1T/CADPAXXXX—XXXX高等教育數(shù)字教材質(zhì)量要求與檢測(cè)本文件規(guī)定了高等教育數(shù)字教材的質(zhì)量要求，描述了相應(yīng)的檢測(cè)流程、方法等。本文件適用于高等教育數(shù)字教材的出版、應(yīng)用與管理。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB3100國際單位制及其應(yīng)用GB/T3101有關(guān)量、單位和符號(hào)的一般原則GB/T3102量和單位GB/T5795中國標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)GB/T15834標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法GB/T15835出版物上數(shù)字用法GB/T16159漢語拼音正詞法基本規(guī)則CY/T119學(xué)術(shù)出版規(guī)范科學(xué)技術(shù)名詞T/CADPA55高等教育數(shù)字教材核心元數(shù)據(jù)T/CADPA57高等教育數(shù)字教材封裝要求T/CADPA58高等教育數(shù)字教材出版平臺(tái)接口技術(shù)要求3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1數(shù)字教材digitaltextbook按照國家教材管理辦法和出版規(guī)范編寫、開發(fā)、審核、封裝，具有中國標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)的數(shù)字出版產(chǎn)品。[來源：T/CADPA55—2024，3.1]3.2差錯(cuò)率errorrate差錯(cuò)數(shù)占抽檢部分的比率。注：在實(shí)際操作中通常以抽檢部分的差錯(cuò)率代表整體的差錯(cuò)率。3.3一種用于對(duì)數(shù)字教材質(zhì)量進(jìn)行抽查和檢驗(yàn)的方法，其基本要求是要確保所抽查和檢驗(yàn)的部分對(duì)全部?jī)?nèi)容具有充分代表性，以確保數(shù)字教材符合質(zhì)量要求。4基本原則數(shù)字教材的質(zhì)量應(yīng)符合如下要求。a)遵守憲法、法律和行政法規(guī)，堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，不得與主流意識(shí)形態(tài)相違背。b)貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，符合教育發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)教育改革發(fā)展方向和先進(jìn)教育理念，引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。T/CADPAXXXX—XXXX2c)符合《出版管理?xiàng)l例》《網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)管理規(guī)定》《普通高等學(xué)校教材管理辦法》《職業(yè)院校教材管理辦法》等規(guī)定，不含相關(guān)禁止內(nèi)容。d)人工智能生成合成內(nèi)容按照《人工智能生成合成內(nèi)容標(biāo)識(shí)辦法》進(jìn)行標(biāo)識(shí)。5質(zhì)量要求5.1內(nèi)容質(zhì)量要求5.1.1科學(xué)性要求數(shù)字教材的科學(xué)性應(yīng)滿足如下要求。a)真實(shí)、準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，符合科學(xué)和事物發(fā)展的客觀規(guī)律。不應(yīng)出現(xiàn)學(xué)術(shù)謬論、常識(shí)性錯(cuò)誤或與事實(shí)不符的內(nèi)容。b)遵循教育教學(xué)和人才培養(yǎng)規(guī)律，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)教育數(shù)字化教學(xué)改革，反映新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝、新規(guī)范、新設(shè)備、新材料等。c)結(jié)合生源狀況、課程特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際、崗位需求等進(jìn)行編寫，兼顧實(shí)用性和前瞻性。5.1.2適用性要求數(shù)字教材的適用性應(yīng)滿足如下要求。a)符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知能力。