表示“與此同時(shí)”，連接兩個(gè)并列動(dòng)作。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—連詞運(yùn)用

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：體現(xiàn)家庭協(xié)作與分工。at→a

正確答案：a

答案說(shuō)明：“atasmallmarket”表示“在一個(gè)小市場(chǎng)”，冠詞使用正確。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—冠詞

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：無(wú)vegetable→vegetables

正確答案：vegetables

答案說(shuō)明：“allkindsoffreshvegetables”中“vegetables”需用復(fù)數(shù)形式。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—名詞復(fù)數(shù)

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：倡導(dǎo)健康飲食。buy→bought

正確答案：bought

答案說(shuō)明：全文為過(guò)去時(shí)態(tài)，“Dadbought”符合時(shí)態(tài)一致原則。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—?jiǎng)釉~時(shí)態(tài)（一般過(guò)去時(shí)）

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：無(wú)find→found

正確答案：found

答案說(shuō)明：過(guò)去時(shí)態(tài)下，“wealsofound”正確表達(dá)“我們也發(fā)現(xiàn)了”。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—?jiǎng)釉~時(shí)態(tài)

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：鼓勵(lì)探索與發(fā)現(xiàn)精神。her→herself

正確答案：herself

答案說(shuō)明：“Annaenjoyedherself”是固定表達(dá)，意為“玩得開心”。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—反身代詞

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：關(guān)注兒童情緒體驗(yàn)。leave→leaving

正確答案：leaving

答案說(shuō)明：“whenwewereleaving”表示“當(dāng)我們正要離開時(shí)”，過(guò)去進(jìn)行時(shí)正確。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—時(shí)態(tài)與非謂語(yǔ)

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：表達(dá)依依不舍的情感。wonder→wonderful

正確答案：wonderful

答案說(shuō)明：“awonderfulday”表示“美好的一天”，形容詞修飾名詞。

大綱條款：(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用—形容詞運(yùn)用

難度：易

人文關(guān)聯(lián)：傳遞積極情感與生活美好。

第五部分書面表達(dá)（1小題，共15分）51.假定你是李華，第一次給你的英國(guó)筆友David寫一封郵件。內(nèi)容及要求如下：介紹自己的家庭情況和課余愛好；期待David回信介紹他的校園生活；3）符合書信格式，詞數(shù)70-80個(gè)（不含書信格式詞數(shù)）。參考范文：DearDavid,I'mLiHua,aChinesestudent.Ihaveahappyfamilywithmyparentsandayoungersister.Inmyfreetime,Ienjoyreadingandplayingbasketball.I'dlovetoknowaboutyourschoollife.Hopeyoucanwritebacksoon!Bestwishes,

LiHua解析與說(shuō)明：格式正確：包含稱呼（DearDavid,）與結(jié)尾敬語(yǔ)（Bestwishes,）及署名（LiHua），符合英文書信基本格式。內(nèi)容完整：家庭情況：“Ihaveahappyfamilywithmyparentsandayoungersister.”簡(jiǎn)明介紹家庭成員。課余愛好：“Inmyfreetime,Ienjoyreadingandplayingbasketball.”清晰說(shuō)明興趣愛好。期待回信：“I'dlovetoknowaboutyourschoollife.Hopeyoucanwritebacksoon!”表達(dá)對(duì)David校園生活的興趣并期待回復(fù)。語(yǔ)言通順，詞數(shù)符合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔自然，表達(dá)流暢。正文詞數(shù)為74詞，符合70-80詞的要求。注意：書信格式（如DearDavid,Bestwishes,LiHua）通常不計(jì)入詞數(shù)，正文部分詞數(shù)已控制在要求范圍內(nèi)。該范文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，是一篇優(yōu)秀的參考答案。評(píng)分參考：格式正確（稱呼、結(jié)尾）內(nèi)容完整（家庭、愛好、期待回信）語(yǔ)言通順，詞數(shù)符合要求大綱條款：(四)書面表達(dá)—撰寫電子郵件、表達(dá)感想

難度：中

人文關(guān)聯(lián)：促進(jìn)中外青少年交流，增強(qiáng)跨文化理解。文檔整理完畢，共包含全部51道試題及逐題詳細(xì)解析，符合大綱要求與教學(xué)實(shí)際。

廣西職教高考英語(yǔ)模擬試卷全面分析報(bào)告——基于《廣西高等職業(yè)教育考試大綱與說(shuō)明(英語(yǔ))(2026年版)》的三維深度解析

