兒科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程演講人2025-12-01兒科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程兒科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程概述兒科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理學(xué)的重要分支，專門研究兒童從出生到青春期這一特殊時(shí)期的生長發(fā)育規(guī)律、健康維護(hù)及疾病護(hù)理。作為一名兒科護(hù)士，不僅需要掌握扎實(shí)的護(hù)理理論知識(shí)和實(shí)踐技能，更需要具備高度的責(zé)任心、愛心和耐心。本課程旨在系統(tǒng)闡述兒科護(hù)理學(xué)的基本理論、操作技能和臨床應(yīng)用，幫助護(hù)理工作者全面理解和掌握兒科護(hù)理的核心內(nèi)容。兒科護(hù)理學(xué)的發(fā)展歷程011.古代兒科護(hù)理的萌芽-古埃及、古希臘時(shí)期對(duì)兒童疾病的初步記錄-中世紀(jì)歐洲對(duì)兒童護(hù)理的宗教性管理-17-18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童護(hù)理的推動(dòng)022.現(xiàn)代兒科護(hù)理學(xué)的形成-19世紀(jì)中葉南丁格爾對(duì)兒科護(hù)理的規(guī)范化-20世紀(jì)初兒科?？谱o(hù)理的發(fā)展-20世紀(jì)中葉兒科護(hù)理學(xué)的理論體系建立-技術(shù)創(chuàng)新對(duì)兒科護(hù)理的影響-綜合護(hù)理模式的應(yīng)用-兒科護(hù)理教育的改革兒科護(hù)理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)3.當(dāng)代兒科護(hù)理學(xué)的發(fā)展趨勢-兒童生長發(fā)育的階段性-個(gè)體差異的顯著性-疾病影響的特殊性1.生長發(fā)育的特殊性-精神心理與身體健康的相互影響-情緒對(duì)疾病預(yù)防和康復(fù)的作用-家庭社會(huì)環(huán)境的影響2.身心發(fā)展的關(guān)聯(lián)性-兒童解剖生理特點(diǎn)對(duì)護(hù)理操作的影響-微創(chuàng)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用-疼痛管理的重要性3.護(hù)理操作的精細(xì)性-兒童期健康行為的基礎(chǔ)性作用-家庭健康教育的必要性-社區(qū)兒科護(hù)理的發(fā)展兒童生長發(fā)育規(guī)律兒童生長發(fā)育的階段劃分4.健康教育的重要性-胎兒期生長發(fā)育的特點(diǎn)-胎兒期護(hù)理的重要性-胎兒期常見問題及處理1.胎兒期（0-9個(gè)月）0102-新生兒期生長發(fā)育的特點(diǎn)-新生兒期護(hù)理的重點(diǎn)-新生兒常見疾病及護(hù)理2.新生兒期（0-28天）-嬰兒期生長發(fā)育的特點(diǎn)-嬰兒期護(hù)理要點(diǎn)-嬰兒常見疾病及護(hù)理3.嬰兒期（1-12個(gè)月）-幼兒期生長發(fā)育的特點(diǎn)-幼兒期護(hù)理要點(diǎn)-幼兒常見疾病及護(hù)理4.幼兒期（1-3歲）-學(xué)齡前期生長發(fā)育的特點(diǎn)-學(xué)齡前期護(hù)理要點(diǎn)-學(xué)齡前期常見疾病及護(hù)理5.學(xué)齡前期（3-6歲）6.學(xué)齡期（6-12歲）-學(xué)齡期生長發(fā)育的特點(diǎn)-學(xué)齡期護(hù)理要點(diǎn)-學(xué)齡期常見疾病及護(hù)理7.