2025-2026學(xué)年高一語文開學(xué)摸底考試卷及答案2025-2026學(xué)年高一語文開學(xué)摸底考試試卷考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、積累與運(yùn)用（30分）（一）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.沁園春（qìn）百舸（gě）崢嶸（zhēng）揮斥方遒（qiú）B.慰藉（jí）罅隙（xià）彷徨（páng）鍥而不舍（qiè）C.熾熱（zhì）撂下（liào）躊躇（chú）戛然而止（jiá）D.憎惡（zèng）倔強(qiáng)（jué）粗糙（cāo）殞身不恤（xù）（二）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.蒼茫斑斕天倫之樂迫不急待B.喧囂惦記以身作則挑拔離間C.俯瞰虔誠自慚形穢銷聲匿跡D.拖沓弛騁振聾發(fā)聵川流不息（三）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.面對困難，他總是處心積慮地尋找解決辦法，展現(xiàn)出極強(qiáng)的應(yīng)變能力。B.校園藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們表演的節(jié)目精彩紛呈，讓觀眾們嘆為觀止。C.他對這個(gè)問題的理解浮光掠影，卻在眾人面前夸夸其談，令人反感。D.考前復(fù)習(xí)階段，他勤奮刻苦，每天學(xué)到深夜，這種精神可歌可泣。（四）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過開展“書香校園”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀興趣得到了極大的激發(fā)。B.能否熟練掌握各種句式，是衡量一個(gè)人語文表達(dá)能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。C.為了避免類似的安全事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了校園安全隱患的排查力度。D.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。（五）按要求默寫古詩文名句及課文名句（每空1分，共10分）1.鷹擊長空，魚翔淺底，________________。（毛澤東《沁園春·長沙》）2.________________，悠悠我心。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）3.海內(nèi)存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）4.沉舟側(cè)畔千帆過，________________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）5.________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）6.但愿人長久，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）7.先天下之憂而憂，________________。（范仲淹《岳陽樓記》）8.________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）9.學(xué)而不思則罔，________________。（《論語·為政》）10.茍利國家生死以，________________。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）（六）名著閱讀與文化常識（8分）1.下列關(guān)于文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)，“弱冠之年”指男子二十歲成年。B.古代稱謂有謙敬之分，“愚”“鄙人”是謙稱，“閣下”“令尊”是敬稱。C.農(nóng)歷每月初一稱為“望”，十五稱為“朔”，月末稱為“晦”。D.“唐宋八大家”包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。2.《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，作者是清代的曹雪芹。請結(jié)合作品內(nèi)容，回答下列問題：（6分）（1）請寫出書中兩位主要女性人物的名字及對應(yīng)的性格特點(diǎn)（3分）________________________________（2）簡要概括《紅樓夢》的主題思想（3分）________________________________二、閱讀理解（60分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（16分）《勸學(xué)》（節(jié)選）荀子君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思（每小題2分，共6分）（1）學(xué)不可以已已：________________（2）金就礪則利就：________________（3）君子生非異也生：________________2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每小題3分，共6分）（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。