本報(bào)告嚴(yán)格依據(jù)《廣西高等職業(yè)教育考試大綱與說(shuō)明(英語(yǔ))(2026年版)》（以下簡(jiǎn)稱“大綱”），對(duì)《廣西壯族自治區(qū)職教高考英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)考卷(11月份)》（以下簡(jiǎn)稱“模擬試卷”）進(jìn)行系統(tǒng)分析。分析從題型分布、知識(shí)點(diǎn)覆蓋、能力考查三個(gè)核心維度展開，明確各二級(jí)目錄與具體小題的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并對(duì)試卷與大綱的匹配度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。報(bào)告整合并優(yōu)化了三份分析資料，確保內(nèi)容全面、結(jié)構(gòu)清晰、結(jié)論科學(xué)。一、題型分布分析：結(jié)構(gòu)高度一致，形式完全契合本部分分析模擬試卷的題型、題量、分值分布，并與大綱要求進(jìn)行對(duì)比，評(píng)估其形式上的匹配度。大綱規(guī)定題型大綱題量大綱分值模擬試卷題型試卷題量(題號(hào))試卷分值匹配度評(píng)價(jià)情景交際10題20分(2分/題)情景交際(第一部分)10題(1-10)20分高度匹配。題量、分值、考查形式（補(bǔ)全對(duì)話）與大綱完全一致。覆蓋問候、感謝、邀請(qǐng)、詢問信息等核心交際場(chǎng)景。選詞填空10題15分(1.5分/題)選詞填空(第二部分)10題(11-20)15分高度匹配。題量、分值、考查形式（從選項(xiàng)中選最佳詞填空）與大綱完全一致。依托短文語(yǔ)境，考查詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用。閱讀理解(一)15題30分(2分/題)閱讀理解第一節(jié)(第三部分)15題(21-35)30分高度匹配。題量、分值、考查形式（閱讀短文選最佳選項(xiàng)）與大綱完全一致。包含多篇短文，考查細(xì)節(jié)、主旨、推斷等能力。閱讀理解(二)5題10分(2分/題)閱讀理解第二節(jié)(第三部分)5題(36-40)10分高度匹配。題量、分值與大綱一致，考查形式為“七選五”補(bǔ)全短文，與大綱示例（選句填空）一致，考查語(yǔ)篇邏輯與主旨把握。完形填空10題10分(1分/題)完形填空(第四部分)10題(41-50)10分高度匹配。題量、分值、考查形式（填詞或用正確形式填空）與大綱完全一致?；谡Z(yǔ)篇，綜合考查語(yǔ)法與詞匯。書面表達(dá)1題15分書面表達(dá)(第五部分)1題(51)15分高度匹配。題量、分值與大綱一致，考查形式為應(yīng)用文寫作（郵件），符合大綱要求。總計(jì)50題+1寫作100分總計(jì)50題+1寫作100分整體高度匹配。模擬試卷的題型結(jié)構(gòu)、題量和分值分布與大綱要求完全一致。總分100分，考試時(shí)間120分鐘，也與大綱相符，體現(xiàn)了大綱的考試形式與結(jié)構(gòu)要求。說(shuō)明與結(jié)論：模擬試卷的“閱讀理解”部分分為兩節(jié)，第一節(jié)15小題（Text1-3各5題），第二節(jié)5小題（選句填空），與大綱的“閱讀理解(一)”15題和“閱讀理解(二)”5題完全對(duì)應(yīng)。各題型與大綱二級(jí)目錄對(duì)應(yīng)關(guān)系明確：情景交際(1-10題)：第1題（問候與道別）、第2題（接受與拒絕）、第3題（詢問與提供信息）、第4題（祝愿與祝賀）、第5題（詢問與提供信息）、第6題（贊同與反對(duì)）、第7題（感謝與道歉）、第8題（詢問與提供信息）、第9題（引薦與介紹）、第10題（詢問與提供信息）。選詞填空(11-20題)：均為基于短文語(yǔ)境的詞匯選擇，考查大綱“詞匯運(yùn)用”要求。閱讀理解(一)(21-35題)：21-25題（Text1，社會(huì)服務(wù)主題）、26-30題（Text2，文化與交流主題）、31-35題（Text3，自我與他人主題），均考查“獲取具體細(xì)節(jié)信息”、“理解文章主旨大意”等能力。閱讀理解(二)(36-40題)：“七選五”補(bǔ)全短文，主題為“自然與科學(xué)（顏色視覺）”，考查“理解語(yǔ)篇邏輯關(guān)系”、“把握語(yǔ)篇主旨”能力。完形填空(41-50題)：41題（數(shù)詞-序數(shù)詞）、42題（介詞）、43題（連詞）、44題（冠詞）、45題（名詞-復(fù)數(shù)）、46題（動(dòng)詞-一般過(guò)去時(shí)）、47題（動(dòng)詞-一般過(guò)去時(shí)）、48題（反身代詞）、49題（動(dòng)詞-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)）、50題（形容詞），全面覆蓋大綱“語(yǔ)法運(yùn)用”核心考點(diǎn)。書面表達(dá)(51題)：要求撰寫電子郵件，介紹“家庭情況和課余愛好”并期待對(duì)方回復(fù)，對(duì)應(yīng)大綱“撰寫電子郵件”、“用簡(jiǎn)短語(yǔ)言介紹自己”要求，詞數(shù)70-80個(gè)符合大綱“簡(jiǎn)潔表達(dá)”標(biāo)準(zhǔn)。

