——在XX區(qū)高中教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展暨拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)推進(jìn)會(huì)上的講話同志們：今天，我們齊聚XX第四中學(xué)，隆重召開全區(qū)高中教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展暨拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)推進(jìn)會(huì)。這次會(huì)議，既是一次回顧過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的表彰會(huì)，也是一次分析形勢(shì)、明確任務(wù)的部署會(huì)，更是一次凝聚力量、加壓奮進(jìn)的動(dòng)員會(huì)。剛才，我們對(duì)2024-2025學(xué)年度普通高中教學(xué)教研工作先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰，XX第四中學(xué)、XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校等一批先進(jìn)集體獲得了榮譽(yù)。在此，我代表區(qū)委教育工委、區(qū)教體局，向受到表彰的單位表示熱烈的祝賀!向長(zhǎng)期以來辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)在高中教育一線的全體教職員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝!下面，我講四點(diǎn)意見。一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視挑戰(zhàn)，切實(shí)增強(qiáng)推動(dòng)高中教育高質(zhì)量發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感惟有總結(jié)過去，方能更好地開創(chuàng)未來。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，我們始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以立德樹人為根本，以質(zhì)量提升為核心，全區(qū)高中教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃向上、整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破的良好態(tài)勢(shì)。我們的辦學(xué)成果更加輝煌。憑借卓越的辦學(xué)業(yè)績(jī)，我區(qū)已連續(xù)多年蟬聯(lián)“XX市普通高中教學(xué)工作先進(jìn)縣區(qū)”第一名的殊榮，這是對(duì)我們?nèi)珔^(qū)高中教育工作者的最高肯定。我們的高考成績(jī)連年攀升，實(shí)現(xiàn)了“強(qiáng)基人數(shù)、本科上線”兩大突破。回顧過去，2020年我們就實(shí)現(xiàn)了頂尖學(xué)府錄取2人、特殊類型招生控制線上線人數(shù)超千人、普通本科上線超3000人的歷史性跨越。在此基礎(chǔ)上，我們乘勢(shì)而上，剛剛過去的2024-2025學(xué)年，高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，特殊類型招生控制線上線人數(shù)突破1300人大關(guān)，本科上線人數(shù)超過3500人，一批優(yōu)秀學(xué)子被國(guó)內(nèi)頂尖高校錄取，向全區(qū)人民交出了一份滿意的答卷。我們的改革創(chuàng)新更加深入。我們深知，質(zhì)量的提升源于改革的深化。我們創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化效益，設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，有效激發(fā)了廣大教師投身教學(xué)改革的積極性。我們積極推進(jìn)跨學(xué)科、跨學(xué)段主題教研，健全完善教學(xué)管理規(guī)程，構(gòu)建起了科學(xué)高效的教學(xué)管理體系。憑借扎實(shí)的探索和顯著的成效，我區(qū)被教育部確定為教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)項(xiàng)目領(lǐng)銜實(shí)驗(yàn)區(qū)，我們的改革經(jīng)驗(yàn)正在走向全國(guó)。我們的隊(duì)伍建設(shè)更加有力。教師是教育發(fā)展的第一資源。我們大力實(shí)施“強(qiáng)師行動(dòng)”，構(gòu)建了“新入職教師—成長(zhǎng)期教師—新秀能手—名優(yōu)教師—教育名家”的五級(jí)培養(yǎng)體系。近年來，我們累計(jì)組織各級(jí)各類培訓(xùn)超過2.3萬人次，培育了XX市級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人超過300名。一大批優(yōu)秀教師在國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)能力大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中脫穎而出，僅過去三年，在市級(jí)以上教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)的教師就超過500人次。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍正在加速形成。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前高中教育發(fā)展正處在一個(gè)前所未有的變革時(shí)代。新高考改革的全面深化、教育評(píng)價(jià)改革的縱深推進(jìn)、科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)人才需求提出的新挑戰(zhàn)，都對(duì)我們提出了更高要求。與先進(jìn)地區(qū)相比，與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼相比，我們還存在一些不容忽視的問題和短板：一是優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展尚有差距。校際之間、城鄉(xiāng)之間在辦學(xué)條件、師資力量、管理水平等方面還存在不平衡現(xiàn)象，“擇校熱”問題在一定程度上依然存在，影響了教育生態(tài)的整體優(yōu)化。二是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提升。部分教師的教育理念、教學(xué)方法還不能完全適應(yīng)新課程新教材的要求，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，創(chuàng)新意識(shí)和能力不足，教研活動(dòng)有時(shí)流于形式，集體備課的實(shí)效性不強(qiáng)。三是拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)體系亟待完善。目前，我們的培養(yǎng)模式還相對(duì)單一，重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象依然存在。在學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)上，缺乏系統(tǒng)性、連貫性的課程體系和實(shí)踐平臺(tái)，大中小學(xué)貫通培養(yǎng)的機(jī)制尚未完全建立。