________________________________（2）故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。________________________________3.本文運(yùn)用了多種論證方法，請列舉兩種并結(jié)合文段簡要分析其作用（4分）________________________________（二）課外文言文閱讀（14分）顏淵論御馬顏淵侍坐于魯定公，魯定公問于顏淵曰：“子亦聞東野畢之善御乎？”顏淵對曰：“善則善矣，雖然，其馬將必佚。”定公色不悅，謂左右曰：“君子固讒人乎？”顏回退。后三日，牧來訴之曰：“東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于廄?！倍ü较?，召顏淵曰：“前日寡人問吾子以東野畢之御，而子曰‘善則善矣，其馬將佚’，不識吾子何以知之？”顏淵對曰：“臣以政知之。昔者舜巧于使民，而造父巧于使馬。舜不窮其民力，造父不窮其馬力。是以舜無佚民，造父無佚馬。今東野畢之御也，登車執(zhí)轡，銜體正矣；步驟馳騁，朝禮畢矣；歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)，馬力盡矣，然猶求馬不已。臣以此知之?！倍ü唬骸吧?，誠若吾子之言也。吾子之言，其義大矣，愿少進(jìn)乎？”顏淵曰：“臣聞之，鳥窮則啄，獸窮則攫，人窮則詐，馬窮則佚。自古及今，未有窮其下而能無危者也。”定公悅，遂以顏淵之言告于百姓而察之。（選自《荀子·哀公》）【注釋】①東野畢：人名，擅長駕車。②佚（yì）：逃跑。③驂（cān）：古代駕車時(shí)位于兩旁的馬。④服：古代駕車時(shí)位于中間的馬。⑤造父：人名，古代擅長駕車的人。1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思（每小題2分，共4分）（1）君子固讒人乎固：________________（2）然猶求馬不已已：________________2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每小題3分，共6分）（1）子亦聞東野畢之善御乎？________________________________（2）自古及今，未有窮其下而能無危者也。________________________________3.顏淵是如何判斷出東野畢的馬會(huì)逃跑的？這個(gè)故事給了我們什么啟示？（4分）________________________________（三）現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。（15分）故鄉(xiāng)的老槐樹①故鄉(xiāng)的村口，有一棵老槐樹，它像一位沉默的老者，靜靜地矗立在那里，見證了村莊的興衰變遷，也承載了我無數(shù)溫暖的記憶。②老槐樹的樹干粗壯挺拔，需要三四個(gè)人手拉手才能合抱過來。樹皮是深褐色的，布滿了深深淺淺的裂紋，像老人臉上溝壑縱橫的皺紋，每一道裂紋里都藏著歲月的故事。樹干向上分出許多粗壯的枝椏，枝椏上又長滿了茂密的枝葉，夏天的時(shí)候，枝葉繁茂，像一把巨大的綠傘，為村民們遮擋住炎炎烈日。③小時(shí)候，老槐樹下是我們孩子們的樂園。每到夏天，我們就會(huì)跑到槐樹下玩耍。有的爬上樹杈，坐在上面蕩秋千；有的在樹下追逐嬉戲，玩著捉迷藏的游戲；還有的蹲在樹下，觀察螞蟻搬家。大人們則會(huì)搬來小板凳，坐在槐樹下乘涼，一邊搖著蒲扇，一邊聊著家常?？諝庵袕浡被ǖ那逑?，夾雜著泥土的芬芳，那是故鄉(xiāng)獨(dú)有的味道。④每年四月，老槐樹就會(huì)開滿白色的槐花。一串串槐花掛在枝頭上，像一串串潔白的珍珠，隨風(fēng)搖曳，美不勝收。槐花的香味濃郁而清新，飄滿了整個(gè)村莊。這時(shí)，奶奶就會(huì)帶著我去摘槐花。她會(huì)找來一根長長的竹竿，在竹竿的頂端綁上一個(gè)小鉤子，輕輕一鉤，一串串槐花就會(huì)掉下來。我則在一旁幫忙撿拾，把槐花裝進(jìn)竹籃里。⑤摘回來的槐花，奶奶會(huì)把它清洗干凈，用來做槐花餅、槐花粥。槐花餅外酥里嫩，帶著淡淡的清香，是我最愛吃的美食。每次吃槐花餅的時(shí)候，奶奶都會(huì)坐在我身邊，看著我狼吞虎咽的樣子，臉上露出慈祥的笑容。她說：“這槐花是大自然的饋贈(zèng)，吃了它，能身體健康，長命百歲?！雹藓髞?，我離開故鄉(xiāng)，去城里讀書、工作，很少再能回到故鄉(xiāng)。但每當(dāng)我想起故鄉(xiāng)，最先浮現(xiàn)在腦海里的，就是那棵老槐樹。它像一位牽掛我的親人，在遠(yuǎn)方默默守候著我。有一次，我打電話回家，聽父親說，老槐樹的枝葉不如以前茂盛了，樹干上又多了幾道新的裂紋。我聽了之后，心里酸酸的，真想立刻回到故鄉(xiāng)，再看看那棵老槐樹。