b)符合行業(yè)發(fā)展、企業(yè)用人需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范。c)呈現(xiàn)方式易于理解，適用場(chǎng)景和適用對(duì)象明確。5.1.3完整性要求數(shù)字教材的完整性應(yīng)滿足如下要求。a)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)完整、邏輯性強(qiáng)，能夠系統(tǒng)性地覆蓋課程教學(xué)目標(biāo)所要求的知識(shí)與能力點(diǎn)。b)包含封面、版權(quán)信息、目錄、正文、內(nèi)容簡(jiǎn)介等必備組成部分，且各部分內(nèi)容完備。c)拓展內(nèi)容與主體內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成完整的教學(xué)解決方案。5.2編校質(zhì)量要求5.2.1文字質(zhì)量要求當(dāng)數(shù)字教材的文字差錯(cuò)率小于≤0.02%時(shí)，文字質(zhì)量符合要求。具體差錯(cuò)判定和計(jì)算方法見表1。表1文字差錯(cuò)類型的判定和計(jì)錯(cuò)方法——定詞3用4一注：差錯(cuò)描述為判斷差錯(cuò)類型提供參考，包括但不限于表中給出的描述。5.2.2圖片質(zhì)量要求當(dāng)數(shù)字教材的圖片差錯(cuò)率小于≤0.02%時(shí)，圖片質(zhì)量符合要求。具體差錯(cuò)判定和計(jì)算方法見表2。表2圖片差錯(cuò)類型的判定和計(jì)錯(cuò)方法注1：圖片折算字?jǐn)?shù)可根據(jù)檢測(cè)終端設(shè)備正常使用數(shù)字教材（默認(rèn)狀態(tài)）時(shí)，注2：差錯(cuò)描述為判斷差錯(cuò)類型提供參考，包括但不限5.2.3音頻質(zhì)量要求當(dāng)數(shù)字教材的音頻差錯(cuò)率小于≤1%時(shí)，音頻質(zhì)量符合要求。具體差錯(cuò)判定和計(jì)算方法見表3。注：音頻差錯(cuò)率=[音頻內(nèi)容差錯(cuò)數(shù)/音頻總時(shí)長(zhǎng)（秒）]×100%≤1%。表3音頻差錯(cuò)類型的判定和計(jì)錯(cuò)方法注：差錯(cuò)描述為判斷差錯(cuò)類型提供參考，包括但不限于表中給出的描述。5.2.4視頻質(zhì)量要求當(dāng)數(shù)字教材的視頻差錯(cuò)率小于≤2%時(shí)，視頻質(zhì)量符合要求。具體差錯(cuò)判定和計(jì)算方法見表4。5注：視頻差錯(cuò)率=[視頻內(nèi)容差錯(cuò)數(shù)/視頻總時(shí)長(zhǎng)（秒）]×100%≤2%。表4視頻差錯(cuò)類型的判定和計(jì)錯(cuò)方法注：差錯(cuò)描述為判斷差錯(cuò)類型提供參考，包括但不限于表中給出的描述5.2.5交互資源質(zhì)量要求當(dāng)數(shù)字教材的交互資源差錯(cuò)率小于≤10%時(shí)，交互資源質(zhì)量符合要求。具體差錯(cuò)判定和計(jì)算方法見表5。注：視頻差錯(cuò)率=[視頻內(nèi)容差錯(cuò)數(shù)/視頻總時(shí)長(zhǎng)（秒）]×100%≤2%交互資源差錯(cuò)率=(不合格交互資源個(gè)數(shù)/交互資表5交互資源差錯(cuò)類型的判定和計(jì)錯(cuò)方法4.交互功能存在嚴(yán)重漏洞，如程序閃退、失注：交互資源差錯(cuò)數(shù)不得超過5處，否則計(jì)為不合格交互資源。5.3技術(shù)質(zhì)量要求5.3.1核心元數(shù)據(jù)要求數(shù)字教材核心元數(shù)據(jù)應(yīng)符合T/CADPA55的要求。5.3.2封裝要求數(shù)字教材封裝應(yīng)符合T/CADPA57的要求。5.3.3接口技術(shù)要求數(shù)字教材的接口技術(shù)應(yīng)符合T/CADPA58的要求。5.3.4平臺(tái)部署要求部署數(shù)字教材的平臺(tái)應(yīng)滿足如下要求。T/CADPAXXXX—XXXX6a)兼容國內(nèi)外主流或通用瀏覽器的最新穩(wěn)定版本。b)在出版單位自主可控的公共服務(wù)平臺(tái)上。5.4應(yīng)用質(zhì)量要求5.4.1終端適配要求數(shù)字教材的應(yīng)用終端應(yīng)滿足如下要求。a)兼容手機(jī)、平板電腦、計(jì)算機(jī)等多種硬件終端和Windows、Android、統(tǒng)信、麒麟等主流操作系統(tǒng)環(huán)境。b)能自適應(yīng)終端呈現(xiàn)內(nèi)容。5.4.2呈現(xiàn)要求數(shù)字教材的呈現(xiàn)應(yīng)滿足如下要求。