四是精細(xì)化管理水平仍需提高。部分學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)、家校社協(xié)同育人等方面還不夠精細(xì)，教學(xué)監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制的作用未能充分發(fā)揮。這些問題，是前進(jìn)中的問題，是發(fā)展中的煩惱。我們必須以刀刃向內(nèi)的勇氣，直面問題，深刻反思，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，采取更加有力的措施，切實(shí)加以解決。二、聚焦核心，持續(xù)突破，全面提升區(qū)域高中高質(zhì)量發(fā)展水平推動(dòng)高中教育高質(zhì)量發(fā)展，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須抓住關(guān)鍵、聚焦核心、精準(zhǔn)發(fā)力。各學(xué)校要立足自身實(shí)際，找準(zhǔn)突破口，形成特色，辦出水平。第一，要以“立德樹人”為統(tǒng)領(lǐng)，深化課程教學(xué)改革。育人是教育的根本使命。我們必須全面貫徹黨的教育方針，將立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。要扎實(shí)推進(jìn)新課程新教材的全面實(shí)施，不能“穿新鞋走老路”。要徹底摒棄“滿堂灌”“題海戰(zhàn)”的陳舊模式，大力推廣啟發(fā)式、探究式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，真正把課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力和求知欲。要加強(qiáng)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力。教研室要加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)，定期組織視導(dǎo)，確保改革要求在每一所學(xué)校、每一間課堂落地生根。第二，要以“強(qiáng)師賦能”為關(guān)鍵，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師。我們要繼續(xù)完善教師梯級(jí)培養(yǎng)體系，加大對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人和青年教師的培養(yǎng)力度。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式，多采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式，組織教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)交流，開闊眼界，更新理念。要強(qiáng)化校本研修，讓教研活動(dòng)真正聚焦課堂、服務(wù)教學(xué)、解決問題。要完善教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，樹立正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，將師德師風(fēng)、教學(xué)實(shí)績(jī)、育人成效作為評(píng)價(jià)教師的核心標(biāo)準(zhǔn)，讓那些潛心教書、靜心育人的優(yōu)秀教師有更多的獲得感、成就感和幸福感。第三，要以“教研引領(lǐng)”為引擎，構(gòu)建高品質(zhì)教研體系。教研是提升教學(xué)質(zhì)量的助推器。我們要進(jìn)一步充實(shí)教C研隊(duì)伍，提升教研員的專業(yè)引領(lǐng)能力。要?jiǎng)?chuàng)新教研方式，建立線上線下相結(jié)合、區(qū)域校際相聯(lián)動(dòng)的“教研共同體”，打破學(xué)校壁壘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。我們的教研工作要從“事務(wù)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變，要深入課堂一線，開展“蹲點(diǎn)式”“診斷式”研究，切實(shí)幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難。要大力推動(dòng)“教科研落地”行動(dòng)，鼓勵(lì)教師圍繞教學(xué)中的“真問題”開展小課題研究，讓科研成果真正服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升。第四，要以“特色發(fā)展”為路徑，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。每所學(xué)校都有自己的歷史積淀和資源稟賦。我們要鼓勵(lì)和支持各高中學(xué)校在課程建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化等方面探索形成自己的辦學(xué)特色。無論是科技創(chuàng)新、人文素養(yǎng)，還是藝術(shù)體育，都要力爭(zhēng)做精做強(qiáng)，形成品牌。區(qū)教體局將在政策、資金和項(xiàng)目上對(duì)特色創(chuàng)建工作給予傾斜。要完善對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)估方案，改變單純以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校的傾向，引導(dǎo)學(xué)校從“同質(zhì)化”競(jìng)爭(zhēng)走向“差異化”發(fā)展，最終形成各具特色、充滿活力、協(xié)調(diào)發(fā)展的區(qū)域高中教育新格局。三、創(chuàng)新機(jī)制，系統(tǒng)謀劃，扎實(shí)推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)工作培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是時(shí)代賦予我們的重大使命，是國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，也是我們推動(dòng)高中教育內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。我們必須站在為黨育人、為國(guó)育才的政治高度，系統(tǒng)謀劃，大膽探索，努力走出一條符合我區(qū)實(shí)際的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。一是要建立科學(xué)高效的識(shí)別選拔機(jī)制。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，始于早期發(fā)現(xiàn)。我們要打破唯分?jǐn)?shù)的單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索建立基于綜合素質(zhì)、學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的多元評(píng)價(jià)體系。要組織專家團(tuán)隊(duì)，通過筆試、面試、實(shí)踐操作、項(xiàng)目展示等多種方式，綜合考察學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和探究精神，遴選出一批真正具有發(fā)展?jié)摿Φ暮妹缱印＿@個(gè)選拔過程要公開、公平、公正，確保程序嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)。