[貴州省]2024貴州省雙擁服務(wù)和烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)中心招聘2人筆試歷年參考題庫(kù)典型考點(diǎn)附帶答案詳解(3卷合一)一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、雙擁服務(wù)工作的核心原則是“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”，這體現(xiàn)了新時(shí)期雙擁工作的什么特性？A.群眾性、法制性、雙向性B.政治性、全局性、基礎(chǔ)性C.時(shí)代性、創(chuàng)新性、服務(wù)性D.廣泛性、社會(huì)性、經(jīng)常性2、某烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)中心計(jì)劃優(yōu)化參觀路線，現(xiàn)有環(huán)形參觀路徑總長(zhǎng)600米，若在路徑兩側(cè)每隔15米擺放一盆鮮花，且起點(diǎn)與終點(diǎn)不擺放，共需準(zhǔn)備多少盆鮮花？A.78盆B.80盆C.82盆D.84盆3、某單位組織職工前往烈士陵園開展主題教育活動(dòng)，計(jì)劃在紀(jì)念廣場(chǎng)擺放若干盆鮮花，廣場(chǎng)為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)20米，寬15米。若沿廣場(chǎng)四周每隔5米擺放一盆鮮花，且四個(gè)頂點(diǎn)均需擺放，則共需鮮花多少盆？A.14盆B.16盆C.18盆D.20盆4、為弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，某學(xué)校計(jì)劃在紀(jì)念日舉行升旗儀式。已知國(guó)旗勻速升至桿頂需30秒，若將升旗速度提升20%，則升至桿頂所需時(shí)間變?yōu)槎嗌倜?？A.24秒B.25秒C.26秒D.28秒5、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校開展"節(jié)約用水"活動(dòng)，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)。6、下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他提出的建議很有價(jià)值，大家都隨聲附和，表示贊成。B.這部小說(shuō)情節(jié)曲折，人物形象栩栩如生，引人入勝。C.在討論會(huì)上，他口若懸河，夸夸其談，得到了大家的贊賞。D.他做事總是小心翼翼，一點(diǎn)也不敢越雷池一步。7、“雙擁”工作是指什么？A.擁軍優(yōu)屬、擁政愛民B.擁軍愛民、擁政優(yōu)屬C.擁軍護(hù)民、擁政愛屬D.擁軍助民、擁政護(hù)屬8、烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則是？A.搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理B.保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理C.保護(hù)優(yōu)先、合理開發(fā)、傳承利用D.整體保護(hù)、最小干預(yù)、可持續(xù)發(fā)展9、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

C.由于這次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，因此取得了圓滿成功。

D.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中C.由于這次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，因此取得了圓滿成功D.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證10、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

