無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）一、方案說明本方案以《高等職業(yè)教育專科專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹教育部關(guān)于職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施的相關(guān)文件精神，順應(yīng)無人機(jī)行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)接通用航空生產(chǎn)服務(wù)等行業(yè)的無人機(jī)駕駛員、無人機(jī)裝調(diào)檢修工等崗位（群）需求。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以能力為本位、就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，采用產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具備無人機(jī)裝配調(diào)試、飛行操控、行業(yè)應(yīng)用及檢測(cè)維護(hù)等核心能力的高素質(zhì)技能人才。本方案是專業(yè)教學(xué)實(shí)施、教學(xué)改革及教學(xué)管理的基本依據(jù)，經(jīng)校內(nèi)外專家論證、學(xué)術(shù)委員會(huì)審核通過后實(shí)施。二、專業(yè)基本信息專業(yè)名稱：無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼：460609教育類型：高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：?？普猩鷮?duì)象：普通高中畢業(yè)生、三校生（職高、中專、技校畢業(yè)生）或同等學(xué)力者學(xué)制：全日制三年三、職業(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向通用航空生產(chǎn)服務(wù)、測(cè)繪地理信息、農(nóng)林牧漁、電力巡檢、應(yīng)急救援等行業(yè)領(lǐng)域，可從事以下崗位工作：核心崗位：無人機(jī)駕駛員（負(fù)責(zé)無人機(jī)起降操控、任務(wù)執(zhí)行等）、無人機(jī)裝調(diào)檢修工（負(fù)責(zé)無人機(jī)組裝、調(diào)試、檢測(cè)及維護(hù)等）拓展崗位：無人機(jī)售前售后技術(shù)支持（負(fù)責(zé)產(chǎn)品推廣、技術(shù)咨詢、故障排查等）、無人機(jī)行業(yè)應(yīng)用工程師（負(fù)責(zé)測(cè)繪、植保、巡檢等行業(yè)場(chǎng)景應(yīng)用方案實(shí)施）、航空產(chǎn)品試驗(yàn)輔助人員（協(xié)助開展無人機(jī)性能測(cè)試與飛行試驗(yàn)）對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書：無人機(jī)駕駛員（三級(jí)/高級(jí)）、無人機(jī)測(cè)繪操控員（三級(jí)/高級(jí)）、電工證（三級(jí)/高級(jí)）等。四、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有一定科學(xué)文化水平、良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，掌握無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必備知識(shí)和核心技能，具備較強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能從事無人機(jī)裝配調(diào)試、飛行操控、行業(yè)應(yīng)用、檢測(cè)維護(hù)及技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格畢業(yè)生需在知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面達(dá)到以下要求：1.知識(shí)要求掌握思想政治、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)等必備文化基礎(chǔ)知識(shí)；掌握無人機(jī)飛行原理、機(jī)械構(gòu)造、電氣系統(tǒng)等專業(yè)基礎(chǔ)理論；掌握無人機(jī)組裝調(diào)試、飛行操控、任務(wù)規(guī)劃的核心知識(shí)；掌握測(cè)繪、植保、電力巡檢等至少1個(gè)行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)；熟悉無人機(jī)飛行法規(guī)、安全操作規(guī)范及綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)相關(guān)要求。2.能力要求具備無人機(jī)機(jī)體、動(dòng)力系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的裝配與調(diào)試能力；具備多旋翼、固定翼等主流無人機(jī)的起降操控及應(yīng)急處置能力；具備無人機(jī)任務(wù)載荷（相機(jī)、傳感器等）的安裝調(diào)試與數(shù)據(jù)處理能力；具備無人機(jī)常見故障診斷、維修及日常維護(hù)保養(yǎng)能力；具備至少1個(gè)行業(yè)場(chǎng)景的無人機(jī)應(yīng)用方案實(shí)施能力；具備良好溝通協(xié)作、語言表達(dá)及終身學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)行業(yè)技術(shù)升級(jí)需求。3.素質(zhì)要求具有堅(jiān)定理想信念、深厚愛國(guó)情感和中華民族自豪感；具有愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；具有較強(qiáng)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；具有良好人文素養(yǎng)、審美能力和心理調(diào)適能力；具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，遵守行業(yè)職業(yè)道德和行為規(guī)范。五、課程體系課程體系由公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)三部分構(gòu)成，總學(xué)分不低于140學(xué)分（具體學(xué)分可根據(jù)院校學(xué)分制管理辦法調(diào)整）。（一）公共基礎(chǔ)課程（46.5學(xué)分，必修）主要培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，包括：思想政治理論課程：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德與法治、形勢(shì)與政策等；文化基礎(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)等；素質(zhì)拓展課程：體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育、勞動(dòng)教育、國(guó)家安全教育、美育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。