全國(guó)中學(xué)生安全教育課件第一章安全教育的背景與重要性全國(guó)中小學(xué)生安全教育日由來(lái)11996年國(guó)家教委、公安部等七部門聯(lián)合發(fā)文,正式設(shè)立全國(guó)中小學(xué)生安全教育日2確定時(shí)間每年3月最后一周的星期一被定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日3設(shè)立目標(biāo)旨在全面降低青少年傷亡事故發(fā)生率,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)4持續(xù)發(fā)展安全事故的嚴(yán)峻形勢(shì)觸目驚心的數(shù)據(jù)根據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì),意外傷害已成為14歲以下兒童的首要死因。每年因交通事故、溺水、火災(zāi)等意外傷害失去生命的青少年數(shù)量令人痛心。校園內(nèi)外存在的安全隱患超過(guò)20種,涵蓋了交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等多個(gè)方面,形勢(shì)不容樂(lè)觀。預(yù)防的可能性但安全專家指出了一個(gè)令人振奮的事實(shí):通過(guò)系統(tǒng)的安全教育和預(yù)防措施,約80%的意外傷害事故是可以避免的。這意味著,只要我們重視安全教育,掌握必要的安全知識(shí)和技能,就能大幅降低事故發(fā)生的概率,保護(hù)自己和他人的生命安全。20+校園安全隱患種類80%可預(yù)防的意外傷害1996安全教育日設(shè)立年份安全第一,生命至上每一個(gè)生命都值得被珍視和保護(hù)政府與社會(huì)的安全保障措施多部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制教育、公安、交通、衛(wèi)生等部門密切配合,形成齊抓共管的安全工作格局,共同為學(xué)生安全保駕護(hù)航。預(yù)警預(yù)防體系建立健全安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急管理體系,實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)應(yīng)對(duì)到主動(dòng)防范的轉(zhuǎn)變,將風(fēng)險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。嚴(yán)格落實(shí)管理各地教育部門嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)定,定期開(kāi)展安全檢查和隱患排查,確保校園安全管理制度化、規(guī)范化。第二章學(xué)生安全常識(shí)掌握基本的安全常識(shí)是每個(gè)中學(xué)生的必修課。從交通安全到網(wǎng)絡(luò)防范,從校園防護(hù)到日常生活,讓我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些保護(hù)自己的重要知識(shí)。交通安全知識(shí)01遵守交通信號(hào)嚴(yán)格遵守紅綠燈規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。行人必須走人行道,沒(méi)有人行道時(shí)靠路邊行走。02騎行安全防護(hù)騎自行車或電動(dòng)車時(shí)必須佩戴安全頭盔,不在機(jī)動(dòng)車道騎行,不雙手離把或攀扶其他車輛。03乘車安全規(guī)范乘坐機(jī)動(dòng)車時(shí)系好安全帶,不將頭手伸出窗外。堅(jiān)決不乘坐無(wú)牌無(wú)證、超載超員的車輛。04培養(yǎng)安全意識(shí)過(guò)馬路時(shí)左右觀察,確保安全后快速通過(guò)。遠(yuǎn)離大型車輛的視線盲區(qū),避免交通事故的發(fā)生。校園安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范正確使用實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)藥品做好個(gè)人防護(hù)措施實(shí)驗(yàn)結(jié)束妥善處理廢棄物用電安全禁止私拉亂接電線不使用大功率電器遠(yuǎn)離高壓設(shè)施和配電箱發(fā)現(xiàn)電器故障及時(shí)報(bào)告防火防盜禁止玩火和攜帶易燃易爆物品了解消防設(shè)施位置和使用方法保管好個(gè)人財(cái)物發(fā)現(xiàn)可疑人員及時(shí)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)安全與防范1謹(jǐn)慎網(wǎng)絡(luò)交友不輕信網(wǎng)絡(luò)陌生人,不隨意添加好友。