B.能否持之以恒是決定一個(gè)人成功的重要因素

-C.他那和藹可親的笑容和親切的話語(yǔ)，至今還在我耳邊回響

D.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全管理A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)B.能否持之以恒是決定一個(gè)人成功的重要因素C.他那和藹可親的笑容和親切的話語(yǔ)，至今還在我耳邊回響D.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全管理11、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.游弋焦燥聲名鵲起金榜題名B.博弈輻射不徑而走懸梁刺股C.精萃旋律談笑風(fēng)生人情世故D.部署湊合青山綠水一籌莫展12、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是保證身體健康的必要條件。C.老師耐心地糾正并指出了我作業(yè)中存在的問(wèn)題。D.他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)充滿了信心。13、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.霧淞凋蔽勝券在握融匯貫通B.慰藉謄寫變本加厲再接再勵(lì)C.精萃輻射不徑而走人情世故D.脈搏松弛一籌莫展濫竽充數(shù)14、關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化，下列說(shuō)法正確的是：A."二十四史"中包括《資治通鑒》B."六藝"指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能C.四書指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》D.五行學(xué)說(shuō)中"金克木"是指金屬能砍伐樹木15、關(guān)于貴州省雙擁服務(wù)和烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)工作的主要原則，下列哪項(xiàng)表述最符合相關(guān)法律法規(guī)的要求？A.堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、市場(chǎng)運(yùn)作相結(jié)合的原則B.實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理的原則C.遵循自愿參與、互助互利、資源共享的原則D.采用政府購(gòu)買服務(wù)、企業(yè)投資運(yùn)營(yíng)的模式16、在推進(jìn)雙擁工作創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)"軍民融合"的深度發(fā)展？A.定期組織軍民聯(lián)歡文藝匯演活動(dòng)B.建立軍地人才雙向培養(yǎng)機(jī)制C.開展節(jié)日慰問(wèn)部隊(duì)官兵活動(dòng)D.舉辦國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽17、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到雙擁工作的重要性。B.能否保護(hù)好烈士紀(jì)念設(shè)施，是一個(gè)國(guó)家文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。C.他不僅迅速完成了任務(wù)，而且也沒有影響其他工作。D.由于采用了新的保護(hù)技術(shù)，使這座歷史建筑的保存狀況得到了顯著改善。18、關(guān)于我國(guó)古代紀(jì)念性建筑，下列說(shuō)法正確的是：A.漢代石闕主要用作軍事防御設(shè)施B.唐代開始出現(xiàn)專門祭祀功臣的凌煙閣C.宋代陵園布局采用"方上"形制D.明清時(shí)期的紀(jì)念碑多采用磚石結(jié)構(gòu)19、“雙擁”工作是我國(guó)的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，其核心內(nèi)涵是：A.擁軍優(yōu)屬、擁政愛民B.軍民共建、軍地協(xié)作C.國(guó)防教育、愛國(guó)擁軍D.軍民融合、服務(wù)國(guó)防20、烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則是：A.保護(hù)優(yōu)先、合理利用、加強(qiáng)管理、傳承精神B.全面修復(fù)、擴(kuò)大規(guī)模、免費(fèi)開放、宣傳教育C.政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、社會(huì)參與、產(chǎn)業(yè)開發(fā)D.集中管理、限制參觀、重點(diǎn)保護(hù)、嚴(yán)格控制21、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.凋蔽B.部署C.松馳D.既使22、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。B.他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)，充滿了信心。C.學(xué)校開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。D.由于天氣突然惡化，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)不得不延期舉行。23、“雙擁”工作是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一項(xiàng)重要工作，其核心內(nèi)涵是：A.擁軍優(yōu)屬、擁政愛民B.軍民融合、軍地共建C.國(guó)防教育、愛國(guó)擁軍D.軍地協(xié)作、軍民團(tuán)結(jié)24、根據(jù)《烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)管理辦法》，下列哪項(xiàng)不屬于烈士紀(jì)念設(shè)施的保護(hù)范圍？A.烈士陵園內(nèi)的紀(jì)念雕塑B.革命烈士故居舊址C.烈士生前工作單位的辦公樓D.烈士骨灰安放場(chǎng)所25、以下關(guān)于雙擁工作的表述，哪項(xiàng)最能體現(xiàn)其核心內(nèi)涵？A.推動(dòng)軍地資源共享和設(shè)施共建B.開展軍民聯(lián)誼活動(dòng)和節(jié)日慰問(wèn)C.維護(hù)軍人軍屬合法權(quán)益，鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)D.組織軍事技能培訓(xùn)和國(guó)防教育活動(dòng)26、烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)工作中，下列哪項(xiàng)措施最能體現(xiàn)"保護(hù)為主、搶救第一"的原則？A.定期組織參觀瞻仰活動(dòng)B.建立數(shù)字化檔案系統(tǒng)C.對(duì)瀕危設(shè)施實(shí)施搶救性修復(fù)D.開展愛國(guó)主義教育培訓(xùn)27、下列關(guān)于我國(guó)雙擁工作的表述，不正確的一項(xiàng)是：A.雙擁工作是擁軍優(yōu)屬、擁政愛民的簡(jiǎn)稱B.雙擁工作起源于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安C.雙擁工作是我國(guó)特有的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)D.雙擁工作僅涉及軍隊(duì)與地方政府之間的協(xié)作28、烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)工作的主要意義不包括：A.傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神B.為城市發(fā)展提供商業(yè)用地資源C.教育引導(dǎo)青少年銘記歷史、緬懷先烈D.維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，增強(qiáng)民族凝聚力29、下列哪項(xiàng)不屬于雙擁工作的基本原則？A.政府主導(dǎo)與社會(huì)參與相結(jié)合B.物質(zhì)優(yōu)待與精神激勵(lì)并重C.優(yōu)先照顧與普惠共享統(tǒng)一D.經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益兼顧30、烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)單位在開展愛國(guó)主義教育時(shí)應(yīng)特別注意：A.增加商業(yè)性經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目B.突出政治宣傳功能C.保持莊嚴(yán)肅穆的氛圍D.擴(kuò)大娛樂活動(dòng)規(guī)模31、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵因素。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.學(xué)校開展"節(jié)約用水"活動(dòng)，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)。32、關(guān)于我國(guó)古代文化常識(shí)，下列說(shuō)法正確的是：A."干支紀(jì)年法"中，"天干"指的是子、丑、寅、卯等十二個(gè)字B."六藝"指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六部經(jīng)典C.古代以"伯仲叔季"表示兄弟排行，其中"季"指最大的兒子D."三省六部制"中的"三省"指尚書省、中書省和門下省33、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

B.一個(gè)人能否取得優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵在于他堅(jiān)持不懈的努力。

C.博物館展出了新出土的春秋時(shí)期的文物和古代兵器。

D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。A.AB.BC.CD.D34、關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化，下列說(shuō)法正確的是：

