內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)踐指南第一章內(nèi)科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)概述內(nèi)科護(hù)理學(xué)的重要性臨床護(hù)理核心內(nèi)科護(hù)理是臨床護(hù)理學(xué)的核心基礎(chǔ)，為護(hù)理人員奠定扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)與臨床思維能力多系統(tǒng)關(guān)聯(lián)與外科、婦產(chǎn)科、兒科等?？谱o(hù)理緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋心血管、呼吸、消化等多系統(tǒng)疾病護(hù)理能力培養(yǎng)關(guān)鍵內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)體系三重教學(xué)閉環(huán)構(gòu)建理論學(xué)習(xí)、案例分析、臨床實(shí)踐三位一體的教學(xué)模式，確保知識(shí)與技能的有機(jī)融合。理論課程提供系統(tǒng)知識(shí)框架，案例教學(xué)培養(yǎng)臨床思維，實(shí)踐操作強(qiáng)化技能掌握。分層學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)認(rèn)知層次設(shè)定了解、熟悉、掌握三個(gè)層級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解層面要求認(rèn)識(shí)基本概念,熟悉層面需要理解原理機(jī)制,掌握層面則要求能夠熟練應(yīng)用于臨床實(shí)踐。01理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握內(nèi)科護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)與疾病護(hù)理理論02案例分析通過(guò)典型病例培養(yǎng)臨床思維與決策能力03技能訓(xùn)練規(guī)范化操作練習(xí)與模擬情境演練04臨床實(shí)習(xí)真實(shí)臨床環(huán)境下的綜合能力培養(yǎng)05評(píng)估反饋持續(xù)評(píng)價(jià)與改進(jìn),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)配套習(xí)題庫(kù)與臨床實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè),為學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的練習(xí)資源與實(shí)踐指引,全面強(qiáng)化綜合護(hù)理能力。護(hù)理倫理與職業(yè)素養(yǎng)尊重患者權(quán)益始終將患者的隱私保護(hù)與知情同意權(quán)放在首位,尊重患者的個(gè)人意愿與文化背景,建立平等信任的護(hù)患關(guān)系職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格遵守護(hù)理職業(yè)道德準(zhǔn)則與相關(guān)法律法規(guī),保持專業(yè)操守,誠(chéng)實(shí)守信,維護(hù)護(hù)理行業(yè)的良好形象安全與協(xié)作意識(shí)培養(yǎng)強(qiáng)烈的患者安全意識(shí),建立有效的團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作機(jī)制,在多學(xué)科合作中發(fā)揮護(hù)理專業(yè)價(jià)值第二章核心護(hù)理技能與評(píng)估護(hù)理技能是保障患者安全與護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)。本章詳細(xì)介紹生命體征監(jiān)測(cè)、無(wú)菌操作、藥物護(hù)理等核心技能的規(guī)范流程與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。生命體征監(jiān)測(cè)與護(hù)理評(píng)估動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)體系建立系統(tǒng)化的生命體征監(jiān)測(cè)流程,動(dòng)態(tài)觀察患者體溫、脈搏、呼吸、血壓等指標(biāo)變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常并采取相應(yīng)護(hù)理措施。癥狀評(píng)估路徑掌握35種常見(jiàn)臨床癥狀的系統(tǒng)評(píng)估方法,包括疼痛、呼吸困難、水腫、發(fā)熱等,運(yùn)用PQRST評(píng)估法全面收集癥狀信息。