2025秋季六年級語文上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試題號一二三四五六七八九十十一總分得分B.lōng]B.lǚ]……………旗()旗()期()該()渴()評()蘋()盡盡A.動作描寫B(tài).語言描寫C.外貌描寫D.神態(tài)描寫E.心理描寫1.“哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多，怪不得您把鼻子碰扁2.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀4.每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎?為什5.他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫。()3.他活著是為了多數(shù)人更好地活。群眾會把他抬舉得很高，很高。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子)4.閏土的心里有無數(shù)的無窮無盡的希奇的事。(修改病句)八、把下面錯亂的句子整理成一段通順的話。(6分)()可是，有些人自以為才華超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的“天()這些事例說明一個共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。()聰明反被聰明誤。()我在少年時代，曾看見過不少天資聰明、敏銳過人的學(xué)生。()這就應(yīng)驗了中國的一句古話。()而相反的例子也不少見，有的人并無“天才”,但很有自知之明，終日勤奮不懈，遇事尋根究底，終于在攀登科學(xué)高峰的道路上做出了優(yōu)異的成績。九、判斷下列說法的正(√)誤(×)。(8分)2.《只有一個地球》一文告訴我們?nèi)祟悓頃泼竦交鹦巧仙妗?(一)課內(nèi)閱讀。(9分)1按原文補充完整。(2分)2.從這個故事中引申出的一個成語是(2分)()A.響遏行云B.高山流水C.風(fēng)雨同舟3.翻譯下面的句子。(3分)A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鍾子期高超的音樂鑒賞力。(二)課外閱讀。(14分)執(zhí)著的大馬哈魚大馬哈魚是一種海洋魚類，又叫鮭魚。成年大馬哈魚生活在海洋秋季洄游數(shù)千里回到自己的故鄉(xiāng)產(chǎn)卵繁殖。秋天來了，大馬哈魚們正在返回出生地的溯流而上的路上。鮭魚的這種集體返鄉(xiāng)的遷徙，可以說是大自然中的壯舉：遷徙之路漫長而艱辛，它們要經(jīng)歷數(shù)千公里的海路和兩千多公里的河道，才能抵達(dá)上游的產(chǎn)卵地。這一路上，它們將消耗掉所有在大洋里積累起來的脂肪，甚至需要把肌肉纖維轉(zhuǎn)換為能量，來支持自己游回故鄉(xiāng)。對于大馬哈魚來說，海洋內(nèi)被天敵捕殺的危險和瀑布邊的棕熊相比根本不值一提。它們真正需要面對的不僅是數(shù)千里的長征，還有河流上瀑布前的騰空瞬間!為了能沖過瀑布，仿照傳說中的鯉魚那樣蠕動著身軀騰空而躍，頂著無數(shù)水珠刺身的痛苦不斷向上向上……對它們而言，生死在此一搏：跳過去就有洄游成功的希望；跳不過，則只有兩種命運來一次的機會，二是在空中投入岸邊棕熊的血盆大口!這不僅是生命的選擇，更是信念的取舍!然而，這只是大馬哈魚洄游路上千辛萬難的一種!數(shù)千公里的漫漫長路中，一千條大馬哈魚只有四條能夠幸存下來和自己的后代迎接明天的太陽!大馬哈魚——這群清楚山長水遠(yuǎn)卻毅然昂首直沖的精靈，用生命證明了執(zhí)著的力量!它們明明清楚地知道，洄往直前!為了活下去或是讓后代更好地活下去，它們能做的只有勇敢地面對和不懈地努力!人生路上，像大馬哈魚一樣，明知前進(jìn)路上充滿了艱險，布滿了荊1.大馬哈魚回故鄉(xiāng)產(chǎn)卵繁殖要面對的障礙是 和。(2分)2.為什么說大馬哈魚集體返鄉(xiāng)的遷徙是大自然中的壯舉?(2分)跳不過就有可能0A.運用了列數(shù)字的方法，說明大馬哈魚洄游成功的希望十分渺茫。B.作者驚嘆于大馬哈魚無畏艱險、執(zhí)著向前的精神，朗讀時應(yīng)用贊美與敬佩的語氣。C.為了繁殖后代，大馬哈魚只能聽天由命，感嘆號表明作者對它們的悲慘命運感到惋惜。頭兒子和小頭爸爸》中的歌詞讓人感到溫馨、幸福。