A.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇

B.科舉制度始于隋朝，在唐朝達(dá)到鼎盛，明清時(shí)期實(shí)行八股取士

C.四書指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，五經(jīng)指的是《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》

D.中國(guó)古代四大發(fā)明包括造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和地動(dòng)儀A.AB.BC.CD.D35、下列選項(xiàng)中，最適合填入橫線處的是：

“雙擁”工作是擁軍優(yōu)屬、擁政愛民的簡(jiǎn)稱，其核心要義在于______。這一制度體現(xiàn)了軍民魚水情深，是鞏固國(guó)防、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要舉措。A.促進(jìn)軍政軍民團(tuán)結(jié)B.加強(qiáng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)C.提升退役軍人待遇D.完善烈士褒揚(yáng)制度36、烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)工作的根本目的是：

①傳承紅色基因

②開展愛國(guó)主義教育

③維護(hù)歷史真實(shí)性

④優(yōu)化城市空間布局A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④37、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.提心吊膽B(tài).按步就班C.迫不急待D.穿流不息38、關(guān)于我國(guó)古代文化常識(shí)，下列說(shuō)法正確的是：A."庠序"指的是古代宮廷建筑B."重陽(yáng)節(jié)"有插茱萸、賞菊花等習(xí)俗C."六藝"指禮、樂、射、御、書、數(shù)D."孟仲季"用來(lái)表示兄弟排行順序39、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。

B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

C.他對(duì)自己能否考上理想的大學(xué)充滿了信心。

D.春天的西湖是個(gè)美麗的季節(jié)。A.AB.BC.CD.D40、關(guān)于我國(guó)古代文化常識(shí)，下列說(shuō)法正確的是：

A."庠序"指的是古代地方辦的學(xué)校

B."六藝"指禮、樂、射、御、書、術(shù)

C.古代以右為尊，故貶官稱為"左遷"

D."孟春"是指農(nóng)歷的二月A.AB.BC.CD.D41、下列關(guān)于烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)的說(shuō)法，最準(zhǔn)確的是：A.烈士紀(jì)念設(shè)施只需注重建筑外觀的維護(hù)B.保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)包含史料整理和精神傳承C.日常管理可以忽略參觀者的體驗(yàn)感受D.設(shè)施維護(hù)僅需關(guān)注硬件設(shè)施的完好程度42、下列關(guān)于雙擁工作的表述，正確的是：A.雙擁工作特指軍隊(duì)對(duì)地方的支援建設(shè)B.雙擁是指"擁軍優(yōu)屬、擁政愛民"C.雙擁工作僅適用于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D.雙擁工作的主要內(nèi)容是開展軍事訓(xùn)練43、下列對(duì)烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)的理解，不恰當(dāng)?shù)氖牵篈.應(yīng)當(dāng)建立健全管理制度和保護(hù)機(jī)制B.可以適當(dāng)改變紀(jì)念設(shè)施的歷史風(fēng)貌C.需要加強(qiáng)對(duì)紀(jì)念設(shè)施的日常維護(hù)D.應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其愛國(guó)主義教育功能44、某單位計(jì)劃在清明節(jié)期間組織一次以“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”為主題的教育活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括參觀烈士紀(jì)念設(shè)施、聆聽英雄事跡報(bào)告、開展主題研討等。若該單位希望此次活動(dòng)能最大限度地發(fā)揮教育效果，下列哪種做法最為恰當(dāng)？A.僅安排參觀烈士紀(jì)念設(shè)施，讓參與者自主感悟B.將活動(dòng)時(shí)間壓縮至半天，重點(diǎn)安排事跡報(bào)告環(huán)節(jié)C.按照"參觀-報(bào)告-研討"的順序開展，并設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)D.主要安排理論研討，輔以簡(jiǎn)要的事跡介紹45、在推進(jìn)雙擁工作過(guò)程中，某地區(qū)準(zhǔn)備建設(shè)一個(gè)集服務(wù)保障、宣傳教育功能于一體的綜合平臺(tái)。以下關(guān)于平臺(tái)功能設(shè)計(jì)的表述中，最符合雙擁工作核心理念的是：A.重點(diǎn)建設(shè)線上預(yù)約系統(tǒng)，簡(jiǎn)化辦事流程B.單獨(dú)設(shè)立軍屬服務(wù)區(qū)，提供專屬優(yōu)惠C.整合優(yōu)撫安置、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等服務(wù)，同時(shí)設(shè)置國(guó)防教育專區(qū)D.主要提供文體娛樂設(shè)施，豐富業(yè)余生活46、雙擁工作和烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)工作，是弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、傳承紅色基因的重要載體。以下關(guān)于雙擁工作的說(shuō)法，最準(zhǔn)確的是：A.雙擁工作僅指政府和軍隊(duì)之間的互相支持B.雙擁工作的核心內(nèi)容是開展軍民共建活動(dòng)C.雙擁工作是指"擁軍優(yōu)屬、擁政愛民"工作D.雙擁工作的主要對(duì)象是在役軍人及其家屬47、在烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)工作中，下列哪項(xiàng)措施最能體現(xiàn)"保護(hù)為主、搶救第一"的原則？A.大規(guī)模擴(kuò)建烈士紀(jì)念設(shè)施，增加配套設(shè)施B.定期組織參觀活動(dòng)，提高設(shè)施使用頻率C.對(duì)瀕危的烈士紀(jì)念設(shè)施實(shí)施優(yōu)先修繕保護(hù)D.將部分烈士紀(jì)念設(shè)施改為多功能活動(dòng)場(chǎng)所48、某單位組織職工參加植樹活動(dòng)，若每人植樹5棵，則剩下10棵樹苗；若每人植樹6棵，則有一人未分到樹苗。問(wèn)該單位參加植樹的職工人數(shù)是多少？A.15人B.16人C.17人D.18人49、某文物保護(hù)單位計(jì)劃對(duì)一批文物進(jìn)行編號(hào)，編號(hào)規(guī)則為：第一個(gè)文物編號(hào)為A001，第二個(gè)為A002，依此類推。當(dāng)編號(hào)達(dá)到A999后，下一個(gè)編號(hào)為B001，繼續(xù)按此規(guī)則編號(hào)。問(wèn)編號(hào)為C058的文物是第幾個(gè)被編號(hào)的？A.2058個(gè)B.2057個(gè)C.2056個(gè)D.2055個(gè)50、“雙擁”工作是我國(guó)的一項(xiàng)重要政策，其核心內(nèi)涵是：A.擁軍優(yōu)屬、擁政愛民B.軍民融合、共建共享C.愛國(guó)擁軍、尊崇軍人D.軍地協(xié)作、互辦實(shí)事

