2025年初中初一春季語(yǔ)文單元測(cè)試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.紈绔（kuà）消弭（mǐ）戛然而止（jiá）欽佩（qīn）B.潸然（shān）詰責(zé)（jié）鍥而不舍（qiè）紈绔（wán）C.菁華（jīng）紈绔（wán）鍥而不舍（qiè）消弭（mǐ）D.潸然（shān）詰責(zé)（jié）鍥而不舍（qiè）欽佩（qīng）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.油光可鑒氣宇軒昂鮮為人知?dú)埜渲薆.精益求精鬼鬼祟祟鍥而不舍按步就班C.莫不關(guān)心首當(dāng)其沖鍥而不舍再接再勵(lì)D.深?lèi)和唇^心安理得錯(cuò)落有致膾炙人口3.給下面句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（1）他對(duì)于工作總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)?！熬ぞI(yè)業(yè)”在句中的意思是（）A.形容做事小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實(shí)。B.形容工作辛苦勞累。C.形容態(tài)度嚴(yán)肅，不敢有絲毫馬虎。D.形容工作非常有條理。（2）這本書(shū)的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓讀者欲罷不能?！耙巳雱佟痹诰渲械囊馑际牵ǎ〢.形容風(fēng)景優(yōu)美，吸引人。B.形容事物或故事非常吸引人。C.形容人很有魅力，吸引人。D.形容人陷入其中，難以自拔。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。B.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的發(fā)言雖然有些地方表達(dá)不夠清晰，但總體上還是得到了大家的認(rèn)可。D.是否積極參加課外活動(dòng)，是能否提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。5.請(qǐng)將下面的句子重新排列，使其語(yǔ)意連貫，邏輯清晰。（）對(duì)于這種罕見(jiàn)的現(xiàn)象，科學(xué)家們也感到非常困惑。（）去年冬天，他在公園里發(fā)現(xiàn)了一只全身長(zhǎng)滿(mǎn)白色羽毛的小鳥(niǎo)。（）經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察和查閱資料，他初步判斷這可能是一種新的鳥(niǎo)類(lèi)。（）他立即將這一發(fā)現(xiàn)報(bào)告給了當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)。6.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。（1），草長(zhǎng)鶯飛二月天。（2），化作春泥更護(hù)花。（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死，。（4），可以橫絕峨眉巔。（5），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。7.請(qǐng)用一句話(huà)概括下面這段文字的主要內(nèi)容。近期，我國(guó)多地出現(xiàn)了極端天氣現(xiàn)象，北方多地遭遇寒潮，氣溫驟降，南方部分地區(qū)則面臨強(qiáng)降雨和洪澇威脅。氣象部門(mén)提醒相關(guān)部門(mén)和民眾做好防范措施，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。8.請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中的意思?！墩撜Z(yǔ)》中有云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這里的“殆”字，形象地說(shuō)明了只空想而不學(xué)習(xí)，或者只學(xué)習(xí)而不思考的弊端，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，無(wú)所收獲。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第9-14題。【甲】盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。9.選文【甲】選自朱自清的散文《春》。請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析作者描繪春天時(shí)主要運(yùn)用了哪些修辭手法？并選擇其中一種，結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。10.選文【甲】中，作者描繪春草時(shí)，運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？這些動(dòng)詞有什么表達(dá)效果？11.選文【甲】中，“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”這些句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？12.結(jié)合選文【甲】和你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“一切都在趕著太陽(yáng)跑”這句話(huà)的理解。【乙】那是一個(gè)陰冷的冬日早晨，我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，覆蓋了整個(gè)世界，給大地披上了一層銀裝。我縮著脖子，快步走著，希望能早點(diǎn)到達(dá)學(xué)校。突然，我看到路邊有一位老奶奶，她年過(guò)七旬，頭發(fā)花白，正顫顫巍巍地想要過(guò)馬路，但她猶豫著，似乎害怕過(guò)馬路。我連忙跑過(guò)去，攙扶著她，對(duì)她說(shuō)：“奶奶，我扶您過(guò)馬路吧！”