青春期（12-18歲）-青春期生長發(fā)育的特點(diǎn)-青春期護(hù)理要點(diǎn)-青春期常見疾病及護(hù)理兒童生長發(fā)育的評(píng)估方法-大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語言、適應(yīng)性行為的評(píng)估-神經(jīng)心理發(fā)育篩查工具-神經(jīng)心理發(fā)育遲緩的識(shí)別2.神經(jīng)心理發(fā)育評(píng)估02-體重、身高、頭圍的測量方法-生長曲線的應(yīng)用-生長標(biāo)準(zhǔn)的解讀1.體格生長指標(biāo)01-生長遲緩的護(hù)理-過度生長的護(hù)理-發(fā)育遲緩的護(hù)理影響兒童生長發(fā)育的因素3.常見生長發(fā)育問題的護(hù)理-遺傳對(duì)生長發(fā)育的基礎(chǔ)性影響-常見遺傳性生長問題的護(hù)理-遺傳咨詢的必要性1.遺傳因素0102-營養(yǎng)因素對(duì)生長發(fā)育的影響-生長發(fā)育的內(nèi)分泌調(diào)節(jié)-疾病對(duì)生長發(fā)育的影響2.生理因素-家庭環(huán)境對(duì)兒童成長的影響-社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響-生活習(xí)慣與行為因素3.環(huán)境因素4.護(hù)理干預(yù)措施1.健康照顧者-兒童健康評(píng)估-兒童疾病護(hù)理-健康促進(jìn)教育-營養(yǎng)指導(dǎo)的重要性-早期干預(yù)的原則-家庭參與的重要性兒科護(hù)理基礎(chǔ)理論兒科護(hù)理學(xué)的專業(yè)角色01022.溝通協(xié)調(diào)者-與患兒及家長的溝通-與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作-兒童權(quán)利的維護(hù)3.教育者-兒童健康教育-家屬護(hù)理能力培訓(xùn)-終身學(xué)習(xí)倡導(dǎo)014.研究者-兒科護(hù)理研究的設(shè)計(jì)-臨床護(hù)理問題的探索-護(hù)理成果的轉(zhuǎn)化兒科護(hù)理的倫理原則021.尊重自主原則-兒童權(quán)利的尊重-意思表示的能力評(píng)估-知情同意的執(zhí)行2.不傷害原則-兒科護(hù)理操作的安全性-疼痛管理的必要性-潛在傷害的預(yù)防3.有利原則-兒童最佳利益的維護(hù)-護(hù)理決策的倫理考量-預(yù)見性護(hù)理的實(shí)踐1.兒童權(quán)利保護(hù)4.公正原則-資源分配的公平性-兒童護(hù)理的平等性-偏見與歧視的避免兒科護(hù)理的法律法規(guī)-兒童權(quán)利公約的主要內(nèi)容-國家兒童權(quán)益保護(hù)法律-醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)兒童的特殊保護(hù)義務(wù)-兒科護(hù)理操作規(guī)范-醫(yī)療事故的預(yù)防與處理-護(hù)理記錄的法律效力2.醫(yī)療護(hù)理規(guī)范-殘疾兒童的特殊護(hù)理需求-兒童虐待的識(shí)別與報(bào)告-器官移植兒童的護(hù)理3.特殊兒童護(hù)理-護(hù)理糾紛的預(yù)防-護(hù)理糾紛的解決途徑-法律援助的獲取兒科護(hù)理的跨文化考量4.護(hù)理糾紛的處理-不同文化背景下的兒童健康認(rèn)知-文化差異對(duì)護(hù)理行為的影響-文化敏感性護(hù)理的重要性1.文化對(duì)兒童健康觀念的影響2.跨文化溝通技巧-語言障礙的克服-非語言溝通的運(yùn)用-文化適應(yīng)的促進(jìn)3.多元文化兒童護(hù)理-不同族裔兒童的健康需求-文化安全護(hù)理的實(shí)踐-文化能力建設(shè)-跨國兒童健康問題-國際兒科護(hù)理合作-全球兒科護(hù)理挑戰(zhàn)兒科常見疾病護(hù)理新生兒疾病護(hù)理4.全球健康視角下的兒科護(hù)理01-新生兒窒息的評(píng)估-新生兒窒息的復(fù)蘇護(hù)理-新生兒窒息的長期隨訪1.新生兒窒息02-新生兒黃疸的病因與分類-新生兒黃疸的護(hù)理措施-新生兒黃疸的監(jiān)測與管理2.