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】雙擁工作的核心原則強(qiáng)調(diào)軍民關(guān)系的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了其政治屬性（鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)）、全局意義（關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安）和基礎(chǔ)地位（支撐國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)）。A項(xiàng)側(cè)重工作方法，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)形式創(chuàng)新，D項(xiàng)描述工作覆蓋面，均未準(zhǔn)確概括核心原則體現(xiàn)的根本特性。2.【參考答案】A【解析】環(huán)形路線植樹問(wèn)題公式：棵數(shù)=總長(zhǎng)÷間距。600÷15=40個(gè)間隔，因環(huán)形路線首尾相連，故擺放點(diǎn)數(shù)量等于間隔數(shù)。兩側(cè)擺放需乘以2，40×2=80盆。但題干明確“起點(diǎn)與終點(diǎn)不擺放”，在環(huán)形路徑中起點(diǎn)即終點(diǎn)，故需減去1個(gè)重復(fù)計(jì)算點(diǎn)，實(shí)際需要80-2=78盆（兩側(cè)各減1盆）。3.【參考答案】A【解析】本題屬于封閉環(huán)形植樹問(wèn)題。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)為\((20+15)\times2=70\)米，根據(jù)公式“棵數(shù)=周長(zhǎng)÷間隔”，可得\(70÷5=14\)盆。因四個(gè)頂點(diǎn)已計(jì)入計(jì)算，無(wú)需額外調(diào)整，故正確答案為A。4.【參考答案】B【解析】設(shè)原速度為\(v\)，則路程為\(30v\)。提速后速度為\(1.2v\)，所需時(shí)間\(t=\frac{30v}{1.2v}=25\)秒。無(wú)需考慮距離具體數(shù)值，僅通過(guò)速度與時(shí)間反比關(guān)系即可求解，故正確答案為B。5.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"；B項(xiàng)前后不一致，"能否"包含兩方面，后文"提高"只對(duì)應(yīng)肯定方面；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，"品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)"；D項(xiàng)表述準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)病。6.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"隨聲附和"含貶義，與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)"夸夸其談"指空泛地談?wù)?，含貶義；D項(xiàng)"越雷池一步"比喻不敢逾越界限，與"小心翼翼"語(yǔ)義重復(fù)；B項(xiàng)"栩栩如生"形容藝術(shù)形象逼真，使用恰當(dāng)。7.【參考答案】A【解析】“雙擁”是“擁軍優(yōu)屬、擁政愛民”的簡(jiǎn)稱。其中“擁軍優(yōu)屬”指地方擁護(hù)軍隊(duì)，優(yōu)待軍人家屬；“擁政愛民”指軍隊(duì)擁護(hù)政府，愛護(hù)人民。這一概念起源于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是我國(guó)特有的軍民關(guān)系制度，體現(xiàn)了軍民團(tuán)結(jié)、軍政一致的優(yōu)良傳統(tǒng)。8.【參考答案】B【解析】根據(jù)《烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)管理辦法》，烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)應(yīng)當(dāng)遵循“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理”的基本原則。這一原則強(qiáng)調(diào)以保護(hù)為核心，對(duì)瀕危設(shè)施優(yōu)先搶救，在保護(hù)前提下適度利用，并通過(guò)科學(xué)管理確保設(shè)施得到有效保護(hù)和永續(xù)傳承。9.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)"通過(guò)...使..."句式造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)去掉"通過(guò)"或"使"；B項(xiàng)"品質(zhì)"與"浮現(xiàn)"搭配不當(dāng)，"品質(zhì)"是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"；C項(xiàng)表述完整，邏輯清晰，無(wú)語(yǔ)??；D項(xiàng)"能否"與"是"前后不對(duì)應(yīng)，犯了"兩面對(duì)一面"的錯(cuò)誤。10.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"通過(guò)...使..."造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"；