警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙,遇到索要錢財(cái)、個(gè)人信息的情況立即拒絕并告知家長(zhǎng)老師。2保護(hù)個(gè)人信息不在網(wǎng)上泄露姓名、住址、學(xué)校、電話等個(gè)人信息。不隨意掃描來(lái)歷不明的二維碼,不點(diǎn)擊可疑鏈接。3增強(qiáng)辨別能力學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息,不信謠不傳謠。遇到不良信息及時(shí)舉報(bào),保持清醒的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。4健康使用網(wǎng)絡(luò)合理安排上網(wǎng)時(shí)間,避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。瀏覽健康積極的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展視野。安全騎行,從我做起一個(gè)小小的頭盔,關(guān)鍵時(shí)刻能夠挽救生命。讓我們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,為自己的生命負(fù)責(zé)。第三章應(yīng)急自救技能掌握基本的應(yīng)急自救技能,在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì),最大限度地保護(hù)自己和他人的生命安全。這些技能可能在關(guān)鍵時(shí)刻救人一命?；馂?zāi)逃生要點(diǎn)識(shí)別警報(bào)信號(hào)聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或發(fā)現(xiàn)火情,保持冷靜,不要驚慌失措,迅速判斷火源位置和逃生路線。低姿快速撤離采用低姿勢(shì)或匍匐前進(jìn),避免吸入高溫濃煙。沿著安全通道快速有序撤離,不要貪戀財(cái)物。濕巾防護(hù)呼吸用濕毛巾或衣物捂住口鼻,過(guò)濾有毒煙霧。選擇安全出口逃生,千萬(wàn)不要乘坐電梯。安全集合報(bào)數(shù)逃離火場(chǎng)后,在指定安全地點(diǎn)集合報(bào)數(shù)。不要返回火場(chǎng),等待消防人員救援。重要提示:如果火勢(shì)較大無(wú)法逃生,應(yīng)關(guān)閉房門,用濕毛巾堵住門縫,在窗口揮舞鮮艷衣物求救,等待救援。溺水急救常識(shí)發(fā)現(xiàn)溺水者的正確做法立即呼救:大聲呼救并撥打120急救電話和110報(bào)警電話,說(shuō)明準(zhǔn)確位置安全救援:不要盲目下水施救,優(yōu)先使用救生圈、竹竿、繩索等工具進(jìn)行岸上救援專業(yè)救護(hù):如果必須下水,確保自己會(huì)游泳且有救生設(shè)備,從溺水者背后接近緊急救治:溺水者上岸后,立即清理口鼻異物,進(jìn)行心肺復(fù)蘇(CPR),等待專業(yè)救護(hù)切記:未成年人不具備下水救人的能力,發(fā)現(xiàn)有人溺水應(yīng)立即尋求成年人幫助,智慧救援而非盲目施救。交通事故現(xiàn)場(chǎng)自救保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)在確保自身安全的前提下,設(shè)置警示標(biāo)志,防止二次事故發(fā)生。提醒過(guò)往車輛減速避讓。及時(shí)報(bào)警立即撥打122交通事故報(bào)警電話和120急救電話,說(shuō)明事故地點(diǎn)、傷亡情況,配合救援人員工作。簡(jiǎn)單救護(hù)在專業(yè)救援到來(lái)前,對(duì)傷者進(jìn)行簡(jiǎn)單止血包扎。保持傷者呼吸道通暢,不要隨意移動(dòng)重傷者。掌握急救技能,關(guān)鍵時(shí)刻能救命每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)基本的急救知識(shí),因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道什么時(shí)候會(huì)用上它第四章心理健康與挫折應(yīng)對(duì)心理健康是生命安全的重要組成部分。學(xué)會(huì)正確面對(duì)壓力和挫折,保持積極樂(lè)觀的心態(tài),是每個(gè)中學(xué)生健康成長(zhǎng)的必修課。中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀學(xué)業(yè)壓力課業(yè)負(fù)擔(dān)重、考試競(jìng)爭(zhēng)激烈,許多學(xué)生感到壓力山大,產(chǎn)生焦慮情緒。同伴關(guān)系人際交往中的矛盾、孤獨(dú)感、被排斥等問(wèn)題,影響著中學(xué)生的心理健康。家庭期望來(lái)自父母的高期望值,讓部分學(xué)生承受著巨大的心理負(fù)擔(dān)和情感壓力。