新生兒黃疸-新生兒感染的常見類型-新生兒感染的護(hù)理預(yù)防-新生兒感染的并發(fā)癥處理3.新生兒感染014.新生兒呼吸系統(tǒng)疾病-新生兒呼吸暫停的護(hù)理-新生兒肺炎的護(hù)理-新生兒呼吸衰竭的監(jiān)護(hù)兒童常見內(nèi)科疾病護(hù)理021.小兒上呼吸道感染-小兒上呼吸道感染的護(hù)理-小兒上呼吸道感染的并發(fā)癥預(yù)防-小兒上呼吸道感染的健康教育2.小兒肺炎-小兒肺炎的護(hù)理評(píng)估-小兒肺炎的病情觀察-小兒肺炎的并發(fā)癥處理3.小兒消化系統(tǒng)疾病-小兒腹瀉病的護(hù)理-小兒便秘的護(hù)理-小兒消化性潰瘍的護(hù)理0102-小兒闌尾炎的護(hù)理-小兒腹股溝疝的護(hù)理-小兒腸梗阻的護(hù)理1.小兒普外科疾病-小兒尿路感染的護(hù)理-小兒腎病綜合征的護(hù)理-小兒尿崩癥的護(hù)理兒童常見外科疾病護(hù)理4.小兒泌尿系統(tǒng)疾病012.小兒骨科疾病-小兒骨折的護(hù)理-小兒先天性髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良的護(hù)理-小兒腦性癱瘓的護(hù)理023.小兒泌尿外科疾病-小兒包皮環(huán)切的護(hù)理-小兒泌尿系結(jié)石的護(hù)理-小兒尿道的護(hù)理01-小兒顱內(nèi)壓增高的護(hù)理-小兒腦積水的護(hù)理-小兒癲癇的護(hù)理兒童急癥護(hù)理4.小兒神經(jīng)外科疾病02-小兒過敏性休克的識(shí)別-小兒過敏性休克的搶救護(hù)理-小兒過敏性休克的預(yù)防1.小兒過敏性休克-小兒呼吸衰竭的評(píng)估-小兒呼吸衰竭的監(jiān)護(hù)-小兒呼吸衰竭的并發(fā)癥處理2.小兒呼吸衰竭01-小兒心力衰竭的識(shí)別-小兒心力衰竭的護(hù)理措施-小兒心力衰竭的長期管理3.小兒心力衰竭024.小兒多發(fā)傷-小兒多發(fā)傷的評(píng)估-小兒多發(fā)傷的急救護(hù)理-小兒多發(fā)傷的康復(fù)護(hù)理兒童腫瘤護(hù)理1.兒童常見腫瘤-兒童白血病-兒童淋巴瘤-兒童神經(jīng)母細(xì)胞瘤-兒童腫瘤的全身評(píng)估-兒童腫瘤的專科評(píng)估-兒童腫瘤的心理社會(huì)評(píng)估2.兒童腫瘤的護(hù)理評(píng)估-化療的護(hù)理-放療的護(hù)理-手術(shù)的護(hù)理3.兒童腫瘤的治療護(hù)理-兒童腫瘤疼痛管理-兒童腫瘤營養(yǎng)支持-兒童腫瘤心理支持兒科護(hù)理操作技能兒科基礎(chǔ)護(hù)理操作4.兒童腫瘤的姑息護(hù)理-體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量方法-生命體征異常的識(shí)別與處理-生命體征監(jiān)測的儀器應(yīng)用1.生命體征監(jiān)測3.給藥護(hù)理2.靜脈輸液-兒科靜脈輸液的特點(diǎn)-兒科靜脈輸液的操作技巧-靜脈輸液并發(fā)癥的預(yù)防與處理-兒科給藥的途徑與方法-兒科給藥的劑量計(jì)算-兒科給藥的注意事項(xiàng)01-兒科皮膚的特點(diǎn)-兒科皮膚護(hù)理的要點(diǎn)-兒科常見皮膚問題的護(hù)理兒科?？谱o(hù)理操作4.皮膚護(hù)理02-氣管插管的護(hù)理-機(jī)械通氣的護(hù)理-氧療的護(hù)理1.呼吸系統(tǒng)護(hù)理2.循環(huán)系統(tǒng)護(hù)理-心臟病的護(hù)理-心臟catheterization的護(hù)理-心臟移植的護(hù)理3.泌尿系統(tǒng)護(hù)理-腎臟病的護(hù)理-腎透析的護(hù)理-尿道插入的護(hù)理-腦損傷的護(hù)理-癲癇持續(xù)狀態(tài)的護(hù)理-腦室引流的護(hù)理兒科特殊護(hù)理技術(shù)4.神經(jīng)系統(tǒng)護(hù)理01-兒科疼痛管理-兒科鎮(zhèn)靜技術(shù)-兒科舒適體位的擺放1.小兒舒適護(hù)理022.小兒營養(yǎng)支持3.