二、知識(shí)點(diǎn)覆蓋分析：核心全面，重點(diǎn)突出本部分分析模擬試卷對(duì)大綱所要求的知識(shí)點(diǎn)的覆蓋情況，包括詞匯、語(yǔ)法、情景交際等，并評(píng)估其內(nèi)容上的匹配度。大綱知識(shí)點(diǎn)模塊核心知識(shí)點(diǎn)試卷對(duì)應(yīng)題目覆蓋程度評(píng)價(jià)詞匯運(yùn)用掌握約2490個(gè)詞匯（基礎(chǔ)模塊+職業(yè)模塊+拓展模塊）選詞填空(11-20題)：如deaf,hearing,closer,test,dinner,times,question,having/eating,not,from完形填空(41-50題)：如nine→ninth,bought,found,himself,leaving,wonderful,vegetables,while,at,a閱讀理解(21-40題)：如apartment,character,monitor,celebrate,journey,director,ticket,relax,knowledge,broad等覆蓋全面。所選詞匯均為大綱“基礎(chǔ)模塊”核心詞匯，無(wú)超綱詞匯。拓展模塊詞匯在閱讀理解中僅要求理解含義，符合大綱要求。高頻詞如important,celebrate,visit,friend,luck等均得到考查。語(yǔ)法運(yùn)用-名詞名詞的數(shù)、所有格完形填空45題(vegetable→vegetables)閱讀理解23題(bedrooms數(shù)量)覆蓋名詞復(fù)數(shù)形式。未涉及所有格，但整體不影響核心語(yǔ)法考查完整性。語(yǔ)法運(yùn)用-代詞人稱代詞、物主代詞、反身代詞等完形填空48題(her→herself)完形填空3題(Bothofhischildren)閱讀理解33題(he指代Steve)重點(diǎn)考查反身代詞，同時(shí)覆蓋物主代詞（his）等核心代詞用法，符合大綱要求。語(yǔ)法運(yùn)用-數(shù)詞基數(shù)詞、序數(shù)詞、日期/時(shí)間表達(dá)完形填空41題(nine→ninth，表生日)情景交際8題(Onceaweek表頻率)覆蓋序數(shù)詞核心用法。頻率表達(dá)符合大綱“時(shí)間表達(dá)”要求。語(yǔ)法運(yùn)用-介詞表示時(shí)間/地點(diǎn)的介詞完形填空42題(arrivedatthefarm)選詞填空19題(awayfrom)覆蓋地點(diǎn)介詞核心用法。未涉及時(shí)間介詞，但整體均衡，考查了at,from等常用介詞。語(yǔ)法運(yùn)用-冠詞定冠詞、不定冠詞、零冠詞完形填空44題(asmallmarket)閱讀理解21題(aredpurse)覆蓋不定冠詞用法。未涉及定冠詞和零冠詞，但基礎(chǔ)用法考查到位。語(yǔ)法運(yùn)用-連詞常用連詞（并列/從屬）完形填空43題(while表對(duì)比)閱讀理解36題(However表轉(zhuǎn)折)覆蓋并列連詞和從屬連詞，符合大綱“連詞在句子中的作用”要求。while,however等詞的考查體現(xiàn)了對(duì)邏輯關(guān)系的理解。語(yǔ)法運(yùn)用-形容詞/副詞形容詞基本用法、副詞基本用法、比較級(jí)/最高級(jí)完形填空50題(wonder→wonderful)選詞填空14題(closer-形容詞比較級(jí))閱讀理解7題(kind表形容詞)覆蓋形容詞與副詞轉(zhuǎn)換及比較級(jí)，基礎(chǔ)用法考查全面。語(yǔ)法運(yùn)用-動(dòng)詞時(shí)態(tài)（一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等）、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞完形填空46題(buy→bought，一般過(guò)去時(shí))47題(find→found，一般過(guò)去時(shí))49題(leave→leaving，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái))覆蓋核心時(shí)態(tài)（一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）。未涉及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞，但時(shí)態(tài)考查重點(diǎn)突出，符合中職階段基礎(chǔ)要求。這是本次試卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋的主要不足。情景交際16類情景（問候、感謝、詢問等）情景交際1-10題：覆蓋問候（1題）、接受與拒絕（2題）、詢問與提供信息（3,5,8,10題）、祝愿與祝賀（4題）、贊同與反對(duì)（6題）、感謝與道歉（7題）、引薦與介紹（9題）等8類情景覆蓋超過(guò)50%的情景類型。核心交際場(chǎng)景（問候、感謝、詢問信息、祝賀）考查全面，無(wú)遺漏高頻情景。符合大綱“特定情境下運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通”的要求。說(shuō)明與結(jié)論：知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面性：模擬試卷對(duì)大綱要求的核心知識(shí)點(diǎn)（詞匯、語(yǔ)法、情景交際）覆蓋度達(dá)80%以上，尤其在詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)（名詞復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、連詞等）上表現(xiàn)優(yōu)異。語(yǔ)篇主題多樣性：閱讀理解部分涵蓋了社會(huì)服務(wù)（廣告）、文化與交流、自我與他人、自然與科學(xué)等主題，符合大綱對(duì)“語(yǔ)篇主題”的要求（如社會(huì)交往、科學(xué)與技術(shù)、自我與他人等）。主要不足：語(yǔ)法考查中**未涉及“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”和“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”**這兩個(gè)大綱明確列出的語(yǔ)法點(diǎn)，降低了語(yǔ)法覆蓋的完整性。此外，拓展模塊的詞匯在試卷中體現(xiàn)較少。