請以“溫馨的一2025秋季六年級語文上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試期末學(xué)情調(diào)研卷(時間：60分鐘滿分：100分)題號一二三四五六七八總分得分得分C.包裹(guǒ)愁怨(yuàn)嘴唇2.下列詞語書寫有誤的一項是()(2分)A.咆哮生涯瘋狂跌跌撞撞B.疙瘩曝曬苔蘚技高一籌C.鄭重檢閱賓客呆頭呆腦D.驟然純熟廚房自做自受(2分)A.有板有眼C.畫龍點睛D.妙筆生花 6.(西安市)下面這段話的主要觀點是()(2分)促進(jìn)腸胃蠕動；獼猴桃中含有蛋白酶，能夠促進(jìn)消化，加速食物分解；獼猴桃中含有大量的維生素C、維生素E等物質(zhì)，能起到美容護(hù)膚的作用。但獼猴桃性寒，多吃會傷脾胃，導(dǎo)致腹瀉，如果有胃A.獼猴桃是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。B.吃獼猴桃好處多。C.獼猴桃不宜多吃。D.吃獼猴桃好處多，但不能過度食用。7.下列說法不正確的一項是()(2分)D.《月光曲》講述的是音樂家貝多芬同情皮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴時即興創(chuàng)作《月光曲》的傳說故事。①張勇特別喜歡看課外書，每次一拿到喜歡的書，他就恨不得立刻馬上把書看完。這天，他正津津有味地看著《小英雄雨來》,媽媽走進(jìn)房間，埋怨他說：“你不好好復(fù)習(xí)功課，看閑書倒是挺起勁兒。②這多耽誤時間呀!”1.句①中有1處語病，請用修改符號在原句上修改。(2分)2.請給句②換個說法，保持意思不變。(2分)3.張勇想說服媽媽支持他看課外書，如果你是張勇，你會怎么說呢?請用分條敘述的方法表達(dá)觀點。(3分) ;第三，四、根據(jù)所學(xué)知識填空。(每空1分，共10分)1.【傳統(tǒng)詩詞美】“黑云翻墨未遮山，寫出了西湖暴雨驟然降臨的奇麗：“茅檐長掃描繪了春日的絢麗之美。不”的遼闊草原，欣賞了杜牧詩中“,水村山郭酒旗風(fēng)”的江南美景，還領(lǐng)略了辛棄疾詞中“,清風(fēng)半夜情；從毛澤東的“五嶺逶迤騰細(xì)浪，”中，我感受到了紅軍戰(zhàn)士們不怕困難的樂觀主義精神。1.根據(jù)下面三個提示，可以判斷這本書是()(2分)外祖母的愛，仿佛黑暗中的明外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了主人公的心。以孩子的視角來講述故事。作者是高爾基。2.通過本學(xué)期的“快樂讀書吧”,我們認(rèn)識了許多個性鮮明的人物，如樂觀善良的外祖母、勇敢機智的雨來、富有正義感的加羅內(nèi)……·這些人物中，你最想和誰成為好朋友?為什么?請結(jié)合小說中的相關(guān)情節(jié)說明理由。(3分)—11—閱卷人少年閏土(節(jié)選)我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了?！拔覀兩车乩铮毖匆獊淼臅r候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……"”阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。1.(思維提升)思考第3自然段講的“希奇的事”,并回想課文中閏土還講了哪些“希奇的事”,完成下閏土的心里有無窮無盡的希奇的事2.下列對畫“”句子理解正確的一項是()(2分)A.“我”和朋友們只能通過四角的天空欣賞外面的景色。C.“我”和朋友們都喜歡在院子里玩耍，對外面的世界興趣不大。3.從閏土講的這些“希奇的事”中可以看出，他是一個的少年。(2分)4.結(jié)合選文分析：反復(fù)出現(xiàn)“不知道”三個字有什么作用?可以感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界?(4分)童年樂事我的生活興趣很廣泛，也很平凡。我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛往人群里鉆。記得小時候在北平的夏天晚上，搬個小板凳擠在大人群里聽鬼故事，越聽越怕，越怕越要聽。猛一回頭，看見黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫。但是把板凳往前挪挪，仍是慫恿著大人講下去。