1數(shù)據(jù)收集全面采集主客觀資料2護(hù)理診斷分析問(wèn)題確定診斷3計(jì)劃制定設(shè)定目標(biāo)選擇措施4效果評(píng)價(jià)評(píng)估結(jié)果調(diào)整方案無(wú)菌操作與感染控制標(biāo)準(zhǔn)無(wú)菌技術(shù)嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)范,包括手衛(wèi)生、無(wú)菌物品管理、無(wú)菌區(qū)域維護(hù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),確保操作全過(guò)程符合無(wú)菌原則感染預(yù)防措施實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防與額外預(yù)防措施,正確使用個(gè)人防護(hù)裝備,規(guī)范處理醫(yī)療廢物,切斷感染傳播途徑環(huán)境管理維護(hù)清潔安全的醫(yī)療環(huán)境,定期進(jìn)行環(huán)境消毒與監(jiān)測(cè),加強(qiáng)護(hù)理人員自我防護(hù)與職業(yè)暴露處理藥物護(hù)理與安全管理藥物知識(shí)掌握熟悉常用內(nèi)科藥物的作用機(jī)制、適應(yīng)癥、禁忌癥及常見(jiàn)副作用,為安全用藥提供知識(shí)保障配置給藥規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行藥物配置與給藥技術(shù)規(guī)范,遵循"三查八對(duì)"原則,確保用藥準(zhǔn)確無(wú)誤不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)密切觀察用藥后反應(yīng),及時(shí)識(shí)別與處理藥物不良反應(yīng),建立完善的報(bào)告與處置機(jī)制臨床護(hù)理技術(shù)操作流程掌握規(guī)范的護(hù)理操作技術(shù)是保證護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。以下37項(xiàng)臨床護(hù)理技術(shù)涵蓋了內(nèi)科護(hù)理工作的核心操作內(nèi)容。1靜脈輸液技術(shù)包括靜脈穿刺、輸液速度調(diào)節(jié)、輸液反應(yīng)觀察與處理2導(dǎo)尿術(shù)無(wú)菌導(dǎo)尿操作、留置導(dǎo)尿管護(hù)理、尿路感染預(yù)防3吸痰技術(shù)口鼻咽吸痰、氣管插管吸痰、吸痰并發(fā)癥預(yù)防4氧療技術(shù)氧氣吸入方法選擇、氧流量調(diào)節(jié)、氧療效果評(píng)估操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)操作前準(zhǔn)備與評(píng)估(20分)操作過(guò)程規(guī)范性(50分)操作后處理與記錄(20分)人文關(guān)懷與溝通(10分)質(zhì)量控制要點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行操作流程保證無(wú)菌原則關(guān)注患者反應(yīng)及時(shí)記錄與報(bào)告第三章常見(jiàn)內(nèi)科疾病護(hù)理實(shí)踐內(nèi)科疾病種類繁多,涉及多個(gè)系統(tǒng)。本章系統(tǒng)介紹心血管、呼吸、消化、內(nèi)分泌、血液免疫等系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的護(hù)理要點(diǎn)與實(shí)踐方法。心血管系統(tǒng)疾病護(hù)理高血壓護(hù)理血壓監(jiān)測(cè)與記錄用藥指導(dǎo)與依從性管理生活方式干預(yù)建議并發(fā)癥預(yù)防與觀察冠心病護(hù)理心絞痛發(fā)作時(shí)的應(yīng)急處理心電監(jiān)護(hù)與異常識(shí)別活動(dòng)耐量評(píng)估與指導(dǎo)心理支持與健康教育心力衰竭護(hù)理液體出入量精確管理呼吸困難的護(hù)理措施水鈉攝入控制指導(dǎo)強(qiáng)心利尿藥物監(jiān)護(hù)心肺復(fù)蘇技術(shù)是心血管急癥護(hù)理的核心技能,所有護(hù)理人員必須熟練掌握CPR操作流程與AED使用方法呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理慢性阻塞性肺疾病COPD患者需要長(zhǎng)期護(hù)理管理。重點(diǎn)包括:有效咳嗽與排痰技巧訓(xùn)練呼吸功能鍛煉指導(dǎo)氧療管理與監(jiān)測(cè)預(yù)防感染與急性加重營(yíng)養(yǎng)支持與體重管理肺炎護(hù)理要點(diǎn)抗感染治療配合體溫監(jiān)測(cè)與降溫措施保持呼吸道通暢水電解質(zhì)平衡維護(hù)92%目標(biāo)血氧飽和度COPD患者氧療目標(biāo)值88%患者依從性規(guī)范氧療指導(dǎo)后哮喘患者護(hù)理強(qiáng)調(diào)發(fā)作預(yù)防、吸入裝置使用指導(dǎo)及過(guò)敏原管理。呼吸機(jī)輔助通氣患者需要專業(yè)的呼吸道管理與并發(fā)癥監(jiān)測(cè)。消化系統(tǒng)疾病護(hù)理1急性胃腸炎補(bǔ)液治療、飲食管理、電解質(zhì)監(jiān)測(cè)、腹瀉護(hù)理2肝硬化腹水管理、出血預(yù)防、肝性腦病觀察、營(yíng)養(yǎng)支持3急性胰腺炎禁食水、胃腸減壓、疼痛控制、并發(fā)癥監(jiān)測(cè)營(yíng)養(yǎng)支持技術(shù)消化系統(tǒng)疾病患者常需要特殊營(yíng)養(yǎng)支持。