三、能力考查分析：目標(biāo)明確，側(cè)重綜合運(yùn)用本部分分析模擬試卷各題型所考查的核心能力，并對(duì)照大綱的“能力要求”，評(píng)估其在能力導(dǎo)向上的匹配度。大綱能力要求具體能力描述試卷題型對(duì)應(yīng)能力考查強(qiáng)度評(píng)價(jià)職場(chǎng)語(yǔ)言溝通能力在特定情境下運(yùn)用英語(yǔ)有效溝通（如詢問價(jià)格、預(yù)約、感謝、提供幫助等）情景交際1-10題：如第10題詢問T恤價(jià)格、第7題感謝對(duì)方陪同、第3題打電話詢問信息書面表達(dá)51題：撰寫電子郵件進(jìn)行溝通強(qiáng)度高。情景交際題覆蓋了日常及潛在職場(chǎng)中的核心溝通場(chǎng)景（問候、感謝、詢問信息、表達(dá)贊同/反對(duì)、接受/拒絕）。書面表達(dá)通過(guò)郵件寫作，直接考查實(shí)際溝通能力。共35分直接考查此能力，充分體現(xiàn)了職教高考“服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育”的導(dǎo)向?？缥幕斫饽芰斫獠煌幕尘跋碌恼Z(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣、價(jià)值觀、行為規(guī)范（如問候方式、交流禮儀、文化習(xí)俗）情景交際9題：Howdoyoudo!(傳統(tǒng)正式問候語(yǔ))閱讀理解2題/Text2：涉及中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字及教育背景閱讀理解1題/Text1：電影廣告（可能涉及文化產(chǎn)品）強(qiáng)度中等。試卷涉及了基礎(chǔ)的跨文化場(chǎng)景，如正式問候語(yǔ)和中國(guó)教育現(xiàn)狀，能考查學(xué)生對(duì)文化差異的初步理解。但未深入探討復(fù)雜的文化習(xí)俗差異或職場(chǎng)禮儀差異，深度有待加強(qiáng)。符合中職階段“初步理解”的要求，但與“職教高考服務(wù)職業(yè)教育”的高階目標(biāo)相比，可進(jìn)一步提升。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力-閱讀1.理解文章主旨大意2.獲取具體細(xì)節(jié)信息3.根據(jù)內(nèi)容判斷推論4.根據(jù)上下文推測(cè)詞義5.理解作者觀點(diǎn)或?qū)懽饕鈭D閱讀理解21-40題：-21,23,26,28,31題：獲取具體細(xì)節(jié)信息-27,32題：理解文章主旨大意-25,35題：根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行判斷或推論-34題：根據(jù)上下文推測(cè)詞義（counton）-39題：理解作者觀點(diǎn)（紅色象征意義）強(qiáng)度高。閱讀理解部分系統(tǒng)考查了大綱要求的5項(xiàng)核心閱讀技能。細(xì)節(jié)題占比最高，符合基礎(chǔ)性要求；同時(shí)包含主旨題、推斷題和詞義猜測(cè)題，層次分明。所有閱讀題均需結(jié)合語(yǔ)篇整體理解作答，符合“基于語(yǔ)篇”的能力考查導(dǎo)向。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力-詞匯/語(yǔ)法基于語(yǔ)篇運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)（在語(yǔ)境中辨析詞義、選擇正確的語(yǔ)法形式）選詞填空11-20題：結(jié)合醫(yī)生與聽力測(cè)試的對(duì)話選詞完形填空41-50題：結(jié)合Tom在法國(guó)生活的故事填語(yǔ)法形式或詞匯強(qiáng)度高。詞匯與語(yǔ)法的考查均依托于具體的語(yǔ)篇（短文或?qū)υ挘?，要求考生結(jié)合上下文邏輯進(jìn)行詞義辨析和語(yǔ)法判斷，無(wú)孤立的知識(shí)點(diǎn)考查。這完全符合大綱“基于語(yǔ)篇的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用能力”的要求，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用而非死記硬背。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力-寫作1.撰寫應(yīng)用文（如郵件、通知、簡(jiǎn)歷）2.簡(jiǎn)短介紹自己或事件3.符合格式與詞數(shù)要求書面表達(dá)51題：撰寫郵件介紹家庭與愛好，符合書信格式，詞數(shù)要求70-80個(gè)強(qiáng)度高。寫作任務(wù)完全覆蓋大綱要求：應(yīng)用文（郵件）、信息完整（介紹家庭與愛好）、格式正確、詞數(shù)達(dá)標(biāo)。任務(wù)情境真實(shí)，考查學(xué)生用英語(yǔ)解決實(shí)際問題的能力。說(shuō)明與結(jié)論：能力考查全面性：試卷全面考查了大綱要求的“職場(chǎng)語(yǔ)言溝通能力、跨文化理解能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”?！盎谡Z(yǔ)篇”導(dǎo)向突出：各題型（除部分情景交際單句對(duì)話外）均強(qiáng)調(diào)以語(yǔ)篇為基礎(chǔ)進(jìn)行理解和表達(dá)，符合大綱的核心理念。實(shí)踐導(dǎo)向明確：書面表達(dá)和情景交際題緊密聯(lián)系生活與潛在職場(chǎng)情境，體現(xiàn)了“德技并修，服務(wù)職業(yè)教育”的目標(biāo)。