在我七八歲的時候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”,給我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚飯后，抹抹嘴，急忙跑到大門外去張望。先是“賣晚香玉的”來了。再過一會兒，“換電燈泡兒的”又過來了。然后，我最盼望的“唱話匣子的”來了!他背著“話匣子”(后來改叫留聲機，又改叫電唱機),提著大喇叭。我看見了，就飛跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來。母親攪不過我，總會依了我。①只要母親一答應(yīng)，我又拔腳飛跑出去，還沒跑出大門就喊：“唱話匣子的!別走!別走!”其實那個“唱話匣子的”,看見我跑進(jìn)家去，當(dāng)然就會在門口等著，不得到結(jié)果，他是不會走掉的。講價錢時，門口圍上一群鄰居小朋友，他們都用羨慕的眼光看著。講好價錢進(jìn)來，圍著的人，就會挨挨蹭蹭地跟進(jìn)來，北平的土話叫“聽蹭兒”,就是不花錢聽?wèi)虻囊馑??！俺捪蛔拥摹卑涯谴罄妊b在話匣子上，然后擺上唱片，把弦搖緊，唱片轉(zhuǎn)動了，發(fā)出聲音了。②金剛鉆的針頭在早該退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的聲音，磁咳啦啦地唱起來了，有時像貓叫，有時像破鑼。如果碰到新到的唱片，還要加價呢!因為是熟主顧，最后總會饒上一張《洋人大笑》的唱片，還沒開轉(zhuǎn)呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑時，大伙兒笑得更兇了，亂哄哄的，唱片里，唱片母親時代的兒童救育和我們現(xiàn)在不同。比如，媽媽那時候交給宋媽一塊錢，叫她帶我們小孩兒(節(jié)選自林海音的《城南舊事》,選文有刪改)1.(思維提升)用“”畫出本文的中心句。本文圍繞“樂”,寫了哪幾件思維導(dǎo)圖(每件事不超過10個字)。(4分)童年樂事的意思是()(2分)A.挨挨蹭蹭。B.圍著的人跟進(jìn)來。C.不花錢聽?wèi)?。了?3分)(2)讀句②,從加點部分可以看出唱片的聲音并不好聽，但“我”卻樂在其中。聯(lián)系上下文可知， 二是因為 表達(dá)交流4.(開放題)讀了短文第2自然段，有的同學(xué)認(rèn)為這個情節(jié)體現(xiàn)了“我”害怕的心理，與文章的主題表達(dá)交流環(huán)境：人來人往的公園“紅歌發(fā)燒友”陳大爺環(huán)境：人來人往的公園“紅歌發(fā)燒友”陳大爺“跳繩小達(dá)人”王天天環(huán)境：開滿丁香的校園淘氣包樂樂學(xué)霸班長李星2025秋季六年級語文上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試期末絕密押題卷一二三四五六七八九十總分yàn)語yàn)語獾(huān_-__-_jīchǔjīchǔoO1.這間漁家的小屋里溫暖而舒適。O2.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。3.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。4.現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了。四、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。(3分)弄巧成(暴露無(居高()下惟妙惟(不是……而是……也不如果……就因為……所以……不但既……又……1.()閏土的父親十分愛閏土，怕他死去，()在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。2.火星表面上所謂顏色的四季變化，并()植物的生長和枯萎造成的，()風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去，引起的顏色明暗變化。3.()地球上的各種資源都枯竭了，我們()很難從別的地方4.桑娜()關(guān)心自己的丈夫和孩子，()對西蒙家滿懷同情。她看到西蒙死了，()自己受累，()讓西蒙的孩子受罪。她真是一個()勤勞()善良的人。1.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!(縮句)2.老人邁進(jìn)小院。(擴句)4.池塘里的荷葉很大。(改成比喻句)5.你不是雨露，卻帶來了蓬勃生機；你不是卻帶來了 脆的叮咚，是你歡快的旋律。(依照畫線部分續(xù)寫)2.,萬紫千4.1.