a)正文、標(biāo)題、輔文、拓展資源等的編排或顯示格式應(yīng)有區(qū)分，各部分布局合理、風(fēng)格一致。b)段落清晰，對(duì)齊方式統(tǒng)一；編號(hào)體系（如圖序、表序、公式編號(hào)）表達(dá)方式一致，且與內(nèi)容對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確，無缺失、錯(cuò)位。c)不應(yīng)出現(xiàn)編碼混亂、關(guān)聯(lián)關(guān)系無效、圖像失真、圖文比例失調(diào)等影響內(nèi)容呈現(xiàn)的差錯(cuò)。5.4.3功能要求應(yīng)用數(shù)字教材時(shí)，其功能滿足如下要求。a)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容呈現(xiàn)，適用場(chǎng)景和適用對(duì)象明確，交互功能邏輯符合用戶認(rèn)知和操作習(xí)慣。b)不應(yīng)出現(xiàn)數(shù)據(jù)損壞、異常報(bào)錯(cuò)、無法打開、閃退等差錯(cuò)。c)操作響應(yīng)準(zhǔn)確、及時(shí)、有效；支持學(xué)習(xí)進(jìn)度保存與教師端管控。d)可按教學(xué)要求進(jìn)行修訂與更新，更新后能保障與原有用戶數(shù)據(jù)及內(nèi)容的兼容性。5.4.4安全要求數(shù)字教材的安全應(yīng)滿足如下要求。a)按照《國家智慧教育平臺(tái)數(shù)字教育資源內(nèi)容審核規(guī)范》規(guī)定執(zhí)行，確保數(shù)字資源安全。b)有嚴(yán)格的用戶數(shù)據(jù)隱私保護(hù)機(jī)制，采用匿名化處理和權(quán)限分級(jí)，防止個(gè)人信息在存儲(chǔ)、傳輸和使用過程中的泄露或?yàn)E用。c)具備版本管控和數(shù)字版權(quán)保護(hù)能力，防止未授權(quán)擴(kuò)散。6質(zhì)量檢測(cè)6.1檢測(cè)流程數(shù)字教材的質(zhì)量檢測(cè)流程見圖1。檢測(cè)應(yīng)包含在電腦端和移動(dòng)端的檢測(cè)。T/CADPAXXXX—XXXX7圖1高等教育數(shù)字教材檢測(cè)流程6.2檢測(cè)方法T/CADPAXXXX—XXXX8采用抽檢方法，按一定的比例對(duì)數(shù)字教材某一或某些部分的連續(xù)內(nèi)容進(jìn)行綜合檢測(cè)。檢測(cè)按內(nèi)容、編校、技術(shù)、應(yīng)用等不同分項(xiàng)質(zhì)量要求進(jìn)行，其中編校質(zhì)量以差錯(cuò)率計(jì)算為合格或不合格。6.3檢測(cè)結(jié)論為確保檢測(cè)結(jié)論的權(quán)威性與一致性，結(jié)論的判定與生成應(yīng)遵循以下規(guī)則。a)檢測(cè)結(jié)論分為合格或不合格。b)均滿足基本原則和質(zhì)量要求的教材為合格的教材。c)編校質(zhì)量應(yīng)有具體差錯(cuò)率并記錄。6.4檢測(cè)結(jié)果記錄檢測(cè)結(jié)果記錄是形成檢測(cè)結(jié)論的客觀依據(jù)，其過程與報(bào)告應(yīng)滿足以下要求。a)檢測(cè)過程中，應(yīng)詳細(xì)記錄所有不符要求的情形或差錯(cuò)的具體表現(xiàn)，檢測(cè)人員應(yīng)填寫檢測(cè)記錄表，格式可參照附錄A.1。b)檢測(cè)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括格式可參照附錄A.2。T/CADPAXXXX—XXXX9質(zhì)量檢測(cè)參考樣表A.1檢測(cè)記錄表123差錯(cuò)類型：按照質(zhì)量要求分類填寫，包括內(nèi)容質(zhì)量、編校質(zhì)量、技術(shù)質(zhì)量、應(yīng)用質(zhì)量。對(duì)象類型：即檢測(cè)對(duì)象類型，如文字、圖片、音頻、視頻、拓展資源。差錯(cuò)位置：描述差錯(cuò)所在位置等，一般應(yīng)提供截圖。差錯(cuò)描述：對(duì)差錯(cuò)的具體描述。差錯(cuò)個(gè)數(shù)：編校質(zhì)量按照差錯(cuò)計(jì)算方式填寫，如0.5、1、2等，如果屬于政治性問題或嚴(yán)重技術(shù)故障，則直接填“不合格”。A.2檢測(cè)報(bào)告表檢測(cè)結(jié)果T/CADPAXXXX—XXXX參考文獻(xiàn)[1]CY/T266-2023圖書編校質(zhì)量差錯(cuò)判定和計(jì)算方法[2]CY/T111-2015電子圖書質(zhì)量基本要求[3]CY/T114-2015電子圖書質(zhì)量檢測(cè)方法[4]GB/T41470數(shù)字教材