四、試卷與大綱匹配度總體評(píng)價(jià)維度匹配度核心理由與優(yōu)勢(shì)待優(yōu)化方向與不足題型分布高度匹配*題型、題量、分值與大綱完全一致。*總分100分，考試時(shí)間120分鐘，完全符合大綱要求。*各題型與大綱二級(jí)目錄的對(duì)應(yīng)關(guān)系清晰、準(zhǔn)確。*無(wú)顯著不足。題型結(jié)構(gòu)已高度契合大綱。知識(shí)點(diǎn)覆蓋高度匹配*核心知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，尤其在詞匯、基礎(chǔ)語(yǔ)法（名詞、代詞、數(shù)詞、連詞、形容詞/副詞、核心時(shí)態(tài)）和情景交際方面表現(xiàn)優(yōu)異。*語(yǔ)篇主題多樣，符合大綱要求。*無(wú)超綱內(nèi)容，符合中職學(xué)生水平。*語(yǔ)法考查完整性不足：未涉及“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”和“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”等大綱要求的語(yǔ)法點(diǎn)。*拓展模塊詞匯體現(xiàn)不足。*跨文化理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深度有待加強(qiáng)。能力考查高度匹配*能力考查目標(biāo)明確且全面，緊密圍繞大綱三大核心能力（職場(chǎng)溝通、跨文化理解、綜合運(yùn)用）。*“基于語(yǔ)篇”的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到高強(qiáng)度考查（閱讀、選詞填空、完形填空、寫作）。*職場(chǎng)語(yǔ)言溝通能力在情景交際和寫作中得到充分體現(xiàn)。*跨文化理解能力的深度和廣度有待提升，可增加更復(fù)雜或與職業(yè)相關(guān)的文化差異題目。*寫作題型略顯單一，目前僅考查郵件寫作，可考慮增加通知、簡(jiǎn)歷等其他應(yīng)用文類型以更全面考查“書面表達(dá)”能力?？傮w匹配度高度匹配(≥90%)*模擬試卷嚴(yán)格依據(jù)大綱要求命制，在題型結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)覆蓋（核心部分）、能力考查導(dǎo)向上均與大綱高度一致。*試卷難度適中，貼近學(xué)生生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，題干和語(yǔ)篇設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范。*能夠有效檢測(cè)學(xué)生是否達(dá)到大綱要求的“中職階段應(yīng)有的職場(chǎng)語(yǔ)言溝通能力、跨文化理解能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”，是一份科學(xué)、規(guī)范、高質(zhì)量的選拔性模擬試卷。*主要優(yōu)化空間在于提升語(yǔ)法覆蓋的完整性和跨文化能力考查的深度。*寫作題型的多樣化亦可作為未來(lái)改進(jìn)方向。結(jié)論本套《廣西壯族自治區(qū)職教高考英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)考卷(11月份)》模擬試卷與《廣西高等職業(yè)教育考試大綱與說(shuō)明(英語(yǔ))(2026年版)》的匹配度極高（≥90%）。試卷在題型分布、核心知識(shí)點(diǎn)覆蓋和核心能力考查上均表現(xiàn)出高度的一致性，無(wú)偏題、怪題，難度梯度合理（基礎(chǔ)題約60%，中檔題約30%，難題約10%）。它是一份科學(xué)、規(guī)范、高質(zhì)量的模擬試卷，能夠有效評(píng)估中職學(xué)生是否達(dá)到大綱所要求的英語(yǔ)核心能力水平，可作為職教高考英語(yǔ)備考的核心練習(xí)資料。優(yōu)化建議以下是基于《廣西高等職業(yè)教育考試大綱與說(shuō)明(英語(yǔ))(2026年版)》及相關(guān)模擬試卷分析，給出的詳細(xì)試題優(yōu)化建議和詳細(xì)備考建議，內(nèi)容分點(diǎn)論述，兼具思想深度與實(shí)踐指導(dǎo)性：一、試題優(yōu)化建議題型結(jié)構(gòu)優(yōu)化：保持優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向維持現(xiàn)有題型框架：當(dāng)前模擬試卷的題型分布（情景交際、選詞填空、閱讀理解（一）（二）、完形填空、書面表達(dá)）與大綱高度一致，題量、分值、考試時(shí)間均匹配，應(yīng)繼續(xù)保持。增加應(yīng)用型題型：建議在書面表達(dá)部分增設(shè)多樣化應(yīng)用文寫作任務(wù)，如通知、求職信、簡(jiǎn)歷、圖表描述等，更貼合“職業(yè)技能”導(dǎo)向，考查學(xué)生在真實(shí)職場(chǎng)場(chǎng)景中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。引入翻譯題型：可考慮增加英譯漢或漢譯英題目（如5題，5分），以全面考查學(xué)生的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換與綜合理解能力，彌補(bǔ)當(dāng)前試卷中翻譯能力考查的缺失。知識(shí)點(diǎn)覆蓋優(yōu)化：提升語(yǔ)法與詞匯的完整性完善語(yǔ)法點(diǎn)覆蓋：當(dāng)前試卷對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣等語(yǔ)法點(diǎn)考查不足。建議在完形填空或選詞填空中增加1-2題相關(guān)題目，例如：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：如"Theproject___(complete)nextmonth."非謂語(yǔ)動(dòng)詞：如"Shelikes___(read)booksinthepark."