⑦去年暑假，我終于回到了故鄉(xiāng)。剛走到村口，就看到了那棵老槐樹。它依然矗立在那里，只是顯得更加蒼老了。樹干上的裂紋更深了，枝葉也稀疏了許多。我走到槐樹下，輕輕撫摸著它粗糙的樹干，仿佛在撫摸著奶奶的手。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，幾片枯黃的葉子飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。⑧奶奶已經(jīng)不在了，但老槐樹還在。它承載著我對奶奶的思念，也承載著我對故鄉(xiāng)的眷戀。我知道，無論我走多遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)的老槐樹永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿。它會(huì)一直矗立在村口，等待著我的歸來。1.文章圍繞老槐樹寫了哪些事？請簡要概括（4分）________________________________2.賞析文中畫線的句子（“樹皮是深褐色的，布滿了深深淺淺的裂紋，像老人臉上溝壑縱橫的皺紋，每一道裂紋里都藏著歲月的故事”）（4分）________________________________3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說老槐樹在“我”心中具有怎樣的意義（3分）________________________________4.談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的理解（4分）________________________________閱讀下面的文章，完成后面的題目。（15分）讓閱讀成為一種生活方式①閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，我們更需要讓閱讀成為一種生活方式。②閱讀可以豐富我們的精神世界。書籍是人類智慧的結(jié)晶，每一本好書都像一位良師益友，能夠引導(dǎo)我們思考，啟迪我們的心靈。通過閱讀，我們可以穿越時(shí)空，與古今中外的名人對話，感受他們的思想魅力，汲取他們的智慧精華。讀《論語》，我們可以領(lǐng)悟孔子“仁”的思想；讀《史記》，我們可以了解中國古代的歷史變遷；讀中外名著，我們可以體驗(yàn)不同的人生百態(tài)，豐富自己的情感世界。③閱讀可以提升我們的綜合能力。閱讀不僅能夠增長知識，還能夠提升我們的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。在閱讀過程中，我們需要理解文章的主旨大意，分析文章的結(jié)構(gòu)層次，品味文章的語言特色。這些訓(xùn)練能夠幫助我們提高閱讀效率，增強(qiáng)思維的邏輯性和嚴(yán)密性。同時(shí)，閱讀還能夠讓我們積累大量的詞匯和寫作素材，為我們的寫作提供有力的支撐。④閱讀可以讓我們保持內(nèi)心的寧靜。在這個(gè)信息爆炸、充滿浮躁的時(shí)代，人們很容易被外界的喧囂所干擾，內(nèi)心變得焦慮不安。而閱讀能夠讓我們靜下心來，沉浸在書籍的世界里，遠(yuǎn)離外界的紛擾。當(dāng)我們專注于閱讀時(shí)，我們的身心會(huì)得到放松，內(nèi)心會(huì)變得平靜而充實(shí)。正如古人所說：“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！遍喿x就是我們內(nèi)心的“源頭活水”，能夠滋養(yǎng)我們的心靈，讓我們保持內(nèi)心的寧靜與平和。⑤讓閱讀成為一種生活方式，需要我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。首先，我們要合理安排閱讀時(shí)間，每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，讓閱讀成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。其次，我們要選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀，既要閱讀經(jīng)典名著，也要閱讀與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，還要閱讀一些科普類、人文類的書籍，拓寬自己的閱讀視野。最后，我們要注重閱讀方法的積累，學(xué)會(huì)精讀與泛讀相結(jié)合，提高閱讀效率。⑥閱讀是一種享受，更是一種責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，把閱讀融入日常生活，讓閱讀成為一種生活方式，在閱讀中提升自我，成就更好的自己。1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）________________________________2.文章第②段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）________________________________3.