（二）專業(yè)課程（62.5學(xué)分）分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程，構(gòu)建“基礎(chǔ)支撐-核心攻堅(jiān)-拓展提升”的課程鏈條。1.專業(yè)基礎(chǔ)課程（33學(xué)分，必修）為核心能力培養(yǎng)提供理論和技能支撐，包括：無人機(jī)導(dǎo)論與飛行法規(guī)：了解無人機(jī)發(fā)展歷程、分類及應(yīng)用領(lǐng)域，掌握飛行相關(guān)法律法規(guī)、安全操作規(guī)范；機(jī)械制圖：掌握機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)、識(shí)圖與繪圖方法，能看懂無人機(jī)機(jī)體結(jié)構(gòu)圖紙；電工電子技術(shù)：掌握電路基礎(chǔ)理論、電子元件識(shí)別與測(cè)試，具備無人機(jī)電氣系統(tǒng)基礎(chǔ)檢修能力；程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：掌握Python等編程語言基礎(chǔ)，為無人機(jī)智能控制與數(shù)據(jù)處理奠定基礎(chǔ)；模擬飛行：通過模擬軟件訓(xùn)練無人機(jī)起降、懸停、航線飛行等基本操作技能；無人機(jī)組裝與調(diào)試：掌握無人機(jī)各部件裝配流程、調(diào)試方法及參數(shù)校準(zhǔn)技能；單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)：了解無人機(jī)控制系統(tǒng)核心原理，具備基礎(chǔ)編程與調(diào)試能力。2.專業(yè)核心課程（18.5學(xué)分，必修）聚焦核心崗位能力培養(yǎng)，設(shè)置6-8門主干課程，包括：無人機(jī)飛行控制技術(shù)：深入學(xué)習(xí)無人機(jī)飛行控制原理，掌握姿態(tài)控制、航線規(guī)劃等核心技能；無人機(jī)任務(wù)載荷技術(shù)：掌握相機(jī)、激光雷達(dá)、植保噴頭等任務(wù)載荷的選型、安裝與調(diào)試；無人機(jī)行業(yè)應(yīng)用技術(shù)：分方向教學(xué)（測(cè)繪、植保、電力巡檢等），掌握行業(yè)應(yīng)用方案設(shè)計(jì)與實(shí)施；無人機(jī)維護(hù)技術(shù)：掌握無人機(jī)日常保養(yǎng)、故障診斷與維修技能，提升設(shè)備使用壽命；無人機(jī)航測(cè)技術(shù)：掌握航測(cè)數(shù)據(jù)采集、處理及成果輸出技能，適應(yīng)測(cè)繪地理信息領(lǐng)域需求；無人機(jī)植保技術(shù)：掌握植保無人機(jī)操作規(guī)范、藥劑配比及作業(yè)流程，適應(yīng)農(nóng)林牧漁領(lǐng)域需求。3.專業(yè)拓展課程（11學(xué)分，選修）滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，拓展職業(yè)能力邊界，包括：無人機(jī)管控與航跡規(guī)劃：深入學(xué)習(xí)空域管理要求，掌握復(fù)雜場(chǎng)景航跡規(guī)劃技巧；3D打印技術(shù)：了解無人機(jī)零部件快速成型方法，具備簡(jiǎn)單零部件自制能力；無人機(jī)編隊(duì)飛行：學(xué)習(xí)編隊(duì)飛行控制原理，掌握基礎(chǔ)編隊(duì)表演方案實(shí)施；無人機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐：結(jié)合行業(yè)需求，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與項(xiàng)目實(shí)施能力；行業(yè)前沿技術(shù)講座：邀請(qǐng)企業(yè)專家講解無人機(jī)智能化、國(guó)產(chǎn)化發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用案例。（三）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（不少于31學(xué)分）實(shí)踐性教學(xué)貫穿人才培養(yǎng)全過程，與理論課程深度融合，主要包括：課程實(shí)訓(xùn)：結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)及核心課程，開展單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)（如模擬飛行實(shí)訓(xùn)、組裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)、載荷調(diào)試實(shí)訓(xùn)等），培養(yǎng)基礎(chǔ)操作能力；綜合實(shí)訓(xùn)：學(xué)期末或高年級(jí)開展綜合能力實(shí)訓(xùn)（如行業(yè)應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)、故障診斷綜合實(shí)訓(xùn)等），提升崗位綜合能力；生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)：與校企合作單位對(duì)接，開展真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（如實(shí)際航測(cè)任務(wù)、農(nóng)田植保作業(yè)等），實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合；認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：第一學(xué)年開展，通過企業(yè)參觀、行業(yè)講座等形式，了解行業(yè)發(fā)展及崗位需求；崗位實(shí)習(xí)：第三學(xué)年開展，為期不少于6個(gè)月，在企業(yè)真實(shí)崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷或行業(yè)項(xiàng)目，完成無人機(jī)應(yīng)用相關(guān)主題的畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)問題解決能力；社會(huì)實(shí)踐：參與志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村振興相關(guān)的無人機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目（如農(nóng)田測(cè)繪、災(zāi)害勘察等），提升社會(huì)責(zé)任感。