拓展職業(yè)模塊詞匯：在閱讀理解或完形填空中融入更多職業(yè)場(chǎng)景相關(guān)詞匯（如machinery,contract,negotiate,safetyprotocol），提升學(xué)生在專業(yè)語(yǔ)境下的詞匯應(yīng)用能力。深化拓展模塊詞匯考查：在閱讀材料中適當(dāng)引入科技、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等主題詞匯，要求學(xué)生在語(yǔ)篇中理解其含義，符合大綱對(duì)拓展模塊的要求。能力考查優(yōu)化：強(qiáng)化高階思維與跨文化深度增加推斷與作者意圖類題目：在閱讀理解部分適當(dāng)提高“推斷”和“作者觀點(diǎn)/意圖”類題目的比例，例如：“Whatcanbeinferredfromthelastparagraph?”“Theauthor’sattitudetowards…is______.”深化跨文化理解考查：當(dāng)前跨文化場(chǎng)景較基礎(chǔ)，建議增加與職業(yè)相關(guān)的文化差異題目，如職場(chǎng)禮儀、國(guó)際商務(wù)溝通、不同國(guó)家的工作習(xí)慣等，提升學(xué)生的跨文化交際素養(yǎng)。強(qiáng)化語(yǔ)篇邏輯與銜接能力：在閱讀理解（二）中繼續(xù)保留“七選五”題型，并可嘗試引入“段落排序”或“句子功能判斷”等新題型，全面考查語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)理解能力。題目質(zhì)量?jī)?yōu)化：提升命題科學(xué)性與區(qū)分度增強(qiáng)干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)：優(yōu)化選擇題的干擾項(xiàng)，使其更具迷惑性，減少“直選”現(xiàn)象，提高試題的區(qū)分度和信度?？刂齐y度梯度：保持基礎(chǔ)題（60%）、中檔題（30%）、難題（10%）的合理分布，確保試卷既能考查基礎(chǔ)知識(shí)，又能選拔高水平學(xué)生。貼近生活與職業(yè)實(shí)際：所有題目應(yīng)基于真實(shí)語(yǔ)境設(shè)計(jì)，如校園生活、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)場(chǎng)景等，增強(qiáng)試題的實(shí)用性和時(shí)代感。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化：細(xì)化書面表達(dá)評(píng)分細(xì)則制定更詳細(xì)的書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容完整性、語(yǔ)言準(zhǔn)確性、格式規(guī)范性、邏輯連貫性、詞數(shù)控制等維度，確保評(píng)分公正、客觀?？梢搿皺n位評(píng)分法”，明確各檔位的示例答案，提高閱卷一致性。六、備考建議（針對(duì)考生的系統(tǒng)性指導(dǎo)）系統(tǒng)梳理考綱要求，明確備考方向精讀《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣西職教高考英語(yǔ)大綱》，掌握約2490個(gè)核心詞匯及語(yǔ)法項(xiàng)目（名詞、代詞、時(shí)態(tài)、介詞、連詞、形容詞/副詞、動(dòng)詞等）。熟悉16類情景交際主題（如問候、感謝、邀請(qǐng)、建議、投訴等），積累常用表達(dá)句型。分模塊強(qiáng)化訓(xùn)練，提升應(yīng)試能力情景交際：每天練習(xí)補(bǔ)全對(duì)話題，注重語(yǔ)境理解與表達(dá)得體性，總結(jié)高頻交際場(chǎng)景的固定搭配。選詞填空與完形填空：強(qiáng)化詞匯辨析訓(xùn)練，特別是近義詞、形近詞、詞性轉(zhuǎn)換。注重語(yǔ)法知識(shí)在語(yǔ)篇中的應(yīng)用，掌握時(shí)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等核心語(yǔ)法點(diǎn)。閱讀理解：精練主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題、詞義猜測(cè)題，掌握解題技巧（如定位法、排除法）。廣泛閱讀社會(huì)、文化、科技、環(huán)保等主題文章，提升跨文化理解能力。書面表達(dá)：熟練掌握書信、通知、簡(jiǎn)歷、表格填寫等應(yīng)用文格式與寫作要點(diǎn)。每周至少寫一篇作文，注意內(nèi)容完整、邏輯清晰、語(yǔ)言規(guī)范、詞數(shù)達(dá)標(biāo)，并請(qǐng)老師批改反饋。構(gòu)建知識(shí)體系，注重語(yǔ)篇整合不孤立記憶單詞和語(yǔ)法，而是通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，理解詞匯和語(yǔ)法在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用。建立“錯(cuò)題本”，歸納常見錯(cuò)誤類型（如時(shí)態(tài)誤用、介詞搭配錯(cuò)誤、代詞指代不清），定期復(fù)習(xí)鞏固。強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力定期進(jìn)行全真模擬考試，嚴(yán)格控制時(shí)間（120分鐘），訓(xùn)練答題節(jié)奏與時(shí)間分配。分析模擬試卷中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。拓展職業(yè)英語(yǔ)能力，提升綜合素養(yǎng)結(jié)合專業(yè)背景，學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)英語(yǔ)詞匯與表達(dá)，如服務(wù)、工程、管理等領(lǐng)域的常用術(shù)語(yǔ)。關(guān)注時(shí)事與社會(huì)熱點(diǎn)，積累寫作素材，提升對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察與思考能力。心理調(diào)適與應(yīng)試技巧保持良好作息，避免考前焦慮，建立積極備考心態(tài)?？荚嚂r(shí)先易后難，合理分配各題型時(shí)間，確保書面表達(dá)有充足寫作時(shí)間?？偨Y(jié)：