C項(xiàng)"笑容"不能"在耳邊回響"，搭配不當(dāng)；

D項(xiàng)"防止...不再發(fā)生"否定不當(dāng)，應(yīng)改為"防止再次發(fā)生"；

B項(xiàng)表述完整，邏輯通順，沒有語(yǔ)病。11.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)"焦燥"應(yīng)為"焦躁"；B項(xiàng)"不徑而走"應(yīng)為"不脛而走"；C項(xiàng)"精萃"應(yīng)為"精粹"。D項(xiàng)所有詞語(yǔ)書寫均正確。12.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"保證"前后不一致，應(yīng)刪去"能否"；D項(xiàng)"能否"與"充滿信心"搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去"否"。C項(xiàng)語(yǔ)序合理，表述正確。13.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)"霧淞"應(yīng)為"霧凇"，"凋蔽"應(yīng)為"凋敝"，"融匯貫通"應(yīng)為"融會(huì)貫通"；B項(xiàng)"再接再勵(lì)"應(yīng)為"再接再厲"；C項(xiàng)"精萃"應(yīng)為"精粹"，"不徑而走"應(yīng)為"不脛而走"；D項(xiàng)所有詞語(yǔ)書寫均正確。14.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《資治通鑒》是編年體史書，不在二十四史之列；B項(xiàng)正確，古代"六藝"確實(shí)指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種基本才能；C項(xiàng)錯(cuò)誤，四書是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》；D項(xiàng)錯(cuò)誤，"金克木"是五行相克的理論概念，并非指具體的金屬與樹木關(guān)系。15.【參考答案】B【解析】根據(jù)《烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)管理辦法》等相關(guān)規(guī)定，烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)管理實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理原則。該原則明確了各級(jí)政府在烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)中的主體責(zé)任，確保了管理工作的系統(tǒng)性和規(guī)范性。選項(xiàng)A和D涉及市場(chǎng)化運(yùn)作模式，不符合烈士設(shè)施保護(hù)的公益屬性；選項(xiàng)C強(qiáng)調(diào)自愿參與，但實(shí)際工作中需要明確的權(quán)責(zé)劃分。16.【參考答案】B【解析】建立軍地人才雙向培養(yǎng)機(jī)制是軍民融合深度發(fā)展的核心體現(xiàn)。這種機(jī)制通過(guò)打破軍地人才流動(dòng)壁壘，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既能為軍隊(duì)培養(yǎng)專業(yè)化人才，又能將軍事人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為地方建設(shè)力量。相較而言，A、C、D選項(xiàng)雖然都是雙擁工作的常見形式，但更多停留在淺層交流層面，未能觸及人才、技術(shù)等核心要素的深度融合，難以形成持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。17.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"通過(guò)...使..."句式導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"；C項(xiàng)"不僅...而且..."關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，"迅速完成任務(wù)"與"沒有影響其他工作"不是遞進(jìn)關(guān)系；D項(xiàng)"由于...使..."同樣造成主語(yǔ)缺失。B項(xiàng)雖然包含"能否"兩面詞，但"文明進(jìn)步"本身就包含正反兩方面含義，不存在一面與兩面不搭配的問(wèn)題。18.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，漢代石闕是設(shè)置在宮殿、陵墓前的標(biāo)志性建筑；B項(xiàng)錯(cuò)誤，凌煙閣始建于北魏，唐代是重建而非始建；C項(xiàng)錯(cuò)誤，"方上"是秦漢時(shí)期陵墓封土形式，宋代陵園布局依山而建，不采用"方上"；D項(xiàng)正確，明清時(shí)期石材廣泛應(yīng)用，紀(jì)念碑多采用磚石結(jié)構(gòu)，如明孝陵神功圣德碑等。19.【參考答案】A【解析】“雙擁”是“擁軍優(yōu)屬、擁政愛民”的簡(jiǎn)稱，起源于延安時(shí)期，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的優(yōu)良傳統(tǒng)。擁軍優(yōu)屬指地方政府和人民群眾擁護(hù)軍隊(duì)、優(yōu)待軍人親屬；擁政愛民指軍隊(duì)擁護(hù)政府、愛護(hù)人民。這一工作體現(xiàn)了軍政軍民團(tuán)結(jié)，是中國(guó)特色軍民關(guān)系的重要體現(xiàn)。