根據(jù)病情選擇腸內(nèi)或腸外營(yíng)養(yǎng),制定個(gè)體化營(yíng)養(yǎng)方案。鼻飼管置入與護(hù)理腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)液配制與輸注營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)估與調(diào)整胃腸減壓技術(shù)用于緩解胃腸道壓力,減輕腹脹與嘔吐癥狀。胃管置入與固定引流液性狀觀察口腔護(hù)理與舒適護(hù)理內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病護(hù)理糖尿病綜合護(hù)理管理血糖監(jiān)測(cè)指導(dǎo)患者正確使用血糖儀,建立血糖監(jiān)測(cè)日記,識(shí)別低血糖與高血糖癥狀并及時(shí)處理胰島素注射規(guī)范注射技術(shù)培訓(xùn),注射部位輪換管理,胰島素儲(chǔ)存與使用指導(dǎo),預(yù)防脂肪增生飲食管理制定個(gè)體化飲食方案,指導(dǎo)碳水化合物計(jì)算,平衡營(yíng)養(yǎng)攝入,控制血糖波動(dòng)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)制定安全運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)前后血糖,預(yù)防運(yùn)動(dòng)相關(guān)低血糖,提高代謝水平甲狀腺疾病護(hù)理重點(diǎn)包括甲亢危象預(yù)防、甲減替代治療監(jiān)測(cè)、手術(shù)患者圍手術(shù)期護(hù)理及情緒管理。健康教育貫穿疾病管理全過(guò)程,提高患者自我管理能力。血液及免疫系統(tǒng)疾病護(hù)理1貧血護(hù)理營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、活動(dòng)耐量評(píng)估、預(yù)防感染、觀察出血傾向、輸血護(hù)理2白血病護(hù)理保護(hù)性隔離、化療副作用管理、感染預(yù)防、出血護(hù)理、心理支持3風(fēng)濕免疫病護(hù)理疼痛管理、關(guān)節(jié)功能鍛煉、激素治療監(jiān)測(cè)、并發(fā)癥預(yù)防、生活指導(dǎo)感染預(yù)防措施血液病患者免疫功能低下,感染是主要并發(fā)癥:實(shí)施保護(hù)性隔離制度嚴(yán)格無(wú)菌操作監(jiān)測(cè)感染指標(biāo)及早發(fā)現(xiàn)感染征象出血護(hù)理要點(diǎn)血小板減少患者易發(fā)生出血:觀察出血征象避免創(chuàng)傷性操作保持皮膚黏膜完整指導(dǎo)患者自我保護(hù)第四章臨床實(shí)踐與案例分析理論與實(shí)踐的結(jié)合是護(hù)理能力提升的關(guān)鍵。本章通過(guò)系統(tǒng)的護(hù)理評(píng)估方法、典型病例分析及實(shí)習(xí)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的臨床綜合能力。護(hù)理評(píng)估與個(gè)案護(hù)理計(jì)劃入院評(píng)估全面收集患者健康史、身體狀況、心理社會(huì)資料,識(shí)別現(xiàn)存與潛在的健康問(wèn)題護(hù)理診斷根據(jù)評(píng)估資料分析患者問(wèn)題,確定優(yōu)先護(hù)理診斷,明確問(wèn)題的相關(guān)因素目標(biāo)設(shè)定制定具體、可測(cè)量、可達(dá)成、相關(guān)性強(qiáng)、有時(shí)限的護(hù)理目標(biāo)措施實(shí)施選擇并執(zhí)行適宜的護(hù)理措施,確保操作規(guī)范,注重人文關(guān)懷效果評(píng)價(jià)評(píng)估護(hù)理目標(biāo)達(dá)成情況,分析問(wèn)題原因,及時(shí)調(diào)整護(hù)理方案標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理計(jì)劃提供了常見(jiàn)疾病的護(hù)理模板,但必須根據(jù)患者個(gè)體情況進(jìn)行調(diào)整,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化護(hù)理典型病例情景模擬通過(guò)12個(gè)內(nèi)科典型病例的深度分析,培養(yǎng)護(hù)理人員的臨床思維與決策能力。每個(gè)病例涵蓋病情演變、護(hù)理評(píng)估、問(wèn)題識(shí)別、措施制定與效果評(píng)價(jià)全過(guò)程。病例1:急性心肌梗死患者56歲男性,突發(fā)胸痛3小時(shí)。學(xué)習(xí)急性冠脈綜合征的識(shí)別、急救護(hù)理、溶栓治療配合及并發(fā)癥監(jiān)測(cè)病例2:COPD急性加重68歲女性,呼吸困難加重伴咳嗽咳痰。掌握呼吸衰竭的評(píng)估、氧療管理、呼吸機(jī)護(hù)理及康復(fù)指導(dǎo)病例3:糖尿病酮癥酸中毒42歲男性,意識(shí)障礙伴深大呼吸。