挫折體驗(yàn)面對(duì)失敗和挫折時(shí),缺乏正確的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方法,容易產(chǎn)生消極情緒。這些心理困擾是成長(zhǎng)過(guò)程中的普遍現(xiàn)象,關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和積極應(yīng)對(duì)。正確認(rèn)識(shí)挫折與失敗挫折是成長(zhǎng)的階梯失敗不是終點(diǎn),而是通向成功的必經(jīng)階段。每一次挫折都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我們更加了解自己,發(fā)現(xiàn)不足,積累經(jīng)驗(yàn)。歷史上許多偉大的人物都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗。愛(ài)迪生發(fā)明電燈試驗(yàn)了上千次,袁隆平研究雜交水稻歷經(jīng)數(shù)十年艱辛。他們的成功正是建立在一次次失敗的基礎(chǔ)之上。挫折激發(fā)潛能面對(duì)困難和挫折,人的潛能會(huì)被激發(fā)出來(lái)。挫折磨煉我們的意志,培養(yǎng)我們的韌性,讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。正如古人所說(shuō):"天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。"挫折是人生的財(cái)富,是成就卓越的必要條件。應(yīng)對(duì)挫折的有效方法1調(diào)整目標(biāo)期望根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo),制定合理的計(jì)劃。避免好高騖遠(yuǎn),學(xué)會(huì)分解大目標(biāo)為小目標(biāo),循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)。評(píng)估自身能力和資源設(shè)定階段性可達(dá)成目標(biāo)及時(shí)調(diào)整不合理期望2尋求社會(huì)支持主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)和朋友傾訴,尋求他們的理解、支持和建議。不要把問(wèn)題憋在心里,分享可以減輕心理負(fù)擔(dān)。與信任的人溝通交流接受他人的幫助和建議必要時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢3學(xué)會(huì)情緒管理掌握科學(xué)的情緒疏導(dǎo)方法,如深呼吸、運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、寫日記等。保持積極樂(lè)觀的心態(tài),相信困難是暫時(shí)的。培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放負(fù)面情緒用積極思維替代消極想法微笑面對(duì)挫折,勇敢追夢(mèng)每一次跌倒都是為了更好地站起來(lái),每一次挫折都讓我們離夢(mèng)想更近一步安全教育日活動(dòng)案例分享消防安全演練某中學(xué)成功舉辦全校消防疏散演練,學(xué)生參與率達(dá)95%。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練,學(xué)生掌握了逃生技能,提高了應(yīng)急反應(yīng)能力。地震安全培訓(xùn)邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)校園,開(kāi)展地震自救知識(shí)講座和實(shí)操訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)會(huì)了"蹲下、掩護(hù)、抓牢"等關(guān)鍵動(dòng)作。案例警示教育通過(guò)真實(shí)事故案例分析,讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到安全隱患的嚴(yán)重性。血的教訓(xùn)警醒每一個(gè)人,安全意識(shí)顯著提升。家庭與學(xué)校的安全責(zé)任家庭安全教育家長(zhǎng)是孩子安全教育的第一責(zé)任人,家庭是安全教育的重要陣地。日常監(jiān)督:關(guān)注孩子的日常行為,及時(shí)糾正不安全習(xí)慣言傳身教:家長(zhǎng)以身作則,遵守交通規(guī)則,樹(shù)立安全榜樣溝通引導(dǎo):與孩子保持良好溝通,了解其思想動(dòng)態(tài)和心理需求知識(shí)傳授:教給孩子基本的安全常識(shí)和自救技能學(xué)校安全管理學(xué)校要建立健全安全管理制度,將安全教育融入日常教學(xué)。