20.【參考答案】A【解析】根據(jù)《烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)管理辦法》，烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)應(yīng)遵循“保護(hù)優(yōu)先、合理利用、加強(qiáng)管理、傳承精神”的原則。保護(hù)優(yōu)先強(qiáng)調(diào)對(duì)設(shè)施的完整性保護(hù)；合理利用指在保護(hù)前提下發(fā)揮教育功能；加強(qiáng)管理確保設(shè)施得到有效維護(hù)；傳承精神是保護(hù)工作的根本目的，通過(guò)設(shè)施載體弘揚(yáng)烈士精神。21.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)"凋蔽"應(yīng)為"凋敝"，"敝"指破舊；B項(xiàng)"部署"書寫正確；C項(xiàng)"松馳"應(yīng)為"松弛"，"弛"意為放松；D項(xiàng)"既使"應(yīng)為"即使"，"即"表示假設(shè)關(guān)系。本題考查常見易錯(cuò)字的正確書寫，需要準(zhǔn)確掌握字形與字義。22.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"充滿信心"搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去"能否"；C項(xiàng)表述完整，無(wú)語(yǔ)??；D項(xiàng)"由于...導(dǎo)致..."句式雜糅，應(yīng)刪去"由于"或"導(dǎo)致"。本題考查病句辨析，需注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、句式雜糅等常見語(yǔ)病。23.【參考答案】A【解析】“雙擁”是“擁護(hù)人民軍隊(duì)，優(yōu)待軍人家屬”和“擁護(hù)政府，熱愛人民”的簡(jiǎn)稱，其核心內(nèi)涵為“擁軍優(yōu)屬、擁政愛民”。該工作始于1943年延安時(shí)期，是密切軍政軍民關(guān)系的重要載體。B選項(xiàng)“軍民融合”屬于國(guó)家戰(zhàn)略層面概念，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)教育層面，D選項(xiàng)描述的是工作效果，均不能完整概括“雙擁”工作的核心定義。24.【參考答案】C【解析】《烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)管理辦法》明確規(guī)定，烈士紀(jì)念設(shè)施包括烈士陵園、烈士墓區(qū)、紀(jì)念堂館、紀(jì)念碑亭、紀(jì)念塔祠、紀(jì)念塑像及烈士骨灰安放設(shè)施等。B選項(xiàng)“革命烈士故居舊址”經(jīng)認(rèn)定后可納入保護(hù)范圍，而C選項(xiàng)“烈士生前工作單位的辦公樓”若未經(jīng)過(guò)法定程序認(rèn)定為紀(jì)念設(shè)施，則不屬于法定保護(hù)范圍。該劃分體現(xiàn)了對(duì)烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)的專業(yè)性和規(guī)范性要求。25.【參考答案】C【解析】雙擁工作的核心是"擁軍優(yōu)屬、擁政愛民"，其本質(zhì)在于加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)。選項(xiàng)C直接體現(xiàn)了維護(hù)軍人軍屬權(quán)益、鞏固軍政軍民關(guān)系這一核心要義。A、B、D選項(xiàng)雖屬于雙擁工作的具體實(shí)施方式，但未能準(zhǔn)確概括其根本目的和核心內(nèi)涵。26.【參考答案】C【解析】"保護(hù)為主、搶救第一"原則強(qiáng)調(diào)對(duì)文物本體的優(yōu)先保護(hù)。選項(xiàng)C直接針對(duì)瀕危設(shè)施采取搶救性修復(fù)，符合該原則的核心要求。A、D選項(xiàng)屬于教育利用范疇，B選項(xiàng)屬于輔助管理手段，雖有一定價(jià)值，但均未體現(xiàn)對(duì)設(shè)施本體的緊急保護(hù)措施。27.【參考答案】D【解析】雙擁工作確實(shí)是指"擁軍優(yōu)屬、擁政愛民"，起源于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安，是我國(guó)特有的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。但雙擁工作不僅限于軍隊(duì)與地方政府之間的協(xié)作，還包括軍隊(duì)與人民群眾之間的密切聯(lián)系，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)領(lǐng)域的合作，因此D項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。28.【參考答案】B【解析】烈士紀(jì)念設(shè)施是重要的紅色資源，其保護(hù)工作具有傳承紅色基因、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、教育引導(dǎo)青少年、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和增強(qiáng)民族凝聚力等重要意義。將烈士紀(jì)念設(shè)施作為商業(yè)用地資源開發(fā)利用，違背了其設(shè)立的初衷和保護(hù)原則，不利于紅色文化的傳承和愛國(guó)主義教育的開展，因此不屬于保護(hù)工作的意義。29.