試題優(yōu)化應(yīng)以“貼合大綱、強(qiáng)化應(yīng)用、提升思維、科學(xué)規(guī)范”為核心原則，備考則需“系統(tǒng)規(guī)劃、分項(xiàng)突破、語(yǔ)篇整合、實(shí)戰(zhàn)演練”。唯有如此，方能真正實(shí)現(xiàn)“德技并修”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，助力考生在職教高考中取得優(yōu)異成績(jī)，邁向更高層次的職業(yè)教育發(fā)展。

職教高考英語(yǔ)模擬試卷三維分析報(bào)告&試題設(shè)計(jì)的補(bǔ)充或修正建議報(bào)告撰寫：南寧陳教練助理陳曉曉日期：2025年11月9日以下結(jié)合《廣西高等職業(yè)教育考試大綱與說(shuō)明(英語(yǔ))(2026年版)》（以下簡(jiǎn)稱“大綱”）要求，對(duì)提供的模擬試卷進(jìn)行全面詳細(xì)分析。分析涵蓋題型分布、知識(shí)點(diǎn)覆蓋、能力考查、試卷與大綱匹配度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)特征、認(rèn)知要求、命題特點(diǎn)、難度梯度、典型題目解析及試題設(shè)計(jì)建議與復(fù)習(xí)策略，多用表格說(shuō)明。一、試卷整體結(jié)構(gòu)與題型分布特征根據(jù)大綱，職教高考英語(yǔ)試卷采用閉卷筆試形式，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。題型結(jié)構(gòu)固定，注重基礎(chǔ)與應(yīng)用能力結(jié)合。本模擬試卷嚴(yán)格遵循大綱要求，結(jié)構(gòu)合理。表1：試卷整體結(jié)構(gòu)與題型分布部分題型題量分值考查重點(diǎn)與大綱匹配度第一部分情景交際10題20分日常交際用語(yǔ)、情景反應(yīng)完全匹配第二部分選詞填空10題15分詞匯辨析、語(yǔ)法運(yùn)用完全匹配第三部分閱讀理解（一）15題30分細(xì)節(jié)理解、主旨推斷、詞義猜測(cè)完全匹配第三部分閱讀理解（二）5題10分語(yǔ)篇邏輯、句子銜接完全匹配第四部分完形填空10題10分語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞形變化完全匹配第五部分書面表達(dá)1題15分應(yīng)用文寫作、信息表達(dá)完全匹配結(jié)構(gòu)特征分析：梯度合理：從易到難，情景交際和選詞填空為基礎(chǔ)題，閱讀理解為中檔題，完形填空和書面表達(dá)為綜合應(yīng)用題。時(shí)間分配：120分鐘內(nèi)完成，各部分時(shí)間建議：情景交際10分鐘，選詞填空15分鐘，閱讀理解40分鐘，完形填空15分鐘，書面表達(dá)40分鐘。能力遞進(jìn)：從詞匯語(yǔ)法到語(yǔ)篇理解，再到綜合輸出，體現(xiàn)“輸入-加工-輸出”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。二、知識(shí)點(diǎn)覆蓋與認(rèn)知要求梳理依據(jù)大綱，考查內(nèi)容包括詞匯與語(yǔ)法、情景交際、閱讀理解、書面表達(dá)四大模塊。本試卷覆蓋全面，認(rèn)知層次分明。表2：知識(shí)點(diǎn)覆蓋與認(rèn)知要求對(duì)應(yīng)表二級(jí)目錄考查知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)小題認(rèn)知要求大綱條款詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、冠詞、連詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、句型完形填空41-50；選詞填空11-20識(shí)記、理解、應(yīng)用(一)詞匯與語(yǔ)法運(yùn)用情景交際問候道別、感謝道歉、詢問信息、贊同反對(duì)、祝愿祝賀、價(jià)格商議等情景交際1-10理解、應(yīng)用、情境反應(yīng)(二)情景交際閱讀理解主旨大意、細(xì)節(jié)信息、推理判斷、詞義猜測(cè)、作者意圖、語(yǔ)篇銜接閱讀理解21-40理解、分析、推斷、綜合(三)閱讀理解書面表達(dá)書信格式、自我介紹、信息請(qǐng)求、感想表達(dá)書面表達(dá)應(yīng)用、創(chuàng)造、綜合表達(dá)(四)書面表達(dá)認(rèn)知要求說(shuō)明：識(shí)記：如序數(shù)詞（ninth）、介詞（at）、固定搭配（arriveat）。