兒童安全教育劇本范本分享兒童安全是家庭、學(xué)校與社會共同守護(hù)的底線。將安全教育融入劇本演繹，通過角色代入、劇情沖突與互動體驗，能讓安全知識從“被動聽”變?yōu)椤爸鲃游颉薄Ｒ韵路窒砦鍌€不同場景的兒童安全教育劇本范本，涵蓋防拐騙、交通、消防、防溺水、居家安全等核心領(lǐng)域，供學(xué)校、社區(qū)、家庭開展安全教育活動參考。劇本一：《“陌生人”的糖果》（防拐騙主題）場景設(shè)定：周五下午，幼兒園門口的小廣場，家長接送高峰剛過，零星有孩子在等待。角色：小宇（5歲，幼兒園大班）、陌生阿姨（演員扮演）、王老師（幼兒園老師）、路過的李奶奶。劇情梗概：小宇的媽媽臨時加班，拜托王老師幫忙照看一會兒。陌生阿姨自稱是“媽媽的朋友”，拿出卡通貼紙和巧克力，試圖哄騙小宇跟她走。小宇回憶老師教的“安全口訣”，堅決拒絕，并用暗號向路過的李奶奶求助，最終王老師趕到，揭穿騙局并強(qiáng)化防拐知識。教育點：不跟陌生人走、不吃陌生人給的食物/玩具；牢記“安全暗號”（家庭約定的秘密手勢/詞語）；遇到可疑情況，向身邊的大人（尤其是老人、警察）求助。臺詞示例：陌生阿姨（蹲下，遞出巧克力）：“小宇乖，你媽媽讓我來接你，這是她買的巧克力，吃完我們?nèi)ベI新玩具呀~”小宇（后退一步，雙手抱臂）：“我不認(rèn)識你！老師說‘陌生人的東西不能要，陌生人的車不能坐’，你知道我家的暗號嗎？說對了我才信你！”李奶奶（停下腳步）：“小朋友真機(jī)靈！阿姨，你知道他家住幾樓嗎？我剛還看見他媽媽在小區(qū)門口打電話呢?！眲”径骸都t綠燈下的小衛(wèi)士》（交通安全主題）場景設(shè)定：學(xué)校附近的十字路口，放學(xué)時段，人流車流較多。角色：小萱（小學(xué)三年級）、小浩（小萱同學(xué)，活潑好動）、交警張叔叔、小萱媽媽。劇情梗概：綠燈即將結(jié)束，小浩急著過馬路去買零食，拉著小萱想闖紅燈。小萱想起課堂上的“一停二看三通過”，堅決制止，并和小浩約定“安全比零食重要”。此時交警張叔叔恰好執(zhí)勤，看到兩人的爭執(zhí)，主動上前講解闖紅燈的危害，結(jié)合交通標(biāo)志卡片演示正確過馬路的方法，小萱媽媽也趕來，肯定了小萱的安全意識。教育點：嚴(yán)格遵守交通信號燈，過馬路“一停、二看、三通過”；不在馬路上追逐打鬧、使用滑板車/平衡車；認(rèn)識常見交通標(biāo)志（如禁止通行、人行橫道、注意兒童）。臺詞示例：小浩（拽著小萱胳膊）：“快走！綠燈要沒了，我媽媽說那家薯片只剩最后一包了！”小萱（用力掙脫，指向信號燈）：“小浩！紅燈馬上亮了，‘寧等三分，不搶一秒’！你忘了上周老師說的‘鬼探頭’事故了嗎？”交警張叔叔（拿出禁止闖紅燈的標(biāo)志卡）：“小朋友說得對！闖紅燈會讓汽車司機(jī)來不及反應(yīng)，你看這個標(biāo)志，就是提醒大家‘禁止通行’，生命只有一次，可不能和時間賽跑哦~”劇本三：《火場逃生演習(xí)》（消防安全主題）場景設(shè)定：小學(xué)四年級教室，下午第二節(jié)課，突然響起火災(zāi)警報（模擬）。角色：陳老師（班主任）、朵朵（慌張的女生）、消防員劉叔叔（校外輔導(dǎo)員）、班長小陽（冷靜組織）。劇情梗概：警報響起后，部分同學(xué)慌亂起身，朵朵想回座位拿書包，小陽想起消防課的“逃生三要素”，立即制止并帶領(lǐng)大家用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿前行。陳老師在教室門口清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)朵朵不見了，返回尋找時，朵朵正抱著書包往門口跑。消防員劉叔叔隨后進(jìn)入教室，結(jié)合現(xiàn)場情況講解“火災(zāi)逃生四不要”（不要貪戀財物、不要乘坐電梯、不要盲目開門、不要大喊大叫），并演示滅火器的正確使用方法。教育點：火災(zāi)逃生步驟：捂口鼻、低姿行、沿疏散標(biāo)志走；明確“生命優(yōu)先于財物”，不貪戀書包、玩具等；掌握滅火器“提、拔、握、壓”四字訣（適合高年級學(xué)生）。臺詞示例：朵朵（哭腔）：“我的畫具盒！那是我比賽得的獎……”小陽（拉著朵朵往門口走）：“朵朵！