【參考答案】D【解析】雙擁工作的基本原則包括：堅(jiān)持政府主導(dǎo)與社會(huì)參與相結(jié)合，形成社會(huì)化擁軍優(yōu)屬工作格局；堅(jiān)持物質(zhì)優(yōu)待與精神激勵(lì)并重，既解決實(shí)際困難又注重精神撫慰；堅(jiān)持優(yōu)先照顧與普惠共享統(tǒng)一，既體現(xiàn)對(duì)優(yōu)撫對(duì)象的特殊關(guān)愛又促進(jìn)社會(huì)公平。經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益兼顧并非雙擁工作的基本原則，其更適用于經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域。30.【參考答案】C【解析】烈士紀(jì)念設(shè)施是緬懷先烈、開展愛國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所，必須保持莊嚴(yán)肅穆的氛圍。根據(jù)《烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)管理辦法》，烈士紀(jì)念設(shè)施應(yīng)當(dāng)莊重、整潔、肅穆，禁止從事與烈士紀(jì)念無(wú)關(guān)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，避免過(guò)度娛樂化。突出政治宣傳功能可能使教育形式單一化，擴(kuò)大娛樂活動(dòng)規(guī)模和增加商業(yè)項(xiàng)目都會(huì)破壞場(chǎng)所的嚴(yán)肅性。31.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)"通過(guò)...使..."句式導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪除"通過(guò)"或"使"；B項(xiàng)"能否"與"是"前后不一致，應(yīng)刪除"能否"或在"提高"前加"能否"；C項(xiàng)"品質(zhì)"與"浮現(xiàn)"搭配不當(dāng)，"品質(zhì)"是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"，可改為"形象"；D項(xiàng)表述完整，搭配得當(dāng)，無(wú)語(yǔ)病。32.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，子、丑、寅、卯屬于地支，天干是甲、乙、丙、丁等十個(gè)字；B項(xiàng)錯(cuò)誤，"六藝"在周代指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能，六部經(jīng)典稱為"六經(jīng)"；C項(xiàng)錯(cuò)誤，"伯"指最大的兒子，"季"指最小的兒子；D項(xiàng)正確，隋唐時(shí)期的三省指尚書省、中書省和門下省，共同負(fù)責(zé)政務(wù)運(yùn)作。33.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)"通過(guò)...使..."句式造成主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)"能否"與"關(guān)鍵在于"前后不一致，一面對(duì)兩面；C項(xiàng)表述準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)??；D項(xiàng)"品質(zhì)"與"浮現(xiàn)"搭配不當(dāng)，"品質(zhì)"是抽象概念，不能"浮現(xiàn)"。34.【參考答案】ABC【解析】A項(xiàng)正確，《詩(shī)經(jīng)》確實(shí)收錄了305篇詩(shī)歌；B項(xiàng)正確，科舉制度發(fā)展歷程準(zhǔn)確；C項(xiàng)正確，四書五經(jīng)的組成表述準(zhǔn)確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，四大發(fā)明應(yīng)為造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，地動(dòng)儀是張衡發(fā)明的測(cè)地震儀器，不屬于四大發(fā)明。35.【參考答案】A【解析】“雙擁”工作的核心要義在于促進(jìn)軍政軍民團(tuán)結(jié)。選項(xiàng)A準(zhǔn)確概括了雙擁工作的本質(zhì)內(nèi)涵，即通過(guò)擁軍優(yōu)屬和擁政愛民的雙向互動(dòng)，鞏固和發(fā)展軍政軍民團(tuán)結(jié)。其他選項(xiàng)雖然都與雙擁工作相關(guān)，但B項(xiàng)側(cè)重軍隊(duì)建設(shè)，C項(xiàng)側(cè)重退役軍人保障，D項(xiàng)側(cè)重烈士褒揚(yáng)，均不能全面體現(xiàn)雙擁工作的核心要義。36.【參考答案】A【解析】烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)工作的根本目的包括傳承紅色基因、開展愛國(guó)主義教育和維護(hù)歷史真實(shí)性。①②③準(zhǔn)確體現(xiàn)了烈士紀(jì)念設(shè)施作為重要紅色資源的教育功能和歷史價(jià)值。④優(yōu)化城市空間布局屬于城市規(guī)劃范疇，并非烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)的根本目的，因此不選。通過(guò)保護(hù)烈士紀(jì)念設(shè)施，能夠有效發(fā)揮其緬懷先烈、教育后人的重要作用。37.