學(xué)習(xí)DKA的識(shí)別、補(bǔ)液治療護(hù)理、血糖監(jiān)測(cè)及健康教育多學(xué)科協(xié)作內(nèi)科護(hù)理需要與醫(yī)生、藥師、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)師等多學(xué)科團(tuán)隊(duì)密切配合,護(hù)理人員要:準(zhǔn)確傳遞患者信息參與治療方案討論協(xié)調(diào)各項(xiàng)治療護(hù)理溝通技巧有效溝通是護(hù)理工作的重要技能:傾聽(tīng)患者主訴與感受使用通俗易懂的語(yǔ)言關(guān)注非語(yǔ)言溝通建立信任關(guān)系護(hù)理操作流程圖與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程圖為護(hù)理人員提供清晰的操作指引,質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)確保護(hù)理操作的規(guī)范性與安全性。1操作準(zhǔn)備物品準(zhǔn)備、環(huán)境準(zhǔn)備、患者準(zhǔn)備、護(hù)士準(zhǔn)備2核對(duì)查對(duì)三查八對(duì),確認(rèn)患者身份與治療項(xiàng)目3規(guī)范操作嚴(yán)格按照流程執(zhí)行,保證無(wú)菌原則4觀察記錄監(jiān)測(cè)患者反應(yīng),準(zhǔn)確及時(shí)記錄5操作后處理整理物品,妥善處置,健康指導(dǎo)臨床實(shí)習(xí)指導(dǎo)與安全保障實(shí)習(xí)基地管理選擇具備教學(xué)資質(zhì)的綜合性醫(yī)院作為實(shí)習(xí)基地,配備經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師,提供多樣化的臨床學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)計(jì)劃帶教老師資質(zhì)要求實(shí)習(xí)教學(xué)資源配置實(shí)習(xí)生管理制度安全教育體系實(shí)習(xí)前進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育,強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與防范能力?；颊甙踩c護(hù)理安全職業(yè)暴露預(yù)防與處理醫(yī)療糾紛防范應(yīng)急情況處置流程01崗前培訓(xùn)規(guī)章制度、操作規(guī)范、安全教育02跟班學(xué)習(xí)觀摩操作、輔助護(hù)理、逐步實(shí)踐03獨(dú)立操作帶教監(jiān)督下完成護(hù)理工作04案例討論分析典型病例、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)05綜合考核理論考試、操作考核、綜合評(píng)價(jià)護(hù)理文書(shū)與信息管理護(hù)理記錄規(guī)范護(hù)理文書(shū)是法律文件,必須客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。記錄內(nèi)容包括:患者基本信息與病情變化護(hù)理措施與效果評(píng)價(jià)特殊治療與用藥記錄患者反應(yīng)與處理措施電子健康檔案熟練使用醫(yī)院信息系統(tǒng),準(zhǔn)確錄入護(hù)理信息:護(hù)理評(píng)估單電子化填寫(xiě)醫(yī)囑執(zhí)行與核對(duì)護(hù)理計(jì)劃單維護(hù)更新護(hù)理交接班系統(tǒng)應(yīng)用數(shù)據(jù)保護(hù)管理嚴(yán)格遵守患者隱私保護(hù)規(guī)定:信息訪問(wèn)權(quán)限管理禁止泄露患者信息電腦登錄密碼保護(hù)紙質(zhì)文件安全存放注意事項(xiàng):護(hù)理記錄不得涂改,如需修改應(yīng)使用規(guī)范的修改方法。所有記錄必須有護(hù)士簽名,體現(xiàn)護(hù)理工作的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)健康教育與患者指導(dǎo)以患者為中心的健康教育理念健康教育是護(hù)理工作的重要組成部分,通過(guò)系統(tǒng)的健康指導(dǎo)幫助患者掌握疾病知識(shí),提高自我管理能力,促進(jìn)康復(fù)與健康維護(hù)。疾病知識(shí)教育用通俗易懂的語(yǔ)言講解疾病的病因、癥狀、治療方法及預(yù)后,幫助患者正確認(rèn)識(shí)疾病用藥指導(dǎo)詳細(xì)說(shuō)明藥物名稱、作用、用法用量、注意事項(xiàng)及可能的副作用,提高用藥依從性生活方式干預(yù)指導(dǎo)合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、規(guī)律作息,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣家屬溝通技巧家屬是患者重要的支持系統(tǒng),護(hù)士應(yīng):及時(shí)告知病情變化指導(dǎo)家屬參與護(hù)理提供情感支持解答疑問(wèn)與困惑心理支持方法關(guān)注患者心理需求:傾聽(tīng)患者的擔(dān)憂提供情感慰藉鼓勵(lì)積極面對(duì)疾病必要時(shí)轉(zhuǎn)介心理咨詢護(hù)理質(zhì)量與持續(xù)改進(jìn)制定標(biāo)準(zhǔn)建立護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系質(zhì)量監(jiān)測(cè)定期檢查護(hù)理工作質(zhì)量數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)分析質(zhì)量數(shù)據(jù)找問(wèn)題改進(jìn)措施制定并實(shí)施改進(jìn)方案效果評(píng)估評(píng)價(jià)改進(jìn)效果持續(xù)優(yōu)化循證護(hù)理實(shí)踐循證護(hù)理是提高護(hù)理質(zhì)量的重要方法,強(qiáng)調(diào)將最佳研究證據(jù)、臨床經(jīng)驗(yàn)與患者價(jià)值觀相結(jié)合。