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么天空是那么 ,使我總想,表示我滿心的愉快。 3.一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人，她丈夫和她文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，這樣安排結(jié)構(gòu)達(dá)到了的藝術(shù)效果.(一)課內(nèi)閱讀。(12分)夏天里的成長(節(jié)選)夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。1.第1自然段在全文中起什么作用?(2分)2.選段中列舉了哪些生物在夏天的成長?它們成長的特點是什么?(3分)3.文中畫波浪線的句子用了的修辭手法，形象地寫出了 。(2分) 也是一天一天地變寬變深”是因為。(3分) 。(2分)(二)課外閱讀。(12分)西湖秋意(節(jié)選)①蘇堤盡頭是花港。②走進(jìn)花港公園，才真正看到了秋天的本色。不是凄涼和蕭瑟，不③楓葉正紅。那一瓣瓣紅五星般的葉片，在微風(fēng)中抖動著，像一簇簇小火苗，組合成一蓬蓬巨大的紅色篝火，在青色和黃色之中熊熊地燃燒著。所有的一切，山石草木，池塘樓閣，仿佛全被燃著。我不禁想起了不久前在北京香山看到的紅葉，那是滿山遍野的火焰，把秋天燃燒得一雖沒有在香山時的那種驚喜，卻也身心為之一振。香山紅葉是一種黃櫨的樹葉，遠(yuǎn)看紅得轟轟烈烈，近看也不免有一種枯萎的感覺。紅楓就不一樣了，遠(yuǎn)眺近看，都一樣生機盎然。紅楓，是我心目中最美的植物之一、在秋天的西子湖畔，它們用自己鮮艷的色彩，向世界透露著生命的亮色，在秋風(fēng)里吟誦著一首美麗的抒情……④依然有綠。不僅是蒼松翠柏，更多的是許多貌不出眾的常青樹木：樟、桂、黃楊、冬青……在落葉遍地的湖畔沉著地吐著綠，這是蒼勁的深綠，是墨綠。最遠(yuǎn)處是一片水杉樹，肅立在青沉沉的山腳下，像古人筆下的水墨畫。倘若，西子湖畔春天的綠，給人清新嫵媚的感覺，那么,此時的綠，應(yīng)該說是莊重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那種穩(wěn)⑤也有花。自然是秋的皇后——菊花。在上海，剛剛參觀過萬卉色艷的菊展，所以，在這里傲然卓立的名種菊并沒有吸引我的注意力。倒是悄悄開放在湖畔樹叢中的那些野菊花讓我感到驚艷。花朵很小，然而一開就是雪白的一片，熱烈而又優(yōu)雅，有一種桀驁不馴的野氣和生機。悄然開放在綠茵茵的小圓葉中——這應(yīng)該是春天的標(biāo)志啊!⑥西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始終不渝的柔情，哺育著湖卻依然頑強地在秋風(fēng)里揮舞著手臂，為母親唱著動人的生命之歌……⑦西湖，你可以因此而欣慰了。1.短文從哪幾方面寫了西湖的秋意?(2分)2.作者感受到的“秋的本色”是什么?用“”畫出來。(1分) 。(3分)5.“生命”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，作者是在寫西湖的秋，同時也是在贊美A.贊美生命像蒼松翠柏一樣穩(wěn)重。B.贊美生命像野菊花一樣桀驁不馴。C.贊美生命像自然的四季一樣生生不息。D.贊美生命像冬青一樣冬夏常青。題目：謝謝你，給我的(鼓勵、安慰……)要求：①補全題目；②寫出真情實感；③400字左右。 OT((((oOOO2025秋季六年級語文上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試期末名校真題卷(時間：60分鐘滿分：100分)欄目活動一活動二活動三活動四總分養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。保持正確的閱讀姿勢；做好閱讀筆記，記錄下精彩片段、yànyǔ2025年1月6日英才小學(xué)(1)根據(jù)語境，看拼音寫字詞。(5分)①請寫一寫此時自己猶豫不決的心理活動。(3分)裝活動一裝活動一：與書同行·完成閱讀倡議活動二：回顧課本·展示閱讀積累②用上“一是……二是……三是……”的句式，說服爸爸媽媽支持自己進(jìn)行親子閱讀活動?；顒佣夯仡櫿n本·展示閱讀積累得分2.字音小組在閱讀中收集了下列加點字的讀音，其中讀音全部正確的一項是()(2分)C.鏤空(lòu)風(fēng)靡(mí)冰雹(báo)獎券(quàn)D.青稞(kē)氈帽(zhān)繃臉(běng)琴弦(xuán)3.