請簡要分析文章的論證思路（4分）________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說如何才能讓閱讀成為一種生活方式（4分）________________________________三、寫作（60分）題目：那一刻，我讀懂了________要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，可以填“成長”“責(zé)任”“親情”“夢想”“平凡中的偉大”等詞語；2.寫一篇不少于800字的記敘文；3.結(jié)合具體事例，寫出自己的真實(shí)感悟；4.語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；5.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2025-2026學(xué)年高一語文開學(xué)摸底考試答案一、積累與運(yùn)用（30分）（一）選擇題（3分）A（解析：B項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀jiè；C項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀chì；D項(xiàng)“憎惡”的“憎”應(yīng)讀zēng）（二）選擇題（3分）C（解析：A項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；B項(xiàng)“挑拔離間”應(yīng)為“挑撥離間”；D項(xiàng)“弛騁”應(yīng)為“馳騁”）（三）選擇題（3分）B（解析：A項(xiàng)“處心積慮”是貶義詞，形容用盡心思地謀劃，與語境不符；C項(xiàng)“浮光掠影”形容觀察不細(xì)致，印象不深刻，與“夸夸其談”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“可歌可泣”形容英勇悲壯的感人事跡，用在勤奮學(xué)習(xí)上程度過重）（四）選擇題（3分）B（解析：A項(xiàng)缺少主語，可刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“循循善誘的教導(dǎo)”不能“浮現(xiàn)在眼前”）（五）默寫（每空1分，共10分）1.萬類霜天競自由2.青青子衿3.天涯若比鄰4.病樹前頭萬木春5.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)6.千里共嬋娟7.后天下之樂而樂8.醉翁之意不在酒9.思而不學(xué)則殆10.豈因禍福避趨之（六）名著閱讀與文化常識（8分）1.C（2分）（解析：農(nóng)歷每月初一稱為“朔”，十五稱為“望”）2.（1）示例：①林黛玉——多愁善感、才華橫溢、孤傲清高；②薛寶釵——溫柔敦厚、通情達(dá)理、處事圓滑；③王熙鳳——精明能干、潑辣狠毒、貪慕虛榮（寫出兩位即可，人物1分，性格特點(diǎn)2分，共3分）（2）示例：《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，描繪了封建社會(huì)末期廣闊的社會(huì)生活圖景，揭露了封建統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡，批判了封建禮教對人性的束縛，表達(dá)了作者對封建制度走向滅亡的惋惜和對自由、平等生活的向往。（3分，意思對即可）二、閱讀理解（60分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（16分）1.解釋詞語（每小題2分，共6分）（1）已：停止（2）就：靠近、接近（3）生：通“性”，資質(zhì)、稟賦2.翻譯句子（每小題3分，共6分）（1）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己檢查反省，就能智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。（2）所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。3.論證方法及作用（4分）示例：①比喻論證（1分）：以“青出于藍(lán)”“冰寒于水”“木受繩則直”“金就礪則利”等為喻，生動(dòng)形象地論證了學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì)的道理，使抽象的道理變得通俗易懂（1分）。②對比論證（1分）：將“終日而思”與“須臾之所學(xué)”對比，“騏驥一躍”與“駑馬十駕”對比，突出了學(xué)習(xí)要勤奮積累、持之以恒的重要性（1分）。（答出兩種即可，意思對即可）（二）課外文言文閱讀（14分）1.解釋詞語（每小題2分，共4分）（1）固：本來（2）已：停止2.翻譯句子（每小題3分，共6分）（1）你也聽說過東野畢擅長駕車嗎？（2）從古到今，沒有使自己的百姓陷入困境而能沒有危險(xiǎn)的。3.判斷依據(jù)及啟示（4分）判斷依據(jù)：顏淵從為政的角度出發(fā)，認(rèn)為東野畢駕車時(shí)耗盡了馬力，就像君主治理百姓時(shí)耗盡民力一樣，所以判斷他的馬會(huì)逃跑（2分）。