六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)模式改革采用“崗課賽證”融合模式：將崗位需求、課程內(nèi)容、技能競(jìng)賽、職業(yè)資格認(rèn)證有機(jī)結(jié)合，提升人才培養(yǎng)針對(duì)性；推行項(xiàng)目化教學(xué)：以真實(shí)行業(yè)項(xiàng)目（如某區(qū)域航測(cè)、某農(nóng)田植保）為載體，重構(gòu)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”；強(qiáng)化校企協(xié)同教學(xué)：企業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，開展“企業(yè)課堂”，講解行業(yè)前沿技術(shù)與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。（二）教學(xué)資源建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：校內(nèi)建設(shè)無人機(jī)飛行訓(xùn)練場(chǎng)、組裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)室、模擬飛行實(shí)訓(xùn)室、數(shù)據(jù)處理中心等；校外與無人機(jī)研發(fā)企業(yè)、通用航空服務(wù)商等共建實(shí)習(xí)基地，保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求；教材與課程資源建設(shè)：選用符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教材，聯(lián)合企業(yè)開發(fā)校本教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及微課、虛擬仿真教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式；師資隊(duì)伍建設(shè)：打造“雙師型”教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師深入企業(yè)實(shí)踐，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)改革采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式：過程性評(píng)價(jià)（占比60%）：包括課堂表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)操作、項(xiàng)目完成情況、作業(yè)提交等；終結(jié)性評(píng)價(jià)（占比40%）：包括課程考試、技能考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯等；引入企業(yè)評(píng)價(jià)：崗位實(shí)習(xí)階段由企業(yè)導(dǎo)師從工作態(tài)度、實(shí)操能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果納入總成績(jī)。七、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理嚴(yán)格遵守《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)全過程管理：建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度：明確學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方職責(zé)，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，保障學(xué)生合法權(quán)益；加強(qiáng)安全管理：開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前安全培訓(xùn)，配備必要安全防護(hù)設(shè)備，制定應(yīng)急預(yù)案，杜絕安全事故；配備指導(dǎo)教師：校內(nèi)教師與企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，定期巡查走訪，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題；建立實(shí)習(xí)檔案：記錄學(xué)生實(shí)習(xí)過程、考核結(jié)果及反饋意見，為就業(yè)推薦提供依據(jù)。八、畢業(yè)要求學(xué)生需同時(shí)滿足以下條件方可畢業(yè)：完成本方案規(guī)定的所有課程學(xué)習(xí)，考核合格，修滿規(guī)定學(xué)分；完成認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，考核合格；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯合格；取得至少1項(xiàng)與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書（如無人機(jī)駕駛員三級(jí)證書）；達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)，完成勞動(dòng)教育、軍事訓(xùn)練等要求。九、保障措施（一）組織保障成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，由校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師及企業(yè)專家組成，負(fù)責(zé)方案修訂、教學(xué)改革、資源建設(shè)等工作的指導(dǎo)與審核；明確教學(xué)管理部門、二級(jí)學(xué)院及專業(yè)教研室的職責(zé)，保障教學(xué)工作有序推進(jìn)。（二）師資保障建立“雙師型”教師培養(yǎng)與引進(jìn)機(jī)制，支持教師參加行業(yè)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽及企業(yè)實(shí)踐；聘請(qǐng)無人機(jī)行業(yè)技術(shù)骨干、資深駕駛員擔(dān)任兼職教師，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；定期開展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平。（三）資源保障加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求；拓展校外實(shí)習(xí)基地，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系；建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，提供教材、微課、虛擬仿真資源等學(xué)習(xí)支持；保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，滿足師資培訓(xùn)、設(shè)備更新、實(shí)訓(xùn)耗材等需求。（四）質(zhì)量保障建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過日常教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)議、企業(yè)評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中