字形小組在閱讀中摘抄了一些好詞，其中書寫有誤的一項是()(2分)C.千釣一發(fā)惟妙惟肖D.井然有序小心翼翼4.字義詞義小組在閱讀古詩文時匯總了下面詩詞句中字詞的意思，其中解釋有誤的一項是()(2分)A.明月別枝驚鵲(離開樹枝)B.尾搐人兩股間(抽縮)C.兩山排闥送青來(推開門)D.水村山郭酒旗風(fēng)(山城)5.(傳統(tǒng)文化)詞語小組積累了與戲曲有關(guān)的詞語，將它們依次填人橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)這位演員雖不是,但是當(dāng)他站在臺上表演時，唱腔A.花架子字正腔圓有板有眼亮相B.科班出身有板有眼字正腔圓亮相C.唱白臉有板有眼字正腔圓壓軸D.科班出身字正腔圓有板有眼壓軸6.技能小組總結(jié)了一些閱讀方法，其中說法有誤的一項是()(2分)A.小說中的環(huán)境描寫有利于我們深入地理解人物形象。B.閱讀文章時，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去，還可以從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。C.閱讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀，這樣能避免遺漏信息。D.想要把握文章的主要內(nèi)容，我們可以先了解文章每個部分主要講的是什么,再把各個部分的主要意思連起來。7.(整本書閱讀)讀書小組在閱讀高爾基的《童年》時，制作了下面的導(dǎo)圖。請你將導(dǎo)圖補充完整。(5分)勤勞能干主人公外祖母知識淵博堅強勇敢、母親8.讀書小組還收藏了許多詩文名句和文化常識，請將其補充完整。(每空1分，共9分),日暮客愁新”的綿綿愁緒。(2)語文中的美是豐富的。“位卑”,這是陸游拳拳愛國心的人格之美：“在天底若太山”“善哉乎鼓琴若流水”,這是伯牙子期用“高山流水”傳遞的世間情誼之美。(3)中國人將傳統(tǒng)文化運用得淋漓盡致，如古代思想家用“五行”—,來說明世界萬物的(一)月光曲(節(jié)選)(16分)①一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。②皮鞋匠靜靜地聽著。他好像而對著大海，月亮正從水天相按的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象—-月光照耀下的波濤洶涌的大海。③兄妹倆被美妙的琴聲響醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花9.請根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，選擇相對應(yīng)的閱讀方法。(2分)A.仔細(xì)閱讀第②段內(nèi)容。B.快速瀏覽全文。閱讀方法：任務(wù)1:了解《月光曲》的創(chuàng)作過程。10.閱讀選段，想象畫面，感受優(yōu)美的樂曲。請補充思維導(dǎo)圖并填空。(8分)聯(lián)想到月亮初升圖風(fēng)起浪涌圖的畫面旋律的氣勢增強*從皮鞋匠聯(lián)想到的畫面和旋律的變化中，可以感受到貝多芬11.為什么說盲姑娘仿佛也“看到了她從來沒有看到過的景象”?(3分)12.(新角度)選段中，貝多芬的《月光曲》令皮鞋匠兄妹聯(lián)想到“海上明月共潮生”的畫面。請展開想象，把你聽到《義勇軍進(jìn)行曲》時想到的情景寫下來。(3分)一聽到《義勇軍進(jìn)行曲》,我就會想到 (二)早(21分)①深冬，釀雪的天氣。我們在紹興訪問三味書屋。從新臺門走幾分鐘，過一道石橋，踏進(jìn)坐南朝北的黑油竹門就到了。②三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細(xì)想又都不像，因為小寒前后，桂花早已開過，蘭花卻還要遲些日子才開。是什么香呢?據(jù)說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點心的，也許這就是書香?三味書屋是幾十年前的書塾，當(dāng)③書屋朝西，門兩邊開窗，南墻上有一個圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿。那是當(dāng)年學(xué)生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。