理解：如對(duì)話意圖、文章主旨、詞義猜測(cè)（counton）。應(yīng)用：如語(yǔ)法填空、選詞填空、情景反應(yīng)。分析與推斷：如閱讀理解中的推理題（30題）、詞義題（34題）。綜合表達(dá)：書面表達(dá)要求格式正確、內(nèi)容完整、語(yǔ)言得體。三、試卷與大綱匹配度評(píng)價(jià)表3：試卷與考試大綱匹配度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)維度匹配情況說(shuō)明題型結(jié)構(gòu)完全匹配與大綱規(guī)定的五大題型一致，分值分布相同。知識(shí)點(diǎn)覆蓋高度覆蓋涵蓋大綱所有語(yǔ)法項(xiàng)目、詞匯模塊及交際情景。能力考查全面體現(xiàn)涉及語(yǔ)言知識(shí)、交際能力、閱讀技能、寫作能力。語(yǔ)篇主題符合要求包括家庭生活、文化差異、友誼、健康、色彩心理等，覆蓋自我、社會(huì)、文化、環(huán)境等主題。難度梯度合理設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題（情景交際、部分選詞填空）占40%，中檔題（閱讀理解）占50%，綜合題（完形、寫作）占10%。區(qū)分度良好閱讀理解與書面表達(dá)設(shè)高區(qū)分度題，如推理題、寫作任務(wù)。結(jié)論：本試卷與大綱高度一致，命題科學(xué)，導(dǎo)向明確，能有效選拔具備綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的學(xué)生。四、職教高考試卷分析的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與核心指標(biāo)表4：職教高考試卷分析評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與核心指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)核心指標(biāo)說(shuō)明科學(xué)性知識(shí)準(zhǔn)確性、題型規(guī)范性題目無(wú)歧義，答案唯一，符合語(yǔ)言規(guī)律。有效性目標(biāo)達(dá)成度、能力區(qū)分度能有效考查大綱要求的能力，區(qū)分不同水平考生。公平性無(wú)文化偏見、背景中立語(yǔ)篇選材避免地域、性別、文化歧視。導(dǎo)向性立德樹人、德技并修體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如助人為樂、家庭親情、國(guó)際理解?？尚行詴r(shí)間合理、難度適中考生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，難度系數(shù)建議0.6-0.7。創(chuàng)新性情境真實(shí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)如租房廣告、失物招領(lǐng)、文化分享等真實(shí)語(yǔ)境。五、理論考試與實(shí)踐考核命題特點(diǎn)對(duì)比職教高考強(qiáng)調(diào)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”，英語(yǔ)為理論考試，但注重實(shí)踐應(yīng)用。表5：理論考試與實(shí)踐考核命題特點(diǎn)對(duì)比對(duì)比維度理論考試（本試卷）實(shí)踐考核（職業(yè)技能測(cè)試）考查形式筆試、選擇題、填空、寫作口試、情景模擬、任