小兒心理護(hù)理-兒科焦慮管理-兒科恐懼管理-兒科心理支持技術(shù)-兒科腸內(nèi)營養(yǎng)-兒科腸外營養(yǎng)-兒科營養(yǎng)評(píng)估-兒科心肺復(fù)蘇-兒科氣道管理-兒科止血技術(shù)兒科護(hù)理質(zhì)量管理兒科護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)4.小兒急救技術(shù)01-生命體征監(jiān)測的準(zhǔn)確性-靜脈輸液的質(zhì)量控制-給藥護(hù)理的規(guī)范性1.基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)022009-20122012-20152.專科護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)-呼吸系統(tǒng)護(hù)理的效果評(píng)估-循環(huán)系統(tǒng)護(hù)理的安全性-泌尿系統(tǒng)護(hù)理的完整性3.護(hù)理記錄質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)-護(hù)理記錄的完整性-護(hù)理記錄的準(zhǔn)確性-護(hù)理記錄的及時(shí)性014.護(hù)理環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)-兒科病房的清潔衛(wèi)生-兒科病房的安全管理-兒科病房的人文環(huán)境兒科護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測021.護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測體系-護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測的指標(biāo)-護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測的方法-護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測的流程-護(hù)理質(zhì)量量表-護(hù)理質(zhì)量評(píng)分表-護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測軟件2.護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測工具01-護(hù)理質(zhì)量問題的識(shí)別-護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)的制定-護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)的效果評(píng)估3.護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果分析02-PDCA循環(huán)的應(yīng)用-護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制-護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)的持續(xù)監(jiān)測兒科護(hù)理不良事件管理4.護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)01-藥物不良事件-輸液不良事件-疼痛管理不良事件1.護(hù)理不良事件分類02012.護(hù)理不良事件上報(bào)制度-護(hù)理不良事件的上報(bào)流程-護(hù)理不良事件的上報(bào)時(shí)限-護(hù)理不良事件的上報(bào)要求023.護(hù)理不良事件原因分析-人員因素-環(huán)境因素-制度因素-護(hù)理安全文化建設(shè)-護(hù)理安全培訓(xùn)-護(hù)理安全檢查兒科護(hù)理健康教育兒科健康教育內(nèi)容4.護(hù)理不良事件預(yù)防措施-上呼吸道感染的健康教育-肺炎的健康教育-腹瀉病的健康教育1.