啟示：示例：①要懂得適度原則，不能過度使用資源或民力；②治理國家要體恤百姓，關(guān)愛民生，才能長治久安；③觀察問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題（2分，答出一點(diǎn)即可，意思對即可）（三）現(xiàn)代文閱讀（30分）第一篇：《故鄉(xiāng)的老槐樹》（15分）1.事件概括（4分）：①小時(shí)候在老槐樹下玩耍，大人們在樹下乘涼聊天；②每年四月和奶奶一起摘槐花；③奶奶用槐花做美食，“我”品嘗槐花餅；④離開故鄉(xiāng)后思念老槐樹；⑤去年暑假回到故鄉(xiāng)看望蒼老的老槐樹，思念奶奶。（答出4點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）2.句子賞析（4分）：運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），將老槐樹的樹皮裂紋比作老人臉上的皺紋（1分），生動(dòng)形象地寫出了老槐樹的蒼老和歲月的滄桑（1分），也為下文抒發(fā)對故鄉(xiāng)和奶奶的思念之情奠定了感情基調(diào)（1分）。3.老槐樹的意義（3分）：①是“我”童年歡樂的樂園，承載著童年的美好記憶；②是奶奶關(guān)愛的見證，承載著“我”對奶奶的思念；③是故鄉(xiāng)的象征，承載著“我”對故鄉(xiāng)的眷戀，是“我”心靈的歸宿。（意思對即可）4.主題理解（4分）：文章通過對故鄉(xiāng)老槐樹的描寫，回憶了童年時(shí)期在槐樹下的歡樂時(shí)光和與奶奶有關(guān)的溫馨往事，抒發(fā)了對奶奶的思念之情和對故鄉(xiāng)的深深眷戀，表達(dá)了對時(shí)光流逝、歲月變遷的感慨。（意思對即可）第二篇：《讓閱讀成為一種生活方式》（15分）1.中心論點(diǎn)（3分）：我們需要讓閱讀成為一種生活方式。（或：讓閱讀成為一種生活方式）2.論證方法及作用（4分）：主要運(yùn)用了舉例論證（1分）。通過列舉讀《論語》《史記》和中外名著的例子（1分），具體有力地論證了“閱讀可以豐富我們的精神世界”的觀點(diǎn)（1分），增強(qiáng)了文章的說服力（1分）。3.論證思路（4分）：首先，開篇提出閱讀的重要性，并引出中心論點(diǎn)——我們需要讓閱讀成為一種生活方式；接著，從閱讀可以豐富精神世界、提升綜合能力、保持內(nèi)心寧靜三個(gè)方面，運(yùn)用舉例論證等方法分別進(jìn)行論證；然后，提出讓閱讀成為生活方式的具體做法；最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)閱讀的意義，呼吁人們把閱讀融入日常生活。（意思對即可）4.讓閱讀成為生活方式的方法（4分）：①合理安排閱讀時(shí)間，讓閱讀成為日常生活的一部分；②選擇適合自己的書籍，拓寬閱讀視野；③注重閱讀方法的積累，學(xué)會(huì)精讀與泛讀相結(jié)合。（每點(diǎn)1分，答全3點(diǎn)得4分，意思對即可）三、寫作（60分）評分標(biāo)準(zhǔn)1.一等（51-60分）：內(nèi)容具體，中心明確，能通過具體事例生動(dòng)展現(xiàn)“讀懂”的過程和深刻感悟；敘事完整，條理清晰；語言流暢，有文采，錯(cuò)別字少；符合記敘文要求，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，題目補(bǔ)充恰當(dāng)。2.二等（42-50分）：內(nèi)容較具體，中心較明確，能寫出“讀懂”的過程和基本感悟；敘事較完整，條理較清晰；語言通順，錯(cuò)別字較少；符合記敘文要求，字?jǐn)?shù)基本達(dá)標(biāo)，題目補(bǔ)充恰當(dāng)。3.三等（33-41分）：內(nèi)容簡單，中心不夠明確，“讀懂”的感悟不夠深刻；敘事不夠完整，條理不夠清晰；語言基本通順，有少量錯(cuò)別字；字?jǐn)?shù)不足800字但不少于600字，題目補(bǔ)充基本恰當(dāng)。4.四等（0-32分）：內(nèi)容空洞，偏離主題；敘事混亂；語言不通順，錯(cuò)別字較多；字?jǐn)?shù)不足600字，或未完成寫作，題目補(bǔ)充不當(dāng)。示例作文那一刻，我讀懂了成長成長是什么？是身高的增長，還是年齡的遞增？曾經(jīng)的我，對此一知半解。直到那個(gè)雨夜，我獨(dú)自撐傘回家，才真正讀懂了成長的含義——成長，是學(xué)會(huì)獨(dú)自面對風(fēng)雨，是懂得承擔(dān)責(zé)任，是在困境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。那是高一開學(xué)后的第一個(gè)月，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了1500米長跑項(xiàng)目。為了能取得好成績，我每天放學(xué)后都會(huì)去操場訓(xùn)練。然而，天有不測風(fēng)云，運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，天空下起了瓢潑大雨。看著窗外的大雨，我心里犯了嘀咕：這么大的雨，比賽還會(huì)照常