各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！目前處于承前啟后的重要時期，我們召開本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會，目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出問題、確定方向、形成共識，從而為下一階段教學(xué)工作的順利開展做好準備。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本、強校之基、興校之魂。上半學(xué)期，在全體教職員工的共同努力下，我校的教學(xué)工作穩(wěn)步推進，課堂改革初見成效，師資隊伍不斷加強，教研氛圍越來越濃。但是也要清醒地看到，對照上級的要求以及兄弟學(xué)校的辦學(xué)情況，我校的教學(xué)質(zhì)量還存在很多不足，有些學(xué)科的成績不理想，學(xué)生的整體素質(zhì)還需要提高，教師的專業(yè)發(fā)展水平也不夠均衡。對于這些問題，我們要正視差距、直面挑戰(zhàn)，用更加務(wù)實的作風(fēng)、更加有力的措施，全力以赴抓質(zhì)量、促提升。接下來，我就下一階段的教學(xué)工作講幾點意見：一、統(tǒng)一思想、凝聚共識、打牢質(zhì)量提升的思想基礎(chǔ)思想是行動的先導(dǎo)，認識是實踐的前提。全體教師要提高政治站位，充分認識到教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)校的發(fā)展、教師的成長、學(xué)生的發(fā)展有著重大的意義，增強抓質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感。樹立正確的質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量不光是考試成績，更應(yīng)該是學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。要貫徹五育并舉、德智體美勞全面發(fā)展理念，既重視學(xué)業(yè)成績，又重視學(xué)生品德修養(yǎng)、身心健康、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，努力造就德智體全面發(fā)展的一代新人。二要提高質(zhì)量憂患意識。目前教育競爭越來越激烈，不前進就是落后，前進慢也是落后。要有“逆水行舟”的危機感，“坐不住、等不起、慢不得”的緊迫感，把壓力變成動力，把挑戰(zhàn)變成機遇，在激烈的競爭中爭先進位。第三要樹立起質(zhì)量取勝的信心。信心比黃金更寶貴。我們有一支愛崗敬業(yè)、素質(zhì)過硬的教師隊伍，有一套行之有效的管理制度，有社會各界的關(guān)心支持，只要大家心往一處想、勁往一處使，就一定能實現(xiàn)質(zhì)量突破、再創(chuàng)佳績。二、加實常規(guī)工作，精管細管，形成質(zhì)量提高的制度保證教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，精細管理是質(zhì)量提高的催化劑。要下功夫做到“嚴、細、實”，用嚴格的常規(guī)管理來保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一要嚴格把控好備課環(huán)節(jié)。備課是上好課的前提和基礎(chǔ)。各教研組要認真執(zhí)行集體備課制度，做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講，“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測。教師個人備課要以集體備課為前提，開展二次備課，體現(xiàn)個性化的教學(xué)設(shè)計，做到因材施教、因人而異。教導(dǎo)處要加大備課檢查力度，對于敷衍塞責(zé)、質(zhì)量差的備課要及時通報，并限期整改。二是要嚴格把控好課堂。課堂是教學(xué)的主要場所，提高課堂的質(zhì)量就是提升教學(xué)效率的根本方法。全體教師要樹立“課堂第一”的思想，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，改進教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生參與度。要堅決反對“滿堂灌”、“一言堂”，積極創(chuàng)建以學(xué)為中心的高效課堂，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。包抓領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常走進課堂聽評課，及時發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)改進問題。第三要嚴格把好作業(yè)關(guān)。作業(yè)可以用來鞏固知識、檢驗學(xué)習(xí)效果。教師布置作業(yè)要精挑細選、精編細排，控制數(shù)量，提升質(zhì)量，分層設(shè)計，因材施教。作業(yè)批改要認真仔細，及時反饋，做到“四必”即發(fā)必收、收必批、批必評、錯必糾。建立作業(yè)問題臺賬，對學(xué)生作業(yè)中存在的共性問題及時講評糾正，個性問題則進行一對一輔導(dǎo)。四要嚴把檢測關(guān)。質(zhì)量監(jiān)測是發(fā)現(xiàn)問題、改進教學(xué)的重要抓手。教導(dǎo)處要科學(xué)制定檢測計劃，規(guī)范組織各類考試，確保檢測的真實性和有效性。考后要認真做好質(zhì)量分析，既要分析整體情況，也要分析班級差異、學(xué)科差距，找準薄弱環(huán)節(jié)，制定改進措施，做到"考必評、評必改、改必見效"。三、深化教研，錘煉隊伍，激活質(zhì)量提升的內(nèi)生動力教師是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素，教研是教師專業(yè)成長的重要途徑。我們要大力加強教研工作，著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。一要抓實校本教研。各教研組要制定切實可行的教研計劃，堅持每周一次教研活動，做到有主題、有內(nèi)容、有記錄、有成效。要圍繞課堂教學(xué)中的真問題開展研究，通過集體研討、案例分析、經(jīng)驗分享等形式，破解教學(xué)難題，提升教學(xué)水平。教導(dǎo)處要加強對教研活動的指導(dǎo)和考核，推動校本教研常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。二要深化課堂改革。課堂改革是提升教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們要繼續(xù)深入推進高效課堂建設(shè)，組織開展"教學(xué)能手"評選、公開課展示、課堂教學(xué)競賽等活動，以賽促教、以賽促改，推動教學(xué)理念更新、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法改進。要注重運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，推進信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，提升課堂教學(xué)效率。三要加強青年教師培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來和希望。我們要繼續(xù)落實"青藍工程"，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快成長。青年教師要虛心學(xué)習(xí)、勤于鉆研，多聽課、多反思、多總結(jié)，苦練教學(xué)基本功，盡快站穩(wěn)講臺、站好講臺。學(xué)校將為青年教師成長創(chuàng)造更多平臺和機會，助力青年教師快速成才。四要重視教學(xué)反思。反思是教師專業(yè)成長的重要途徑。全體教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每節(jié)課后想一想得失成敗，每次考試后總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn)，把反思所得記錄下來、積累起來，形成自己的教學(xué)智慧。要積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例，將實踐經(jīng)驗上升為理論認識，實現(xiàn)從"經(jīng)驗型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變。四、關(guān)愛學(xué)生，培優(yōu)轉(zhuǎn)困，夯實質(zhì)量提升的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生是教學(xué)的主體，抓質(zhì)量歸根結(jié)底要落實到學(xué)生身上。我們要堅持以生為本，關(guān)注每一個學(xué)生的成長進步，讓每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。一要加強學(xué)生思想教育。立德樹人是教育的根本任務(wù)。各班主任和科任教師要加強對學(xué)生的思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立遠大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣。要通過主題班會、個別談話等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。二要做好培優(yōu)工作。優(yōu)秀學(xué)生是學(xué)校的名片和標桿。各年級要建立優(yōu)秀學(xué)生檔案，制定個性化培養(yǎng)方案，配備優(yōu)秀教師進行重點輔導(dǎo)，為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造條件。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力，鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科競賽和素質(zhì)展示活動，讓優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀。三要做好轉(zhuǎn)困工作。不讓一個學(xué)生掉隊，是教育公平的重要體現(xiàn)。全體教師要牢固樹立"沒有差生、只有差異"的理念，對學(xué)困生多一份耐心、多一份愛心、多一份信心。要建立學(xué)困生幫扶機制，實行"一對一"結(jié)對幫扶，從思想上鼓勵、學(xué)業(yè)上幫助、生活上關(guān)心，幫助學(xué)困生