先逃命！畫具盒可以再買，命沒了就什么都沒了！老師說過‘火災(zāi)逃生，財物第二’！”消防員劉叔叔（舉起滅火器）：“同學(xué)們看這里！使用滅火器時，先提起罐體，拔掉保險銷，握住噴管對準(zhǔn)火焰根部，最后壓下把手。記住，滅火器要對準(zhǔn)火源根部，才能有效滅火！”劇本四：《河邊的“危險游戲”》（防溺水主題）場景設(shè)定：暑假，鄉(xiāng)村小河邊（或城市公園人工湖旁），天氣炎熱，幾個孩子相約玩耍。角色：小峰（六年級，安全意識較強(qiáng)）、小濤（小峰同學(xué)，想下河游泳）、小峰爸爸（附近務(wù)農(nóng)/散步）、救生員王哥（公園巡邏）。劇情梗概：小濤覺得河水“不深”，想脫衣服下河“涼快一下”，還慫恿小峰一起。小峰回憶學(xué)校的“防溺水六不”，堅決拒絕，并指出河邊沒有救生員、水情復(fù)雜（有暗坑、水草）。兩人爭執(zhí)時，小峰爸爸和救生員王哥趕到，王哥結(jié)合救生圈、長竹竿等工具，演示“如何正確救援溺水者”（呼叫大人、拋救生圈、用竹竿拉人，不盲目下水），小峰爸爸也分享了自己小時候的溺水遇險經(jīng)歷，讓孩子們直觀感受到危險。教育點：牢記“防溺水六不”：不私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳、不在無家長/教師帶領(lǐng)下游泳、不到無安全設(shè)施的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性不擅自下水施救；掌握正確救援方法：呼叫、拋救生物、用長物拉，不盲目下水；識別危險水域特征（水流急、有暗礁/水草、無防護(hù)欄）。臺詞示例：小濤（踢著水）：“你看水才到我膝蓋！我游過好幾次了，沒事的！”小峰（后退到岸邊，指著警示牌）：“小濤！這里寫著‘水深危險，禁止游泳’！而且水下有石頭和水草，腳一滑就會被纏?。±蠋熣f‘溺水只需要30秒’，你賭不起！”救生員王哥（拋出救生圈）：“如果真有人落水，先喊‘救命’，然后把救生圈扔過去，或者用竹竿拉他，記住——你不是超人，別用生命冒險！”劇本五：《“調(diào)皮”的插座》（居家安全主題）場景設(shè)定：周末下午，小哲家客廳，弟弟小宇（3歲）趁家長不注意，想把玩具塞進(jìn)電源插座。角色：小哲（小學(xué)二年級）、小宇（幼兒）、媽媽（下班回家）、電工李叔叔（鄰居，客串講解）。劇情梗概：小哲發(fā)現(xiàn)弟弟拿著玩具靠近插座，想起幼兒園的“電老虎”兒歌，立即制止并把弟弟抱開。媽媽回家后，小哲說明情況，媽媽表揚了他，并邀請電工李叔叔來家，用“安全用電小實驗”（如用絕緣棒觸碰帶電裝置模型，展示電流的危險性）講解“用電三不”。李叔叔還演示了“如何正確插拔插頭”“電器起火怎么辦”（先斷電，再用干粉滅火器或沙土覆蓋）。教育點：用電安全“三不”：不摸插座、不扯電線、不用濕手碰電器；電器起火處理：先切斷電源，再用滅火器（或干粉、沙土）滅火，不潑水；家長需在插座上安裝防護(hù)蓋，將危險電器放置在孩子夠不到的地方。臺詞示例：小宇（舉著玩具）：“哥哥，插座餓了，給它喂小熊餅干~”小哲（急忙抱走弟弟）：“不行！插座是‘電老虎’，喂它會咬手的！老師教的‘小插座，藏危險，手指不碰最安全’，你忘了嗎？”李叔叔（演示絕緣棒實驗）：“小朋友看，這個絕緣棒碰到帶電的‘小燈’，燈就亮了，但如果用金屬棒（模擬手指）碰，就會‘滋滋’響（模擬電流聲），這就是觸電的危險！”劇本使用與延伸建議1.適配性調(diào)整：根據(jù)兒童年齡（幼兒園側(cè)重兒歌、手勢；小學(xué)側(cè)重規(guī)則、案例）、地域特點（水鄉(xiāng)增加防溺水細(xì)節(jié)，山區(qū)補(bǔ)充防山體滑坡等）調(diào)整劇情和臺詞，讓教育更“接地氣”。2.結(jié)合實景演練：劇本表演后，可組織“模擬逃生”“防拐測試”等實景活動，比如讓家長扮演“陌生人”測試孩子的反應(yīng)，用煙霧彈模擬火災(zāi)逃生（需注意安全）。3.家校社協(xié)同：學(xué)校劇本可邀請家長、社區(qū)工作者參與演出，家庭劇本可鼓勵孩子和父母分飾角色，增強(qiáng)親子互動的同時鞏固安全認(rèn)知。4.收集反饋優(yōu)化：每次使用后，通過“安全