制度建設(shè):完善各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度,明確責(zé)任分工定期演練:每學(xué)期至少組織兩次應(yīng)急疏散演練隱患排查:定期檢查校園設(shè)施,及時(shí)消除安全隱患教育常態(tài)化:將安全教育納入課程體系,常抓不懈安全教育的未來(lái)展望新媒體手段利用短視頻、VR虛擬現(xiàn)實(shí)、在線課程等新技術(shù),讓安全教育更生動(dòng)有趣,提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。智能化管理運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù),建立校園安全智能監(jiān)控系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)安全隱患的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)警。長(zhǎng)效機(jī)制建立學(xué)生安全自護(hù)的長(zhǎng)效機(jī)制,將安全意識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)行為,形成人人講安全、時(shí)時(shí)想安全的良好氛圍。安全教育,人人有責(zé)通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽等互動(dòng)形式,讓安全教育深入人心,成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)課后安全自查清單交通安全自查我是否每次過(guò)馬路都遵守交通信號(hào)?騎車時(shí)是否佩戴了安全頭盔?乘車時(shí)是否系好安全帶?是否拒絕乘坐無(wú)牌無(wú)證車輛?校園安全自查我是否了解教室和宿舍的緊急出口位置?是否知道滅火器和消防栓的位置?實(shí)驗(yàn)課上是否嚴(yán)格遵守操作規(guī)范?是否做到不玩火、不私拉電線?心理健康自查遇到困擾時(shí),我是否及時(shí)與人溝通?面對(duì)挫折時(shí),是否能保持積極心態(tài)?是否有健康的興趣愛(ài)好來(lái)調(diào)節(jié)情緒?是否學(xué)會(huì)了基本的壓力管理方法?請(qǐng)同學(xué)們定期進(jìn)行自查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正,讓安全成為一種習(xí)慣。重要安全提示匯總一盔一帶,安全常在騎行佩戴安全頭盔,乘車系好安全帶,這兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作能在關(guān)鍵時(shí)刻挽救生命。遇險(xiǎn)不慌,冷靜自救遇到危險(xiǎn)保持冷靜,運(yùn)用所學(xué)的應(yīng)急知識(shí)和技能進(jìn)行自救互救,等待專業(yè)救援。心理健康,快樂(lè)成長(zhǎng)重視心理健康,學(xué)會(huì)情緒管理,積極面對(duì)挫折,保持陽(yáng)光向上的心態(tài)?；?dòng)環(huán)節(jié):安全知識(shí)問(wèn)答1遇到火災(zāi)時(shí),應(yīng)該乘坐電梯還是走樓梯逃生?答案:必須走樓梯逃生,嚴(yán)禁乘坐電梯。因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)電梯可能斷電,將人困在其中。2發(fā)現(xiàn)有人溺水,作為中學(xué)生應(yīng)該怎么做?答案:立即呼救并撥打120和110,不要盲目下水,可使用救生圈、竹竿等工具施救。3騎自行車時(shí),以下哪種行為是正確的?答案:佩戴安全頭盔,在非機(jī)動(dòng)車道行駛,遵守交通信號(hào),不雙手離把。4網(wǎng)絡(luò)安全中,哪些個(gè)人信息不應(yīng)該隨意透露?答案:姓名、住址、學(xué)校、電話號(hào)碼、身份證號(hào)、家庭成員信息等都不應(yīng)隨意透露。5心肺復(fù)蘇(CPR)的黃金搶救時(shí)間是多久?答案:4-6分鐘內(nèi)是黃金搶救時(shí)間,及時(shí)正確的CPR可以大大提高搶救成功率。結(jié)語(yǔ):珍愛(ài)生命,安全第一安全是幸福生活的基石沒(méi)有安全,一切美好都無(wú)從談起。生命只有一次,我們要珍惜它、保護(hù)它,讓生命綻放出最美麗的光彩。安全不是一朝一夕的事,而是需要我們時(shí)時(shí)刻刻保持警惕,處處留心,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。每個(gè)人都是安全第一責(zé)任人我們每個(gè)人都是自己安全的第一責(zé)任人。只有自己真正重視安全,學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