課題1溶液及其應(yīng)用（第2課時）1．下列措施中不能加速固體硝酸鉀溶解速率的是A．將固體研磨成粉末B．靜置溶液 C．用玻璃棒攪拌 D．升高溫度2．在實驗室里，常常將固體藥品配成溶液進行化學(xué)反應(yīng)，其主要原因是A．便于觀察現(xiàn)象 B．操作更簡單 C．水是反應(yīng)的催化劑 D．提高了反應(yīng)速率3．溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途，下列關(guān)于溶液的說法正確的是A．面粉與水混合一定能形成溶液B．溶液都是無色透明的C．NH4NO3、NaCl、CaO三者分別溶于水，所得溶液的溫度逐漸降低D．溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物4．實驗是化學(xué)的重要手段；根據(jù)實驗分析不能得出的結(jié)論是序號溶質(zhì)溶劑現(xiàn)象①碘水不溶解②碘汽油形成紫色溶液③高錳酸鉀水形成紫紅色溶液④高錳酸鉀汽油不溶解A．①②實驗對比說明同一種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同B．②④實驗對比說明不同的物質(zhì)在同一溶劑中的溶解性不同C．②③實驗對比說明溶液不一定是無色的D．②③實驗分析說明溶質(zhì)在溶劑中都是以分子存在的5．下列變化過程中，會吸收熱量的是A．硝酸銨固體溶于水 B．氫氧化鈉固體溶于水C．木炭燃燒 D．金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)6．將能起反應(yīng)的兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)最快的混合形式是A．兩種溶液混合 B．將固體投入溶液中C．兩種粉末混合 D．兩種塊狀固體混合7．下列各組物質(zhì)，只用水不能鑒別出來的是A．食鹽固體和碳酸鈣粉末B．酒精和汽油C．硝酸銨固體和氫氧化鈉固體D．氫氣和一氧化碳8．如圖所示，U形管內(nèi)a、b兩液面高度相同?，F(xiàn)將膠頭滴管內(nèi)的少量水?dāng)D入錐形瓶內(nèi)，一會兒后觀察到U形管內(nèi)a液面上升，b液面下降。固體X可能是A．氫氧化鈉 B．硝酸銨 C．氯化鈉 D．蔗糖9．對動植物和人的生理活動有很重要的意義。動植物攝取食物里的養(yǎng)料必須經(jīng)過消化，變成后才能吸收。動物體內(nèi)的O2和CO2都是溶解在中進行循環(huán)的?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)無土栽培的植物生長在中。10．根據(jù)下圖所示實驗回答問題：（1）甲實驗的目的是。（2）觀察乙實驗，分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：。（3）向丙裝置的試管中加入硝酸銨固體，片刻后，U形管中左側(cè)液面將（填“上升”“不變”或“下降”）。11．某化學(xué)實驗小組用如圖所示的實驗裝置進行相關(guān)實驗，集氣瓶中先裝入Y試劑，然后從膠頭滴管中滴加x,（X的體積忽略不計）下列判斷不正確的是A．若X為水，Y為硝酸銨，則乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面下降B．若X為稀鹽酸，Y為鎂，則乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面上升C．若乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面上升，Y為水，則X可能為氫氧化鈉溶液D．若乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面上升，Y為生石灰，則X可能為水12．某實驗小組進行物質(zhì)溶解實驗，20℃時，稱取2.5g、5.0g、7.5gNaOH固體，分別加入3個小燒杯中(均已盛裝50mL水)，均完全溶解。通過數(shù)字化實驗測得它們在溶解過程中溶液溫度的變化情況如圖所示。依據(jù)該實驗，你能獲得哪些有關(guān)NaOH在水中溶解的信息？(寫出三點)13．浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如下表：實驗?zāi)康奶骄肯铝形镔|(zhì)溶解前后液體溫度變化情況實驗用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨操作過程

他取三只燒杯，向燒杯中各注入25mL水，測得水的初溫為20℃，再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體，攪拌，待溶解后用溫度計分別測三只燒杯中溶液的溫度。（1）“攪拌”的目的是，圖示④中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為。（2）三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是溶液，這是因為。（3）溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生，其原因是。14．“溶解”是化學(xué)學(xué)科的核心概念之一。興趣小組同學(xué)對固體物質(zhì)的溶解展開探究。Ⅰ.溶解過程探究按圖1所示進行實驗。閉合開關(guān)，觀察到電珠不亮。再將10克氯化鈉放入水中，觀察現(xiàn)象。(1)固體溶解過程中電珠（選填“變亮”或“不亮”），說明氯化鈉在溶解過程中是以的形式分散到水中。(2)將氯化鈉改成蔗糖重復(fù)實驗，可觀察到實驗現(xiàn)象與氯化鈉溶解（選填“相同”或“不同”）。Ⅱ.溶解性影響因素探究【初步探究】按圖2所示進行實驗。(3)實驗中振蕩的目的是。(4)圖2實驗可得出結(jié)論：物質(zhì)的溶解性與有關(guān)?！旧钊胨伎肌客瑢W(xué)們討論后認(rèn)為通過加熱或增加溶劑的量也能使B中固體溶解，物質(zhì)的溶解性可能與這兩個因素有關(guān)?！静殚嗁Y料】硫酸銅溶液能吸收紅、黃光而使溶液呈現(xiàn)藍(lán)色。當(dāng)一束平行單色光照射硫酸銅溶液時，溶液濃度越大，對于紅、黃光的吸收能力越強，透過溶液的光強度越小。【實驗探究】①取試管a加入2藥匙硫酸銅晶體和10mL飽和CuSO4溶液；另取試管b重復(fù)上述操作。②將試管a、b分別裝入光強度采集裝置（圖3為裝置原理圖）。③加熱試管a并持續(xù)測量透過溶液光線的光強度，復(fù)制數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件中繪制出“光強度—時間”曲線如圖4所示。④在試管b內(nèi)加入3mL水并持續(xù)測量透過溶液光線的光強度，復(fù)制數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件中繪制“光強度一時間”曲線