護(hù)理人員應(yīng)學(xué)會(huì)檢索文獻(xiàn)、評(píng)價(jià)證據(jù)質(zhì)量,并將循證證據(jù)應(yīng)用于臨床實(shí)踐。護(hù)理反思成長(zhǎng)反思性實(shí)踐促進(jìn)護(hù)理人員專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)定期回顧護(hù)理工作,分析成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處,總結(jié)教訓(xùn),不斷提升護(hù)理能力與職業(yè)素養(yǎng)。新技術(shù)與護(hù)理創(chuàng)新趨勢(shì)智能護(hù)理設(shè)備智能輸液泵、監(jiān)護(hù)儀、護(hù)理機(jī)器人等設(shè)備提高護(hù)理效率與安全性,護(hù)理人員需掌握新設(shè)備的使用與維護(hù)遠(yuǎn)程護(hù)理服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)模式延伸護(hù)理服務(wù)范圍,通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)、在線咨詢?yōu)榛颊咛峁┚蛹医】倒芾砩鐓^(qū)護(hù)理發(fā)展社區(qū)護(hù)理在慢病管理、康復(fù)護(hù)理、健康促進(jìn)中發(fā)揮重要作用,護(hù)理工作向社區(qū)延伸護(hù)理信息化大數(shù)據(jù)、人工智能在護(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用,支持臨床決策、優(yōu)化護(hù)理流程、提升護(hù)理質(zhì)量護(hù)理專業(yè)正在經(jīng)歷深刻的變革,新技術(shù)為護(hù)理工作帶來(lái)新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)。護(hù)理人員需要保持學(xué)習(xí)熱情,不斷更新知識(shí)與技能,適應(yīng)護(hù)理發(fā)展新趨勢(shì)。內(nèi)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)協(xié)作場(chǎng)景多學(xué)科合作與人文關(guān)懷是現(xiàn)代護(hù)理的核心價(jià)值。護(hù)理團(tuán)隊(duì)通過(guò)緊密協(xié)作,為患者提供全方位、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),體現(xiàn)專業(yè)護(hù)理的溫度與深度。護(hù)理操作流程圖示標(biāo)準(zhǔn)化的靜脈輸液操作流程確保護(hù)理安全。從評(píng)估患者到完成輸液,每個(gè)步驟都體現(xiàn)專業(yè)規(guī)范與對(duì)患者的關(guān)懷,是護(hù)理質(zhì)量的重要保障。典型內(nèi)科病例討論現(xiàn)場(chǎng)病例討論是培養(yǎng)臨床思維的重要方法。通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論,分析病情演變,制定護(hù)理方案,提高護(hù)理人員的臨床決策能力與綜合素質(zhì)。未來(lái)展望:內(nèi)科護(hù)理的挑戰(zhàn)與機(jī)遇應(yīng)對(duì)老齡化挑戰(zhàn)人口老齡化帶來(lái)慢性病患者增加,對(duì)護(hù)理服務(wù)的數(shù)量與質(zhì)量提出更高要求,需要發(fā)展老年護(hù)理專業(yè)能力提升專業(yè)能力加強(qiáng)護(hù)理人員的繼續(xù)教育與專業(yè)培訓(xùn),培養(yǎng)?？谱o(hù)士,提高護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)與綜合能力推動(dòng)學(xué)科創(chuàng)新鼓勵(lì)護(hù)理科研與創(chuàng)新,探索護(hù)理新理論、新方法、新技術(shù),促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步護(hù)理人才培養(yǎng)建立完善的護(hù)理教育體系,從基礎(chǔ)教育到繼續(xù)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才隊(duì)伍護(hù)理服務(wù)拓展拓展護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域,從醫(yī)院向社區(qū)、家庭延伸,滿