老奶奶看到我，臉上露出了感激的笑容，連聲說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”我們一起小心翼翼地過(guò)了馬路。雖然天氣寒冷，但我的心里卻感到暖洋洋的。13.選文【乙】主要寫(xiě)了什么事情？這件事體現(xiàn)了“我”怎樣的品質(zhì)？14.選文【乙】中，“我縮著脖子，快步走著，希望能早點(diǎn)到達(dá)學(xué)?！迸c后面“雖然天氣寒冷，但我的心里卻感到暖洋洋的”形成對(duì)比，這樣寫(xiě)有什么作用？三、寫(xiě)作15.請(qǐng)以“______，讓我溫暖”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）在橫線(xiàn)上填入合適的詞語(yǔ)，使題目完整（例如：一個(gè)擁抱，讓我溫暖；一句問(wèn)候，讓我溫暖；一次幫助，讓我溫暖）。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)“绔kù”錯(cuò)誤；C項(xiàng)“紈wán绔”錯(cuò)誤；D項(xiàng)“欽qīn佩”錯(cuò)誤。B項(xiàng)全部正確。2.B解析：A項(xiàng)“莫不關(guān)心”應(yīng)為“漠不關(guān)心”；C項(xiàng)“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”；D項(xiàng)“深?lèi)和唇^”應(yīng)為“深?lèi)和唇^”。B項(xiàng)全部正確。3.（1）A；（2）B。解析：（1）“兢兢業(yè)業(yè)”形容做事小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實(shí)。結(jié)合句意“他對(duì)于工作總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)”可知，此處指他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。A項(xiàng)解釋正確。（2）“引人入勝”指吸引人，使人沉醉其中。結(jié)合句意“這本書(shū)的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓讀者欲罷不能”可知，此處指書(shū)的內(nèi)容非常吸引人。B項(xiàng)解釋正確。4.C解析：A項(xiàng)，成分贅余，“通過(guò)……使……”連用，去掉“使”；B項(xiàng)，不合邏輯，“防止……不再發(fā)生”，否定不當(dāng)，去掉“不”；C項(xiàng)語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)??；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“能否”是兩面，“提高……素質(zhì)”是一面，去掉“能否”。5.（2）（1）（3）（4）解析：梳理句意，第（2）句是事件的起因，應(yīng)放在首位；第（1）句是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象后的反應(yīng)，緊隨第（2）句；第（3）句是具體做法和初步判斷，承接第（1）句；第（4）句是后續(xù)行動(dòng)，緊隨第（3）句。故排序?yàn)椋?）（1）（3）（4）。6.（1）吹面不寒楊柳風(fēng)；（2）落紅不是無(wú)情物；（3）留取丹心照汗青；（4）地崩山摧壯士死；（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。解析：這些均為教材中的名句名篇，需要準(zhǔn)確背誦和書(shū)寫(xiě)。7.近期我國(guó)多地出現(xiàn)極端天氣，北方降溫，南方降雨，需做好防范。解析：概括時(shí)要抓住材料的主要信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、事件、影響或建議。此段文字主要說(shuō)明了近期我國(guó)多地出現(xiàn)極端天氣的情況以及需要采取的防范措施。8.指危險(xiǎn)、有害、不好的情況。解析：在“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話(huà)中，“殆”指學(xué)習(xí)或思考不當(dāng)可能帶來(lái)的危險(xiǎn)或不好的后果，即學(xué)業(yè)荒廢，無(wú)所收獲。結(jié)合語(yǔ)境理解其含義。二、閱讀理解9.修辭手法：比喻、擬人、排比。分析：比喻，如“像剛睡醒的樣子”；擬人，如“欣欣然張開(kāi)了眼”；排比，如“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”。選擇其中一種進(jìn)行分析即可，例如分析排比：“‘坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏’運(yùn)用排比手法，將人在春天田野上自由歡快活動(dòng)的一系列動(dòng)作排列起來(lái)，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了人們?cè)诖禾炖镙p松愉悅的心情，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)?！?0.動(dòng)詞：鉆、長(zhǎng)、綠。表達(dá)效果：這些動(dòng)詞富有動(dòng)感，將草的生長(zhǎng)描繪得生動(dòng)形象，仿佛有生命力一般，“鉆”字尤其形象地寫(xiě)出了小草沖破土地的勁頭。11.表現(xiàn)手法：動(dòng)作描寫(xiě)。作用：通過(guò)一系列動(dòng)態(tài)的動(dòng)作，具體描繪了人們?cè)诖禾炖镌诓莸厣献杂勺栽?、無(wú)拘無(wú)束地玩耍的情景，表現(xiàn)了春草帶來(lái)的生機(jī)和活力，以及人們對(duì)春天的熱愛(ài)。12.理解：這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，將春天描繪成一個(gè)充滿(mǎn)活力的生命體，它催促萬(wàn)物加速生長(zhǎng)、發(fā)育，展現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