【參考答案】A【解析】B項(xiàng)應(yīng)為"按部就班"，"部"指門類、次序；C項(xiàng)應(yīng)為"迫不及待"，"及"表示來(lái)得及；D項(xiàng)應(yīng)為"川流不息"，"川"指河流。A項(xiàng)"提心吊膽"書寫正確，形容十分擔(dān)心害怕。38.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，"庠序"指古代地方學(xué)校；B項(xiàng)錯(cuò)誤，重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗包括插茱萸、賞菊、登高等，但賞菊花在重陽(yáng)節(jié)并非普遍習(xí)俗；C項(xiàng)正確，"六藝"是中國(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能；D項(xiàng)錯(cuò)誤，"孟仲季"用于表示季節(jié)或月份的順序，兄弟排行用"伯仲叔季"。39.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去"通過(guò)"或"使"；C項(xiàng)"能否"包含正反兩方面，與"充滿了信心"單方面意思矛盾；D項(xiàng)主語(yǔ)"西湖"與賓語(yǔ)"季節(jié)"搭配不當(dāng)，可改為"西湖的春天"。B項(xiàng)"能否刻苦鉆研"作主語(yǔ)，"是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵"作謂語(yǔ)，主謂搭配得當(dāng)，無(wú)語(yǔ)病。40.【參考答案】A【解析】B項(xiàng)"六藝"應(yīng)為禮、樂、射、御、書、數(shù)，"術(shù)"錯(cuò)誤；C項(xiàng)古代確實(shí)以右為尊，但貶官稱為"左遷"是因?yàn)楣糯鹩冶白螅c題干表述邏輯矛盾；D項(xiàng)"孟春"指農(nóng)歷正月，而非二月。A項(xiàng)"庠序"確為古代地方學(xué)校，殷代稱"序"，周代稱"庠"，表述正確。41.【參考答案】B【解析】烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)是系統(tǒng)性工程，不僅包括建筑實(shí)體維護(hù)，更要注重史料收集整理和精神價(jià)值傳承。A項(xiàng)片面強(qiáng)調(diào)外觀維護(hù)，忽略了史料和精神內(nèi)涵；C項(xiàng)忽視參觀體驗(yàn)，不符合以人為本原則；D項(xiàng)僅關(guān)注硬件設(shè)施，未體現(xiàn)教育功能。B項(xiàng)全面涵蓋了物質(zhì)保護(hù)與精神傳承，符合烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)工作的核心要求。42.【參考答案】B【解析】雙擁工作是"擁軍優(yōu)屬、擁政愛民"工作的簡(jiǎn)稱，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，鞏固和加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)的重要工作。A項(xiàng)錯(cuò)誤，雙擁工作是雙向的，包括地方擁軍優(yōu)屬和軍隊(duì)擁政愛民；C項(xiàng)錯(cuò)誤，雙擁工作不僅適用于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在和平時(shí)期同樣重要；D項(xiàng)錯(cuò)誤，軍事訓(xùn)練屬于軍隊(duì)日常工作，不是雙擁工作的主要內(nèi)容。43.【參考答案】B【解析】烈士紀(jì)念設(shè)施是重要的紅色資源，保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循真實(shí)性、完整性的原則。B項(xiàng)表述不當(dāng)，改變歷史風(fēng)貌會(huì)破壞文物價(jià)值，不符合保護(hù)要求。A項(xiàng)正確，需要建立完善的管理制度；C項(xiàng)正確，日常維護(hù)是保護(hù)的基礎(chǔ)工作；D項(xiàng)正確，發(fā)揮教育功能是紀(jì)念設(shè)施的重要價(jià)值體現(xiàn)。44.【參考答案】C【解析】C選項(xiàng)采用系統(tǒng)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)"參觀"建立感性認(rèn)知，"報(bào)告"深化情感共鳴，"研討"促進(jìn)思想內(nèi)化，配合互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)參與度，形成完整的教育閉環(huán)。A選項(xiàng)缺乏引導(dǎo)和深化環(huán)節(jié)；B選項(xiàng)時(shí)間倉(cāng)促影響體驗(yàn)深度；D選項(xiàng)過(guò)于理論化，缺乏實(shí)踐體驗(yàn)。因此C方案最能實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。45.【參考答案】C【解析】雙擁工作的核心是"擁軍優(yōu)屬、擁政愛民"，C選項(xiàng)既體現(xiàn)了對(duì)軍人軍屬的服務(wù)保障（優(yōu)撫安置、就業(yè)創(chuàng)業(yè)），又包含了國(guó)防教育的宣傳功能，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)與教育的有機(jī)結(jié)合。A選項(xiàng)僅側(cè)重辦事效率；B選項(xiàng)可能造成服務(wù)隔離；D選項(xiàng)功能單一。C選項(xiàng)的設(shè)計(jì)最全面體現(xiàn)了雙擁工作互相支持、深度融合的理念。46.【參考答案】C【解析】雙擁工作是"擁護(hù)人民軍