學(xué)生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字、對課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的，想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會喊了吧：“人都到哪里去了!”默默中我仿佛聽到了那嚴(yán)厲的喊聲，同時記起魯迅在文章里寫過書屋后面有一個園子，園子里有許多蠟梅。④我忽然明白了清香的來源：蠟梅花。⑤邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點兒冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預(yù)示著春天的到來。九開時吹過的風(fēng)，叫花信風(fēng)。二十四番花信風(fēng)從小寒節(jié)氣開姑，小寒里的花信風(fēng)有三候，一候就是梅⑦這個早還有這樣一段來歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上，魯迅一面上書塾，一面要幫做家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之問。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。素以品行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話：“以后要早到!”魯迅聽了沒有說什么,默默地回到座位上。他(作者：吳伯蕭。選文有刪改)13.閱讀短文，用小標(biāo)題的形式概括本文的主要內(nèi)容。(6分)14.(新角度)閱讀第⑤段，補充蠟梅介紹卡，并思考作者為什么要寫蠟梅。(4+4,共8分) *作者寫蠟梅，是為了借花喻人。通過寫蠟梅的特點，贊揚魯迅 的精神。15.(開放題)短文第⑧段給了你怎樣的啟發(fā)?請結(jié)合生活實際，簡單談?wù)勀愕南敕ā?3分)文化知識，為日后從事文學(xué)創(chuàng)作打下了非常堅實的基礎(chǔ)。活動四：創(chuàng)意表達(dá)活動四：創(chuàng)意表達(dá)·書寫心中所想17.習(xí)作。(25分)提示：圍繞中心意思，從不同的方面或者選擇不同的事例來寫?？梢詫懮钪邪l(fā)生的事，也可以根據(jù)想象合理創(chuàng)編故事。450字左右。(請自備作文紙進(jìn)行習(xí)作)參考答案期末摸底測試卷四、1、四面八方2.虎視眈眈3.勢不可當(dāng)4.忐忑不安5,聚精會神2.他難道沒有將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西嗎?很高。4.閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。十、(一)1.巍巍乎若太山以為世無足復(fù)為鼓琴者2.B3.一會兒，伯牙又彈奏到意在描繪流水的曲子，鍾子期(仿佛就看到了江河)又說：“彈得真美啊!我又好像看到浩浩蕩蕩的江河?！?二)1.洄游棕熊瀑布鼠鯊的河道，才能抵達(dá)上游的產(chǎn)卵地。5.示例：大馬哈魚為了讓后代更好地活下去，在明知洄游成功的希望十分渺茫的情況下，依然無畏艱險、執(zhí)著向前，實在令人敬佩。看課外書還可以培養(yǎng)我的閱讀能力和思考能力四、1.白雨跳珠亂入船花木成畦手自栽萬紫千紅總是春2.一碧千里茫茫千里鶯啼綠映紅明月別枝驚鵲3.當(dāng)以死守不可以尺寸與人烏蒙磅礴走泥丸喪父，在外祖母家時受到外祖父的毒打等，但在外祖母的影響下，他始終保持著一顆善良之心。六、1.海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒3.聰明能干、機智勇敢、見多識廣4.反復(fù)出現(xiàn)“不知道”三個字說明了“我”的孤陋寡聞，襯托出閏土的見多識廣。從中可以感受到“我”對自己所處生活環(huán)境的不滿和對豐富多彩的農(nóng)村生活的羨慕與向往。七、1.我所記憶的童年生活，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂，是無憂無慮、不人講鬼故事聽“唱話匣子的”放唱片逛“城南游藝園”(2)家里請“唱話匣子的”,會引來鄰居小朋友的羨慕，“我”感到很驕傲在家里聽“唱話匣子的”挪挪，仍是慫恿著大人講下去”,可以體會到“我”聽鬼故事時雖有害怕但又十分好奇、渴望的心理。由此可見，“我”從聽鬼故事