常見疾病健康教育2.生長發(fā)育健康教育-兒童體格生長監(jiān)測的健康教育-兒童營養(yǎng)均衡的健康教育-兒童早期智力開發(fā)的教育3.預(yù)防保健健康教育-預(yù)防接種的健康教育-蟲媒病的預(yù)防健康教育-環(huán)境衛(wèi)生的健康教育-兒童情緒管理的健康教育-家庭溝通的健康教育-社會(huì)適應(yīng)的健康教育兒科健康教育方法4.心理社會(huì)健康教育01-健康咨詢-健康指導(dǎo)-健康隨訪1.個(gè)體健康教育02012.群體健康教育-健康講座-健康展覽-健康宣傳023.多媒體健康教育-健康教育視頻-健康教育網(wǎng)站-健康教育APP4.社區(qū)健康教育-社區(qū)健康活動(dòng)-社區(qū)健康篩查-社區(qū)健康檔案管理兒科健康教育評(píng)估011.健康教育需求評(píng)估-健康教育對(duì)象的評(píng)估-健康教育內(nèi)容的評(píng)估-健康教育方法的評(píng)估022.健康教育效果評(píng)估-健康知識(shí)知曉率的評(píng)估-健康行為改變率的評(píng)估-健康狀況改善率的評(píng)估3.健康教育質(zhì)量評(píng)估-健康教育內(nèi)容的科學(xué)性-健康教育方法的適宜性-健康教育效果的可持續(xù)性-健康教育問題的識(shí)別-健康教育方法的改進(jìn)-健康教育效果的提升兒科護(hù)理研究兒科護(hù)理研究概述4.健康教育改進(jìn)-提升兒科護(hù)理質(zhì)量-推動(dòng)兒科護(hù)理發(fā)展-增進(jìn)兒童健康福祉1.兒科護(hù)理研究的意義2.兒科護(hù)理研究的特點(diǎn)-兒童的特殊性-家長的參與性-多學(xué)科的合作性013.兒科護(hù)理研究的發(fā)展趨勢-技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)-綜合護(hù)理模式-跨學(xué)科合作兒科護(hù)理研究方法02011.定性研究方法-訪談法-觀察法-案例研究法022.定量研究方法-實(shí)驗(yàn)研究-準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究-相關(guān)研究-定性與定量結(jié)合-多種方法的整合-研究結(jié)果的互補(bǔ)3.混合研究方法01-研究問題的確立-研究假設(shè)的提出-研究變量的定義兒科護(hù)理研究實(shí)施4.兒科護(hù)理研究設(shè)計(jì)02-兒童保護(hù)-知情同意-研究保密1.研究倫理-抽樣方法-樣本量計(jì)算-研究對(duì)象的選擇2.研究對(duì)象3.數(shù)據(jù)收集-研究工具-數(shù)據(jù)收集方法-數(shù)據(jù)質(zhì)量控制01024.數(shù)據(jù)分析-定性數(shù)據(jù)分析-定量數(shù)據(jù)分析-統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用兒科護(hù)理研究成果應(yīng)用-護(hù)理實(shí)踐的改進(jìn)-護(hù)理政策的制定-護(hù)理教育的改革1.研究成果轉(zhuǎn)化-學(xué)術(shù)會(huì)議-學(xué)術(shù)期刊-研究成果展示2.研究成果推廣3.研究成果評(píng)價(jià)-研究影響力的評(píng)估-研究價(jià)值的判斷-研究改進(jìn)的方向4.研究成果管理-研究檔案的建立-研究成果的保存-研究成果的利用兒科護(hù)理實(shí)踐案例案例一：新生兒黃疸的護(hù)理-患兒基本信息-患兒黃疸情況-患兒護(hù)理評(píng)估1.病例簡介-黃疸的評(píng)估-營養(yǎng)支持的評(píng)估-家屬教育的評(píng)估2.護(hù)理診斷013.護(hù)理計(jì)劃-黃疸的監(jiān)測-營養(yǎng)支持的護(hù)理-家屬的健康教育024.護(hù)理措施-皮膚鞏膜的黃疸監(jiān)測-光照治療的護(hù)理-母乳喂養(yǎng)的指導(dǎo)5.