二是要構(gòu)建縱向貫通的協(xié)同培養(yǎng)體系。拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過程，不能割裂。我們要積極探索建立小學(xué)、初中、高中一體化的貫通式培養(yǎng)模式。要加強(qiáng)學(xué)段之間的課程銜接和教學(xué)協(xié)同，避免人才培養(yǎng)出現(xiàn)“斷層”。我們將啟動(dòng)實(shí)施我區(qū)的“拔尖創(chuàng)新人才‘XX計(jì)劃’”，在部分基礎(chǔ)好的學(xué)校設(shè)立“創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班”，首批計(jì)劃遴選40名左右的學(xué)生，建立動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)檔案，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。同時(shí)，要積極尋求與高等院校、科研院所的深度合作，聘請(qǐng)大學(xué)教授、科研人員擔(dān)任導(dǎo)師，共同開發(fā)課程、共建實(shí)驗(yàn)室、共享科研資源，為學(xué)生搭建更高層次的成長(zhǎng)平臺(tái)。三是要開發(fā)豐富多元的專門培養(yǎng)課程。針對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的特點(diǎn)和需求，我們必須提供“超常規(guī)”的教育供給。要在開足開齊國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)一系列具有挑戰(zhàn)性的校本課程，比如大學(xué)先修課程、學(xué)科競(jìng)賽課程、科創(chuàng)實(shí)踐課程等。要大力推行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞感興趣的課題，自主設(shè)計(jì)方案、開展探究、形成成果。要充分利用校外科普教育基地、科技館、企業(yè)研發(fā)中心等社會(huì)資源，組織學(xué)生開展豐富的社會(huì)實(shí)踐和研學(xué)活動(dòng)，在真實(shí)的場(chǎng)景中鍛煉創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。四是要打造專兼結(jié)合的卓越導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)?！懊麕煶龈咄健?。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，離不開高水平的導(dǎo)師引領(lǐng)。我們要遴選一批教育理念先進(jìn)、專業(yè)功底深厚、富有創(chuàng)新精神的校內(nèi)骨干教師，組建專門的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，要以開放的視野，柔性引進(jìn)高校教授、科學(xué)家、工程師、大國(guó)工匠等作為校外兼職導(dǎo)師，形成一支專兼結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的導(dǎo)師隊(duì)伍。要建立有效的導(dǎo)師工作機(jī)制，通過定期指導(dǎo)、課題合作、學(xué)術(shù)講座等形式，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供精準(zhǔn)導(dǎo)航。五是要完善精準(zhǔn)有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的評(píng)價(jià)，不能簡(jiǎn)單套用普通學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。要建立以過程性評(píng)價(jià)為主的增值評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)新意識(shí)、探究能力、協(xié)作精神等方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步。要建立一套靈活的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于在學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、課題研究等方面取得突出成績(jī)的學(xué)生，給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)分認(rèn)定；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要積極向高水平大學(xué)進(jìn)行推薦。同時(shí)，也要對(duì)參與培養(yǎng)工作的教師和導(dǎo)師，在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、科研立項(xiàng)等方面給予政策傾斜，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性和創(chuàng)造性。四、強(qiáng)化保障，凝聚合力，確保高中教育高質(zhì)量發(fā)展任務(wù)落地見效宏偉的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，關(guān)鍵在于落實(shí)。推動(dòng)高中教育高質(zhì)量發(fā)展和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須強(qiáng)化保障、凝聚合力，確保各項(xiàng)任務(wù)不折不扣地落到實(shí)處。一要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)工作責(zé)任。區(qū)教體局將成立高中教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)各項(xiàng)工作。各相關(guān)科室要明確職責(zé)分工，密切配合。各高中學(xué)校校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，把主要精力放在抓內(nèi)涵、抓質(zhì)量、抓特色上，親自研究、親自部署、親自督促，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。二要強(qiáng)化要素保障，加大資源投入。我們將進(jìn)一步優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，加大對(duì)高中教育的投入力度。設(shè)立“高中教學(xué)質(zhì)量提升”和“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)支持學(xué)校課程改革、教師培訓(xùn)、特色創(chuàng)建、實(shí)踐基地建設(shè)等。各學(xué)校也要用好用足各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保每一分錢都花在刀刃上，發(fā)揮最大效益。三要強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，嚴(yán)格考核問責(zé)。我們將進(jìn)一步完善高中學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，把高質(zhì)量發(fā)展和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的成效作為評(píng)估考核的核心指標(biāo)。區(qū)教體局將定期組織專項(xiàng)督導(dǎo)，對(duì)工作推進(jìn)不力、措施落實(shí)不到