護(hù)理效果評(píng)價(jià)-黃疸消退情況-營養(yǎng)狀況改善情況-家屬滿意度案例二：小兒肺炎的護(hù)理1.病例簡介-患兒基本信息-患兒肺炎情況-患兒護(hù)理評(píng)估2.護(hù)理診斷-呼吸困難的評(píng)估-營養(yǎng)支持的評(píng)估-家屬教育的評(píng)估3.護(hù)理計(jì)劃-呼吸困難的護(hù)理-營養(yǎng)支持的護(hù)理-家屬的健康教育4.護(hù)理措施-呼吸道的濕化-氧療的護(hù)理-營養(yǎng)支持的輸入01025.護(hù)理效果評(píng)價(jià)-呼吸狀況改善情況-營養(yǎng)狀況改善情況-家屬滿意度案例三：小兒闌尾炎的護(hù)理-患兒基本信息-患兒闌尾炎情況-患兒護(hù)理評(píng)估1.病例簡介01-腹痛的評(píng)估-營養(yǎng)支持的評(píng)估-家屬教育的評(píng)估2.護(hù)理診斷023.護(hù)理計(jì)劃-腹痛的護(hù)理-營養(yǎng)支持的護(hù)理-家屬的健康教育4.護(hù)理措施-腹痛的評(píng)估與干預(yù)-營養(yǎng)支持的輸入-手術(shù)前后的護(hù)理5.護(hù)理效果評(píng)價(jià)-腹痛緩解情況-營養(yǎng)狀況改善情況-家屬滿意度案例四：小兒過敏性休克的護(hù)理1.病例簡介-患兒基本信息-患兒過敏性休克情況-患兒護(hù)理評(píng)估2.護(hù)理診斷-休克狀態(tài)的評(píng)估-呼吸困難的評(píng)估-家屬教育的評(píng)估3.護(hù)理計(jì)劃-休克狀態(tài)的護(hù)理-呼吸困難的護(hù)理-家屬的健康教育0102-休克狀態(tài)的改善情況-呼吸狀況改善情況-家屬滿意度案例五：兒童白血病的護(hù)理5.護(hù)理效果評(píng)價(jià)-升壓藥物的輸注-氧療的護(hù)理-家屬的配合4.護(hù)理措施-患兒基本信息-患兒白血病情況-患兒護(hù)理評(píng)估1.病例簡介-貧血的評(píng)估-感染的評(píng)估-家屬教育的評(píng)估2.護(hù)理診斷3.護(hù)理計(jì)劃-貧血的護(hù)理-感染的護(hù)理-家屬的健康教育4.護(hù)理措施-化療的護(hù)理-輸血的護(hù)理-感染的預(yù)防-貧血改善情況-感染控制情況-家屬滿意度兒科護(hù)理職業(yè)發(fā)展兒科護(hù)士的職業(yè)角色5.護(hù)理效果評(píng)價(jià)-兒科常見疾病的護(hù)理-兒科急癥的護(hù)理-兒科重癥監(jiān)護(hù)的護(hù)理1.臨床護(hù)理者-兒童健康評(píng)估-兒童健康促進(jìn)-兒童健康咨詢2.健康管理師01-兒科護(hù)理教學(xué)-兒科健康宣教-兒科護(hù)理研究3.教育者024.管理者-兒科護(hù)理團(tuán)隊(duì)管理-兒科護(hù)理質(zhì)量控制-兒科護(hù)理資源管理兒科護(hù)士的職業(yè)生涯規(guī)劃-臨床護(hù)理-護(hù)理管理-護(hù)理教育-護(hù)理研究1.職業(yè)發(fā)展路徑3.職業(yè)發(fā)展策略-繼續(xù)教育-職業(yè)培訓(xùn)-職業(yè)實(shí)踐-專業(yè)技能的提升-職業(yè)資格的獲取-職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)2.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)4.職業(yè)發(fā)展評(píng)估-職業(yè)目標(biāo)的評(píng)估-職業(yè)能力的評(píng)估-職業(yè)發(fā)展的調(diào)整兒科護(hù)士的繼續(xù)教育1.繼續(xù)教育內(nèi)容-兒科護(hù)理新進(jìn)展-兒科護(hù)理新技術(shù)-兒科護(hù)理新理念-繼續(xù)教育課程-繼續(xù)教育項(xiàng)目-繼續(xù)教育平臺(tái)2.繼續(xù)教育方式-繼續(xù)教育效果的評(píng)估-繼續(xù)